Lecturas en el Sur || Año 3 N°2 || Febrero by Lecturas en el Sur

Año3n°2 Revista Literaria de la Región del Biobio

Lester Aliaga La lectura debe ser obligatoria.

LO QUE NO...

Es el libro o texto que se lea

EDITORIAL Estimados Lectores Este es el segundo número del año de nuestra revista y el primero en que contamos con la colaboración de una editorial. Desde ya agradecemos la confianza de Penguin Random House, al permitirnos reseñar algunas de las novedades que mes a mes trae a nuestro país. Uno de los títulos que nos entregaron, es una completa novedad. Porque su autora, saltó de una página de Facebook a un libro que ha dado mucho que hablar. Nos referimos, a “Relatos de una mujer borracha”, que rápidamente se ha convertido en el libro del verano. Pero en la actualidad existen otros títulos que, desde hace un tiempo, generan expectación entre el público lector, como “La Quinta Ola”, “Un final para Rachel”, “Vida y muerte” y “Por la razón o la fuerza: nuestra historia con Star Wars”, de los cuales también tenemos reseñas. La escritora nacional Sascha Hannig, conocida como una de las jóvenes promesas del género Steampunk (pueden revisar su entrevista aquí), nos presenta un nuevo relato, un tanto peculiar en su presentación, tit-

ulado “En reversa” y un gran artículo que llamó “Soy tan inteligente, que leo”, en donde expone su preocupación por las bajas cifras que se presentan en Chile. El entrevistado de esta edición, es un personaje que dista de los habituales. Un profesor de castellano, el que mediante innovadoras estrategias acerca y crea textos con sus alumnos, inspirados en los libros que ellos leen, todo en un liceo de formación técnico profesional, convirtiéndose en un modelo a imitar. Sin más preámbulos los dejamos con nuestro nuevo número. ¡Disfrútenlo!

Jonatan yáñez

Director Lecturas en el Sur

Comité editorial DIRECTOR: EDITOR: COLUMNISTA: COLUMNISTA: DISEÑO:

Jonatan Yáñez Alejandro Vilches Angie Figueroa Sebastián Pozo Carolina Retamal

@JonatanYanez @Arvilagua @AngeRomina @MomentoDLectura @CarimeJackson

EN ESTA EDICIÓN Editorial (Estimados Lectores) 22

Jonatan Yáñez........................................... 3

La quinta ola (Reseña)

Sebastián Pozo ........................................ 6

Soy tan inteligente (Artículo) 32

Sascha Hannig ........................................ 12

Un final para Rachel (Reseña)

Sebastián Pozo .......................................14

Lester Aliaga (Entrevista) Jonatan Yáñez ........................................ 16 34

Vida y muerte (Reseña)

Sebastián Pozo .......................................22

En reversa (Cuento)

Sascha Hannig .......................................26

Por la razón o la fuerza(Reseña)

Jonatan Yáñez ........................................ 32

Relatos de una mujer borracha(Reseña)

Alejandro Vilches ..................................34

16 Más información en el Blog de Lecturas en el Sur

RESEÑA:

Título Original: La Quinta Ola Autor/a: Rick Yancey Editorial: RBA Páginas: 480 La Quinta Ola, narra la historia de un mundo común y corriente, el cuál fue invadido de un dia para otro por extraterrestres. No esos alienígenas tipo E.T. ni con platillos voladores o algo por el estilo. Nadie sabía qué aspecto tenían o cual fue el propósito que los hizo venir a la Tierra. Los Llamaban: Los Otros.

hermano de Cassie, a quien han arrebatado, con la idea de poner fin a todo esto. Por otro lado, tenemos el punto de vista de nuestro otro protagonista, Ben Parish, quien nos relata los hechos desde la base de nuestros invasores, dándonos una visión más completa de la historia.

Días después nos damos cuenta que su propósito no es bueno para la humanidad; quieren matar a todos, y lo hacen de diferentes formas, cada una más terrorífica que la anterior. Las llaman Olas. La primera fue la más ligera: un Apagón mundial. Luego vino una especie de terremoto, cuya magnitud provocó un enorme

LAS LLAMAN OLAS. LA PRIMERA FUE LA MÁS LIGERA: UN APAGÓN MUNDIAL. tsunami. Y para variar, liberaron una enfermedad que acabó con miles de millones de personas. La cuarta, eran los silenciadores, quienes “silenciaban” a todo el que quedara con vida. Nuestra primera protagonista, Cassie, nos va relatando a través de Flashbacks, cómo vivió aquellas 4 olas hasta el momento en que se encuentra sola en el bosque intentando sobrevivir, sin poder confiar en nadie e ignorando que está a punto de sufrir la Quinta Ola. “Estamos aquí y luego desaparecemos, y lo importante no es el tiempo que pasemos en el mundo, sino lo que hagamos con ese tiempo” Rompiendo la regla de no confiar en nadie, junto a Evan Walker se proponen rescatar al

Rescato que Rick Yancey tiene muy buena mano para la descripción del aterrador mundo en que transcurren los hechos. De verdad me hizo sentir tan solitario como la protagonista, de tal forma, que pareciera que fuera yo el que estaba dentro de la historia. Pero, a veces esas descripciones eran muy extensas, por lo que se ponía muy tedioso, ocultando la acción de las páginas. Otro grave problema es que el autor no supo atrapar al lector desde las primeras páginas. Iba en las 3/4 partes de la historia y aún no enganchaba con la ella; se supone que un buen libro te

atrapa de primera. En cuanto a Cassie, no me creí al personaje. Era demasiada ingenua, indecisa, torpe, que odiaba al protagonista, pero a la vez lo amaba. Que no confiaba en él, pero confiaba. Que no lo amaba, pero lo quería besar. ¡DECÍDETE DE UNA VEZ, NIÑA! Fue una distopía más compleja que las otras que he leído. Más densa. Y me decepcionó. No creo que lea la segunda parte de la trilogía.

