Es muy importante la relación entre el profesor y el alumnado, porque se hace más estrecha y constante; permitiendo interacciones de alta calidad fuera del salón de clases. Así mismo, la autonomía y responsabilidad del alumnado en su aprendizaje se ve considerablemente aumentada (Cabero, López y Ballesteros, 2009 en Martínez y Hermosilla, 2011) al tener que mantener un esfuerzo continuo de reflexión y trabajo; dando claro ejemplo y resultados constructivistas, donde el aprendizaje es adquirido a través de actividades provocando metacognición en los alumnos.
Uno de los retos principales fue sembrar en los alumnos la semillita de la inquietud o sed por investigar o no quedarse con lo que saben, sino buscar más. Todo para desarrollar la competencia de saber buscar y jerarquizar datos dentro de un mar de información. Ya que no basta con saber accesar a la información, se debe saber buscar eficazmente, analizar y confrontar la información para después digerirla y jerarquizarla. Lo confirma Lara (p.5, 2005 en Cárdenas, 2011) cuando expresa que para un desarrollo efectivo de la Sociedad de la Información y del Conocimiento (SIC), la educación debe asumir el reto de la alfabetización digital de los ciudadanos para que puedan hacer un uso libre y responsable de los recursos en Internet. Recomendaciones El alcance de este caso práctico es limitado y quedaron algunos pendientes. Para futuras investigaciones sobre esta misma temática, estas serían algunas recomendaciones:
Hacer encuestas sobre el contenido y presentación del Blog a los alumnos para mejorar su apariencia y diversidad de contenido y herramientas.
Agregar más widgets (juguetes, artilugios) para hacerlo más interactivo y llamativo.
Provocar que los alumnos lean más a través de actividades en el Blog.
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