Revista 31 (maig 2009) by La Farga

REVISTA Nº 31

MAIG 2009

Un ventall de possibilitats per a aprendre a ser pares n Leopoldo Abadía Explica la crisi als alumnes de Batxillerat

n Land Art a l’aula L’Escola Infantil treballa amb la naturalesa com a material artístic

n Antics Alumnes Ens parlen de la seva visió personal de La Farga

INSTITUCIÓ FAMILIAR D'EDUCACIÓ

EQUIP D'EDICIÓ Director

Mario González Martino

Maquetació

Beto Anda

REVISTA 31 MAIG 2009

Col·laboradors José María Samaranch, Tato Salvador, Jordi Franco, Emili Avilés, Michael Shanahan, Agustí Gómez, Alberto Ferreiro, Josep Solé, Pere Terradas, Juan José Vara, Ignasi Dotú, Marc Ortolà, Javier Pío Buqueras, Xavi Plazas, Josep Manuel Prats, Mónica Larruy, Sergio Villar, François Parajuá, Jesús Carilla, Pablo Rojo, Manuel de Castro, Salvador Martínez, Victor Infiesta, Rafael Ballbé, Miquel Rossy, Anna Comerma, Emilia Solé, Manuel Rivas-Perales, Melchor Mur, Homero Val i Xavi Feliu, Disseny Fotografia

Dep. d'Imatge Corporativa d'Institució Familiar d'Educ. José Falcón, Pablo Rojo i Miquel Rossy

Administració Publicitat Distribució Impressió Dipòsit legal Edita

Lourdes Julián Salvador Martínez Anna Comerma UBI Societas S.L. B-18482-06 La Farga

SUMARI 5

NOTÍCIES

Campaments: una gran oportunitat Cambridge Leopoldo Abadía ens visita Un nou projecte formatiu a Cicle Superior

14 HISTÒRIA RECENT DE LA FARGA

Onze alumnes a Eton

17 EDUCACIÓ INFANTIL

El millor de cada fill Land Art a l'aula

20 TEMES D'EDUCACIÓ

Posem en marxa "parlem-ne" A ser pare… se n'aprén La recta final de la L. E. C

25 INNOVACIÓ EDUCATIVA

La pissarra digital

26 RACÓ HISTÒRIC

Antics Alumnes ens parlen de La Farga

33 LECTURES, PÀGINES WEB I DVD

Orientacions per a lectures i cinema

34 A PARTIR D'UNA FOTO

Reprendre una amistat

Portada: Alumnes de 3r d'ESO

Temps per parlar d’Educació

e m’acudeixen com a mínim dos motius perquè totes les famílies parlin molt d’Educació. El primer és la crisi, ja que segurament hem de deixar de parlar de com de malament està tot, i començar a pensar en allò positiu que es pot fer per a superar-la. I una de les coses que es pot fer és invertir en Educació... I no parlo tant de diners com de temps. Amb Educació podem entendre el que ha succeït; amb Educació podem buscar solucions; amb Educació podem preparar un món millor; i amb Educació podem evitar que tornin a succeir fets com els actuals. El segon motiu, més concretament a Catalunya, es refereix a la imminent votació al Parlament de la Llei d’Educació Catalana: hi ha hagut esmenes parcials i a la totalitat, hi ha hagut un debat social i hi ha hagut un moviment de persones compromeses amb la llibertat d’educació disposades a explicar a qualsevol polític de bona fe que aquesta llei hauria de ser perdurable en el temps, que no hauria de ser excloent i que hauria d’estar oberta a les múltiples modalitats educatives, entre les quals es troba l’educació diferenciada. El cas és que, fins que no es faci la votació definitiva al Parlament de Catalunya no sabrem si s’haurà aconseguit una llei per a tots. Per això, des d’aquesta tribuna, vull animar els membres de la comunitat educativa de La Farga: pares, professors, personal administratiu i de serveis, ex alumnes i alumnes (els més grans poden i han de donar testimoni d’educació en llibertat), que no deixin de parlar de l’essència del nostre model educatiu: respecte per la singularitat de cada alumne, instrucció en valors i eficàcia educativa a la què està lligada l’educació diferenciada. Ens hi juguem el nostre futur i no podem desentendre’ns-en! José María Samaranch Director de La Farga

La Farga Ctra. a Papiol, 36 Mira-sol 08195 SANT CUGAT DEL VALLÈS (BARCELONA) Tel.: 93 589 44 64 Fax: 93 589 37 28 lafarga@institucio.org www.institucio.org/lafarga

AIRINA LES ALZINES ARABELL AURA MESTRAL LA FARGA MONTCLAR TERRAFERMA TURÓ LA VALL E.I. LAFARGA INSTITUCIÓ FAMILIAR D'EDUCACIÓ

NOTÍCIES

Campaments: una gran oportunitat Els campionats són una de les activitats més esperades per tots els nois.

La pujada al santuari de Torreciudad és un bon moment per parlar amb els fills.

Com cada any, els nois de Primària marxen de campaments amb pares i professors. Esport, jocs, excursions, romiatge, tertúlies, xerrades i moltes converses fan que siguin uns dies d’intensa convivència i coneixement mutu, dels quals tornem cansats però convençuts que ha valgut la pena.

n any més els pares, professors i alumnes de primer a quart de Primària anem de campaments. Els de segon i quart ho vam fer al primer trimestre, i els de primer i tercer al març. A més de passar-ho de meravella, els pares aprofiten per estar més estones amb els seus fills, per parlar i fer activitats junts. També compten amb activitats destinades especialment a ells, com xerrades, sessions de treball i tertúlies per tal de poder millorar en aspectes educatius i espirituals. I és aquesta una de les principals característiques dels nostres campaments: no estan fets només per als nois, sinó que també estan pensats per als pares, per ajudar-los en la seva important tasca educativa. Els campaments compten amb una llarga vida al darrera, que fa que siguin una tradició estimada per tots, de la qual aprofitem l’experiència que ens dóna el temps

i la de moltes persones que s’esforcen per millorar-los. Tot això fa que siguin uns campaments realment especials per a tots els que hi anem. Els professors coneixem els nois d’una manera més àmplia i tenim més temps per tractar els pares. Els pares, durant aquests dies, deixen de banda les seves ocupacions i es dediquen a estar amb els seus fills i a compartir temps i experiències amb els altres pares i professors. I els nois estan encantats de poder marxar amb els seus companys a fer esport, excursions, jocs, a dormir fora de casa i, sobretot, a poder-ho fer amb el seu pare. Ja estem preparant amb il·lusió els pròxims campaments. Us hi esperem!

Alejandro Salvador Tutor de 4t de Primària

CINC

Als tallers es fan activitats manuals amb l’ajut de pares i professors.

La visita a la Mare de Déu és un dels moments més bonics del campament.

José Mª Mendive dóna les últimes directrius a pares i nois per a la gimcana del Grado.

XXIII Campaña de Navidad, de ayuda a familias necesitadas Un año más, los estudiantes de 1º de Bachillerato nos han pedido colaboración en la Campaña de Navidad. Es una iniciativa de solidaridad que consiste en atender y proporcionar alimentos a las familias necesitadas del Raval de Barcelona. Este es el 23º año en el que los estudiantes de Bachillerato repartirán alimentos básicos a las familias más necesitadas de algunos barrios de Barcelona. Ahora, a través de “Acción Social Montalegre” han canalizado la generosidad de muchos de vosotros. Y así podrán llevar: atún, lentejas, turrones variados, arroz, galletas, piña en almíbar, garbanzos, polvorones, sardinas, etc., a personas que realmente lo necesiten, en el barrio del Raval de Barcelona. Comenzando por los alumnos de 1º de Primaria y llegando hasta los "mayores" de Bachillerato, pasando por los de la E.S.O., los chicos han ayudado a organizar los alimentos que cada alumno ha traído de parte de sus padres.

Gran èxit de La Farga al 10è Cros Ciutat de Sant Cugat El 10è Cros de Sant Cugat va estar un gran èxit de participació del nostre col·legi. Feia goig veure tanta varietat de colors de les samarretes de La Farga, i tanta esportivitat com van demostrar els nostres alumnes i professors, corredors d'aquesta tradicional cursa. Desenes d’alumnes del col•legi i sis professors van participar el passat 16 de novembre al 10è Cros Ciutat de Sant Cugat. Dividits en les diferents categories federatives, els alumnes de La Farga han estat un gran exemple d’esforç i constància, amb resultats diversos. Ben segur que els professors d’educació física prepararan molt bé els nostres petits atletes per continuar amb aquest caràcter de La Farga i assolir tants o més guardons l’any vinent.

