Edición Nº
Destacados BAC ou PSU? Interview Monsieur Exelmans. Pág. 4 y 5
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Lycée Charles de Gaulle Concepción
junio 2014
Un año de
Aniversarios
“Solidaridad en Acción”. Pág. 7
Reseña literária “Fairy Oak 2”. Pág. 9
Último adiós a Gabriel García Márquez . Pág. 9
Pág. 3
Punto Verde Tips para ser Ecológico.
Infantil
Pág. 8
Les enfants de grande section A nous exposent leurs travaux. Pág. 10
Dato Curioso Término Primer Trimestre. Pág. 11
La Voix du Pingouin
junio 2014
Editorial
Carpe Diem N
os dicen que perdemos el tiempo…, pero al final ¿qué es invertir el tiempo de buena forma? ¿Seguir el plan que nos tienen predeterminado? ¿Salir del colegio, estudiar una “buena” carrera, casarse, tener dos hijos y medio y morir sin haber hecho más que haber vivido “felices”?¿ Es eso lo que queremos para nosotros? No importa si perdemos el tiempo buscándonos a nosotros mismos, no importa si nos
equivocamos y nos desviamos del camino “correcto”, total, ¡quién sabe cuál es en realidad!, lo importante es hacer algo que nos llene y nos satisfaga de verdad. No se conformen, no caigan en la tentación de ser uno más del montón, de esos ya hay muchos. No nos rindamos ante la adversidad. Nadie dice que es fácil ir contra la corriente, pero vale la pena intentar. Que no nos asuste el ridículo ni el fracaso, nada peor que quedarse con el
“si hubiera hecho esto” .No olviden que tenemos tiempo y podemos “perderlo” sin preocupación, al fin y al cabo, ¡es todo nuestro!. Tenemos mucho que decir y no muchos hay que nos quieran escuchar, pero si hay una razón por la que fue creado este periódico es para ser una voz, tu voz. Envíanos tus ideas, comentarios, columnas, críticas o lo que se te ocurra, te invitamos a ocupar tu tiempo con nosotros. ¿Qué mejor?
Cartas al Director
Stress
Actividades solidarias Señor Director
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elicito al colegio por los magníficos resultados académicos obtenidos en los últimos años. Éstos se deben al compromiso y excelencia de nuestros profesores que nos enseñan cada día a aprender y entender lo que estudiamos y no simplemente limitarse a la obligación de entregar un contenido. Los frutos de las enseñanzas nos facilitarán, seguramente, la obtención de una profesión que esencialmente nos permitirá desarrollarnos en el ámbito económico a lo largo de nuestras vidas. Sin embargo, en mi opinión, el objetivo de hoy para las personas no es simplemente comprar y abastecerse de los materiales que deseen. También necesitamos enriquecernos de empatía, to-
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lerancia y comunicación entre compañeros. Directeur -¿Por qué no realizar actividades que beneficien a la gente out le monde a déjà souvulnerable? Pero no debemos ffert ce problème si tyhacerlo tan sólo llenando con pique: le stress. A notre lycée dinero un sobre que se olvidale taux d’étudiants atteints par rá seguramente en alguna sala ce problème est très haut: toude clases, sino que con el tesotes ces matières, ces cahiers, ro que es difícil de ofrecer: el ces évaluations, l’horaire qui tiempo. Si bien muchos cursos ne rentre pas dans nos têtes, han tenido la iniciativa de reale réveil qui ne nous laisse pas lizar actividades caritativas, dormir, les éternelles heures a tenemos que involucrar a todo regarder sa montre... on pense el colegio en ellas motivando a la PSU, au BAC, au Brevet, a los estudiantes y a los proqu’on n’aura pas du temps fesores a participar. Alegrar la suffisant pour tout étudier et vida de esas personas no con qu’a n’importe quel moment dinero sino que con calor huon va colapser. C’est le stress mano. Ayudaremos, tanto a de la rentrée et tous le élevés aquellos que poseen menos prennent du temps a s’en sortir suerte, como a nosotros misparmis que d’autres y restent mos como comunidad escolar toute l’année. On doit mettre valorando y reconociendo las de notre part, prendre plus necesidades de los demás. au sérieux les cours et regar
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Romina Muñoz, 2ndeC
der l’année d’un regard plus positif. Rien ne nous empêche a réussir et si on met de son mieux on est sur que tout ira comme prévu. On estime que les professeurs devraient prendre en compte ce problème, être plus compréhensifs avec les élèves et essayer de chercher une solution pour que tout ce passe bien. On mérite une pause (nous et les enseignants) et je peut dire que pour tous bienvenues sont les vacances! Rocío Seguel
Crónica
junio 2014
Periódico Escolar Lycée Charles de Gaulle
Un año de Aniversarios Lycée, Inter- Alianzas y Primera Guerra Mundial.