FUE UNA DISTOPÍA MÁS COMPLEJAS QUE OTRAS QUE HE LEÍDO. MÁS DENSA. Valoración:

Reseña

Sebastián pozo

Columnista Lecturas en el Sur

¡ESTIMADOS LECTORES! Los invitamos a ser parte de Lecturas en el Sur, enviando reseñas, cuentos, saludos, cartas al director, etc. La temática de este mes será LIBRE. ¡Así que a crear juntos nuestro próximo número!

FECHA TOPE DE ENVÍO: 15 DE FEBRERO

SOY TAN INTELIGENTE

¿Por qué los niños no leen? ¿Por qué en Chile no se lee? ¿Culpables? El escenario para los escritores –vivos- en Chile a veces se ve negro.

Tailandia nos gana en lectoría, Colombia nos gana en lectoría, Argentina, Filipinas, India, Francia, todos son países cuyos habitantes leen en promedio sobre 5 horas a la semana. Se puede hacer un recuento sin fin de estadísticas y comparaciones, pero la verdad es que los números sirven sólo para respaldar con datos algo evidente y en el fondo, son sólo datos. En Chile se lee poco, no es el país que menos lee, pero, ya que nos gusta ver el jardín del vecino, leemos muy poco. ¿Dónde estás Chile? Siempre se expone la misma teoría, el impuesto a libro, la mala educación y la falta de cultura. La verdad, tengo sentimientos encontrados con esta afirmación. Sobre el impuesto al libro, lo encuentro algo tan simple que me sorprende que siga siendo polé-

mica, muchas veces lo he discutido con colegas y amigos. La diferencia de un libro que vale $10.000 pesos sin IVA es de $8.100, teóricamente el mercado se abre, pero sigue siendo caro para quienes no pagarían $10.000 pesos. La recaudación de dichos impuestos, en un Chile donde supuestamente no se lee no debería tener un impacto en el “desarrollo social del país” ¿O sí? Bueno, un bono menos para los diputados, quizá. Lo que me parece ininteligible es que habiendo hecho una reforma tributaria transversal, habiendo aplicado medidas para subirle el impuesto a todo, con el principal objetivo inyectar dinero a la educación para mejorarla, no hayan aprovechado dicha reforma para solucionar dos problemas de toda la vida: la centralización y el impuesto al libro. Y es que, aún cuando es cierto que en números, dicho cambio no es profundamente relevante, cultural-

mente hubiera dicho mucho. Porque se le hu- necesidad intelectual, para satisfacer la curiobiera dado valor a lo que los libros hacen por sidad o para tener más herramientas para crear la sociedad y la cultura. o para aprender sobre algo que realmente nos interese. Efectivamente creo que no aprender, o mejor dicho, no tener curiosidad para profundizar en ¿Quién decide qué se lee?, me parece que la temas que nos interesen, radica en una falta de clave debe estar en fomentar el gusto por la leccultura. Defiendo tanto a aquel que haya leído tura antes de las habilidades de lectura. Cuantoda la serie de clásicos de la literatura barro- do era niña, si comenzaba a hablar mucho de ca como a aquel que sepa todo sobre los autos los gatos, me compraban un libro de gatos; si ¿Por qué? Tan simple como que todos tenemos mi hermano jugaba con autos, le pasaban alintereses diferentes y al forzar a la homogeni- guna revista antigua. Así comencé a interesarzación de me en los libros. una úniLuego me comca línea de praron Harry aprendizaPotter, me exje, sólo se plicaron más o logra que se menos de que dividan dos trataba y cuanpolos: los do había leído frustrados, que no comparten dicha línea, y dos páginas, me di cuenta que además de auquienes adopten la “superioridad” intelectual, mentar mi curiosidad, podría descubrir cosas simplemente porque comparten gustos con las nuevas a través de las palabras. Quise ir un tendencias de evaluación académica. paso más allá e incluso comencé a escribir. No gracias al currículo escolar. ¿Mi conclusión? ¿Dónde quedaron los libros? ¡Están en todas Coartar la libertad de los niños de leer cosas partes y hay de todos los tipos! El problema más allá de lo que les obligan, genera compees que solamente algunos parecen ser impor- tencias negativas. Claro, se puede asignar un tantes. Se argumenta que hay que hacer que libro para todo un grupo y se espera que dicho los niños lean más, que adopten hábitos que se libro transmita valores, en lugar de engendrar queden hasta la adultez. Sin embargo, creo que odio en los alumnos de enseñanza básica y seen Chile no se lee por lo mismo: nos trauman cundaria. desde niños, y dicho trauma se refleja incluso a nivel social. Los planes de lectura imparten Las pruebas clasifican la medida en que los dentro del currículo escolar la instrucción de alumnos lograron captar la impresión que el leer para rendir una prueba, y lo peor es que libro dejó en analíticos y planificadores curridichas pruebas pueden ser, o forzadamente culares. Muchos profesores van contra esta objetivas, o hilarantemente subjetivas. Desde norma y generan maneras creativas de evaluar pequeños se les inculca a los niños que leer es o de darles más opciones a los alumnos, pero una obligación, que si no les gusta un libro son cuando no se agarra el gusto por la lectura ellos los que están mal porque es “necesario” desde un principio, es muy difícil adquirirlo que conozcan la “buena literatura”. Desde pe- a pesar del esfuerzo que dichos educadores queños, destruyen la idea de que leer pueda ponen en sus clases. Además, Wikipedia, las ser simplemente un medio para satisfacer una películas, El rincón del vago o las millones de

