N*7 - Agosto 2013
SI SOS ALUMNO DE LA METRO ENTRA A LA NUEVA APLICACIÓN DE AUTOGESTIÓN
www.appautogestion.com.ar
Podes anotarte como alumno oyente de otra carrera o como ayudante de alguna materia que hayas cursado. Si rendis tu Trabajo final de carrera en Septiembre: 20 días antes tenes que entregar tu pretesis.
Secretaría Académica
Se vienen las Jornadas a Puertas Abiertas de La Metro. Podés participar ayudando a proyectar las actividades. Comunicate con el equipo de Clip mediante la Aplicación Alumnos Autogestión. www.appautogestion.com.ar
Se termina la muestra de Isidro Ferrer: Mundos Mágicos Tulio Cabrera
Mile Babeito
Trabajar en un proyecto de este tipo siempre es enriquecedor. Te da la posibilidad de aprender a laburar en equipo. Para la muestra de Isidro Ferrer nos propusieron que hagamos un video a modo de prestención. Al principio fue díficil poder representar todo lo que él representa en sus diseños. La experiencia sin duda fue una de las mejores que pude tener como alumno de La Metro.
Isidro Ferrer es un referente en la creación gráfica. Sus diseños son insipiradores y poder trabajar para su muestra en Córdoba es realmente importante. Uno de los motivos por el cual decidí entrar al grupo de trabajo era porque consideré que éstas oportunidades no se daban tan seguido, como alumna sentis que te lleva a otro nivel de aprendizaje. Hay que ir a ver la muestra porque te hace recordar la felicidad que hay en la simpleza del mundo.
Alumnos de Diseño Gráfico colaboraron con la muestra y te invitan a Barrilete, Museo de los niños, contando como fue trabajar para Isidro.
Cami Palumbo
Maro Ortiz
En la obra de Ferrer hay una infinidad de cachivaches recuperados y desfasados, puestos a funcionar en lugares que nada que ver y que resultan asombrosamente apropiados, como si hubieran estado una eternidad esperando a que una mente brillante les revele su naturaleza escondida. Todo es un juego y meterse en ese pensamiento para construir algo que acompañe a la obra de Isidro es más que un placer.
Isidro Ferrer es un referente en la creación gráfica. Sus diseños son insipiradores y poder trabajar para su muestra en Córdoba es realmente importante. Uno de los motivos por el cual decidí entrar al grupo de trabajo era porque consideré que éstas oportunidades no se daban tan seguido, como alumna sentis que te lleva a otro nivel de aprendizaje. Hay que ir a ver la muestra porque te hace recordar la felicidad que hay en la simpleza del mundo.
Desde Agosto hasta Octubre. De Martes a Viernes 14 a 20hs. Sábados y Domingos 13 a 20:30hs
Barrilete, Museo de los niños Recta Martinoli 7857, Argüello.
Para publicar tu clasificado entra a www.appautogestion.com.ar o comunicate con el equipo de CLIP. Vendo
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Produciendo música en La metro El músico cordobés, Felix San Martín, grabó en los estudios de La Metro.
Félix San Martín interpreta canciones sencillas y no tanto. Con diferentes instrumentos como bajos, voces, mandolina, guitarras eléctricas, criollas, acústicas. Aparatejos electrónicos, sonidos ambientes de pájaros, ríos, tormentas. Participó de las grabaciones de Acufenic, Sello Escuela de La Metro, que abre un espacio para que artistas emergentes tenga acceso a producir su música, al mismo tiempo que interactúa con estudiantes de la carrera de Sonido.
La experiencia consiste en prácticas profesionales en la que los estudiantes comparten “el hacer” en el estudio de grabación junto a artistas que se desenvuelven activamente en el ámbito de la música independiente de Córdoba. En este caso, la participación de Felix San Martín tuvo como particularidad que el músico grabo sólo, acompañándose con loops y dándole forma a la composición en tiempo real.
Paula Rivadero, Karen Plagemann y Joel Acef nos cuentan su experiencia en la realizaci贸n de la primera tesis interdisciplinaria en la historia de la Metro.