Inter - Alianzas
Soldados franceses marchando hacia el frente
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n primer lugar el colegio llega a su aniversario N°70.Creado en 1944 con el fin de dejar una huella de la cultura francesa en Concepción, nuestro establecimiento ha forjado a lo largo de los años una respetable reputación, destacándose por sus resultados. Para celebrar esta importante fecha toda la comunidad, tanto alumnos como ex alumnos, apoderados y cuerpo docente, están organizando numerosas actividades. Un ejemplo de éstas es la exposición en la que estamos todos invitados a participar, aportando objetos que ayuden a reconstituir la historia de nuestro colegio, todo a cargo de Mme Marisol Castillo.
En segundo lugar, las inter alianzas, que se llevarán a cabo en nuestro establecimiento, cumplen 40 años. Para estos efectos el colegio ya ha comenzado la organización y ha pedido nuestra cooperación, “si puedes alojar a alguien solo tienes que acercarte a Vie Scolaire”. Esta fiesta que reafirma nuestro apoyo al deporte y a las actividades extra programáticas en general, se realizará durante el mes de octubre. Nuestro colegio acogerá a los alumnos de los demás colegios franceses de Chile con el fin de llevar a cabo esta fiesta que celebra el deporte, la diversidad, la integración y la sana competencia. Por otro lado, el mundo en-
tero conmemora el centenario del comienzo de la primera guerra mundial, 1914-1918. Una fecha que nos invita a la reflexión, acerca de nuestra posición frente a la guerra, frente a las armas, la violencia, cómo enfrentamos las tensiones y conflictos geopolíticos. Un hito que no solo marcó la historia de Europa sino del planeta y que definió los rasgos principales del mundo en el cual vivimos. Mirar hacia atrás y reconocer los errores del pasado nos ayuda a no volver a cometerlos en el futuro. Hoy nos preguntaríamos dos veces antes de comenzar una guerra mundial. Esta fecha nos plantea una gran pregunta: ¿podremos vivir algún día en
un mundo sin guerra?. Participando en las conmemoraciones mundiales, el colegio organizará una exposición acerca de este conflicto bélico y el rol de nuestro país en éste, todos los alumnos pueden ser partícipes, acercándose a cualquiera de los profesores de Historia o Ciencias Sociales, en caso de que su familia conserve algún objeto, diario o carta de la época en relación a la guerra. Los datos hablan por sí solos. Este año no será como cualquiera: tendremos fiestas, deportes, ceremonias varias y en todas se puede aportar con algo. Sólo hay que animarse y participar.
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Entrevista
La Voix du Pingouin
junio 2014
Interview au directeur
Romina Muñoz, 2ndeC
BAC OU PSU ?
Le choix entre la filière BAC ou PSU est très important pour nous, les élèves du lycée français, parce que cette décision concerne nos études futures à l’université. C’est intéressant d’en savoir plus sur ce thème pour pouvoir faire son choix. Monsieur Philippe Exelmans, le Proviseur du lycée, nous parle du sujet et répond à nos questions.
