Conexiones Educativas

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introducción comunidades virtuales de aprendizaje sobre

Las comunidades virtuales de aprendizaje son grupos de personas que se reúnen en línea para compartir conocimientos y experiencias en un tema específico (Gairín, 2006). Estas comunidades tienen características únicas, como la posibilidad de conectarse con personas de todo el mundo, la flexibilidad de horarios y la capacidad de acceder a una gran cantidad de recursos en línea (Montes et al., 2009). Las ventajas de las comunidades virtuales de aprendizaje incluyen la posibilidad de aprender de maner

manera colaborativa, la personalización del aprendizaje la posibilidad de acceder a una gran cantidad de recursos en línea. Sin embargo, también hay desafíos, como la necesidad de mantener la motivación y el compromiso de los miembros, y la dificultad de establecer relaciones personales en línea (Gairín, 2006). A pesar de estos desafíos, las comunidades virtuales de aprendizaje son una herramienta valiosa para el aprendizaje en línea y pueden proporcionar una experiencia de aprendizaje enriquecedora y efectiva (Montes et al., 2011).

Elaborado por Laura Quinto

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recomendaciones bibliográficas sobre comunidades virtuales de aprendizaje

Arroyo Vera, Z., Fernández Prieto, S., Barreto Zambrano, L., & Paz Enrique, L. (2018). Entornos virtuales de aprendizaje en comunidades de práctica de docentes universitarios del Ecuador. Revista Ensayos Pedagógicos, 13(2), 185-200. https://doi.org/10.15359/rep.13-2.9

Cordero, J., & Rodríguez J. (2022). Comunidades virtuales de aprendizaje. Entornos emergentes para el desarrollo de competencias digitales en tiempos de COVID-19. Revista Internacional De Humanidades, 13(4), 1–14. https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4049

Belda, J., & Herrera, I. (2023). Aprendizaje colaborativo en la Universidad: análisis de una experiencia con una comunidad virtual en LinkedIn. EDMETIC, 12(1), 4-20. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo? codigo=8891618

Galván , A., López, O., Chávez, J., & Contreras, E. (2022). Entorno virtual de aprendizaje:las redes sociales para aprenderen la universidad. Innoeduca, 8(1), 91–101. https://doi.org/10.24310/innoeduca.2022.v8i1.12340

Elaborado por Laura Quinto

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recursos multimedia sobre comunidades virtuales de aprendizaje

CPEIP - Mineduc. (2 de abril de 2021). Comunidades Virtuales de Aprendizaje. [Video]. YouTube. https://youtu.be/QoeMCsqSeZA? si=hZl1NCcZ7qDOY7Df

Udearroba. (19 de marzo de 2023). Comunidades virtuales de aprendizaje: formarse en entornos digitales. [Video]. YouTube. https://youtu.be/clH2Yy3bTcA?si=pOgV4tLJzdS-70tA

Elaborado por Laura Quinto

recursos VISUALES sobre comunidades virtuales de aprendizaje

Net-Learning. (29 de octubre de 2018). La construcción de la comunidad virtual de aprendizaje [Tweet] [Imagen adjunta]. Twitter. https://twitter.com/netlearning20/status/1056999295772225536? s=20

Elaborado por Laura Quinto

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conclusiones

Se pueden extraer conclusiones significativas sobre este tema:

Estimulan la colaboración y la interacción en el proceso de aprendizaje. En estas comunidades en línea, los estudiantes tienen la oportunidad de colaborar, compartir recursos y participar de forma interactiva, lo que enriquece su experiencia educativa.

Promueven la autonomía del estudiante al brindarles la flexibilidad para aprender a su propio ritmo y explorar áreas de interés personal.

Ofrecen una amplia gama de recursos educativos en línea, como videos, artículos y foros de discusión, lo que enriquece la diversidad de las fuentes de aprendizaje.

Eliminan las restricciones geográficas, permitiendo que estudiantes y educadores de diversas ubicaciones se conecten y colaboren, lo que amplía las oportunidades de aprendizaje global. Requieren competencias digitales tanto de estudiantes como de docentes, subrayando la importancia de la alfabetización digital en el contexto educativo actual.

Plantean desafíos en términos de gestión y moderación para garantizar un ambiente de aprendizaje seguro y productivo.

La evaluación del aprendizaje en estas comunidades virtuales puede ser un reto, ya que se necesitan métodos de evaluación adecuados.

Elaborado por Laura Quinto

referencias bibliográficas

Gairín, J. (2006). Las comunidades virtuales de aprendizaje. EDUCAR, 37, 41-64. https://www.redalyc.org/pdf/3421/342130826004.pdf

Montes, J.,Somodevilla, A., & Cabrera, B. (2011). Las comunidades virtuales de aprendizaje: un nuevo puente para la comunicación entre los hombres. Contribuciones a las Ciencias Sociales. https://www.researchgate.net/publication/227432173 LAS COMU NIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE UN NUEVO PUENTE P ARA LA COMUNICACION ENTRE LOS HOMBRES