Distrito Bolivia-Perú

Venus Gioiella Gudiel Coronado

San José La Salle, Cusco -Distrito Bolivia-Perú Dirigida a: Estudiantes

La inversión en la e ciencia ,e cacia y efectividad en el acompañamiento a estudiantes para asegurar el fortalecimiento del entorno como aprender a hacer, aprender a vivir y aprender a ser en tiempos de pandemia. Palabras clave: 1. Capacidad de escucha 2. E cacia 3. E ciencia 4. Efectividad 5. Aprender a hacer 6. Aprender a vivir 7. Aprender a ser 8. Innovador 9. Transformador 10. Sostenible

METODOLOGIA DE DISEÑO ORGANIZACIONAL que responde a la implementación de las estrategias de acompañamiento en los estudiantes en esta nueva realidad educativa en tiempos de pandemia.

En esta nueva etapa de transformación que nos ha tocado vivir, debemos lograr una comprensión integral del estudiante respecto al acompañamiento que debemos tener de forma individual y grupal; teniendo una percepción positiva a nivel académico y formativo, buscando que este sea sostenible de inicio a n y responda de manera pertinente a la realidad de cada uno de ellos y a su entorno familiar..

Cochabamba -Distrito Bolivia-Perú

La pandemia ha generado muchos sentimientos encontrados, la educación ha sido uno de los sectores que mas ha sufrido. En mi país teníamos iniciando dos meses de clases y se cerro todo y los profesores por propia iniciativa decidieron iniciar de nuevo las clases muchos sin ningún conocimiento informático e inventando aulas dentro la casa. Se trato de sobrellevar la situación y en agosto, se decreto por cerrar el año escolar, esto afecto duramente al sector educación. Esta situación obviamente ha generado varias di cultades sobre todo emocionales.

La pandemia fue algo intempestivo y abrupto, totalmente incierto. En pocas palabras una crisis. Ante una crisis es necesario enfatizar en 4 principios básicos: 1. Sentido de PERTENENCIA 2. Volver a encontrar un PROPOSITO 3. Buscar la TRASCENDENCIA 4. Establecer una NARRATIVA

• Es importante SENTIRSE VALORADO ESCUCHADO • Es necesario tener una conexión intima • Hacer Lazo social • En este sentido se realizo actividades para sentirse parte de la Institución

• Volver a encontrar un sentido real de nuestra Vida • Cuales son los aportes reales que damos al Otro • En este sentido acá se realizaron PILDORAS SOLIDARIAS • En ese sentido que el trabajo fue de CONTENSION a: - DOCENTES (tuvieron q adaptarse lo mas rápido posible a una realidad distinta) - FAMILIAS (Convivir 24/ 7 no fue fácil perdida de trabajo etc) - ESTUDIANTES (Convivir con la ia/ no socializar/ adaptarse a un nuevo sistema de educación)

• Es necesario conectarse con algo mas grande • Meditar Orar

• Es necesario que las personas puedan hablar, expresar en un ambiente seguro sus expectativas, sus angustias, miedos, etc. • Para esto se hicieron sesiones de Gestión de emociones.