“CONTENIDOS AUDIOVISUALES; HERRAMIENTAS Y CONSEJOS” - 21 Julio

Creaciรณn y difusiรณn de contenidos digitales Sesiรณn 03: Contenidos audiovisuales. Herramientas y consejos

2020

Sesión 03: Contenidos audiovisuales. Herramientas y consejos

Contenidos temáticos: - ¿Qué entendemos por contenidos patrimoniales?

- Tipos de contenidos patrimoniales - Herramientas y recomendaciones.

Sesión 03: Contenidos audiovisuales. Herramientas y consejos

¿Qué entendemos por contenidos temáticos: audiovisuales patrimoniales?

Denominamos así a todo registro audiovisual que tenga la capacidad de contar una historia sobre el patrimonio cultural material o inmaterial. Puede ser la historia de un monumento, la explicación de las técnicas y procesos creativos del arte o de un patrimonio, los nuevos descubrimientos arqueológicos narrados desde la voz de los investigadores, palabras del curador de una exposición, etc.

Recorrido en Chavín de Huántar

Sesión 03: Contenidos audiovisuales. Herramientas y consejos

• Documentación de museos • Documentación de expresiones inmateriales • Documentación de experiencias educativas • Entrevistas • Registro de visitas a exposiciones.

• Caminatas por rutas de paisaje natural y cultural • Registro de creaciones al aire libre • Análisis de obras de arte • Documentales

temáticos:

Museo ubicado en Condorcunca - Ayacucho

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DOCUMENTACIÓN DE MUSEOS temáticos: QUÉ REGISTRAMOS: ➢Los bienes culturales. ➢La museografía: Diseño de la sala y sus recursos. ➢La interacción del público: La visita guiada de una exposición, algún evento cultural del museo: concierto, recital, etc. ➢ Conferencias y eventos académicos.

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PARA QUÉ REGISTRAMOS:

temáticos:

➢ Generar contenidos culturales.

➢ Realizar un registro para la difusión. ➢ Constituirse en un material didáctico.

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Recomendaciones:

temáticos:

Mientras recorremos el museo en una visita de registro, podemos ir comentando lo que vemos en todos los aspectos: hablar sobre el tema de la exposición, las obras que se presentan y los recursos museográficos que utilizan: vitrinas, infografías, escenografías, maniquíes.

Coordinar con anterioridad con el encargado del museo para las autorizaciones. No usar flash en el interior del museo.

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DOCUMENTACIÓN DE EXPRESIONES INMATERIALES QUÉ REGISTRAMOS: ➢Testimonios de los creadores en artes tradicionales (artesanía), gastronomía, danza, música. ➢Entrevistas a antropólogos, historiadores e investigadores de las artes, tradiciones y costumbres populares. ➢Las fiestas populares, las costumbres, los ritos. ➢Los procesos creativos.

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Recomendaciones: Coordinar con las personas responsables de las actividades que se van a grabar: mayordomos de la fiesta, artistas, autoridades de la comunidad.

Es recomendable dialogar con la comunidad para que sepan el propósito de nuestra grabación. Así mismo deben ser ellos los primeros en ver los resultados de nuestros registros para sentirse involucrados en nuestros proyectos.

Llevar los equipos con suficiente batería pues los eventos pueden tener una larga duración.

temáticos:

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PARA QUÉ REGISTRAMOS:

temáticos:

➢Difundir el valor y características del patrimonio cultural inmaterial.

➢Presentar el testimonio y los procesos creativos del patrimonio inmaterial. ➢ Constituirse en un material didáctico.

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DOCUMENTACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Objetivo: ➢ Hacer un registro de los procesos educativos. Ello permitirá a los maestros compartir sus experiencias educativas y adaptarlas a cada contexto. ➢ Dar a conocer los proyectos educativos de los maestros en el área de las artes y la educación patrimonial. Esto significa reconocer su trabajo pedagógico, creatividad y propuesta educativa de los maestros de diferentes áreas. ➢ Promover las visitas a los museos, centros culturales y centros de interpretación como experiencias educativas y de entretenimiento.

