Hoger Onderwijs Catalogus - Pabo 2020 by Uitgeverij Van Gorcum

CATALOGUS 2020 Bij Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum vinden we het belangrijk om u en uw studenten te voorzien van actueel studiemateriaal. Voor het studiejaar informeren we u graag over de volgende nieuwe en herziene uitgaven.

Basisboek ontwerponderzoek Ontwerp je onderwijs in de praktijk

NIEUW

Meesters van motivatie

Lessen ontwerpen als een game designer

Talentgedreven onderwijs geven NIEUW

Praktische handvatten voor leraren basisonderwijs

NIEUW

Vreemdetalenonderwijs geven Werkvormen voor Duits, Engels en Frans

GEACTUALISEERD

HERZIEN

De begeleiding van hoogbegaafde kinderen

Docentenservice

Docenten, onderwijsontwikkelaars en studie coördinatoren kunnen bij Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum een docentenexemplaar aanvragen van relevante studieboeken. Op deze pagina leest u hoe dat werkt. Onze uitgaven zijn ook op verschillende kanalen digitaal beschikbaar.

Docentenservice

Beoordelingsexemplaar Van een studieboek dat (nog) niet op de verplichte literatuurlijst staat, kunt u een beoordelingsexemplaar aanvragen. Wanneer de uitgave geschikt is voor uw vakgebied en het niveau van de opleiding waaraan u verbonden bent, stellen wij u deze gratis ter beschikking. Gebruikersexemplaar Gaat u als docent een studieboek van Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum gebruiken dat al verplicht is voorgeschreven binnen uw opleiding, dan komen wij u tegemoet en sturen u een gratis gebruikersexemplaar toe.

Docentexemplaar aanvragen Op vangorcum.nl kunt u bij de titel van uw keuze via de knop ‘aanvragen’ een beoordelings-/ gebruikersexemplaar aanvragen. U moet dan wel een gratis account aangemaakt hebben en ingelogd zijn. Wij behouden ons het recht voor aanvragen niet te honoreren. In die gevallen nemen wij contact met u op om uw aanvraag te bespreken. Titels die niet als studieboek worden aangemerkt kunt u, als vakliteratuur, op de normale wijze bestellen.

Duurzame boeken

Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum produceert al haar boeken van vormgeving tot aan het drukken op een duurzame manier in Nederland.

Beste Docent, Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum maakt zich al 220 jaar sterk voor goed onderwijs. Wij hebben ook voor het schooljaar 2020/2021 weer een kwalitatief en hoogstaand aanbod. Veel van onze educatieve titels komen tot stand in samenwerking met docenten van diverse hogescholen. Wilt u hieraan ook een bijdrage leveren, dan horen we dat natuurlijk graag. Daarnaast kom ik graag bij u langs op de opleiding om met u in gesprek te gaan over de leermiddelen. Met vriendelijke groet,

Richard Verschuur Accountmanager HBO-onderwijs r.verschuur@vangorcum.nl tel. 06-12 67 55 39

Digitaal lezen

Digitaal lezen biedt veel voordelen. Studenten en docenten hebben overal ter wereld en op ieder moment toegang tot hun studieboeken. En, voor studenten niet onbelangrijk, dat kan nu nog goedkoper, door boeken te huren of een abonnement te nemen.

Gratis materiaal bij onze boeken stellen we beschikbaar via Lerarencampus. Docenten en studenten kunnen via www.lerarencampus.nl een gratis account aanmaken en toegang krijgen tot deze gratis materialen. In deze catalogus staat bij de uitgave vermeld als er materiaal beschikbaar is.

Onze educatieve uitgaven zijn sinds 2019 ook online beschikbaar via mediatheken en bibliotheken die met EBSCO werken. Een e-bookplatform waarin gemakkelijk met trefwoorden op content gezocht kan worden. De verbeterde functionaliteit van het platform maakt dat onderzoek productiever is en het lezen prettiger.

Onze boeken kunnen digitaal worden gekocht of gehuurd via onze partner Yindo. Huren is ook mogelijk per maand, kwartaal, half jaar of jaar. Een volledig prijsoverzicht vindt u op www.yindo.nl bij de uitgave van uw keuze.

