Portfólio 2023.1

FORMAÇÃO

2021 - 2025

CURRICULUM VITTAE

IAU/USP - Instituto de Arquitetura e Urbanismo

Universidade de São Paulo, campus São Carlos

Bacharelado em arquitetura e urbanismo.

2016 - 2018

Média 9.0/10

Colégio Liceu Albert Sabin Escola de Ensino Médio

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

jan/ago. 2022

Arquitetura Italiana no Estado de São Paulo

Bolsista pesquisa CAU/SP.

Orientador: Miguel A. Buzzar.

set/2022 - hoje

YBY - Grupo de Estudos Fundiários, Políticas Urbanas, Produção do Espaço e da Paisagem

Pesquisa sobre a influência da pandemia no mercado imobiliário em Ribeirão Preto/SP.

Orientador: Tomás A. Moreira.

COMPUTER SKILLS

MS Office

Adobe CC

Modelagem

Renderização

IDIOMAS

Português

Inglês

Espanhol

Italiano

Word . Powerpoint . Exel . Publisher

Illustrator . Photoshop . InDesign

Revit . AutoCad . Sketchup

Lumion

Língua materna

B2 + A2 A1

jun/2023

dez/2022

dez/2022

out/2022

CONTEÚDO

Escola Primária no Senegal

Bloco Administrativo da Escola de Construção

Banheiro Esmeralda

Portais

ESCOLA PRIMÁRIA NO SENEGAL

EM COLABORAÇÃO

Bárbara Vizioli

Ingridth Hopp

Luiza Masiero

Marina Sabadini

CATEGORIA

Produção independente.

“It takes an entire village to educate a child, just as it takes a child to educate a village”.

Inspirado pela profunda conexão entre a comunidade e a infância, o design da escola reflete a crença de que a educação não se limita apenas às paredes da sala de aula, mas é enriquecida pelo contexto cultural e interações sociais. O projeto é, então, motivado pela troca entre diferentes tempos e considerando a comunidade ao redor, incorporando a tradição oral senega

SOB ORIENTAÇÃO

Prof. Lúcia Shimbo.

PROGRAMA

Projeto de Escola Primária no Senegal.

lesa e entendendo o espaço educacional como um local de troca. Assim, a escola é concebida como uma vila educacional, refletindo a forte conexão da comunidade local com suas raízes culturais e tradições. O círculo foi escolhido como a forma base do projeto, por ser uma forma orgânica e simbolicamente poderosa, evocando harmonia, integração e unidade, além de se referir à ideia de um ciclo, seja relacionado às diferentes gerações que compartilham a comunidade ou aos ciclos da natureza.

Palha

Caibros e sarrafos de bambu Ø 2/4

Estrutura suporte de bambu Ø 10.0

Estrutura principal de bambu Ø 12.0

Base de pau-rosa

Parede de adobe (20x30x15 cm)

Sapata de concreto ciclópico

O design da escola incorpora materiais e técnicas locais e princípios opostos regem o projeto, combinando a rigidez e estabilidade das paredes de tijolos de adobe com a leveza e flexibilidade do telhado de bambu. Para estabelecer uma conexão entre o interior e o exterior, algumas paredes possuem tijolos escalonados com vazios que permitem a passagem de luz e ar, capturando diferentes aspectos da paisagem em várias alturas. E o telhado, aparentemente flutuando acima das paredes de tijolos, sombreia simbolicamente a escola

como as folhas de uma árvore Baobá. Por fim, o projeto abraça uma abordagem que combina elementos tradicionais e modulações fixas para facilitar a construção. A modulação foi desenvolvida com base na árvore Baobá, resultando em uma série de círculos concêntricos espaçados a cada 2 metros, com uma malha de eixos derivados da divisão angular do círculo em 16 partes iguais. E, entre os blocos, uma série de tecidos locais amarrados sombreiam parcialmente os espaços e adicionam cor e movimento ao projeto.

Os móveis, construídos com madeira local, se adaptam à diferentes alturas, permitindo que sejam utilizados por várias idades. E, também, deu design flexível possibilita diferentes combinações

de layouts, de modo que possam ser utilizados em várias dinâmicas de aula e por várias idades. Além disso, o tamanho e peso permitem que os próprios estudantes criem esses diferentes arranjos.

BLOCO ADMINISTRATIVO DA ESCOLA DE CONSTRUÇÃO

EM COLABORAÇÃO

Fernanda A. H. Oey

Gabriela L. Hartung.

CATEGORIA

Trabalho apresentado à disciplina Sistemas Construtivos.