SIS

Nuevo Bachillerato, adaptación al Plan Bolonia Para la adaptación del Bachillerato al nuevo espacio europeo universitario, el conocido Plan Bolonia, deberán producurse algunos cambios. Éstos van orientados a conceder mayor importancia a las matérias de modalidad, reducir una hora de lenguas y filosofía y la introducción de una nueva asignatura en primero: Ciencias del Mundo Contemporáneo. La nueva selectividad conlleva que cada facultad escoja a sus alumnos en función de notas específicas por materias y no, como se venía haciendo ahora, usando una nota global. Por último, el Tribunal Supremo anuló hace unas semanas la posibilidad de estudiar materias sueltas y la eventualidad de pasar de Primero a Segundo con más de dos asignaturas suspendidas.

Convivències a l'ESO Com cada any, durant tres dies, un seguit d’activitats esportives, de convivència i de formació van presidir una trobada dels nois de 1r d’ESO a El Poblado (Torreciutat) i dels nois de 2n d'ESO a Rocacorba (La Garrotxa). El mes d'octubre s'ha presentat enguany ple d'activitats extraordinàries a l'ESO. Les convivències de preparació per a la Confirmació han coincidit al primer trimestre. Les “convis” de Primer d’ESO representen un punt d’inflexió amb les ante riors convivències de Primària. Per primer cop, els nois passen tres dies junts, sense els pares, amb l’objectiu de traslladar l’aprenentatge que ja reben a l’escola en un entorn diferent. Ha estat una gran ocasió per a treure les millors capacitats de cada noi, propi

ciant infinitat de situacions en què han de posar a prova les seves virtuts i autonomia. Amb la supervisió dels professors, els nois aprenen la importància de tenir ordenada l'habitació, amb el llit fet i el material recollit, o el valor de la confessió; amb sessions formatives... fins a valorar encara més l’esperit esportiu d’un partit de futbol. Els nois de 2n d'ESO han gaudit d'una estada de tres dies a l'entorn natural de La Garrotxa (Girona). Dies d'esport, formació específica de la Confirmació, campionats, gimcanes i jocs de nit… tres dies intensos on la companyonia, el donar-se als altres i un seguit de virtuts més han ajudat a poder gaudir d'aquests dies esplèndids. Professors i monitors van coincidir en el bon aprofitament dels nois durant aquests dies de convivència. Ni tant sols la pluja va deslluir-los.

Alegres nadales i emocionades cartes als Reis Mags La 9a Cantada de Nadales aplegà, a les zones de pati de La Farga-Valldoreix, pares, germans, avis i amics dels alumnes més petits de Primària. Va ser emocionant també el fet de poder lliurar, després, les cartes als Ambaixadors Reials. La brillant cantada de Nadales d’enguany va ser una alegria i una esplèndida preparació pel Nadal, que els alumnes de 1r i 2n de Primària van compartir amb els seus pares, avis, amics i professors. Des de feia tres setmanes els tutors i els especialistes d’Anglès, Science i Música engrescaven els nois a cantar amb bona entonació, amb estima i tots plegats és clar, doncs les tres nadales finals que van cantar els dos-cents nois junts demanaven anar molt a una. Els

de 2n van ser una bona referència per als de 1r i Déu n’hi do! quina feina tan ben feta. I és d'agrair el treball de sensibilització artísticomusical que ja porten aquests nois des de les diferents escoles infantils.

INSTITUCIÓ FAMILIAR SET D'EDUCACIÓ

Boys from third and fifth grades recieved their long-awaited Cambridge For the fifth consecutive year almost one hundred boys from third and fifth grades received their long-awaited Cambridge diplomas. Both excited and anxious, the boys and English teachers paraded into the main hall. Mr. Prats gave a brief speech on the importance of these and future Cambridge exams. Mr. Mark was given the honour of handing out diplomas to his pupils from last year and immediately afterwards Mr. Danny followed on with Movers. The understandable noise level had reached an all-time high at this stage, each of the students now the proud owners of yet another English diploma and hopefully not the last! A snack was served to our prized pupils and shortly afterwards the cere mony came to a close but with a close eye on proceedings for next year. Both teachers and pupils should be congratulated on their performance in these exams; according to the recent Cambridge report sent to the school each year, the results have demons trated that La Farga has reached an all-time high in this field. Having said that, there’s always room for improvement not only in our results but also on the number of candidates who sit these exams, thus aiming for both quantity and quality for future years.

Manuel Rivas, Francisca Fernández e Isabel Santiago se han jubilado reciente «Durante este curso académico nos han abandonado varias personas con motivo de su jubilación. Del personal de Servicios Generales del Colegio hemos de destacar la jubilación de nuestra entrañable Paca, que ha estado en La Farga desde su fundación, y la de Isabel, que también se ha dedicado en cuerpo y alma a hacer del colegio un lugar mejor. Mención aparte tiene

la despedida por jubilación que se hizo de nuestro querido Manuel Rivas-Perales, persona que ha dejado honda huella en La Farga, en donde ha ejercido cargos directivos, sin dejar de ser profesor comprometido con sus alumnos, y cuyas cualidades hemos apreciado en la factura y redacción de la revista que ahora tenéis en vuestras manos y de la que ha sido, durante los últimos años, un excelente director. A todos ellos les deseamos lo mejor en esta nueva singladura de sus vidas. ¡La Farga siempre os llevará en el corazón!

La Farga molt ben valorada a El Mundo Per desè any consecutiu, el diari El Mundo publica “100 Col·legis”. Una bona orientació per a tots aquells pares indecisos que s'enfronten ara a la difícil tasca d'escollir la millor escola per als seus fills. La Farga aconsegueix el setè lloc entre les millors escoles a Catalunya.

Un meritori "fargalet" per Mn. Pere Calmell Aquest any ha estat un any especial per Mn. Pere Calmell. A principi de curs varem celebrar el 25è aniversari de la seva ordenació sacerdotal i, durant el sopar de Nadal de La Farga, li va ser atorgat el tant desitjat "Fargalet", que s'atorga quan una persona dedica vint-i-cinc anys a La Farga. En el cas de Mn. Pere… vint-icinc anys de dedicació absoluta! En l'assistència espiritual, en tracte amb professors i en les més variades activitats amb pares i alumnes; especialment les primeres comunions i els campaments. Tot això fa de Mn. Pere Calmell un excel· lent meritori del "Fargalet".

VIUIT

Els alumnes gaudeixen d'aquests dies junt als seus pares.

Campament de pares i fills de 1r de Primària Els primers campaments a la Farga són sempre una experiència inolvidable pels pares i alumnes nous. Tant uns com els altres gaudeixen d'activitats compartides i es dediquen un temps moly valuós per forjar una bona confiança.

com el Txomin, l’Agustín, El Fito, l’Antonio, el Pedro... Fins i tot, els pares que han volgut, en dos torns diferents, han pogut fer uns espectaculars partits de futbol entre ells. L’amable excursió del dissabte al matí ens va engrescar a tots a petar la xerrada, tot caminant, i a veure com entre aquests nois ja comença a despuntar un alt enteniment i amor per la naturalesa Dissabte a la tarda vam tenir un emocionant lliurament de premis, per a nois i pares. Déu n’hi do quina alegria per a tots

ls passats 12, 13 i 14 de març, a Mas Badó, molt a prop de Sant Quirze de Safaja, va tenir lloc el campament dels alumnes de 1r de Primària. Ha estat un profitós mitjà d’educació, amb esport, gimcanes i jocs, coordinat pels professors i amb la genial col·laboració dels pares. Una de les activitats més esperades de 1r de Primària és el campament de pares i fills. Enguany ha estat a l’entorn natural dels voltants de Sant Quirze de Safaja, a les portes del Montseny. Com sempre, els alumnes han tingut l’alegria de la bona convivència, de l’esforç en la millora personal, de la formació mitjançant el lleure. I això, amb els amics de La Farga i amb els seus pares. També aquesta vegada hem pogut tenir quatre magnífics monitors de casa nostra, alumnes de 1r de Batxillerat de La Farga, que han estat un gran suport per a tots. A més d’ells, hem comptat amb la gran ajuda dels pares. Han pogut venir noranta. I han fet, segons els torns establerts, molt diversos encàrrecs. Per exemple, arbitrar

les múltiples proves de les gimcanes i els diversos partits; anar fent les activitats com a pares encarregats dels seus equips, atendre els nens en les estones de lleure o durant els àpats, supervisió de les habitacions dels alumnes... I un llarg seguit de detalls per a fer la conviència més agradable als demés. Cal destacar el Joc dels Exploradors, un joc de pistes-preguntes, específic per a l’ocasió, que ens va organitzar el sr. Bonastre, professor de 1r D. I la macro-gimcana que van escriure i coordinar pares