Monsieur Philippe Exelmans, le Proviseur du lycée
-Est-ce que vous êtes d’accord sur la possibilité des élèves de pouvoir choisir entre la voie BAC ou la voie PSU ? Oui, je suis d’accord. Avant il n’y avait que la PSU, donc les élèves n’avaient pas le choix. Maintenant il y a aussi le BAC alors les élèves et les familles ont le choix ; parce que le choix n’est pas seulement celui des élèves : ils doivent le discuter avec leurs
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parents qui sont, finalement, responsables de l’orientation de leurs enfants. -Personnellement, laquelle des deux voies préférez-vous ? Et pourquoi la conseillerez-vous aux élèves ? Je n’ai pas de préférence, ce sont deux voies qui préparent des examens différents avec des objectifs différents. La préparation de la PSU est nécessaire ici et les élèves qui vont dans la voie BAC/PSU
ont des heures de préparation PSU. On va d’ailleurs renforcer les connaissances PSU des quatre dernières années c’est-a dire en troisième, seconde, première et terminale, pour être sûr qu’ils maitrisent tous les contenus. En effet la PSU leur permet d’intégrer les universités chiliennes… mais aussi les universités françaises s’ils le souhaitent ! Un étudiant chilien peut tout à fait s’inscrire à la Sorbonne, mais
il y aura de toute façon un examen de langue. Le BAC est la voie naturelle dans un lycée français et permet aussi à tout bachelier d’avoir une place dans le système universitaire français. -Je savais qu’il y avait quelques lycées qui n’ont pas de choix… Il y a 5 lycées français au Chili, sur les 5 il y en a 3 qui préparent le BAC – Concepción, Santiago et Viña del mar
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- et sur ces trois il y en a seulement un qui a fermé la filière PSU. -C’est important pour vous d’offrir une formation à l’orientation aux élèves ? Bien sûr, c’est fondamental. D’abord c’est une obligation pour les établissements français et pour les établissements chiliens d’avoir des parcours d’orientation, c’est pour cela qu’il y a Mme Vidal et les professeurs principaux ; c’est pour cela qu’il y a des visites aux universités et le Forum des universités, c’est pour cela que les anciens élèves viennent vous visiter pour présenter leurs expériences dans les universités où ils sont allés. L’orientation est pour moi essentielle, parce que quelqu’un réussi lorsqu’il est dans la voie qui lui convient et il est d’autant plus motivé qu’il sait où il va. Ce qu’on essaye de faire aussi c’est de « l’orientation désorienté », c’est- à dire vous sortir du chemin des métiers traditionnels (avocat, médecin, dentiste, ingénieur…) pour que vous sachiez qu’il existe une diversité d’autres métiers que vous ne connaissez pas. -Oui, c’est vrai, parce que quelques fois les parents nous imposent d’étudier quelque chose pour avoir plus d’argent dans le futur, mais qu’est-ce qui est plus important : avoir de l’argent ou être joyeux ? L’idéal, c’est d’avoir les deux ; et si on se réalise dans une activité qu’on aime, on sera très bon et on aura du succès. Mais tu as raison, on travaille toute sa vie dans un domaine, et c’est important que ce travail nous motive et nous inspire. Mais aujourd’hui on peut aussi évoluer et changer de métier plusieurs fois dans sa vie. C’est cette capacité d’adaptation qu’il est fondamentale de travailler en ayant
Entrevista de bonnes bases et du goût pour différents domaines. Il y a plusieurs élèves de seconde qui ne savent quelle voie choisir, qu’est-ce que vous leur conseillerez ? D’abord il faut écouter l’avis du Conseil de classe. Ces professionnels de l’éducation que sont les professeurs, qui vous connaissent, vous orientent pour le mieux. Moi je conseille par principe, aux élèves de seconde, parce qu’ils ont étudié pendant treize ans dans un lycée français, d’intégrer la voie BAC/PSU. La voie PSU devrait être réservée pour les élèves qui ont plus de difficultés avec la langue française, et qui doivent se concentrer sur la PSU les deux dernières années. Pour les autres, il serait plus intéressant de continuer d’utiliser la langue française et toutes les connaissances apprises, les mêmes méthodes, pour atteindre leur futur au niveau international qui est la fin de l’excellence avec le BAC et une bonne PSU. Le BAC est la voie naturelle qui sanctionne toutes les années d’étude dans un établissement français… il serait dommage de s’en priver. -Est-ce qu’il existe des avantages entre choisir PSU ou BAC/PSU ? L’avantage de choisir le BAC c’est qu’on passe deux examens : on a une certification internationale qui est l’aboutissement de votre cursus français et une certification chilienne qui vous permet d’aller dans des universités chiliennes. Avec la filière BAC on a une formation qui se construit de la même manière, sur les mêmes programmes, avec les mêmes méthodes et types d’examens, c’est ça l’avantage : on continue avec la même méthode. Quand vous allez dans la voie BAC, on vous apprend à être