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Tipo de experiencias: • Educación en museos, centros culturales y centros de interpretación.

• Experiencias de educación patrimonial en las aulas.

• Experiencias de educación artística en las aulas.

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temáticos: Recomendaciones: ➢ Coordinar con el docente la visita de registro de la clase. ➢ Centrar nuestra atención en el proceso de enseñanza, producto elaborado y sobretodo participación de los estudiantes. ➢ Redactar una reseña sobre el docente y el tema de la clase, el nombre de la institución educativa a quienes estuvo dirigido.

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ENTREVISTAS Consideramos importante realizar entrevistas a los especialistas de los museos y del patrimonio cultural.

Pero, además, a aquellas persona que son portadores de expresiones culturales vivas. Todos son testimonios de invaluable valor.

Amauta Primitivo Evanán y a su hija Valeriana Evanán maestros de las Tablas de Sarhua

Editamos un mínimo las entrevistas, pues consideramos necesario compartir todo el conocimiento e información que nuestros entrevistados nos ofrecen.

Luis Repetto Málaga, Director del Museo de Artes y Tradiciones Populares - PUCP

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Recomendaciones:

temáticos: ➢ Hacer un cuestionario y revisarlo antes de hacer la entrevista, a fin de recordar cuales son las preguntas más importantes. ➢ Utilizar un micrófono y trípode. ➢ Se puede acompañar la entrevista con imágenes de referencia al tema. ➢ Redactar una reseña sobre la persona entrevistada y el tema tratado para difundir en nuestras plataformas digitales.

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REGISTRO DE ACTIVIDADES ARTÍSTICAS AL AIRE LIBRE temáticos: En nuestra comunidad se realizan varias actividades artísticas en los espacios públicos, tales como: ferias, conciertos, pasacalles, concursos de pintura rápida, etc.

Hacer este registro es importante porque son eventos que interactúan con los monumentos arqueológicos o históricos. Se aprecia la participación de la gente y forman parte de la cultura viva.

Se recomienda tener los equipos listos, más de una cámara de fotos o de celular, suficiente batería para durar el tiempo que requiera el evento y coordinar entrevistas con los organizadores. Además se pueden realizar entrevistas del público.

Nota importante: llevar protector solar, gorra, lentes, mascarilla y guantes.

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CAMINATAS POR RUTAS PATRIMONIALES En nuestro país existe varias rutas de recorridos por monumentos arqueológicos, centros históricos, barrios emblemáticos, caminatas de alta montaña, circuitos temáticos de personajes o aspectos culturales.

Estos recorridos son creados por diferentes tipos de colectivos de la sociedad civil, profesionales en turismo, arquitectos, escritores y todo aquel especialista que se anime a generar una ruta para compartir su historia o testimonios.

Bosque de piedra La Sacsha, Cajamarca

Acompañar estas visitas y hacer su registro patrimonial es necesario pues de esa manera compartimos una serie de conocimientos y experiencias que motivan a replicarse.

Bosque de Quenuales de Huallanca, Ancash

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Recomendaciones para registrar caminatas:

temáticos:

• Coordinar la visita con los organizadores y ser puntuales en el horario de salida.

• Vestir ropa ligera y zapatillas o botines para el tipo de terreno de la ruta.

• Cumplir con lo requerido para la bioseguridad: gorro, lentes de sol, bloqueador solar, repelente de mosquitos, dependiendo el caso.

• Tener buen pulso para evitar mover la cámara bruscamente.

• Equipos y cámara de alta resolución.

• Llevar una memoria extra, baterías bien cargadas, micrófono.

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ANÁLISIS DE OBRAS DE ARTE Y DEL PATRIMONIO CULTURAL Este contenido está relacionado con la apreciación artística y con la investigación y análisis del bien cultural.

Podemos escoger una pieza de un museo que consideremos especial, y empezar a buscar información más profunda sobre ella. Para lo cual hay que revisar en libros, periódicos y revistas.

También podemos consultar con especialistas en el tema y citarlos en la descripción del audiovisual.