NOU

els equips, doncs tots van destacar per alguna qüestió, ja sigui esportiva, d’habilitat, de bona companyonia, d’ordre, etcètera!!! De tornada a casa, i de nou a les classes habituals, es nota que aquestes criatures han donat un bon salt endavant en el seu creixement com a persones. Ara, a esperar el començament de 2n, doncs a la tardor tornarem a fer aquesta activitat extraordinària, on tots gaudim i aprenem tantes coses bones. Emili Avilés Tutor de 1r de Primària

AQUEST ANY ENS VISITA…

NOTICIES

Leopoldo Abadía visita els alumnes de Batxillerat Pare promotor de La Farga, ex profesor de l’IESE, empresari i, actualment, figura mediàtica. Ens ha acompanyat durant gairebé dues hores i ha explicat la seva visió de la crisi als alumnes de Batxillerat i als professors.

l passat 17 de febrer, a instàncies dels professors d’Economia de Batxillerat, ens va visitar l’ara mediàtic Leopoldo Abadía. Els seus mèrits professionals i personals ja l’avalen suficientment, però ha volgut destacar per damunt de tot que, a La Farga, està a casa seva. Ha sabut transmetre als alumnes de Batxillerat que la crisi que vivim és una crisi de valors, els quals hem de saber retrobar per sortirnos-en: el valor del treball ben fet, l’esforç, la lleialtat, etcètera.

Evidentment ens ha explicat tota la teoria NINJA amb l’estil absolutament personal que sap imprimir a les seves explicacions, planeres i entenedores; amb les anècdotes senzilles i divertides que il·lustren uns profunds coneixements d’economia i de saber estar. En poc més d’una hora de xerrada ens ha entusiasmat amb els seus plantejaments i solucions. Al final de l’acte, alguns alumnes i professors han tingut l’ocasió de fer preguntes, xerrar personalment amb ell i també d’obtenir dedicatòries del seu llibre, que està obtenint un èxit de vendes sense precedents. Una de les seves recomanacions més destacades als nostres alumnes ha estat animar-los a tenir un criteri propi sobre les coses; llegint i pensant; i per suposat, apel·lant al fet que només amb l’actitud personal (treball, esforç, honestedat, lleialtat) sortirem d’aquesta i de totes les crisis. Mario González Departament de Publicacions

Lepoldo Abadía signant un llibre al seu net Borja Abadía.

L'energia de Leopoldo Abadía es va veure reflectida quan parlava dels valors que ens fan falta per superar aquesta crisi econòmica

DEU

NOTÍCIES

Un nou projecte formatiu a Cicle Superior

Cicle Inicial i a Cicle Mitjà, i així, li donem una continuïtat. Aquest document es divideix en dues parts: la davantera, on es proposen objectius a treballar i una anècdota dels pares –sobre la virtut- que els nois han d’escriure. I a la part de darrera, es proposa una pel·lícula on apareix una escena que ajuda per educar en aquesta virtut. Aquesta escena de la pel·lícula és vista pels alumnes a inici de mes. Les qüestions plantejades són moltes i els alumnes s’ho prenen molt bé i interioritzen el que se’ls vol transmetre. Ara, només cal concretar uns objectius a treballar durant el mes a casa amb els pares i a l’escola amb el preceptor. A final de més es fa una valoració a casa de com s’ha treballat. Per altra banda, també es realitza l’estudi d’un cas. Els nois s’identifiquen de seguida en els personatges principals d’aquests. S’intenta fer pensar als alumnes sobre la virtut que s’està treballant. Els nois participen de valent i tots volen donar el seu parer sobre l’actitud del protagonista i com resoldre el problema plantejat. L’experiència d’aquests messos és molt satisfactòria.

Innovar, motivar i aprendre a l’hora de formar els alumnes. Aquestes podrien ser les característiques del nou projecte formatiu que s’ha iniciat aquest any a Cicle Superior.

a fa uns anys que es va dur a terme al col·legi un nou projecte de formació d’alumnes a Cicle Superior, amb el nom de PMP (Pla de Millora Personal). Aquest projecte tracta de treballar unes virtuts –de periodicitat mensual- tant a casa com a l’escola. El PMP té com a objectiu primordial educar persones des de casa i des de l’escola.

Javier Pío Buqueras Tutor 5è Primària

Enguany, hem renovat aquest projecte i l’hem fet més atractiu i eficaç per a tota la comunitat educativa. L’essència no es perd, és més, encara la reforcem millor i li donem una forma nova, més propera, més atraient i, sobretot, més fàcil de treballar. És un projecte ambiciós que ja ara està donant grans resultats. El format del nou document PMP s’ha adaptat al model de primària que hi ha a

Bar cafeteria Botiga degustació Antics A lumnes, Especialitats p a r e s i alum ibèriques n d e La Farga es Terrassa amb 1a tapa vistes al Monestir gratis

Plaça Augusta, 3 Sant Cugat del Vallès Tel.: 936 755 810 de 8.30 a 23H

A LA WEB DEL COL·LEGI TROBAREU MÉS NOTÍCIES

gría, no en vano su lema es “herido, no dejaré de amar”. Después de su ordenación sacerdotal Sergio explicó la razón por las que estaba en La Comunidad del Cordero: él había sido testigo de la misericordia de Dios. A partir de ese momento empezó a desgranar algu-

NOTÍCIES

Sergio Vidal-Quadras fue ordenado sacerdote Sergio Vidal-Quadras de la 15ª promoción "Turó de l'home" se ordenó sacerdote de la Comunidad del Cordero que sigue las enseñanzas de Santo Domingo y San Francisco de Asís y su misión es anunciar el Evangelio entre los pobres, viviendo ellos mismos en la pobreza.

nas anécdotas de su vida en las que se veía claramente la mano de Dios. Fueron unos momento inolvidables, llenos de sentido sobrenatural, en los que descubrió el porqué de esta vocación tan distinta a otros carismas dentro de la Iglesia Católica y, al mismo tiempo, tan familiar porque hablaba de todo aquello que es común a los creyentes: la fuerza que viene de la Eucaristía y la paz que hunde sus raíces en el Evangelio.

urante el mes de agosto pasado tuvo lugar en Saint Pierre (Plaville) cerca de Carcassonne, al sur de Francia, la ordenación sacerdotal de Sergio Vidal-Quadras, un antiguo alumno de La Farga. Allí se encontraban, para acompañarle, sus padres, sus cinco hermanos y sus dieciocho sobrinos (algunos de ellos alumnos actuales de La Farga). Sergio había entrado en la Comunidad del Cordero hacía doce años. Una vez terminado sus estudios de Derecho y el Servicio Militar. Desde entonces había cambiado su nombre por el de Hermanito Isaac. La Comunidad del Cordero es muy joven en la Iglesia y nació siguiendo las enseñanzas de Santo Domingo y también con San Francisco de Asís. Su mi-

sión es anunciar el Evangelio a los pobres, viviendo ellos mismo en la pobreza. Por eso van, “orando sin cesar, de puerta en puerta, pidiendo la limosna del pan de cada día”. Visten un hábito azul tejano que les da a sus miembros un aspecto muy juvenil... aunque lo que realmente llama la atención es su dulzura, su afán de servicio y su ale-

tretze

Si alguna vez pasáis cerca de Carcassonne, por Plaville no dejéis de entrar en la comunidad de Saint Pierre. Solo tenéis que decir que vais de parte del colegio de Sergio (del Hermanito Isaac). José María Samaranch Director de La Farga

RELACIONS AMB ALTRES ESCOLES

ALUMNES

Onze alumnes a Eton Onze noms per a una història que va començar per casualitat fa uns quants anys. Josep Mº Romances, Xavier Palou, Àlex Gómez, Borja Martínez-Sabadell, Luis Fuster, Antonio Juan González, Juan Luis Sánchez, Ignacio García, Xavier Gimeno, Josep Mª Torner i Carles Martínez han estat els primers alumnes de La Farga a passar tres dies a Eton College, Windsor.

l sr. Xavier Serra va aconseguir posar-se en contacte amb un professor d’Eton Collage, el sr. Josep Lluís González. I el primer que vam fer fou convidar aquest professor a La Farga. D’aquella primera visita va sorgir la possibilitat que el grup d’alumnes d’Eton que ve a Barcelona abans de Setmana Santa passés un dia a La Farga. Aquella experiència fou tan exitosa que es va repetir l’any següent. A més vam veure l’oportunitat de poder aprendre. Diferents professors i membres d’Institució ja han visitat Eton per poder experimentar en primera persona com és una de les millors escoles de secundària del món. Els seu director, mr. Little, ha estat molt amable de rebre’ns diverses vegades i compartir experiències i coneixements. Però sobretot han estat enriquidores les converses amb ms. Rose Fletcher o mr. J. L. González entre molts altres professors d’Eton sobre els seus mètodes i model d’organització.