O anteprojeto do Bloco Administrativo da Escola de Construção nasce considerando os requisitos mínimos do programa e da disciplina propostos: a obrigatoriedade do emprego de paredes estruturais, autoportantes; área construída máxima de 100 metros quadrados e os ambientes necessários. Sempre buscando integrar ao máximo os ensinamentos dados em aula sobre as tecnologias dos materiais e os sistemas construtivos de modo geral, de forma harmônica e coerente ao projeto.

PROFESSORAS

Prof. Akemi Ino

Prof. Lúcia Shimbo.

PROGRAMA

Anteprojeto do Bloco Administrativo da Escola de Construção.

Com isso, o Bloco Administrativo conta com paredes estrutuais de taipa de pilão e a estrutura de cobertura foi solucionada com uso de MLC acompanhada de telhas termoacústicas. A planta, por sua vez, desenvolve-se de forma a priorizar a comunicação do bloco ao galpão de aulas. Grantindo fácil acesso aos ambientes compartilhados - banheiros, copa, almoxarifado - e, ao mesmo tempo, garantir certa privacidade àqueles cômodos de acesso mais restrito.

telhatermoacústica(600x320x5,08cm)

forro madeira

proteção viga de berço (16x6cm)

terça(6x12cm)

vigaprincipal(14x42cm)

pilarete(10x10cm)

Detalhe cobertura

Desenhos parede de Taipa de Pilão

Chanfro Encaixe Macho - Fêmea

Painel de Extremidade - Liso

Compensado Naval - 20mm - 2,20x0,60m

Painel de Extremidade - Macho - Fêmea

Painel de Extremidade - Macho - Fêmea

Painel de Extremidade - Macho - Fêmea

Isométrica - Forma de Parede Estrutural de Taipa - Extremidade - F1

Formas para molde da parede de Taipa de Pilão

Isométrica - Forma de Parede Estrutural de Taipa - Canto - F2

Parede Estrutural de Taipa - Canto

Parede Estrutural de Taipa - Extremidade Parede Estrutural de Taipa - Central

Detalhe - Wood Frame

Isométrica

EM COLABORAÇÃO

Fernanda A. H. Oey

CATEGORIA

Trabalho apresentado à disciplina Instalações Prediais.

Projetado buscando harmonia entre estética e funcionalidade, com o propósito de compor um ambiente contemporâneo que transmita a sensação de serenidade e relaxamento. Isso, alinhado com o programa de necessidades e as normas de distribuição dos elementos com base nas instalações hidráulicas, resulta na planta arquitetônica que conta com dois lavatórios, um vaso sanitário, uma ducha higiênica, um chuveiro e a banheira. Assim como no projeto de instalações hidráulicas: esgoto e águas quente e fria.

PROFESSOR

Prof. Benedito A. S. Rodrigues

PROGRAMA

Projeto Arquitetônico Banheiro e Instalações hidráulicas.

Para os acabamentos, foram utilizados os catálogos da Docol e Portobello Revestimentos. Sendo que, a escolha do revestimento das paredes é o que dá nome ao projeto: a pedra verde que assemelha-se com uma esmeralda foi empregada em pouco mais de meia parede em todo o contorno do banheiro e parede inteira na porção correspondente ao box. Sabe-se que, na psicologia das cores, o verde relaciona-se com saúde, vitalidade e relaxamento, agregando a proposta inicial de fazer desse ambiente um spa.

1:25

Planta água fria

1:25

Planta água quente

Planta esgoto 1:25

Isométrica - água quente e fria

Isométrica - esgoto

ção do trabalho dos entregadores que, ao longo da pandemia, presenciou um crescimento considerável. Olhando para esse cenário crítico, nos propusemos a elaboração de um projeto-piloto que mescla centros de apoio e mobiliários urbano. Duas categorias de intervenção urbana que se voltam a esses trabalhadores com caráter sistêmico e que formam uma rede codependência, visto suas ações pontuais, entre si e que ainda podem atender a população geral.

implantados em nível com as guias, evitando interrupção do tráfego nas vias, são equipados com tomadas, bebedouro e lugar de repouso. Já os postos completos, implantados em bordas de estacionamentos, terrenos vazios ou calçadas largas, caracterizam-se pelo acréscimo de um módulo ao parklet, equipando-o também com sanitário e uma copa.E, assim, mesmo que em diferente escalas, atendem às três palavras que sintetizam o partido: abrigar, repousar e apoiar.

Elevação parklet

Planta posto completo