Periódico Escolar Lycée Charles de Gaulle
un étudiant et pas seulement les techniques et contenus pour passer la PSU. -Alors, dans la voie PSU, on n’a pas des cours de français ? Vous avez deux heures de français comme langue étrangère, ce qui vous permet d’avoir des très bonnes notes. -Pour conclure quelles sont pour vous les plus grandes différences entre les deux épreuves ? Pour moi, le BAC possède des méthodes qui rendent l’élève intelligent, capable d’affronter une problématique, de se poser des questions, de poser des hypothèses, de poser des raisonnements pour pouvoir vérifier ses hypothèse et à la fin dire si son hypothèse était fausse ou si elle était bonne ; toute cette démarche est extrêmement importante, cela fait partie de la méthodologie française : la capacité de s’adapter a un problème. Il n’ya pas trop de travail de mémorisation de contenus. La PSU est un examen où vous allez répondre à des questions, où on va mesurer les connaissances que vous avez. Il y a beaucoup de contenus et vous apprenez beaucoup de choses, mais ce n’est pas la même philosophie. -Oui, je comprends, avec la PSU on emmagasine des connaissances ; mais avec le BAC on applique ce qu’on sait. Voilà : comprendre, appliquer, pouvoir me tromper, savoir que l’erreur m’apprend des choses, cela est intéressant parce que dans la vie on fera sans doute d’autres erreurs et c’est là où on apprend. Donc il faut se tromper : plus on se trompe, plus on apprend. C’est cette démarche de questionnement permanent, cartésienne et d’investigation scientifique, qui vous donne cette capacité d’adaptation et de réflexion
qui caractérise les élèves du Lycée Charles de Gaulle. -Est-ce que vous voulez ajouter quelque chose ? Oui, je voudrai dire que même si on est un lycée français, on est un lycée chilien. Je crois que c’est important, on travaille avec des élèves qui sont majoritairement chiliens et notre idée c’est de les former au mieux pour les nécessitées internationales sans laisser de côté le niveau national. C’est pour cela que les professeurs travaillent à l’intégration et l’harmonisation des programmes français et ceux de la PSU ; pour être efficace dans la préparation des deux examens.
Pour tout dire, cette décision dépend de nos désirs et nos capacités, mais on doit savoir que même si on choisi la filière BAC ou PSU le lycée vas nous permettre d’émerger et atteindre notre capacité maximale pour devenir une bonne personne et un bon professionnel.
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La Voix du Pingouin
Interés
junio 2014
“ If your parents disapproved of your career choice, what would you do?”
By: Florencia Cárdenas
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love drawing, I feel at peace whenever I can take out my paintbrush and watercolors. It’s all I want to do and one of the only things I can do and feel really happy with. I want to study art and I’m proud of it. If my parents disapproved of my career choice, I would feel sad at the beginning but I would eventually understand their reasons. Parents want the best for their children; they want their children to achieve success in their lives, happiness and a comfortable life for them and their grandchildren. This mostly means that they want you to earn money. Studying art isn’t a stable
source of income. It’s hard to become a famous artist and to live off your job, so I would understand if my parents got worried about my future. But art is my life and my passion and I want to do what I love. I don’t want to wake up being 40 years old and working on something that I hate because my parents forced me to make a safer decision for my future. I wouldn’t change my plans and I would keep on following my dreams because my main goal in life is to become a happy woman and I’m willing to fight for it.