¿DÓNDE ESTÁS CHILE? SIEMPRE SE EXPONE LA MISMA TEORÍA, EL IMPUESTO AL LIBRO, LA MALA EDUCACIÓN Y LA FALTA DE CULTURA.

tura tiene, como alguna vez escuché de una colega “un pésimo marketing”.

páginas de internet que existen, han fomentado la pillería de los niños que no leerán si pueden evitarlo. Luego, se genera la llamada “elite” de lectores, aquellos niños que crecen leyendo y saben que son “minoría”. En resumen, creo que no se trata de eliminar la lectura en el colegio, sino de abrir las posibilidades a los niños, de, al menos, dejarles leer entre varias opciones y que puedan analizar lo que leyeron según sus gustos. Si se tiene que evaluar, asegurar además, de entregar herramientas de análisis antes de hacerlo, hacer ejercicios de comprensión lectora antes de obligar a tenerla por “default”. ¿Qué pasa entonces con los grandes clásicos o las lecturas de mayor complejidad? ¿No es importante que se lean? Por supuesto que sí, pero si son “grandes obras” son, en sí, interesantes de leer ¿no? Se puede hacer una aproximación conceptual a las obras para explicar su atractivo. Pueden darse a leer extractos y fomentar la apertura de mente de los estudiantes. Explicar la gracia del Quijote de la Mancha: un texto antiquísimo considerado la mejor obra en español. Esto acerca más a los lectores que decir “lean estas 500 páginas de español antiguo en un mes”. La lec-

Mi gran problema con ese plan de lectura actual, es que dichas pruebas nos generan la visión cultural de que la lectura es “para los inteligentes”, no para todo el mundo. Alejan al posible lector, porque echan para abajo otras formas de leer, que pueden ir desde páginas en internet hasta Cómics. Si no se lee, no se desarrolla la redacción ni la ortografía y esa elite de aquellos pocos lectores se ensimisma más en la diferenciación. En conclusión, si se quiere plantear la lectoría como un problema nacional, hay que hacer un mea culpa transversal. Los cambios culturales se logran cuando todos, en todos los niveles, participan, poniendo un granito de arena, porque poniéndole mejor cara a los libros, podremos lograr que la lectura deje de ser un castigo.

Artículo

Sascha hannig Colaboradora Lecturas en el Sur

RESEÑA:

Título: Un final para Rachel Autor/a: Jesse Andrews Editorial: Penguin Random House Páginas: 288

Al comienzo, no sabían de qué hablar (como nos pasa a nosotros a menudo), pero con el paso del tiempo, las cosas van cambiando. Hasta que un día, Greg y Earl tienen una increíble idea, que puede cambiar por completo a estos chicos.

Esta historia está narrada por Greg Gaines, un NO ES SOBRE EL CÁNCER. chico que va en su último año de escuela. Una de NO ES ALGO ASÍ COMO BAJO LA MISMA sus características es que se relaciona con todo el mundo en la secundaria, pero a la vez no tiene ESTRELLA. un grupo en específico de amigos, por temor a aislarse de los demás. “Sin amigos no hay ene- Puedo asegurarles que este libro no es sobre el migos”. cáncer. O sea, Rachel tiene leucemia, pero no es algo asi como en Bajo la Misma Estrella. IncluLa única persona que se podría definir como un so el autor hace esa aclaración al inicio del libro. amigo de Greg sería Earl, con el que comparte Con esta historia te vas a reír muchísimo. El prouno de sus pasatiempos favoritos: hacer remakes tagonista va narrando los hechos de una forma de sus películas preferidas, ya sea, variando un entretenida, lo cual hace de este libro, una lectura poquito la trama o alguno que otro personaje. muy agradable. En resumen, su vida puede traducirse como bastante tranquila y normal. Pero un día, su ma- Una lectura ligera, que te lees en unas pocas horas.

DEBO DECIR QUE NO APRENDÍ ABSOLUTAMENTE NADA DE LA LEUCEMIA DE RACHEL. DE HECHO, SI DE ALGO PUEDO PRESUMIR DESPUÉS DE TODO LO QUE PASÓ, ES DE SABER MENOS AÚN ACERCA DE LA VIDA

Recomendado para las personas que leen siempre el mismo género, como fantasía, y quieran salir un poco de esa rutina.