Primera tesis interdisciplinaria en La Metro "Propuesta de mejora a la comunicación interna de La Metro dirigida a los alumnos" Dos alumnos de Diseño Interactivo y uno de Diseño Gráfico rindieron la primera tesis interdisciplinaria en La Metro
Es importante para nosotros el desarrollo ya que siendo alumnos de la instituci贸n, pudimos identificar un problema y resolverlo interdisciplinariamente para el beneficio de todos, no solo por cumplir en hacer una tesis. El mismo es abierto e intenta involucrar a los alumnos e integrantes de la escuela para que puedan agregar su granito de arena y construir entre todos un proyecto mejor.
Cómo nace el proyecto Metodología El proyecto nace en base a la identificación de problemas de comunicación en la institución por parte de alumnos de diseño interactivo y diseño gráfico. El mismo inicio en septiembre de 2013, al encontrarse ambos grupos y decidir resolver el problema desde dos áreas de la comunicación hacia un objetivo común. Luego de poner al tanto a los tutores de ambas carreras y preguntar si era factible trabajar en equipo el grupo finalmente se conformó por Paula Rivadero (Diseño Gráfico), Karen Plagemnn y Joel Acef (Diseño Interactivo).
Cuál es la propuesta El proyecto se basa en una propuesta de mejora a la comunicación interna de La Metro a través de dos ejes comunicacionales: la aplicación de autogestión y la creación de una publicación llamada “Clip” que reúna la información en un solo soporte.
Objetivo del proyecto Mejorar las problemáticas comunicacionales internas existentes dirigidas a los alumnos de La Metro. • Vincular un soporte digital acompañado de uno físico, para que La Metro tenga dos canales de comunicación que envíen información. • Motivar a los alumnos a ser partícipes de las actividades que se desempeñen en la Institución. • Promover la autonomía de los alumnos para tramites institucionales. • Unificar el contenido institucional dirigido a alumnos dentro de un mismo soporte. • Lograr que el usuario reciba la información institucional de forma organizada, homogénea y estructurada.
Se crea una nueva metodología de trabajo para que los dos canales de comunicación se desarrollen en el mismo momento y bajo el mismo criterio.
Qué se investigó Se realizó una búsqueda de información profunda de la insititución además de hacer relevamiento de los canales de comunicación que involucraban a la propuesta. Hicieron entrevistas y encuestas para poder identificar las necesidades reales y organizar la información que se quería comunicar. Toda esa información dio cuenta de que habia problemas de comunicación interna y que los alumnos querían realizar gestiones acádemicas por su cuenta, además de recibir información de cáracter general. La Metro como escuela busca generar alumnos autónomos y que puedan desde esa autonomía generar espacios en donde exista la construcción colectiva.
El vínculo Ambos canales se vinculan retroalimentándose para lograr contenidos organizados y una coherencia en el discurso. Este vínculo busca que el alumno se sienta perteneciente a la institución y que dentro de esa comunidad pueda autogestionarse. La interfaz de autogestión creará nuevos procesos de gestión con el objetivo de generar alumnos autónomos, ejecutando el concepto de autogestión por los mismos. En conjunto, la publicación editorial brindará información de interés general e institucional con el objetivo de vincular al alumno dentro de la comunidad de La Metro, y que este se sienta parte de ella por recibir dicha información. La propuesta en sí busca formar alumnos autónomos y pertenecientes a La Metro, utilizando la construcción colectiva como medio para realizarla.