Internet… ¿amigo o enemigo? Por Mª José Balladares
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odos tenemos parientes, usualmente abuelos o nuestros padres, que nos cuentan cómo era su vida cuando eran niños. Tenías que escribir una carta, ir al correo, comprar y poner la estampilla, enviarla y esperar, hasta meses, depen-
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diendo de dónde vivías para que llegara a su destino y que el destinatario respondiera, lo cual era peor para la gente que vivía en el fin del mundo. Pero poco a poco llegaron nuevas tecnologías que hicieron que esto se fuera olvidando y re-
emplazando por éstas invenciones que hacían la vida más fácil… sobre todo una... Sí, hablo del Internet, esa maravillosa y aún más detestable red a la que miles de millones de personas se conectan día a día. ¿Por qué digo detestable?, pues porque en mi opinión ha empeorado la vida de las personas más que mejorarla. Sí, tal vez nos permite o nos hace más fácil comunicarnos con alguien que no vemos desde que éramos niños o con alguien que está lejos, pero nunca voy a entender esa manía (que se volvió una moda hace bastante tiempo) de estar todo el día y en todas partes con el celular bajo los ojos revisando mensajes, fotos o cualquier excusa que tengan para no dejar el teléfono de
lado. Admito que a veces esa moda me atrae, pero lo pienso dos veces y me doy cuenta de que es una verdadera estupidez. Otra de las consecuencias es que la gente ha dejado de hacer las cosas que hacía. Reemplazó escribir por publicar en redes sociales, leer por contentarse con Google y Wikipedia, pero lo que más me apena es que han reemplazado el hablar directamente con alguien por la mensajería instantánea. Pongamos ojo, señores. Nada debiera reemplazar el contacto entre las personas. Debemos rescatar la importancia de, por ejemplo, un buen abrazo. Consejo: Pasa menos tiempo con el celular y más con las personas que quieres.
Noticias
junio 2014
Periódico Escolar Lycée Charles de Gaulle
Lycée Charles de Gaulle: solidaridad en acción
En lo que va de este 2014, nuestro colegio ha organizado diversas campañas que buscan comprometerse con los más necesitados. Frente a esto, la comunidad escolar ha reaccionado en forma positiva, intentando colaborar de diversas maneras. Por Sebastián Cottenie
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ada vez se hacen más y más comunes, en los pasillos del colegio, los afiches que intentan hacer un llamado a solidarizar con otros. Y es que en lo que va del año, ya son dos las campañas solidarias que han tenido lugar al interior del establecimiento. Por tercer año consecutivo, la campaña “Brindemos calor a las abuelitas de Hualqui” ha finalizado con éxito. Esta iniciativa fue creada en el 2012 por el 3ème A, que junto a la profesora Rocío Hernández, decidió organizar una campaña solidaria que recolectaría leña para mejorar las condiciones del Hogar de Ancianas de Hualqui. Este año, el comité de So-
lidaridad de nuestro colegio, representado por Mme. Natalia Gómez, también quiso apoyar esta causa y, previa autorización del Director M. Exelmans, la campaña se hizo extensiva a todos los alumnos del colegio, a través de un aporte vía sobre. Finalmente, y según lo que nos cuenta Mme. Rocío, “no sólo los alumnos se sintieron motivados a participar, sino también profesoras y apoderados del colegio, aportaron de diferentes maneras: confeccionando cubrecamas a crochet, donando leña de manera particular, regalándoles calcetines de polar.. Todos gestos que agradecemos de corazón porque demuestra la convic-
ción de que es necesario abrir los ojos al mundo y hacernos parte de las necesidades de los demás..” Gracias a la campaña, pudimos aportar a las abuelitas: 500 astillas de leña, 30 paquetes de pañales desechables, cubrecamas, calcetines y, lo mejor de todo, un hermoso desayuno en el que, junto al 2nde B 2014 y algunos apoderados, las ancianas pudieron conversar, cantar y sentirse escuchadas, siquiera por una mañana. Por otro lado, debido a la destrucción de una enorme cantidad de viviendas en Valparaíso, producto del incendio ocurrido en abril de este año, el colegio organizó una campaña
solidaria extraordinaria en pos de las familias damnificadas. La iniciativa, denominada Todos con Valparaíso, intentó recolectar la mayor cantidad de útiles escolares y de aseo personal, con el fin de ayudar a las víctimas. Finalmente, el lunes 21 de abril todas las donaciones fueron entregadas a funcionarios de la Municipalidad de Concepción, quienes se encargaron de distribuirla en la ciudad-puerto.