Però volíem tenir un vincle més estret amb Eton quant a alumnes . Així, enguany els d’Eton que vindran a Barcelona s’establiran a casa de famílies de La Farga i gràcies a això els alumnes de La Farga han pogut anar a Eton una setmana. El programa d’activitats va ser molt intens. El dia d’arribada ja vam visitar la biblioteca on es guarda una primera edició de la Bíblia impresa per Güttemberg. Dimarts i dimecres els nostres alumnes van viure dos dies normals en la vida d’aquesta escola fundada per Enric VI l’any 1440. Dijous vam visitar la Torre de Londres, la Catedral de Sant Pau i l’Abadia de Westminster. I divendres vam entrar al Castell de Windsor, abans de tornar cap a casa amb una bona càrrega d’emocions i d’experiències que, de ben segur, un nou grup d’alumnes podrà gaudir el proper curs.

Xavi Plazas i Melcior Mur Professors de Secundària

CATORZE

Carlos Abadía publica su libro "Soy Consultor (con perdón)" Carlos es antiguo alumno, de la 7ª promoción "Cadí". Finalizados sus estudios en La Farga cursó derecho y posteriormente el Máster del IESE. En veinte años como consultor ha trabajado en varios países de Latinoamérica y Europa, desarrollando proyectos para multitud de empresas. En la actualidad es uno de los socios del Grupo Sonnefeld. Carlos está casado con Maite y es padre de siete hijos. Vive a caballo entre Barcelona y el resto del mundo. En su libro, Carlos nos explica con un estilo realmente divertido, sencillo y directo, los avatares de su trabajo como consultor, tan necesario en muchas ocasiones y, a veces, tan denostado. Ser consultor no se improvisa. Como toda profesión tiene unas claves que hay que entender Carlos nos conduce por todo el proceso de la consultoría de una forma amena y rigurosa, llegando a conclusiones muy interesantes desde el punto de vista profesional y humano; el trabajo bien hecho, el rigor profesional, la orientación al servicio y la honestidad personal y profesional son los elementos que Carlos considera claves en el desarrollo de esta profesión (con perdón). Y todo este trabajo hay que hacerlo con humor, ilusión y pasión. El consultor tiene uno de los trabajos más bonitos y notables que una persona puede hacer: ayudar a las personas y a las empresas a mejorar. Por eso, entre el cliente y el consultor la palabra siempre es la misma: compromiso, que nace de la confianza mutua

Soy Consultor (con perdón) Carlos Abadía Empresa activa

ENTREVISTA

PARES

Lo mejor de cada hijo Fernando Gallego, es antiguo alumno de la XI promoción de La Farga "Tretzevents". Entró a formar parte del Consejo de Dirección de La Farga Infantil hace 4 años y desde entonces participa como representante de los padres. Fernando, tiene 4 hijos: 2 niños y 2 niñas. Entre sus obligaciones familiares y su trabajo como agente de la propiedad industrial todavía saca tiempo para dedicar unas horas cada semana a su colegio.

ernando forma parte del Consejo de Dirección de La Farga Infantil desde hace cuatro años y ahora, después de unos años, hace balance. Algunos dicen que falta implicación de los padres en la escuela, pero en tu caso nadie lo diría... Por suerte en nuestros colegios ocurre todo lo contrario. Para la mayoría es un privilegio poder escuchar ciertas conferencias o comentarios de profesoras tras profundizar en la personalidad de nuestros hijos. En mi caso asisto como el resto de padres a reuniones, cursos... y una vez a la semana participo en la reunión del consejo de dirección. ¿Cómo llegaste a ocupar este cargo? Recuerdo que cuando me lo solicitó Mónica Larruy acepté encantado. Tengo una gran deuda familiar y personal con este colegio, mi padre (Fausto Gallego) fue el primer director de La Farga. Me

incorporé con mucha ilusión tan pronto me lo propuso. En el ideario de La Farga se habla de padres, profesores y alumnos (por ese orden) Lo que nunca ha dejado de sorprenderme, y eso es algo que cuando eres alumno no eres consciente, es la gran importancia que tienen las familias en el colegio. Realmente son el “pulmón” del proyecto educativo. Todos los proyectos y actividades que se proponen tienen un mismo denominador común: la formación y cuidado de la familia. Cada vez hay más hijos e hijas de antiguos alumnos en La Farga Infantil... Al recibir una buena educación, es lógico que quieras lo mismo para los tuyos. La verdad es que cualquier día que acudes a La Farga, bien sea para llevar o recoger a tus hijos o para cualquier sesión de formación, da una inmensa alegría encontrarte con ex alumnos y antiguos profesores del colegio aunque sea “al otro lado del burladero”.

SEGUNDA GENERACIÓN Anna, Roger, Maria, Jordi, Georgina, Marc... muchos de ellos aún no se dan cuenta pero todos tienen una cosa en común: van al mismo colegio que sus padres, es decir, a La Farga. Actualmente hay 140 alumnos, hijos de Antiguos Alumnos del Colegio. Como dice Fernando en la entrevista: "cuando has recibido una buena educación, es lógico que quieras la misma para los tuyos".

DISSET

Fernando es padre del Consejo de Dirección de La Farga Infantil i antiguo alumno de La Farga

Cuando hablas con amigos sobre el colegio ¿Qué destacas? En general, a mi mujer y a mí nos gusta destacar los pequeños detalles, y a la vez, completa formación humana y académica de La Farga Infantil. También el diálogo fluido que se establece entre el colegio y la familia. Siempre codo con codo para sacar lo mejor de cada hijo. Este año se celebra el 10º aniversario de La Farga Infantil ¿Qué objetivo os planteáis? La EILF nació en 1999 apoyándose en la experiencia acumulada por todos los parvularios de Institució y a la vez, con el impulso y la ilusión de nuevo colegio. Ahora nos parece el momento oportuno para afianzar las bases de nuestro proyecto educativo y asegurar que mantenemos la orientación correcta: colegio de familias, innovador, capaz de atender a la diversidad, con prestigio, abierto y sobre todo fiel al ideario y a sus orígenes.

FAMÍLIES

EDUCACIÓ INFANTIL

Com a casa vostra!

Aprenem jugant

A mitjans de març totes les persones que formem part de l’equip de La Farga Infantil vem obrir les portes del col·legi per donar la benvinguda a les famílies que participaran en un futur pròxim com a pares del col·legi. Va ser una jornada esplèndida en tots els aspectes, fins i tot el lluminós i càlid dia que ens va acompanyar.

La jornada de portes obertes és una bona ocasió per donar la benvinguda a les famílies que participaran en un futur pròxim com a pares del col•legi, en un ambient distès i familiar.

ares, mares, fills, i filles desfilaven pels passadissos i les aules omplint-les de vida i participant de les activitats programades. Les professores, atentes, els guiaven i mostraven il•lusionades com, a través dels projectes i materials exposats, ajudaven els alumnes a aprendre i a exercitar habilitats i destreses que els obriran horitzons en el futur. Una vegada més es va generar una dinàmica entre famílies i professores que va mostrar una realitat molt nostra: el que som una escola de famílies. Per això defensem que l’educació de qualitat l’aconseguim entre tots, pares i professores, caminant a l’uníson, envoltats d’un clima cordial i a la vegada d’exigència, que ens ajuda a convertir en una realitat per a cada nen, cada nena, cada família, el nostre projecte educatiu.

Fa poc un pare del col·legi m'explicava que quan es va graduar a segon de Batxillerat de La Farga, a tots els van dir:"sempre tindreu un plat a taula, no deixeu de venir a visitar-nos". És molt gratificant veure com cada any són més els antics alumnes de La Farga que aprofiten la nostra jornada de portes obertes per venir a visitar l'escola on l'any següent portaran els seus fills i filles.

divuit

Dels 0 als 3 anys, el nen està immers en una etapa de la seva vida en què el joc i l’activitat física esdevé una eina de desenvolupament imprescindible. El joc domina la vida dels més petits i volen jugar des del matí fins a la nit. A la Farga Infantil considerem que la millor manera d'aprendre és a través del joc i totes les nostres activitats incorporen aquest criteri. D'aquesta manera els alumnes gaudeixen a l'aula mentre creixen com a persones.

L’objectiu principal és aprofitar plenament tot el potencial dels vostres fills des del principi

Una llengua, un context El pato Honorato, la granota Carlota i Teddy Bear són les mascotes vehiculars que ens ajuden a dur a terme el nostre projecte lingüístic. “Només saben parlar i entendre una llengua”. Col•loquem les mascotes a racons molt visibles al vestíbul, menjador, lavabos, pati i dins de cada aula perquè els alumnes sàpiguen en quina llengua han de parlar perquè ells ens entenguin.