Contenidos El sistema de autogestión permitirá: ver datos sobre la cuenta de usuario (correo electrónico, números de contacto, números de contacto en caso de emergencia, contraseña de acceso, posibilidad de seleccionar si desea recibir notificaciones por email, SMS), comunicados, calificaciones (parciales, trabajos prácticos, finales) y observaciones de las mismas por parte del profesor, asistencia, justificación de falta, enviar certificado de trabajo, pagos realizados, próximos vencimientos, imprimir cupón de pago, fecha de exámenes finales, inscripción a exámenes finales, descarga de certificados (alumno regular, examen, laboral) y programas de estudio, acceso a notas de interés general, acceso a la revista desde el portal ISSUU, ediciones anteriores de la revista desde el portal ISSUU, publicar clasificados, administrar clasifi-
cados, ver clasificados, contactarse con secretaría académica, administración y revista, visualizar los emails personales de los profesores, acceso a preguntas frecuentes. Por otra parte la interfaz tendrá encuestas, ventanas modal, novedades institucionales (cursos, charlas, eventos, exposiciones y concursos) y avisos para promover y facilitar el intercambio de herramientas de trabajo entre alumnos, contenido que se encuentra en el proyecto editorial. Del mismo modo, se propone que la revista informe acerca de: eventos, charlas, cursos, pasantías, ayudantías, fechas de exámenes, trabajos interdisciplinarios dentro y fuera del marco institucional, actividades realizadas por alumnos y profesores dentro de La Metro y de manera independiente, trabajos finales de carrera, clasificados, nuevas tecnologías, libros, música, moda.
Hablan los tutores
Belén Voget: El proyecto presentado refleja el aprendizaje de los años cursados por ambas carreras. Es un orgullo decir que fui tutor de la primera tesis interdisciplinaria. ¿Que mejor que terminar de cursar familiarizandose con otros enfoques en diseño? Me parece una propuesta fantástica y seria ideal poder ponerlo en marcha en la institución. Christian Diani El proyecto presentado refleja el aprendizaje de los años cursados por ambas carreras. Es un orgullo decir que fui tutor de la primera tesis interdisciplinaria. ¿Que mejor que terminar de cursar familiarizandose con otros enfoques en diseño? Me parece una propuesta fantástica y seria ideal poder ponerlo en marcha en la institución. Daniela Reynoso El proyecto presentado refleja el aprendizaje de los años cursados por ambas carreras. Es un orgullo decir que fui tutor de la primera tesis interdisciplinaria. ¿Que mejor que terminar de cursar familiarizandose con otros enfoques en diseño? Me parece una propuesta fantástica y seria ideal poder ponerlo en marcha en la institución.
Los alumnos del grupo Nos hablan del TFC
Trabajar en equipo fue complicado, las carreras tienen formas de trabajo distintas y armar una carpeta que cumpla con ambas llevó sus vueltas. Al ser algo nuevo no teníamos en que basarnos para saber si lo que estábamos haciendo estaba bien o no. Unir las piezas y generar un solo proyecto estuvo buenísimo! Aprendí otra forma de trabajo, otro punto de vista. Finalizar un ciclo demostrando lo aprendido en la carrera y llevarme con ello conocimientos nuevos desde otro enfoque en el diseño fue increíble y ni hablar de la gente que conocí gracias a este proceso. Básicamente lo que quiero decir es que valió la pena el esfuerzo y volvería a hacerlo. Karen
Definiría a este trabajo como un gran desafío. En los años como estudiante los profes y la escuela misma te incitan a hacer trabajos interdisciplinarios, pero desarrollar todo un proyecto final de tesis es algo más que un trabajo. Personalmente el proyecto estaba sucediendo en el mismo momento que conocía a mis compañeros, y es una experiencia en donde te estas poniendo constantemente a prueba y te esforzas para que funcione. Sin ninguna duda lo más importante es el aprendizaje, la experiencia hace que amplíes tus conocimientos y que empieces a pensar diferentes. Paula
El proyecto interdisciplinario me pareció una idea estupenda apenas me lo propusieron. Poder conocer cómo trabajan desde otra área en el diseño, aprender a tomar decisiones en equipo para generar un proyecto con ambos enfoques es algo que nunca había pensado y sucedió. Todo siempre tiene su dificultad, pero creo que logramos funcionar como grupo y desarrollar una propuesta funcional. La verdad que disfrute mucho del proceso y con ello me llevo algo más valioso que “una nota de tesis”. Joel
Tapa: Joel Acef / Dise帽ador Interactivo Mandanos tu propuesta de tapa para Clip: www.appautogesti贸n.com.ar www.lametro.edu.ar 0351-4252551 C贸rdoba