Esperamos que todas estas iniciativas se repliquen. Agradecemos a todos los que en ellas participaron. 7
Punto verde
La Voix du Pingouin
junio 2014
TIPS para ser ECOLÓGICO Por Romina Muñoz, 2ndeC
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ctualmente nuestro planeta Tierra es amenazado por la contaminación, teniendo como consecuencia el calentamiento global. La solución, que todos conocemos, es cambiar nuestro comportamiento y ser una persona ecológica, pero, ¿cómo hacerlo? Aquí te entregamos algunos consejos para que inicies tu preocupación por el medio ambiente.
Cuidar el medio ambiente es tarea y obligación de cada una de las personas del mundo. TU granito de arena es ESENCIAL para conseguir nuestro objetivo. Como vez son pequeños detalles que harán la diferencia. ¡Anímate!
1.
Al lavarte los dientes, cierra el agua de la llave.
2.
Si vives cerca, ¡ven al colegio en bici o camina!
3.
Si tienes cuadernos viejos, pero que aún tienen hojas, ¡utilízalos!
4.
Si compras una botella con agua, rellénala y no compres otra.
5.
Recicla tu basura en los basureros del colegio.
6.
Al imprimir, utiliza las hojas por ambos lados.
7.
Si no estás ocupando tu computador, apágalo. La pantalla del computador es lo que más energía gasta.
8.
Desenchufa tu cargador si no lo estás usando.
9.
Siembra árboles en tu casa.
10. Prefiere el transporte público. 8
Artículos de Opinión
junio 2014
Periódico Escolar Lycée Charles de Gaulle
¡Ojo con esta Reseña literaria! Pertenece al BLOG de un grupo de “busquillas” literarias de 3éme, quienes, a través de este espacio, le dan otro saborcillo a la literatura.. ¡¡Felicitaciones!! Reseña Fairy Oak 2: El encanto de la Oscuridad, de Elisabetta Gnone.
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airy Oak es un pueblo mágico y antiguo, escondido en un tiempo inmortal. Para encontrarlo habría que viajar a las mesetas escocesas, los acantilados de
Normandía o Galicia y los valles floridos de Bretaña. El pueblo está habitado por criaturas mágicas y sinmagia (seres como nosotros) que viven en paz y armonía, y a las que es muy difícil distinguir. De hecho, hadas, magos, brujas y sinmagia viven en sus casas de piedra desde hace tanto tiempo que nadie presta
atención a sus rarezas. Y todos se parecen, a excepción de las hadas, que son muy pequeñas, luminosas... ¡y vuelan! Los
magos y las brujas de Fairy Oak las mandan llamar para que cuiden a los niños más pequeños del pueblo. Sin embargo, el tiempo de la paz parece a punto de extinguirse, porque un antiguo enemigo quiere acabar con la otra mitad del poder mágico, la Luz, para poder gobernar su mundo de tinieblas.
Un último adiós a
Gabriel García Márquez Por M. José Balladares, Sebastián Cottenie
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ace un par de semanas, el 17 de abril de este año, nos enteramos con sorpresa de la muerte de quien fue para muchos una fuente de inspiración. Gabriel García Márquez, fue considerado como uno de los grandes de la literatura mundial, que proyectó al resto del mundo las imágenes “fantasmales” e increíbles de todo un continente. Este escritor, periodista y guionista colombiano ayudó, sin duda alguna a través de sus obras, a anclar la imagen de Latinoamérica en el imaginario colectivo. Acreedor de los más importantes premios literarios, entre los cuáles se encuentra el Nobel de Literatura, supo contarle al mundo la realidad de todo un pueblo. Sin él, el realismo mágico tal vez jamás hubiera adquirido la grandeza y el renombre que este hombre de letras fue capaz de entregarle. Los amantes de la literatura están de duelo, pues acaba de partir un gigante de la novela y del cuento, un autor creativo, estimulante e innovador, máximo exponente del realismo mágico. Sin embargo, Latinoamérica no está únicamente de luto, y es que Macondo no morirá jamás; porque si el “Gabo” ya nos dio su último adiós, sus obras seguirán por siempre inundando la vida de quienes saben gozar de su lectura.