A LA WEB DEL COL·LEGI TROBAREU MÉS NOTÍCIES

EDUCACIÓ INFANTIL

Land Art a l’aula Land Art és un corrent artístic dels anys 70 que treballa amb la naturalesa com a material i com a suport de l’obra, és a dir agafa elements com pedres, fulles, terra… i els transforma en creacions artístiques que s'integren perfectament al medi natural.

Projecte Descoberta: la màquina del temps

Nens i nenes van realitzar al pati diverses peces inspirades en el Land Art amb materials com pedres rodones, terra, fulles, boletes, branquillons, etc. Vam voler reflexionar sobre el significat del Land Art a més del seu valor estètic, la defensa de la natura, la preocupació pel medi ambient, el canvi climàtic, intentant donar una visió de l’art no preocupat exclusivament per qüestions estètiques, sinó com a oportunitat de reflexió sense deixar de banda el vessant formal.

cón de la pintura, de los juguetes, de las frutas... A través de está celebración el objetivo es estimular todos los sentidos: tacto, vista, gusto, olfato y oído. Cuanto mayor sea el número estímulos-oportunidades, es decir de esquemas adquiridos, más numerosas y más ricas serán las estructuras mentales. Desde saborear la fruta hasta pintar libremente con las manos. Es un gran día para los más pequeños y una experiencia muy enriquecedora para no olvidar el color que trabajan mediante el juego en el aula.

Durant el mes de febrer tots els nens i nenes de P3 a P5, amb material que porten de casa i que preparen les professores, descobreixen l’Edat de Pedra (P3), l'Edat Mitjana (P4) i l'Antic Egipte (P5). "Descoberta" és un projecte pedagògic dissenyat per l'equip de La Farga Infantil que té per objectiu introduir la noció de temps als més petits i treballar diverses àrees del saber com la història, l'art, l'astronomia, la geografia... Durant tot el mes es preparen diverses activitats com sortides culturals, exercicis manipulatius, jocs, tallers... i viatgem sense parar cap aquí i cap allà… però això sí amb molta imaginació i il·lusió!

Viure les matemàtiques Estimular los sentidos a través del color

Les matemàtiques poden ser pràctiques i divertides. Per a ensenyar matemàtiques a un infant no cal cap regla de càlcul ni grans teoremes ni explicacions complicades. Viure les matemàtiques consisteix a fixar l’atenció dels infants en la relació espacial dels objectes, les seves propietats geomètriques, línies, superfícies, mides…

Los más pequeños del cole (P1 y P2) celebran una vez al trimestre la fiesta de un color (amarillo y rojo). Llegan al colegio vestidos para la ocasión y descubren asombrados, un parvulario totalmente adornado con detalles relacionados con dicho color. El rin-

dinou

FORMACIÓ CONTINUADA I EFICAÇ

ALUMNES

Posem en marxa ‘Parlem-ne’ El programa Parlem-ne es va iniciar fa dos anys a La Farga i ha quedat integrat dins del pla de formació d’alumnes. Aquest programa tracta de donar una base consistent als alumnes per conèixer i tractar adequadament les emocions, l’afectivitat i la sexualitat.

es dels alumnes de cinquè de primària fins als alumnes de segon de batxillerat de La Farga participen en les sessions de ‘Parlem-ne’. Els ponents exposen un tema relacionat amb la persona i la seva capacitat d’estimar, de sentir i de transmetre-ho als altres. El rerefons d’aquestes sessions és l’educació integral de la persona. Es tracta d’aprendre a conèixer millor “com funciona” la persona humana i saber identificar i tractar el propi ‘jo’ i el ‘jo’ dels qui ens envolten. Una característica important de les sessions que s’imparteixen a La Farga és que el

ponent es troba a disposició de les preguntes i reflexions dels alumnes als qui exposa. No es tracta d’una sèrie de conferències poc participatives, sinó, més aviat, es tracta de crear un espai de diàleg i d’interacció on, mitjançant les pautes del programa, el ponent ha de fer reflexionar els alumnes sobre aquests temes i, amb total llibertat, ells arriben a conclusions adequades per a la seva formació com a persones íntegres.

Qui sóc jo?, aprendre a controlar les meves emocions, són algunes de les tertúliesconferències del

Josep Manel Prats Sotsdirector de La Farga

VINT

"Parlem-ne"

Antenes individuals i col·lectives Antenes via satèl·lit i parabòliques Porters automàtics i videoporters Instal·lacions D'I.C.T Circuit tancat de televisió Alarmes de seguretat anti-robatori Detecció d'incendis So ambiental Domòtica Xarxes

INSTAL·LACIÓ REPARACIÓ MANTENIMENT

“La importancia de… La formación de los padres”

PARES

A ser padre… se aprende Durante años, los alumnos aprenden a ser buenos ciudadanos, buenas personas, buenos hijos de Dios, buenos hijos de sus padres… Tanto en el colegio como en la familia se dedica mucho tiempo a la formación de los hijos. Pero… ¿y los padres? ¿Quién les enseña a ser buenos padres?

iempre se nace hijo; nadie nace padre. Y durante muchos años se aprende a ser hijo. ¡Cuántas horas de aprendizaje de hijo, cuántas lecciones, cuántas buenas experiencias, qué buenos ejemplos!... y qué buenos profesores: mi madre, mi padre, mi abuela, mi abuelo, mis hermanos mayores, mis profesores y mis preceptores. Y después de tanto empeño, a veces se es un buen hijo; otras veces… no tan buen hijo. Y pasa el tiempo y muchos, un día, son padres y desde ese momento siempre son padres -todos los días-, por la mañana y por la tarde; por la noche y de madrugada; en invierno y en verano. Y son padres de un bebé y de un niño pequeño y de un niño grande y de un niño más grande –de un adolescente- y de un joven apuesto y de un hombrecito. ¿Y quién me enseña a ser padre? Me enseñaron a ser hijo, pero nadie me enseñó a ser padre y ahora además de hijo

también soy padre. ¡Con demasiada frecuenciase repite esta situación! Y qué pobre método el del padre que por no saber nada tiene como único objetivo “ojalá, no le pase nada a mi hijo”. Hay que aprender a ser padres, escuchar a los que son padres, hay que compartir con los que también son padres. Hay que leer lo que han escrito muy buenos padres. Descuidar este deber es casi siempre la causa de problemas posteriores. Y un buen padre debe evitar los problemas evitables. Es mejor adelantarse que lamentarse. Al ver cada año el plan de formación de padres que se os ofrece en el Colegio, pienso en estas ideas. A ser buen padre se aprende y aprender requiere tiempo y esfuerzo. Sin tiempo y sin esfuerzo no se aprende y el que no aprende es un peligro. ¡Cuántas veces en lugar de reñir a los niños se debería reñir a sus padres! Oiga,

Muchos consideran que los cursos de Orientación Familiar son los mejores medios para aprender a ser buenos padres

VINT-I-DOS

señor, ¡por qué no enseñó esto a su hijo! ¿No ve en qué tormento lo ha metido? Siempre que me formo, mejoro y cuando yo mejoro, mejoran mis hijos. Si yo voy por delante, estoy más tranquilo. Problemas los habrá siempre, pero no seré yo, el que añada el más gordo: no saber ser padre. Enhorabuena a los padres que tantas noches, durante años, os acercáis a La Farga con ganas de aprender. Enhorabuena a los que en los Cursos de Orientación Familiar, os reunís en grupos para ver y estudiar vuestros problemas. Ánimo a los que conseguís terminar el libro tan interesante que os recomendaron. Un aplauso a los padres que han entendido que lo mejor que tienen son sus hijos y que sus hijos son lo primero. François Parajuá Subdirector de La Farga

La recta final de la L.E.C Ja queda menys perquè el Parlament aprovi la Llei d’Educació Catalana (LEC). Hem vist ja un Pacte Nacional, un Document de Bases, un Avantprojecte… I ara el projecte ha d’esdevenir Llei. I en podem estar contents?

requeriment del Parlament de Catalunya, han anat desfilant per la Comissió d’Educació i Universitat alguns experts i alguns altres que no ho són. Una d’elles, Inger Enkvist, va afirmar que la LEC contenia més normes i previsions per controlar què fan els adults, que eines de millora de l’educació dels nostres fills. No cal fer fer cap més comentari. El que cal remarcar, però, és la manca d’interès per la llibertat: s’ha parlat d’excel·lència (necessària), s’ha parlat de models (canviables), però no s’ha parlat gaire d’allò que és imprescindible, i que es troba al moll de l`os de l’educació: la llibertat. Sense educar la llibertat en llibertat no podrem assolir una bona educació dels nostres fills, dels nostres ciutadans del futur. Però a nosaltres hi ha dos temes que ens han de fer vibrar especialment:

1. La llibertat de triar el projecte educatiu que estigui d’acord amb les conviccions dels pares. 2. La igualtat d’oportunitats, que vol dir garantir la suficiència del concert econòmic per tal d’assolir la gratuïtat.

són la unitat de les organitzacions de pares i mares de Catalunya (especialment FAPEL i CCAPAC), i també de les quatre principals patronals del sector d’iniciativa social. Davant la sòlida unitat de tot el sector d’iniciativa social, cap govern pot imposar criteris contraris a la llibertat.