Para ir cerrando, quiero decir que este libro fue original, entretenido, un poco sobrevalorado, pero me gustó. Quizá la portada fue lo que más me atrajo a esta historia, aunque de todas formas dre le cuenta que su amiga de infancia, Rachel, se disfrutó. tiene leucemia. Ella no tiene muchos amigos, por lo que su madre le pide que vaya a visitarla y ver si es que pueden retomar su antigua relación de amistad o hacerla reír un rato, aunque sea hasta Valoración: sus últimas etapas de la enfermedad. “Debo decir que no aprendí absolutamente nada de la leucemia de Rachel. De hecho, si de algo puedo presumir después de todo lo que pasó, es de saber menos aún acerca de la vida.” A Greg no le agrado mucho la idea, porque sería romper una de sus más sagradas reglas. Pero decide hacerlo, por su madre.

Reseña

Sebastián pozo

Columnista Lecturas en el Sur

Lester aliaga El CEAT es el Centro Educacional de Alta Tecnología para la región del Biobío, que integra la formación técnico profesional científica de jóvenes a través del Liceo Mauricio Hochschild. Lester Aliaga, encargado de biblioteca, es el engranaje clave para acercar la literatura a los futuros técnicos y lo hace mediante innovadoras propuestas.

LESTER ALIAGA: MULTIFACÉTICO MAESTRO, DENTRO Y FUERA DEL AULA El CEAT es el Centro Educacional de Alta Tecnología para la región del Biobío, que integra la formación técnico profesional científica de jóvenes a través del Liceo Mauricio Hochs-

child. Lester Aliaga, encargado de biblioteca, es el engranaje clave para acercar la literatura a los futuros técnicos y lo hace mediante innovadoras propuestas.

ENTREVISTA: LESTER ALIAGA 1.. ¿Cómo llegó al mundo de la lectura? ¿Quién quince minutos POR LEY.

o qué fue lo que la gatilló? Vengo de un tiempo en que se leía en el cole. Mucho. Fíjate que yo estudié en la educación escolar en los 60 y 70. Teníamos que leer textos que ahora ni se nombran: El poema de Mío Cid, los Papeluchos, Coplas de Jorge Manrique, El Quijote, Martín Rivas, Doña Bárbara, La Vorágine… Después tuve que leer mucho en la Universidad en mi pregrado, cuando estudié para ser Profesor de Español. Ahora leo mucho y releo también, para hacer mi programa de radio.

2. ¿Cuál es la crítica a la docencia por las bajas

tasas de lectura en los jóvenes? La crítica por las bajas tasas de lectura en los jóvenes no es a la docencia, perdóname, la crítica es a los jóvenes que no leen y especialmente a las familias, que no dan ejemplos lectores. Si la gente no lee ni el diario en su casa (ni en ninguna otra parte).

3. ¿Está de acuerdo con la lectura obligatoria?

Claro que sí. La lectura debiera ser obligatoria. Lo que no debiera ser obligatorio es el libro o texto que se lea. Yo creo que debiera haber en las empresas, por ejemplo, un tiempo dedicado a la lectura, de cualquier texto, pero leer (y a una hora elegida por el trabajador), aunque sea La Cuarta por internet, pero leer por unos diez a

4. ¿Es más difícil llegar con el mundo literario

a estudiantes de un liceo técnico profesional? El prejuicio dice que sí. A mí me cargan los prejuicios. De hecho, alguna vez, en otra vida, juré luchar contra el prejuicio y la ignorancia. Personalmente, no me ha resultado difícil, pues siempre negocio las lecturas. Y a mí me importa lo que mis estudiantes hacen con la lectura, es decir, me importa la producción de textos posterior.

5. ¿Qué técnicas usa? ¿Tienen buen resultado?

Desde mis inicios como Profesor, hace más de treinta años, doy libertad de elección. De un autor, digo varios títulos y que decidan cuál leer. No pregunto específicamente acerca de resúmenes, personajes, ambientes y acontecimientos, sino que opiniones acerca de ello, y con la clásica carta al autor o a la mamá o la polola, etc., en que hable del libro que leyó. Yo creo que estas estrategias tienen resultado (y resultado positivo ¡jaja!) 6. Como lector ¿Qué piensa de los nuevos fenómenos literarios juveniles? He leído unos pocos, a instancias de alumnos y por mi programa en la radio. Incluso, cuando no me gusta mucho el tema (magos, vampiros y licantropía, por ejemplo), me han ayudado con re-

súmenes hechos por los propios jóvenes lectores.

7. ¿Y como profesor de lenguaje?

A mí como profesor me interesa que lean, lo que sea, pero que lean. Yo no pienso en temas específicos, pienso en la lectura y los procesos mentales que esta provoca.

LA BIBLIOTECA ES UN ESPACIO DE COMUNICACIÓN, DE ESPARCIMIENTO, DE TRABAJO INTELECTUAL, DE RELAJO, PERO NO DE LECTURA”

drón, en que critica a la religión que valora al

8. ¿Sus alumnos acuden a la biblioteca? ¿A arrepentido, aunque se arrepienta un poco antes

qué? No acudan precisamente a leer. La biblioteca es un espacio de comunicación, de esparcimiento, de trabajo intelectual, de relajo, pero no de lectura. Y a mí me parece bien. Yo creo que la biblioteca dejó de ser un espacio exclusivamente de lectura.