Para este fin, también hay que pedir autorización en el museo.

Llevar un equipo fotográfico que nos permita hacer buenas tomas.

También es recomendable llevar un micrófono para que no interfiera con las voces de otros visitantes.

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DOCUMENTALES Es un producto audiovisual que se realiza con el propósito de presentar a profundidad un aspecto de la realidad. Existe un trabajo de investigación más riguroso que en los anteriores tipos de videos, una planificación más organizada que incluye coordinaciones de permisos de espacios de locación, entrevistas, diálogos con los protagonistas del documental. Se ´puede apoyar de imágenes como infografías, ilustraciones, fotografías de archivo, etc.

Los documentales patrimoniales son de gran ayuda para difundir el arte y patrimonio cultural de nuestra comunidad.

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REQUISITOS TÉCNICOS GENERALES -

Micrófono (Actualmente casi todos los celulares cuenta con un micrófono digital incorporado) Cámara de video (Actualmente casi todos los celulares cuentan con una cámara de video, también puede ser una cámara fotográfica digital) Computadora (Laptop, computadora de mesa o Tablet) Programa de edición (En internet se pueden descargar libremente distintos y útiles programas para editar videos) Internet: Acceso a las distintas plataformas de redes sociales, alojamiento de videos en línea.

Procesadores de texto (el más usual es Word, donde deberemos redactar el guion el cual incluirá personajes, diálogos, acciones y el orden de las escenas.

Mucho entusiasmo y ganas de comunicarse

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APLICACIONES PARA EDITAR VIDEOS -Para ediciรณn de videos en computadora con programa Windows: Movie Maker

-Para ediciรณn de videos en computadora MAC: https://www.apple.com/la/imovie/ -Programas para descargar de internet: https://www.finalcutpro.es/ https://www.adobe.com/la/products/premiere.html

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PROGRAMA WEB PARA EDITAR VIDEOS https://online-video-cutter.com/es/

• Aplicación web gratuita. Soporta formatos hasta 500 MB. • Puedes recortar tu video y seleccionar las áreas que requieras. Además puedes bajar la calidad si deseas.

• Puede girar el vídeo a 90, 180 o 270 grados. Es muy útil, si una escena horizontal ha sido grabada de forma vertical, o al revés.

• Es segura (no se quedan con tus archivos).

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EL TIEMPO ES IMPORTANTE Dependiendo de el público objetivo, el contenido y la plataforma donde subirás el audiovisual, debes tener en cuenta el tiempo de duración del mismo. ¿Cuál es la duración de vídeo permitida en redes sociales? ¿y la duración recomendable?

Vivimos en un mundo cargado de contenidos.

Constantemente vemos diferentes tipos de audiovisuales. A continuación, unas recomendaciones.

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EL TIEMPO ES IMPORTANTE

Duración límite: 12 horas.

Duración recomendada: 4 minutos.

Duración límite: 4 horas.

Duración recomendada: 1 minuto.

Duración límite: 3 minutos Duración recomendada: 45 segundos

Duración límite: 1 minuto.

Duración recomendada: 30 segundos.

Instagram stories: Cada historia dura 15 segundos.

Duración recomendada: 15 segundos.

https://conviertemas.com/cuanto-debe-durar-un-video-en-cada-red-social/

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temáticos:

COMENTARIOS FINALES

▪Consideramos necesario registrar visualmente el patrimonio cultural y los museos, sobretodo las exposiciones temporales y las visitas guiadas que se hacen a un museo o sitio arqueológico.

▪Nuestros registros tienen un valor agregado si va acompañado de nuestros comentarios, nuestro análisis o entrevistas. De esa manera estamos generando contenido, siendo un aporte para el conocimiento sobre los museos y la cultura.

▪Una selección de nuestro material es considerado material de consulta y un recurso didáctico al servicio de los docentes de diferentes niveles educativos en el Perú y en el extranjero.

▪Recomendamos crear una página web con todos los contenidos para otorgarle más orden y permanencia a tus contenidos.