I aquests dos temes no estan prou assegurats al projecte de LEC. L'admissió d'alumnes que depen com es desplegui, poden condemnar centenars d’escoles a plegar o a plegar-se a les exigències del pare-Estat. O a sortir del sistema, en perjudici de moltes famílies. I és bo ser conscients que només amb la raó (que la tenim!!), no n'hi ha prou. Hem de convèncer amb els fets. I aquests fets són les gairebé 225.000 al·legacions que pares i mares vàrem aconseguir el maig passat. I també ho

Jaume Baucells President de l'AMPA

Sense educar la llibertat, en llibertat, no podrem assolir una bona educació dels nostres fills

VINT-I-TRES

“Pissarres digitals: la nova era”

TEMES D'EDUCACIÓ

La Pizarra Digital: semilla de innovación «Mamá, en la pizarra de la clase salía una rana y cuando la tocabas se podía ver su cuerpo por dentro. Además, como Luis está enfermo, el profesor ha grabado la explicación y se la enviará por email». Evidentemente, éste niño tiene en su clase una PDI.

¿Qué es una Pizarra Digital?», se preguntará la mamá sorprendida. Se entiende por Pizarra Digital al conjunto formado por un ordenador multimedia conectado a Internet, más un proyector que permite ver en gran formato los contenidos que se exponen en el ordenador. Como evolución de este modelo surge la Pizarra Digital Interactiva (PDI), que cambia la pantalla de proyección por un panel interactivo. Es decir, mientras que en una Pizarra Digital convencional manejamos el ordenador con el teclado y ratón habituales, en una PDI podemos interactuar con el ordenador utilizando la pantalla, bien con un rotulador especial o bien con los dedos, en algunos modelos. Las Pizarras Digitales van ocupando las aulas y seguramente en los próximos años llegarán a sustituir a la tradicional pizarra, en la que la tiza era el elemento principal que transmitía la información del profesor a los alumnos. Escribir con el dedo, sin límites de color; grabar todo lo que se ha escrito para volver a utilizarlo ¡Cuántas pizarras rebosantes de sabiduría han sido borradas para poder empezar la próxima clase!; interactuar con la información y acceder a los infinitos recursos existentes en Internet. Estas son algunas de las posibilidades de la PDI.

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Esta herramienta deberá servir para revisar los modelos didácticos y acercarlos a la realidad de los alumnos del siglo XXI, muy diferente a la de décadas anteriores. La Farga está incorporando esta tecnología a las aulas. En la actualidad: todas las aulas de secundaria están dotadas de Pizarras Digitales y, durante este curso, aparecerán también en los cursos de Primaria. Jesús Carilla Profesor de la ESO

RACÓ HISTÒRIC

LAS PREGUNTAS

1. Como antiguo alumno de La Farga, ¿qué cosas te hacen estar orgulloso de haber estudiado en este colegio? ¿Qué es lo que más te ha servido? 2. De esto que nos explicas… ¿Recuerdas alguna anécdota simpática que lo refleje? 3. Pasados los años… ¿Cómo mantienes el contacto con antiguos alumnos de tu promoción? ¿Cómo vives los encuentros con ellos en La Farga? 4. Como antiguo alumno… ¿Cuáles crees que son los mejores motivos para recomendar a alguna familia joven que lleve a sus hijos a La Farga? 5. Ahora que quizá ya eres padre… ¿Qué medios para aprender a ser buen padre crees más provechosos?

ANTIGUOS ALUMNOS

Antiguos Alumnos nos hablan de La Farga David Pardo Pérez 29a Promoción Punta Alta (1993-2005) Estudiante

Estoy en cuarto de Ingeniería Industrial (UPC). Me estoy especializando en el área de Organización así que, aunque todavía lo vea lejos, de aquí unos años me gustaría situarme en el mundo de la empresa. En mi tiempo libre me gusta jugar a frontón y al paddel, viajar y, sobre todo, estar con mi familia y amigos. Veo cada vez más importante el dominio de idiomas, por eso el verano pasado me

fui a Canadá, viaje que me gustaría volver repetir este mes de julio. 1 Orgulloso de haber estuduado en La Farga Muchas cosas. En primer lugar, valoro un nivel académico muy bueno, basado en el fomento de un hábito de trabajo y en la importancia del esfuerzo diario. En segundo lugar, una formación humana y cristiana con el fomento de virtudes: alegría, sinceridad, generosidad, caridad… lo que me ha ayudado a tratar a todo el mundo por igual, sin discriminar a nadie. Por último y muy importante, el valor de la amistad honesta. Todo esto ha forjado mi forma de vivir y me ha ayudado a ver la importancia del trabajo bien hecho, de la familia y sobre

VINT-I-SIS

todo de la lucha diaria para vivir como uno cree. 2 Anécdota Simpática Muchísimas. Todavía me acuerdo de los exámenes trimestrales de segundo de bachillerato (ya que poco antes de acabarlos, un grupo de amigos del Colegio nos fuimos a Roma para el funeral de Juan Pablo II). También me viene a la cabeza la fiesta de Navidad, la castañada, el inolvidable día de las becas, la romería a pie a Montserrat… y numerosas anécdotas del día a día que transformaron cuatro clases diferentes en una única promoción. 3 Contacto con antiguos alumnos Con muchos me sigo viendo cada semana porque son de mi grupo de amigos. Siempre que te encuentras con alguno de tu promoción hace mucha ilusión, por eso intentamos organizar anualmente una cena de promoción. La de este año será en el mes de mayo. También ayuda mucho la Diada Familiar e ir a comer algún

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1.X. Francisco Xxxxxxx y Andrea con sus hijos. 2. David Pardo en una celebración familiar. 3. Algunos ex alumnos y amigos junto a David Pardo. 4. Francisco Donada y su equipo antes de un partido. 5

día a La Farga… algunos vamos de forma regular. 4 Motivos para recomendar La Farga La Farga es un colegio que ofrece a los padres muy buena formación académica para sus hijos, pero no se queda sólo ahí. La formación humana y cristiana, continuación de la que se recibe en casa, es algo que ayuda mucho a los chavales, ya que el trato personal e individual y el ambiente de confianza que hay en el colegio ayudan mucho para las posteriores actividades de la vida. 5. Medios para ser buenos padres ¿Padre yo?… de momento no, jejeje. Creo que es muy importante la implicación por parte de los padres en la tarea educativa que ofrece el colegio. Está claro que quien educa son los padres, el colegio es un refuerzo importante, así que es necesaria la coordinación de ambos. Por ese motivo creo que es bueno que los padres aprovechen los medios de formación que les ofrece La Farga.

Francisco DONADA MOLINS 14a Promoción Balandrau (1978-1989) Economista Tras mi estancia en La Farga, hice COU en el antiguo FERT. Estudié Administración y Dirección de Empresas en la Universitat de Barcelona y, posteriormente, hice el MBA en el IESE. Me casé con Andrea Rocamora, en 1999, y tenemos cuatro hijos: Paco (8), Enrique (6), Inés (3) y Guillermo (1). Trabajo en Calyon, la división de banca corporativa del grupo Crédit Agricole. Soy responsable de la oficina de Barcelona. Me gusta disfrutar de los planes que organizo con mi familia y, si me sobra algo de tiempo, me escapo a montar a caballo por Collserola, que es un hobby que descubrí hace unos años y que despeja bastante la cabeza (aunque lleves casco). 1 Orgulloso de haber estuduado en La Farga Visto en perspectiva, estoy orgulloso de haber

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estudiado en La Farga, sobre todo porque es un colegio diferente y que se ha mantenido fiel a sus principios. Lo que más me ha ayudado, aparte de los contenidos académicos, es la formación humanista que se imparte en el colegio. La voluntad de formar en principios y virtudes (palabras que hoy en día sufren un cierto desuso) y que te ayudan mucho a tener un criterio claro para circular por la sociedad de hoy. Hay que decir que en este sentido, el colegio juega un el papel fundamental de apoyo a la familia. 3 Contacto con antiguos alumnos Somos un grupo de 6 ó 7 ex alumnos los que quedamos periódicamente para comer y mantener así un contacto y, recientemente, se ha creado un grupo de ex alumnos de la promoción en Internet. De momento ha dado como resultado una cena bastante exitosa. Además, cada año descubro con gran ilusión a algún ex-compañero llevando a sus hijos al cole por las mañanas. Aunque ya se han tomado iniciativas en este sentido, creo

RACÓ HISTÒRIC

que sería bueno que el colegio tomase un papel más activo en organizar cenas para cada antigua promoción, aunque sea cada 10 años... 4 Motivos para recomendar La Farga Yo creo que la decisión de llevar a tus hijos a La Farga es algo que va más allá que escoger simplemente un colegio. Me atrevería a decir que deriva de la opción de escoger un modelo de familia (o viceversa), ya que el estilo del colegio marca mucho y para que realmente funcione, necesita que haya un compromiso bastante fuerte como padres. Como he comentado antes, aparte de ser La Farga un buen colegio en términos académicos, se pretende ir más allá y formar a los hijos en valores, y esto requiere una coherencia mínima; que se viva en casa. 5. Medios para ser buenos padres Pienso que a ser un buen padre o madre aprende uno mismo en casa con mucho esfuerzo y sentido común. Ahora bien, considero que no está de más aprovechar algunas ayudas

(preceptuaciones, reuniones trimestrales, conferencias adjuntas, campamentos, etc.) que el colegio pone a nuestra disposición y que pueden aportar algunas ideas claras en momentos de duda. Por otro lado también están los cursos de orientación familiar ya que, además de ideas, te sirven para descubrir que no eres el único en el mundo que tiene problemas en la educación de sus hijos.

Nacho Jordana Junoy 22a promoción Montcaro (1983-1995) Ilustrador Soy “Licenciado de Artes Gráficas en Ilustración” o dicho de otra manera, dibujante. Trabajo en una empresa de diseño textil: hago y preparo dibujos para máquinas de encaje. Por mi cuenta hago dibujos por encargo, re-

VINT-I-VUIT

tratos, cuentos, cartelería, camisetas; lo que me pidan y pueda hacer. Estoy soltero. 1 Orgulloso de haber estuduado en La Farga Supongo que todos los colegios tienen cosas buenas y otras que se pueden mejorar. La Farga tiene muchas cosas que destacan, especialmente la formación humana que da a sus alumnos, cosa que hace que sean, en general, buenas personas. Es también un colegio duro y exigente… La gente que sale de La Farga es gente recia, fuerte mentalmente, que sabe exigirse y por lo general creo que más preparada que otras personas de otras escuelas. 2 Anécdota Simpática Recuerdo que mientras estudiaba artes gráficas me di cuenta de la facilidad que tuve para exigirme, para estudiar los contenidos y para llevar a la práctica aquellos conocimientos que aprendíamos. La “caña” que había recibido en La Farga sirvió para que me sacara los estudios con buenas calificaciones.

FOTOS

1. Nacho Jordana en un viaje de trabajo, en China. 2. La familia Jordana Junoy en la boda de su hermano Álvaro. 3. Tato junto a sus hijos, en una excursión familiar. 4. Tato Salvador en Navaleno, donde pasa las vacaciones.

3 Contacto con antiguos alumnos Otra de las cosas buenas que tiene La Farga es que los mejores amigos que tengo son compañeros de mi promoción. Pasados los años seguimos manteniendo una fuerte amistad y son gente auténtica al ciento por ciento. En las fotografías se puede ver algun exalumno más con los que he compartido grandes ratos y buenos momentos.

llevaré a mis hijos a La Farga y recomendaría La Farga por el buen nivel académico y el trato individualizado que se ofrece.

Alejandro “Tato” Salvador Vélez 17a Promoción Tossa d’Alp (1980-1992) Profesor

me enorgullecen de haber estudiado en La Farga es hacerlo donde aún sigue trabajando mi padre. Familia aparte, una de las cosas más importantes de las que he disfrutado en el colegio, ha sido contar con profesores que intentan hacer de ti una mejor persona, exigiéndote con cariño y aportando su granito de arena; cada uno con su estilo.

4 Motivos para recomendar La Farga Es una escuela de gran nivel académico. Los niños que vayan tendrán que esforzarse. Las instalaciones son muy adecuadas para la práctica de cualquier deporte, así como las aulas y los materiales son los adecuados al nivel del colegio. Los profesores son grandes personas con las que aún mantengo contacto y, creo que, puedo considerarlos buenos amigos. Es un cole católico, si eres católico y quieres que tus hijos sigan estos valores, ésta es una buena escuela.

Me licencié en Humanidades y me diplomé en Magisterio, también he cursado un postgrado de Matrimonio, Educación y Familia en la UIC. Trabajo de profesor de 4º de primaria en La Farga. Estoy casado con María Jesús Pérez Lorda desde 2001 y tenemos cuatro hijos: Alejandro “Tato” (7), Santi (5) Ana (3) y María (1) y esperamos a Blanca que, si Dios quiere, llegará en julio. Todos están en La Farga y en la Escola Infantil La Farga.

2 Anécdota SimpáticaEn mi caso, al trabajar con mis antiguos profesores, me sorprende cómo después de tantos años te cuentan, acordándose perfectamente, muchos capítulos que habíamos protagonizado mis compañeros y yo, incluso cosas que como alumno pensabas que ellos no sabían… También es bonito ver como los profesores están al día de la vida de los ex alumnos: disfrutan con sus éxitos y se echa una mano cuando se necesita.

5. Medios para ser buenos padres Todavía no soy padre. Cuando lo sea, tengo muy claro que

1 Orgulloso de haber estuduado en La Farga Por motivos obvios, una de las cosas que más

3 Contacto con antiguos alumnos Veo a mis antiguos compañeros en las cenas de

VINT-I-NOU

RACÓ HISTÒRIC

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1. Toni Fité junto a su esposa Cinta y sus tres hijos. 2. David Pardo en uno de sus viajes, esta vez en Toronto. 3. Tato y María junto a su familia al completo.

promoción que organiza el colegio o cuando vienen algún día para comer con sus antiguos profesores… Algunos, igual que yo, son padres del colegio y nos vemos en las reuniones, campamentos y fiestas del colegio, como en la Diada y los festivales de la Escola Infantil La Farga. 4 Motivos para recomendar La Farga Aparte del interés por hacer que cada uno dé lo mejor de sí, en La Farga es sorprendente

ver cómo los verdaderos protagonistas del colegio son los padres. Hoy en día, los padres tenemos poco tiempo para dedicarnos a la importante tarea de educar a nuestros hijos y es un lujo contar con las preceptuaciones, las reuniones de padres y los medios de formación espiritual que el colegio nos ofrece. De este modo, los padres siempre cuentan con la orientación de profesionales que se preocupan por la familia, no sólo por el alumno.

5. Medios para ser buenos padres El colegio se vuelca en los padres y, por lo tanto, una buena manera de mejorar en esto de ser padres es aprovechar los medios que el colegio nos ofrece (preceptuaciones, reuniones de padres, campamentos…). Un gran complemento son los Cursos de Orientación Familiar (COF), donde un grupo de padres, con hijos de edades similares, tratan en profundidad, entre ellos y guiados por profesionales, los aspectos más importantes de la educación de sus hijos.