9. ¿Qué libro lo marcó? ¿Cuál es el que ha

marcado a sus estudiantes? El libro que más me ha marcado, porque hay varios, es “Demian” de Hermann Hesse, especialmente la breve introducción, que me parece una síntesis de filosofía moderna, el capítulo de los dos mundos y el del mal la-

de morir, en desmedro del que prefiere ser fiel a sí mismo y muere ladrón, sin arrepentirse a último momento y por conveniencia ante la probabilidad de otra vida. Me parece que a mis alumnos les marca el que más vemos en el año, y han sido tantos: “La metamorfosis”, “Sub sole”, “El amor en los tiempos del cólera”, “El escarabajo de oro”, “El código da Vinci”… Me acuerdo que me molestaban harto con “El Axolotl” de Julio Cortázar. De hecho, me decían “Axolotl”. El año 2015 fue “Historia secreta de Chile” de Jorge Baradit. Adivinen cómo me decían algunos.

10. ¿Qué hacer para cambiar la percepción so-

bre el lector y sumar más personas al hábito de la lectura? Yo creo que hay que innovar. Si es necesario, con cómics, con revistas, con el Condorito, con textos cortos, pero que lean. Particularmente yo creo en el programa de Lectura Silenciosa Sostenida (que consiste, grosso modo, en que todo el colegio lee por un tiempo determinado a la misma hora) con variantes de la idea original, por supuesto, porque este programa es muy antiguo y me acuerdo que lo implementamos hace más de treinta años en la Escuela de Grumetes de la Armada de Chile. Actualmente no sé si lo realizan. Lo que está pasando es que al menos en la hora de clase de Lenguaje muchos profesores hacen lectura silenciosa con sus estudiantes. Y a veces es la única ocasión en que los alumnos/as leen en la semana. A mí me interesa formar lectores y en ese con-

texto realizo un programa en la radio de la Universidad de Concepción que se llama FICHA DE LIBROS y que además de buscar audiencia persigue despertar la curiosidad por leer ese libro del que hablo. Es un microespacio en que no solo doy el resumen del libro, sino que pongo las voces de autores, música pertinente y dramatizaciones. En materia académica, desde hace unos pocos años estoy explorando el tema de la lectura y posterior producción de textos en clave de multimodalidad. Aquí les dejo las direcciones de dos libros digitales que contienen los trabajos de mis alumnos de Cuarto Medio del CEAT a partir de la lectura que hicieron de “Historia secreta de Chile” de Jorge Baradit. Aquí mis estudiantes pasaron de lectores a productores de textos multimodales y finalmente se convirtieron en autores que aparecen en un libro ¿qué tal?

Revisa el del 4°B: AQUÍ. Revisa el del 4°C: AQUÍ.

• Para enamorar, posicionar lo sencillo, comprometerse, resaltar la historia, no olvidar compromisos con las grandes luchas del pueblo 11. ¿Qué sugerencia de autores de literatura chileno: Pablo Neruda. puede hacer a nuestros lectores? Hay autores chilenos, de hoy, muy valiosos, Aquí en mi última visita al Poeta y Matilde, la que además nos enseñan una mirada distinta a la primera de 2016. La próxima será cuando vuelhistoria de Chile: Carlos Tromben (“Huáscar”), van sus restos a descansar, como lo pidió, y era, frente al mar de Isla Negra y junto a Matilde suya Francisco Ortega (“Logia”). Los recomiendo. Pero me gustaría hacerle un homenaje a los clá- bienamada. sicos, a aquellos que han hecho una notable contribución al desarrollo del arte literario: Entrevista • • • • • •

Para entretenerse al más alto nivel: Gabriel García Márquez. Para filosofar: Hermann Hesse. Para sorprenderse: Julio Cortázar. Para revalorar: Gabriela Mistral. Para cuestionar riendo: Nicanor Parra.

Jonatan yáñez

Director Lecturas en el Sur

RESEÑA:

Título: Vida y Muerte Autor/a: Stephenie Meyer Editorial: Penguin Random House Páginas: 445 Como la mayoría de ustedes sabe, Stephenie Meyer celebró el décimo aniversario de Crepúsculo con una edición Dual que contiene la historia original pero también casi 500 páginas de contenido inédito, titulado “Vida y Muerte”, donde Meyer invierte el sexo de los protagonistas: Bella es un chico llamado Beau (abreviatura de Beaufort) y Edward una joven conocida como Edythe. Esta modificación, según explica la escritora estadounidense, busca alejar al personaje de Bella del manido rol de “damisela en apuros” consumida por su amor en la saga crepúsculo.

era que Edythe era realmente una vampira. Otra era que una parte de ella, y no sabía lo potente que podía ser esa parte, me percibía como alimento. Pero, en realidad, nada de eso importaba.” En cuanto a la historia, Stephenie Meyer no ha variado mucho y nos vuelve a presentar la misma trama pero con los cambios de sexo ya mencionados. En principio, les puede parecer un cambio raro de aceptar y, más aún, cuando están acostumbrados al original. Si eres de una de esas personas, te recomiendo que vayas tomando una libreta para anotar los nuevos nombres de los personajes, que por cierto, me parecen “anticuados”. La escritora debió haber puesto nombres un tanto más modernos. De todos modos, la historia no es de la edad media, ¿O Si? Espero que me perdonen algunos, pero,

“SABÍA CON CERTEZA UN PAR DE COSAS. UNA ERA QUE EDYTHE ERA REALMENTE UNA VAMPIRA. OTRA ERA QUE UNA PARTE DE ELLA, Y NO SABÍA LO POTENTE QUE PODÍA SER ESA PARTE, ME PERCIBÍA COMO ALIMENTO. PERO, EN REALIDAD, NADA DE ESO IMPORTABA.” Más que invertir el sexo de los protagonistas, cambió el género de la mayoría de los personajes, excluyendo a los padres de Bella y a pequeños personajes secundarios.

en mi opinión, Vida y Muerte no es mas que otro fanfic de Crepúsculo, sólo que la autora era conocida. Si hubiera desarrollado mas la historia, dándole un poco de originalidad, intentando que los “personajes nuevos” encajen en la historia, no copiando los mismos diálogos de su libro anterior y modificándolos un poco, (Si, me dí el tiempo de verificar los diálogos) quizá me hubiera gustado.

