Lektorkonferansen 2021

10 aktuelt   lb#5-21

Lektorkonferansen 2021: Fullføringsreformen

Fullføringsreformen legger opp til større valgfrihet og mer dybdelæring som skal føre til bedre studieforberedthet. Er det riktig oppskrift?

FULLFØRINGSREFORMENS hovedmål er at flere skal fullføre videregående skole. Fullføringsprosenten på studieforberedende er allerede høy, men Solberg-regjeringen pekte på bedre studieforberedthet som et annet mål med reformen.

På studieforberedende utdanningsprogram skal man utarbeide en ny fag- og timefordeling. Elevene skal få mer trening i å lese lengre, krevende tekster, akademisk skriving og kritisk tenkning. Fullføringsreformen legger opp til større valgfrihet og mer dybdelæring som skal føre til bedre studieforberedthet. Her ligger det noen utfordringer og motsetninger. • Er elevene klare for å ta disse valgene? • Er fordypning og valgfrihet løsningen på fullføring og studieforberedthet? • Treffer reformen med tiltakene den foreslår for å bedre studieforberedtheten, eller er det skivebom?

Forslaget om få fellesfag og omfattende valgfrihet vil kunne svekke den studieforberedende kompetansen, advarer dekaner ved UiO i et innlegg i Aftenposten 19. april.

I løpet av konferansen skal vi blant annet se på hva forskningen sier om hvor klare elevene er for videregående opplæring. Vi skal også høre fra lektorene som står i klasserommet. Det blir paneldebatt om studieforberedthet, og

Onsdag 17. november kl. 14.00-17.00 Quality Hotel 33 på Økern.

det blir politikerdebatt om reformens treffsikkerhet.

Program

Rita Helgesen, leder Norsk Lektorlag, innleder konferansen.

Tine S. Prøitz, professor i pedagogikk og medlem i Lied-utvalget, presenterer fullføringsreformen og dens utfordringer.

Professor Per Egil Mjaavatn presenterer forskning om overgangen mellom ungdomsskolen og videregående: Hvor klare er de for spranget?

Lektor Knut Kasbo har hatt seks 10. klasser siden 2009, og forteller om sine erfaringer fra klasserommet med elever som skal begynne på videregående.

Lektor Helle C. Nyhuus jobber på Drammen vgs. og forteller om erfaringen med elever som snart er ferdige med videregående og skal videre i livet.

Husk å melde deg på innen 12. november! LK21.lektor.no

Paneldebatt: Fullføringsreformen legger opp til at større valgfrihet og dybdekunnskap skal gi mer studieforberedte elever. Er det riktig oppskrift?

I panelet: • Marianne Aasen (skal lede opptaksutvalget) • Sara Berge Økland (leder Lektorstudentene) • Tom Lindstrøm (prof. i matematikk ved UiO) • Berit Lødding (forsker ved NIFU) • Rita Helgesen (leder i Norsk Lektorlag)

I tillegg skal det være en debatt om fullføringsreformens virkemidler, med blant andre Jan Tore Sanner (H) og Freddy André Øvstegård (SV). Kunnskapsminister Tonje Brenna vil holde et innlegg, og ta imot spørsmål.

lb#5-21   aktuelt 11

RITA HELGESEN, leder av

Norsk Lektorlag er lektor med fagene nordisk, historie, litteraturvitenskap og bildemediekunnskap. Hun var ansatt ved Mysen videregående skole i Østfold der hun underviser i norsk, historie og samfunnsfag, og har vært hovedlærer og fagleder. TONJE BRENNA er kunnskapsminister, og var fylkesrådsleder i

Viken fylke 2020–2021.

Hun var generalsekretær i AUF fra 2010 til 2012.

TINE S. PRØITZ er professor i pedagogikk ved Universitetet i

Sørøst-Norge. Hun har forsket på utdanningspolitiske og -faglige temaer som styring, læringsutbytte og læreres arbeid med vurdering.

Hun satt i Lied-utvalget og leder

Faglig råd for lærerutdanning 2025. SARA BERGE ØKLAND er leder for Lektorstudentene nasjonalt.

PER EGIL MJAAVATN er pedagog og forsker ved Pedagogisk institutt ved NTNU. Han har forsket på blant annet overgangen fra ungdomsskolen til videregående, fullføring av videregående og skoleprestasjon. MARIANNE AASEN er leder for Simula

School of Research and Innovation. Hun skal lede opptaksutvalget som skal gjøre en helhetlig gjennomgang og vurdering av regelverket for opptak til høyere utdanning. Hun har vært stortingsrepresentant for Arbeiderpartiet og har sittet i utdanningskomiteen.

TOM LINDSTRØM er professor i matematikk ved Universitetet i Oslo. Han har vært medlem av ulike råd og utvalg fra læreplangruppen for Reform ‘94 til kjerneelementgruppen i fagfornyelsen. Han var den første lederen for Lektorprogrammet ved Universitetet i Oslo og er engasjert i begynnerundervisningen både som foreleser og lærebokforfatter.

HELLE C. NYHUUS er lektor med fagene samfunnsvitenskap, mikroøkonomi og matematikk.

Hun jobber på Drammen videregående skole og er første nestleder i Norsk Lektorlag. KNUT KASBO er lektor med opprykk i historie og har jobbet på Engebråten ungdomsskole siden 2009.

Han er lærebokforfatter av engelskverket «Enter».

OLAV S. MYKLEBUST er lektor og jobber ved Volda vgs. Han satt i Liedutvalget og er hovedtillitsvalgt i Møre og Romsdal fylkeskommune. Han har jobbet i skolen i hele sitt yrkesaktive liv, og undervist både i grunnskolen, på yrkesfag og på studiespesialiserende program.

Siden 1999 har han undervist ved fem ulike videregående skoler.

Konferansen blir stømmet på Norsk Lektorlags nettsider og facbookside