AJUDA'NS A ACTUALITZAR EL DIRECTORI D'ANTICS ALUMNES http://www.institucio.org/lafarga/p6_1.php

ga.org www.la-far

Antonio “Toni” Fité Navarro 9a Promoción Canigó (1972-1985) Periodista-RRPP Estudié periodismo en la Universidad de Navarra (1990) y realicé un programa de Dirección de Marketing en EADA. Tras ejercer en diversos medios de comunicación (TV, prensa especializada e Internet) y en comunicación, dentro de empresas como el Banco Sabadell, a inicios de 2008 fundé Compromise, un gabinete de prensa especializado del que soy socio y director. Estoy casado con Cinta, desde 1994, y tenemos en La Farga a dos niños: Nacho (14) y Edu (12); y una niña, Inés (7), en La Escola Infantil. Me encanta leer la prensa y jugar a Fútbol-7 los lunes por la noche, con antiguos alumnos y padres del cole. Nos gusta ir esquiar . 1 Orgulloso de haber estuduado en La Farga El esfuerzo de mis padres por procurarme

buenos valores y un colegio acorde, quizá por encima de ciertas comodidades, es un gran mensaje para toda la vida... Destacaría cómo respondió el colegio en conjunto y me ayudó como persona; todo eso tan conocido de la formación integral de la persona es la clave. Quizá lo sea, y lo es, especialmente en los chicos, donde la neurona y la hormona van más por libre. Las mujeres son más maduras, los hombres aún jugamos a Fútbol-7… 2 Anécdota SimpáticaQuizás, al principio, las caras de satisfacción de algunos profesores cuando te ven llevando a tus hijos al colegio, en tu rol de padre. Era de una complicidad divertida. La formación continúa. 3 Contacto con antiguos alumnos En mi caso, estuve ocho años fuera y, al principio, no mantuve mucho contacto, salvo algún caso esporádico en Navarra o, posteriormente, de relación profesional. Sin embargo, al volver a Barcelona, con los que son padres

TRENTA-U

de La Farga en la actualidad, sí retomé ese vínculo con fuerza, dado que compartía un pasado y la búsqueda de un determinado futuro para los hijos. Ser antiguo alumno, en general, es como una tarjeta de visita cuando te reencuentras o te conoces. 4 Motivos para recomendar La Farga En realidad, elegir colegio es decidir un estilo de vida para tu familia. Son las familias, los otros padres y madres, además del colegio en sí o de los compañeros de clase de un hijo. Esto va mucho más allá. Empiezas tú, a los 18 meses, por decir una edad, del primer hijo y acabarás a los 18 del último. Un periodo tan largo (calculad cuánto es con tres hijos y una diferencia de 7 años), conforma tu vida y juega un papel clave en el proyecto familiar. 5. Medios para ser buenos padres Dedicar tiempo a los hijos como matrimonio, poner interés y saber que uno tiene grandes limitaciones, por lo que debe intentar mantener una actitud abierta.

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LECTURES, PÀGINES WEB I DVD

Orientacions per a lectures i cinema I EN DESTAQUEM…

Virtudes para la convivencia familiar David Isaacs Eunsa, Pamplona 2008

Guia de lectures infantils

Este libro pretende ayudar a los padres de familia, especialmente a aquéllos que tienen hijos adolescentes y jóvenes, a reflexionar sobre cómo mantener a la familia unida y, a su vez, dejar vivir. Propone soluciones prácticas a los problemas que surjan. El autor destaca tres virtudes: la prudencia, la paciencia y la generosidad.

www.termometroliterario.org WWWWW Con una cantidad elevada de reseñas de libros para nuestros hijos, termómetro literario permite al usuario consultar la calificación moral de éstos. Se van añadiendo novedades cada semana. Es una herramienta eficaz para saber qué leen nuestros hijos y qué queremos que lean.

Cinema amb qualificació moral www.almudi.org WWWWW Almudi es una página católica que presta servicios novedosos a los usuarios. Además de disponer de información sobre temas actuales como el aborto y de disponer de unos apartados de formación para el matrimonio, esta web dispone de un apartado de películas y libros con su calificación moral.

Bella DIRECCIÓN: Alejandro Gómez Monteverde. GUIÓN: Alejandro Gómez Monteverde. INTÉRPRETES: Eduardo Verástegui, Tammy Blanchard, Manny Perez, Ali Landry. DURACIÓN: 91 minutos.

Bella es una tierna historia sobre la vida. Narra la relación que se establece entre una joven embarazada que pierde el trabajo y un hombre que no logra recuperarse de un trágico accidente del pasado. Una apasionante historia en la que dos personas descubren que, a veces, es necesario perderlo todo para darse cuenta de lo que realmente importa en la vida. Probablemente una película que no dejará indiferente al espectador, y aunque no ha creado el revuelo medático esperado invita -con sencillez- a la reflexión de fenómenos sociales , especialmente el aborto.

TRENTA-TRES

Por las rutas de San Pablo David Isaacs Eunsa, Pamplona 2008

En 2009 (año paulino), este libro viene como anillo al dedo. El autor introduce al lector en la venturosa vida de San Pablo, haciéndole compañero de camino de las rutas del apóstol. La figura del apóstol no es un fósil arqueológico, sino que tiene perenne actualidad. La enseñanza de Pablo es valedera para todos los tiempos. Más aún: es oportunísima para el nuestro. Pablo se movió en un mundo pagano. Y el mundo de nuestros días, con su creciente secularización y con su materialismo desacralizado en todos los sectores de la vida, está muy cerca del mundo pagano de hace veinte siglos.

A PARTIR D'UNA FOTO

ANTICS ALUMNES

Retomar una amistad Víctor y Rafa se encuentran en un campamento de 2º de primaria. Rápidamente se identifican y se hacen una pregunta común: ¿eres ex alumno? Sí, ¿de la decimoprimera? Sí… Coinciden en el mismo lugar para pasar unos días… allí hablan de sus vidas, esposas, hijos y comparten ratos que les hacen retomar una antigua amistad.

stimado Víctor: ¿Quién diría que nos encontraríamos en el Campamento de padres e hijos... ¡es increíble! ¿No te parece? Tú y yo, dos chavales “fargueros”, haciendo de padres con Roger y Pablo. “Nautae et agricolae navegant per mediteranium”; frase de examen del sr. Ortiz; recuerdos vivos que me vienen a la memoria. “El mundo es muy complejo” frase final de las magistrales clases del sr. Magí Feixa. Todos han sido nuestros educadores y muchos han sido, o serán, los de nuestros hijos. Sus horas de dedicación a la pedagogía y su entrega en la formación continúa aún ahora y trasciende cuando, por suerte, coincidimos en estos campamentos que nos organizan y en los habituales cursos de formación de Catequesis de Padres con Mn. Pere Calmell. En fin, encontrarte ha sido volver a recuperar parte de nuestra biografía y la coincidencia en la comunión de Roger y Pablo, cuestión que nos ocupa este año, como ya sucedió con tu hija María en La Vall y con mi hijo Marc en La Farga, permite que ahora preparemos juntos a nuestros siguientes hijos para recibir la Primera Comunión. No me enrollo más dado que podremos seguir hablando el próximo domingo. Seguiremos intercambiando recuerdos, hasta que los chavales crezcan y hagan 2º de bachillerato. Mientras, tal vez, mi esposa dé clase a tu hija en La Vall. ¡Cómo han cambiado nuestras vidas desde que nos tomaron esa foto! Víctor: de jugar al futbolín en el “Manzana” has pasado a ser un gran profesional de la náutica. Ahora, quizás tengamos ocasión de navegar juntos con nuestras familias. Ocasiones habrá, es cuestión de hablarlo con Fernando Gallego o Pablo Barroso. Ellos seguro ellos también se apuntarían con sus familias. Víctor, hasta pronto y un fuerte abrazo. Rafa Rafa Ballbé Turu, LES FONTS DE TERRASSA, de la 11ª Promoción "Tretzevents" (1975-1987), Inspector de seguros.

ienes toda la razón. ¡¡Fue increíble haber coincidido en un campamento de padres e hijos, pero esta vez nosotros como padres!! Cuánta razón tenía el señor Ortiz cuando nos decía que el tiempo pasaba volando y que en breve estaríamos en la universidad. Imagínate, ya casados y con hijos en el colegio. Inolvidable fue para mí aquella frase de latín que nos puso el señor Ortiz, aquella que una vez traducida, tenía que decir algo así como “El Rey Darío se fue de marchas forzadas con sus legionarios”; y yo, tan tranquilo, puse: “El rey con su diario se fue de excursión con sus amigos”. Me puso un 2 porque, al menos, fue graciosa. El otro día se me ponía la piel de gallina cuando se oía la voz imponente del señor De Castro hablando con mi hijo Pablo. Era como si me hablase a mí. ¡Dios mío!, la de “berridos” que me llegó a pegar… pero visto desde ahora, ¡qué bien me han ido! Son muchísimos los recuerdos que me vienen a la mente en estos momentos, las clases de deporte, las clases de biología con el señor Bustins, en el laboratorio. Yo, por mi parte, mantengo aún una fuerte amistad con Pere Terrades, el señor Terradas. Estoy de acuerdo con lo que comentas acerca de las preceptuaciones, ¡Qué bien conocen a nuestros hijos! Imagínate, el tutor de mi hijo Pablo es el sr. Max Galdeano. ¡A mí me dio clase en 1º de EGB! Todavía sigo en contacto con mucha gente de nuestra promoción, como Pablo Barroso, Fernando Gallego, José María Febrer, Nacho Roca, Antonio Martínez, Javier Gutiérrez, Ángel Gimeno… Bueno, Rafa, me alegra saber que nos vamos a ir viendo durante estos años. Un fuerte abrazo. Víctor Víctor Infiesta Ramoneda, SANT CUGAT DEL VALLÉS, de la 11ª Promoción "Tretzevents" (1975-1987), Turismo.

TRENTA-QUATRE

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