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Infantil
La Voix du Pingouin
junio 2014
Les enfants de grande section
A nous exposent leurs travaux
Por Sebastián Cottenie
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es élèves de Mme. Maria Eliana San Miguel veulent nous montrer leurs classe et nous expliquer ce qu’ils apprennent, ce qu’ils aiment et ce que sont ces peintures exposées en dehors de leurs salle. La classe est divisée en quatre groupes de travail guidés par leurs maitresse qui se divisent les différents devoirs selon les activités données par celle ci. Aujourd’hui, ils étudient une histoire (le corbeau et le renard) avec laquelle ils travaillent la compréhension orale, écrite et, la encore, des travaux manuels, tels que
des figures en pâte a modelé. Leonor Seguel de 5 ans, une des élèves, nous explique que les tableaux exposées correspondent aux études de deux peintres: Vasily Kandinsky et Piet Mondrian, qu’ils ont choisi pour apprendre a tracer des lignes verticales et horizontales, les ronds et les couleurs. Ils ont fait trois travaux (deux du premier et un dernier du deuxième artiste), un chaque jour. Elle nous raconte qu’ils ont pris du temps mais que sa les a amuser et qu’ils aimeraient bien en refaire de ses travaux.
Tableaux exposées de Mondrian (à gauche) et Kandinsky (à droite)
Classe attentive a ce qu’explique la maitresse
Figures de pâte a modeler sur la fable “Le corbeau et le renard”
tableaux de Vasily Kandinsky
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junio 2014
Dato Curioso
Periódico Escolar Lycée Charles de Gaulle
Término Primer Trimestre No basta con sólo una hora o más de estudio para poder rendir al 100%.
Por Camila Solar
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legó el fin del primer trimestre y como siempre, todos nos encontramos repletos de pruebas en este período. No basta con sólo una hora o más de estudio para poder rendir al 100%. Para lograr el objetivo se necesita de concentración en clases y para eso el examen sicológico que se conoce como el TDA (Trastorno por Déficit de Atención) prueba lo siguiente: Sentarse adelante ayuda a pres-
tar más atención y puede aumentar la autoconfianza. Piénsenlo mucho antes de sentarse al fondo con alguien que los distraiga. También en lo que conciernan los apuntes, existe lo que se llama la taquigrafía. Se trata de una forma de escritura rápida que se basa en símbolos simples y fáciles de escribir, el objetivo es lograr escribir al mismo tiempo que se va hablando y/o dictando; esto puede servir mucho para las personas que no se
concentran fácilmente, ya que pueden gracias a esto, tener un registro de la clase cuando llegue el momento de revisar la materia. Para mayor concentración en el lugar de estudio personalmente, recomendaría alejarse de todo lo que lleve a la desconcentración ya sea el celular, notebook, play station, etc., ya que estos aparatos son elementos distractores que dificultan nuestra concentración y hacen que disminuya nuestro rendimiento.
¿Involucrado o comprometido?
Consejos para 3ème 2014: presten atención en todas las clases, desde la primera hasta la última y estudien clase a clase antes del temido brevet. Esto será de gran ayuda también para lo que se llama el brevet blanc y los entraînements brevet como también para cada prueba o flash que rindan. Crear un horario de estudio, ya sea una hora diaria o dependiendo de cada uno, será de gran provecho al momento de dar esta prueba.
Por Romina Muñoz, 2ndeC
¡DIBUJANDO EL MUNDO! En este espacio puedes publicar tus creaciones. Sólo debes enviar tus aportes a: lavoixdupingouin@cdegaulle.cl 11