Debo admitir que la lectura se me hizo más sencilla que para muchos de ustedes. Jamás había leído la saga Crepúsculo, por lo que no tuve ese problema de confundir a los personajes de “Vida y muerte” con su equivalente en “Crepúsculo”. Eso Sin embargo, hay que destacar que Mesi, he visto las películas, por lo que ten- yer hizo un final diferente. A pesar de que go una base para poder comparar ambas todo lo demás fue igual, en este libro se necesitaba un final autoconclusivo para versiones de la misma historia. no seguir con otras entregas. Algo que es“Sabía con certeza un par de cosas. Una tuvo más trabajado que el resto de la his-

Valoración:

toria. Para ir concluyendo, Vida y Muerte es recomendado sólo para los amantes de la saga, aquellos que esperaban ver un rol más activo por parte de la protagonista. Una historia que solamente destaca por su ligereza, no por su calidad.

Reseña

Sebastián pozo

Columnista Lecturas en el Sur

ยกSร GUENOS!

CUENTO: EN REVERSA Día 8 Caminaba al borde de la vereda con su traje recién sacado de la tintorería y unas flores lilas en un cono de papel en sus manos. “Me espera”, pensó sonriendo. Sus dedos temblaban sosteniendo el regalo. Su cabello cobrizo, destellaba con los leves rayos del sol. No miraba más que al horizonte. No sentía el aroma a primavera húmeda, ni veía a los perros que se ponían a pelear por las sobras de los basureros de la pizzería, ni a los niños que corrían por la avenida seguidos, con mirada preocupada, por sus padres. Ni el avión en el cielo que acarreaba una cinta publicitaria de Redbull, ni menos aún los desniveles de las baldosas con los que tropezaba cada diez segundos. “No voy a llegar tarde” se repitió, apretó su bolsillo y sintió la billetera dentro, recordó la foto de ellos dos que siempre traía, y que se había mojado hace unos meses porque había caído en la lavadora. Al levantar la vista vio el edificio blanco, sintió aquel olor metálico que tanto le desagradaba y supo que había llegado al hospital clínico. “Señor Hernández”, dijo la secretaria al verlo, “casi en la hora límite. De nuevo.” “Puedo llegar a la hora que quiera” respondió abruptamente, su cara se tornó seria.

Bernardo hizo una mueca con el labio inferior, dio media vuelta y se encaminó a la habitación 204. “Señor Hernández” escuchó a sus espaldas, dio un salto hacia adelante y miró hacia atrás. El doctor lo miraba con una mueca de preocupación y las líneas de su cara marcadas. “Sí doctor, dígame”

Día 4 Aquella tarde llegó a la hora al hospital, sus manos estaban frías y húmedas. Ni siquiera miró a la enfermera al entrar al ascensor. Ensimismado, caminó a la habitación y la abrió con fuerza. Su madre estaba ahí, con el rostro hacia el cielo y los ojos cerrados. El continuo tintineo del marcador de latidos le provocaba un sabor seco y amargo en la garganta. “Hola Mamá”, dijo sonriendo “aún estás aquí”. Cerró los ojos y se acercó a la mujer. Las flores, ya marchitas, junto a una foto de su familia la acompañaban. Y el parte del doctor que había dejado a un lado estaba cubierto de un montón de papeles. Bernardo recordó el día que tomaron la fotografía. Él no aparecía en ella. Ese día había decidido encerrarse en su habitación, escaparse por la ventana y evitar de cualquier manera estar cerca de sus hermanos. Recordaba que tenía 14 años y estaba enojado con la vida. Lo único que quería era que lo dejaran tranquilo y poder irse de su casa cuando pudiera. De hecho, a veces desaparecía por días y se iba a quedar donde sus amigos mintiéndole a sus madres y a sus hermanos. Ahora le parecía tonto, en diez años se arrepentía de muchas cosas muy pequeñas, que pudieron restarle un disgusto o darle a su madre una sonrisa más. Recordó el día en el que, estando trabajando en una oficina de correos, recibió el llamado de su hermana “mamá está en coma” dijo con aquella voz plana pero femenina. Bernardo revivió ese momento: como su mundo se volvió negro, sus recuerdos: nublosos, sus rencores: insignificantes. Ahora habían pasado dos meses del accidente, pero casi seis meses desde la última vez que había hablado con ella. Una lágrima culposa descendió de su me-

