1 minute read

Saman pöydän ääreen

Opiskelijat antoivat laitokselle palautetta uutta opetussuunnitelmaa varten.

Oskari Korhonen

Advertisement

OIKEUSTIETEIDEN LAITOS järjesti 21.1. opintokeskustelun, jossa laitoksen henkilökunta ja opiskelijat keskustelivat kehittämisehdotuksistaan ja toiveistaan uutta opetussuunnitelmaa varten. Suunnitelmat laaditaan aina kahdeksi vuodeksi kerrallaan ja opiskelijoiden varhaisessa vaiheessa antama palaute pyritään ottamaan huomioon, mikäli mahdollista. Laitoksen johtajana lukuvuonna 2013–2014 toimiva Matti Tolvanen kertoi tilaisuudessa laitoksen kuulumisia ja opintosuunnitelman suurista linjoista. – Tutkintorakennerumballe on tultava loppu, hän sanoi viitaten HTK/ HTM-tutkintojen rakenteeseen vuosien varrella tehtyihin viilauksiin. ON/OTM-tutkinnon rakenteen on myös tarkoitus pysyä lähivuodet muuttumattomana.

TOLVANEN NOSTI myös esille kurssien arviointia koskevat ongelmat: vaikka kurssisisällöt vastaavat vaatimuksiltaan näennäisesti toisiaan, on suoritusten arvioinnissa eroja. Joillain kursseilla – esimerkiksi yleishallinto-oikeuden opintojaksolla – suuri hylkäysprosentti voinee kuitenkin johtua suuresta sivuaineopiskelijoiden määrästä. Keskustelun aikana ammuttiin myös alas laitokselta opiskelijoiden keskuuteen levinnyt väärä tieto tenttien läpäisyyn vaadittavan pistemäärän kiristämisestä 50 prosentista 60 prosenttiin.

LEGION PUHEENJOHTAJA Bu-

ket Yüksel ja Judica ry:n opintovastaava Iiris Pöllänen esittelivät yhdessä opiskelijoiden tuntoja kartoittaneen opintokyselyn tuloksia. Legion verkkosivuilla olleeseen kyselyyn antoi palautetta 20 henkilöä. Palautteessa kaivattiin enemmän kirjoitustehtäviä ja kurssipalautetta. Yksityiskohtaisemmassa palautteessa huomiota kiinnitettiin muun muassa finanssioikeuden vanhentuneisiin oppimateriaaleihin ja oikeustaloustieteen ja lainsäädäntötutkimuksen turhan työlääksi koettuun syventävän opintojaksoon.

YLEISEN OIKEUSTIETEEN ja sosiaalioikeuden professori Toomas Kotkas kertoi, miten laitoksen opetus ja sen kehittäminen näyttäytyvät opettajan näkökulmasta. – Jokainen kurssi ei voi olla sellainen kurssi, jossa tehdään laajoja kirjallisia harjoitustehtäviä ja joista saisi henkilökohtaista palautetta, hän muistutti henkilöresursseiltaan pienen laitoksen rajoitteista. Professorin mukaan massaluentojenkaan ei tarvitsisi olla opettajan monologia, vaan niilläkin voidaan tehdä monipuolisia harjoitustehtäviä, mutta tämä edellyttää opiskelijoilta sitoutuneisuutta ja aktiivisuutta. Vastikään lapsi- ja koulutusoikeuden apulaisprofessorina aloittanut Suvianna Hakalehto-Wainio esitti oman keinonsa opiskelijoiden aktivoimiseksi. – Luentosarjalla opettaja voi silloin tällöin pyytää opiskelijoita kirjaamaan sitä, mitä luennolla on oppinut ja mitä ei, hän kertoi. Palautteen luettuaan opettaja tietää jo kurssin aikana, mitä hänen kannattaisi opiskelijoiden kanssa kerrata.

Iiris Pöllänen ja Buket Yüksel toivat keskustelussa esille opiskelijoiden mielipiteitä. Nimetöntä palautetta kerättiin Legion verkkosivuilla olleen opintokyselyn avulla.

This article is from: