Revistainteractivadecomunidadesvirtualesdeaprendizaje
sobre
introducción comunidades virtuales de
aprendizaje
Las comunidades virtuales de aprendizaje son grupos de personas que se reúnen en línea para compartir conocimientos y experiencias en un tema específico (Gairín, 2006). Estas comunidades tienen características únicas, como la posibilidad de conectarse con personas de todo el mundo, la flexibilidad de horarios y la capacidad de acceder a una gran cantidad de recursos en línea (Montes et al., 2009). Las ventajas de las comunidades virtuales de aprendizaje incluyen la posibilidad de aprender de manera colaborativa, la personalización del aprendizaje y la posibilidad de acceder a una gran cantidad de recursos en línea. Sin embargo, también hay desafíos, como la necesidad de mantener la motivación y el compromiso de los miembros, y la dificultad de establecer relaciones personales en línea (Gairín, 2006). A pesar de estos desafíos, las comunidades virtuales de aprendizaje son una herramienta valiosa para el aprendizaje en línea y pueden proporcionar una experiencia de aprendizaje enriquecedora y efectiva (Montes et al., 2011).
conexiones educativas
conexiones educativas
recomendaciones bibliográficas sobre comunidades virtuales de aprendizaje
Arroyo Vera, Z., Fernández Prieto, S., Barreto Zambrano, L., & Paz Enrique, L. (2018). Entornos virtuales de aprendizaje en comunidades de práctica de docentes universitarios del Ecuador. Revista Ensayos Pedagógicos, 13(2), 185-200. https://doi.org/10.15359/rep.13-2.9
Cordero, J., & Rodríguez J. (2022). Comunidades virtuales de aprendizaje. Entornos emergentes para el desarrollo de competencias digitales en tiempos de COVID-19. Revista Internacional De Humanidades, 13(4), 1–14.
https://doi.org/10.37467/revhuman.v11.4049
Belda, J., & Herrera, I. (2023). Aprendizaje colaborativo en la Universidad: análisis de una experiencia con una comunidad virtual en LinkedIn. EDMETIC, 12(1), 4-20. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?
codigo=8891618
Galván , A., López, O., Chávez, J., & Contreras, E. (2022). Entorno virtual de aprendizaje:las redes sociales para aprenderen la universidad. Innoeduca, 8(1), 91–101.
https://doi.org/10.24310/innoeduca.2022.v8i1.12340
conexiones educativas
recursos multimedia sobre comunidades virtuales de aprendizaje
CPEIP - Mineduc. (2 de abril de 2021). Comunidades Virtuales de Aprendizaje. [Video]. YouTube. https://youtu.be/QoeMCsqSeZA? si=hZl1NCcZ7qDOY7Df
Udearroba. (19 de marzo de 2023). Comunidades virtuales de aprendizaje: formarse en entornos digitales. [Video]. YouTube. https://youtu.be/clH2Yy3bTcA?si=pOgV4tLJzdS-70tA
conexiones educativas recursos VISUALES sobre comunidades virtuales de aprendizaje Net-Learning. (29 de octubre de 2018). La construcción de la comunidad virtual de aprendizaje [Tweet] [Imagen adjunta]. Twitter. https://twitter.com/netlearning20/status/1056999295772225536? s=20
Se pueden extraer conclusiones significativas sobre este tema:
Estimulan la colaboración y la interacción en el proceso de aprendizaje. En estas comunidades en línea, los estudiantes tienen la oportunidad de colaborar, compartir recursos y participar de forma interactiva, lo que enriquece su experiencia educativa.
Promueven la autonomía del estudiante al brindarles la flexibilidad para aprender a su propio ritmo y explorar áreas de interés personal.
Ofrecen una amplia gama de recursos educativos en línea, como videos, artículos y foros de discusión, lo que enriquece la diversidad de las fuentes de aprendizaje.
Eliminan las restricciones geográficas, permitiendo que estudiantes y educadores de diversas ubicaciones se conecten y colaboren, lo que amplía las oportunidades de aprendizaje global.
Requieren competencias digitales tanto de estudiantes como de docentes, subrayando la importancia de la alfabetización digital en el contexto educativo actual.
Plantean desafíos en términos de gestión y moderación para garantizar un ambiente de aprendizaje seguro y productivo.
La evaluación del aprendizaje en estas comunidades virtuales puede ser un reto, ya que se necesitan métodos de evaluación adecuados que consideren la naturaleza en línea de la educación.
conclusiones conexiones educativas
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referencias bibliográficas
Gairín, J. (2006). Las comunidades virtuales de aprendizaje. EDUCAR, 37, 41-64. https://www.redalyc.org/pdf/3421/342130826004.pdf
Montes, J.,Somodevilla, A., & Cabrera, B. (2011). Las comunidades virtuales de aprendizaje: un nuevo puente para la comunicación entre los hombres. Contribuciones a las Ciencias Sociales.
https://www.researchgate.net/publication/227432173 LAS COMU NIDADES VIRTUALES DE APRENDIZAJE UN NUEVO PUENTE P ARA LA COMUNICACION ENTRE LOS HOMBRES
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OPINIONES
Al presentar las últimas tendencias y desarrollos en comunidades virtuales de aprendizaje, esta revista puede fomentar la innovación en la educación y en la forma en que se diseñan y entregan los cursos en línea.
Andrea Chinchay, docente universitaria
Revistas como Conexiones Educativas pueden servir como un punto de encuentro para expertos en el campo, lo que facilita la colaboración y el intercambio de conocimientos entre investigadores, académicos y profesionales.
Fernando Villegas, docente universitario
Muchos educadores y estudiantes pueden considerar a Conexiones Educativas como una fuente valiosa de información. Ofrece contenido relacionado con el aprendizaje en línea y la colaboración en entornos virtuales. Sin embargo, el contenido a veces puede ser denso o inaccesible para personas fuera de la comunidad académica.
Miluska Rodríguez, docente universitaria
Profesores y formadores pueden encontrar en esta revista ideas y estrategias para mejorar su enseñanza en línea y brindar un mejor apoyo a sus estudiantes en entornos virtuales.
Celeste Rojas, diseñadora instruccional