jilla al recordar cual fue la última conver- la mañana. sación. “Puede que no signifique nada”, le dijo “Disculpe”, escuchó una voz desde la el doctor cuando ya estaba quitándose los entrada. Envestido de su túnica negra y calcetines mojados, “igual, no hay señales su banda burdeo, el Sacerdote Johnson de que haya sido así”. lo miraba con aquellos ojos celestes que cuando era pequeño siempre le habían “Pero algo tuvo que cambiar” respondió dado desconfianza, “su familia me envía Bernardo. Todos le habían dicho que su madre sólo se sostenía viva por las máa…” quinas, que no tenía contacto alguno con “No de nuevo” cortó Bernardo y se le- el mundo real después de aquel accidenvantó de la silla en la que acompañaba a te, que aún dejaba su huella en las quesu madre “no quiero que se acerque a ella. maduras eléctricas del brazo de la mujer. Se lo dije ayer, se lo dije el viernes, se lo dije hace ya once años” gruñó empuján- El joven miró la habitación un segundo dolo con el cuerpo fuera de la habitación y pensó que probablemente su madre lo “no lo quiero cerca”, finalizó y se encerró odiaría si pudiera verlo. El color blanco en la habitación. Él y el latido del corazón. la deprimía, puesto que había trabajado toda su vida como decoradora de interiores. Además en la habitación, la televisión siempre estaba encendida y ella odiaba el Día 3 ruido fuerte. La cortina siempre estaba entreabierta y ella consideraba que había Un dedo. La mujer había movido un que ordenar las cortinas porque eran un dedo, y Bernardo corrió al hospital. accesorio más en la casa. Recordó la vez “Una oportunidad”, pensó. No se preo- que había rayado una pared de su casa en cupó siquiera de quitarse la pijama, sino invierno, porque su mamá no lo había deque se puso una chaqueta y unas zapati- jado ir a jugar. Cuando ella lo descubrió llas deportivas para correr por las 14 cua- lo castigó pintando con un pincel diminudras que separaban el centro médico del to todas las imperfecciones de la pared, tercer piso de su edificio, donde se ubi- incluso las que él no había hecho. Pero no caba su departamento de soltero. En el recuerda haber aprendido nada con eso. camino se empapó los pies cruzando un Al menos eso era lo que creía, porque las parque en regadío, se le calló una vieja pocas veces que visitaba su antigua casa llave del locker del gimnasio desde el bol- todo le parecía incómodamente perfecto. sillo de su chaqueta y pudo ver como las A su llegada lo siguieron su hermana y luces de la calle se apagaban recibiendo a su tío Gustavo. Ambos llegaron silencio-

sos, se dirigieron al doctor y conversaron Claro estaba, cuando su madre tuvo con él sin mirar a Bernardo, que tenía los el accidente, él fue el último en llegar al ojos fijos en la puerta. hospital, fue tres días después, cuando su hermana lo llamó con un nudo en la gar“Tú sabes que esto no cambia nada”, le ganta y la noticia de que su madre había dijo su hermana Virginia. Sus labios del- quedado en estado vegetal. gados modulaban suavemente cada palabra de manera tranquila, pero sus ojos, grandes y pardos, parpadeaban constanDía 1. temente rodeados de venas enrojecidas. “Vamos a llamar al cura”, agregó su tío, “Nunca había pasado tanto tiempo conaquel hombre alto y robusto que no deja- tigo”, reflexionó el joven, sentado en la ba espacio al debate, “y no te hagas ahora misma habitación, ya con las flores en la basura y la foto que guardaba en la billeal que le importa”. tera ubicada superpuesta sobre el marco “No ese cura” respondió Bernardo sin familiar, era realmente la única foto que mirar a los ojos a su familia. tenía con ella. “Y no sé qué más decirte”, “Entiendo que hayas tenido problemas finalizó y dejó sobre la cama una pila de con él en el pasado, pero tú tampoco eras hojas escritas. Había marcado el lápiz tan un niño ejemplar” le dijo Gustavo, “te hi- fuerte que los relieves se habían traspasacieron falta un par de cachetadas a la an- do entre las páginas dejando ver, desde la distancia, disculpas y recuerdos. tigua”. “No entiendo cuando pasé a ser el cen- Las flores estaban nuevamente frescas, tro del problema” dijo Bernardo más gas- lilas. Emanaban una fragancia alegre que ocultaba el olor metálico del hospital. Sin tado. embargo, el pasillo estaba silencioso, y “Me da tanta rabia que te preocupes la luz del sol no iluminaba con la misma ahora” finalizó su hermana con los ojos energía que acostumbraba. impregnados en lágrimas “vete por fa“Es el único que quiso entrar”, dijo el vor” doctor acercándose al joven, “¿está segu-

ro?”. Bernardo simplemente alzó la vista con los ojos cristalizados y una sonrisa “sí” respondió y le dio la mano a su madre. Ocho días atrás el doctor había sido claro: “evaluamos con su familia que lo mejor para su madre es desconectarla, hay muerte cerebral inminente y aunque la esperanza nunca se pierde, nadie está dispuesto a seguir pagando el tratamiento”. Sin un trabajo estable, el candidato para pagar no era él en absoluto.

de. El doctor se acercó, sostuvo su brazo y suavemente lo alejó de la camilla. La respiración entrecortada de la mujer se volvió un silbido suave, escabulléndose por la ventana y por primera vez él quiso escuchar el tintinear del marcapasos.

Sascha hannig Colaboradora Lecturas en el Sur

“Cómo me gustaría volver atrás mamá, pero es imposible ir en reversa, no se pue-

Novedades de Febrero La Selección Kiera Cass

Scott Pilgrim

Bryan Lee D’Malley

Maravilloso Error Jamie McGuire

RESEÑA:

Autores: F. Ortega, J. Baradit, J. Mena, D. Villalobos, H. Antonio, A. Bisama, P. Jara, P. Flores, S. Soto, P. Urzúa, B. Ojeda, H. Castillo, N. López. Páginas: 171 Editorial: Planeta

También nos remontan a aquellos años, que de forma casi sagrada se transmitía por “el canal de todos los chilenos” las tres primeras películas y muchas familias se reunían a verla, como aquellos clásicos familiares de Semana Santa.

Otro punto que se relata es la relación entre los Fan Club de la saga y sus enemistades, al igual que como el lado oscuHace mucho tiempo, en una galaxia ro se puede presentar de diferentes formuy muy lejana… unas películas calaron mas muy atrayentes y terminar abusando hondo en la población y, aunque aún hay de ti. algunos que no las han visto (y se jactan de ser un “grupo selecto”), todos conocen Es sólo una pincelada, un poco de las su historia, personajes y la fuerza… Star muchas historias que unen a los autores, Wars o como muchos crecieron llamán- y a nosotros, con Star Wars, porque como dola “La guerra de las Galaxias” lo dijo un gran sabio “Todas las guerras son malas, excepto La guerra de las gaEs por esto que todos tienen al menos laxias” (Bart Simpson). una anécdota con la saga original, las precuelas y, ahora, con “El despertar de la Fuerza”, y aquí se da una buena dósis de ello.

“TODAS LAS GUERRAS SON MALAS, EXCEPTO LA GUERRA DE LAS GALAXIAS” -. Bart Simpson

La antología nos entrega diferentes relatos, tan diferentes como las razas en la Cantina de Mos Eisle. Diferentes extensiones, estilos, comparaciones, calidad y experiencias, que nos llevan a especular El lado oscuro del libro, sin duda, es que al final todo tiene que ver con Star la distinta “calidad” de los relatos. Hay Wars. unos muy buenos, otros buenos, aceptables y horribles. Pero para pasar el rato Unos de los que más llamó mi atención y reencontrarse con antiguos recuerdos fue el 1ro de Francisco Ortega (puedes vale la pena leerlo. leer la entrevista que le hicimos aquí) en Valoración: donde propone una discusión post caída de dictadura. Ambos frentes lanzan argumentos en favor y contra el regreso de la democracia, los detenidos, ataques Reseña terroristas, muerte de inocentes, el terror, y el quiebre de todo luego de la Batalla en la Luna de Endor. Ahora está claro, la Director dictadura de la discusión era el Imperio Lecturas en el Sur Galáctico.

Jonatan yáñez

RESEÑA:

Título: Relatos de una Mujer Borracha Autor : Martina Cañas Editorial: Plaza Janés / Penguin

Luego nos introduce –palabra apropiada para uno de sus chistes- en sus primeros romances adolescentes, en cómo practicaba los besos en un espejo, en las eternas caminatas con el enamorado de turno y las necesarias mentiras en que debía incuMartina es una joven adulta de edad des- rrir para arrancarse a una especie de cita. conocida, que narra algunas de sus aventuras relacionadas con dos de sus grandes Con el paso del tiempo su carácter y placeres: los hombres y el alcohol, con un gustos se acentúan, y como ya no tiene lenguaje liviano y sencillo, que permite que pedirle permiso a nadie, ni siquiera a que el lector sienta que, de alguna extraña su consciencia, comienza a experimentar manera, está conversando con una amiga; en diversas relaciones, todas un poco locompartiendo infidencias o secretos que cas, pero de esa locura con la que el lector uno jamás publicaría en Facebook… pero se identifica –para qué vamos a hacernos este no es el caso, porque, precisamente, los santos. así es como nace esta historia. El libro es tan auténtico y su humor tan Las anécdotas que se encuentran en cada eficaz, que se agradece una lectura de uno de los cinco capítulos en que se divi- este tipo, sobre todo cuando hay coherende este libro de relatos, recorre diferencia en el hilo conductor y consistencia en tes etapas de la vida de su protagonista, la prosa elegida: escribir como se habla. quien con desparpajo y soltura, nos lleva Esto, junto a una manía de la protagoa rememorar algunas de nuestras más nista, quien también narra la historia, de locas aventuras. Porque hay que recono- citar, con muy buen ojo, algunos de los cer que basta con leer la primera página grandes hits musicales de la época, que para darse cuenta que lo que a Martina le no distraen en lo más mínimo: son parte ocurre no está lejos de nuestra realidad. de su estilo. Quizás, la única diferencia, es que uno no suele alardear de ello. Un libro MUY recomendado, para todos aquellos que buscan honestidad. En su época de colegio, Martina no era la más brillante, aunque gozaba de cierta Valoración: popularidad. María era su amiga “perna”, de quien la mayoría se burlaba, pero que ella decide defender a cambio de que le ayude en las pruebas, sin imaginar que Reseña con el paso del tiempo, cuando las anécdotas de estudiante quedaran en el pasado, ella permanecería a su lado apañándola Editor siempre que fuera necesario, generalmenLecturas en el Sur te en sus noches de “cacería”.

Alejandro vilches