BUKU is een online streaming boekendienst waarmee studenten en docenten gemakkelijk online, toegang hebben tot studieboeken. Alle docenten in het hoger onderwijs kunnen kosteloos en ongelimiteerd gebruik maken van BUKU. Studenten krijgen met een abonnement toegang tot alle aangeboden studieboeken. Wilt u meer weten? Neem eens een kijkje op www.buku.io

Inhoud Pedagogiek • Basisboek ontwerponderzoek • Meesters van motivatie • Inleiding in de Pedagogiek – PO • Inleiding in de Pedagogiek • Psychologie en pedagogiek van het jonge kind • De ontwikkeling van het kind • Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw • Spelen en leren op school • Vakken en vorming in onderzoek

10 10 10

Ontwikkelingspsychologie • Ontwikkelingspsychologie

6 7 8 8 9 9

Begaafdheid • Passend onderwijs voor begaafde leerlingen 11 • Talentgedreven onderwijs geven 12 • Jouw begaafde leerling 13 • Werken met begaafde leerlingen in de klas 13 • De begeleiding van hoogbegaafde leerlingen 14 • Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen 14 • Tijdschrift Talent 15 • Tijdschrift Zone 15 Onderwijskunde • Meer dan onderwijs • Leren in vijf dimensies • Het didactische werkvormenboek

16 17 17

Rekenen & Wiskunde • Leren rekenen • Tijdschrift Volgens Bartjens • Protocol ERWD

18 19 19

Taal • Lezen en schrijven doe je samen 20 • Thema’s en Taal 20 • Vreemdetalenonderwijs geven 21 • Tijdschrift MeerTaal 22 • Tijdschrift Taal 22 Sociale Vaardigheden • Interculturele communicatie • Beschermjassen op school • Interactiewijzer

23 23 24

Mens & Maatschappij • Historisch bewustzijn op de basisschool • Geschiedenis geven • Natuur en techniek geven • Geestelijke stromingen geven

25 25 26 26

Kunst & Cultuur • Cultuur² • Educatie in erfgoed

27 27

Basisboek ontwerponderzoek Ontwerp je onderwijs in de praktijk Dit praktisch geschreven Basisboek ontwerponderzoek helpt jou als (aankomende) leraar bij het ontwikkelen van een open en kritisch-onderzoekende houding en onderzoeksvaardigheden. Daarmee ben je in staat je eigen onderwijs voortdurend te verbeteren en bij te dragen aan de ontwikkeling van onderwijs op school. In het boek wordt ook aandacht besteed aan de methodiek van onderzoek doen die passend is voor ontwerponderzoek in het onderwijs. Onderwijsinnovatie staat of valt uiteindelijk met de vaardigheid van leraren om onderwijs te ontwerpen en te herontwerpen. Als leraar ben je voortdurend bezig met het optimaliseren van je onderwijs. Je probeert verschillende didactieken uit, past je rol als leraar aan of zet nieuwe materialen in. Maar heb je vooraf de tijd genomen om de praktijksituatie die je wilt beïnvloeden, goed te analyseren? Kun je achteraf

aan collega’s uitleggen waarom dat wat je hebt uitgeprobeerd in de praktijk (niet) werkte? Of vraag je je af of je wel de juiste keuzes hebt gemaakt? Onderzoek doen lijkt vaak een ‘ver-vanmijn-bed-show’ als je voor de klas staat. De volgende les komt er alweer aan, waar haal je de tijd voor onderzoek vandaan? Maar met een onderzoekende houding zie je in elke les een onderzoekscyclus voorbij komen: van onderwijs maken tot evalueren. Deze cyclus kun je af en toe eens verdiepen, al dan niet samen met collega’s. Onderwijs ontwerpen en onderzoeken wordt daardoor iets vanzelfsprekends, logisch passend bij je functie als (startend) docent in een steeds wisselende context. Dit boek geeft je de handvatten om dit stap voor stap aan te pakken. Het ontwerpproces is opgedeeld in zes stappen, waarin telkens aandacht is voor het waarom en hoe van onderzoek doen.

6 NIEUW

Pedagogiek

NIEUW

Meesters van motivatie

Lessen ontwerpen als een game designer In Meesters van motivatie verkennen we de technieken die game designers gebruiken om spelers te motiveren en ze te laten leren. We kijken hoe je deze technieken kan inzetten in je lesontwerp, gesteund door inzichten uit de motivatiepsychologie, onderwijskunde en de praktijk van alledag. Een door en door praktisch boek vol concrete ontwerptips, praktijkvoorbeelden en tabellen met ideeën voor je lessen. Spellen krijgen namelijk iets buitengewoon moeilijks voor elkaar: ze zorgen voor actie en voor concentratie, soms wel uren achter elkaar. In spellen laten leerlingen een gedrevenheid zien die ze maar zelden in de klas vertonen. Ze gaan niet voor half werk, laten zich niet uit het veld slaan als het even niet lukt en werken samen om

nog grotere doelen te bereiken dan ze alleen aan zouden kunnen. Zo krijg je tienjarigen die moeite hebben met hun topografie maar wel honderden Pokémon kunnen noemen, inclusief evoluties, speciale krachten en waar je ze kan vinden in de spelwereld. Maar wat nou als je diezelfde speltechnieken kan inzetten in je les? In dit boek laat Bart Giethoorn zien dat lessen zoveel meer kunnen zijn dan een uitleg, het bespreken van een paar opgaven en vervolgens huiswerk maken. Dat je lessen kan ontwerpen die voor jou en voor je leerlingen een plezier zijn. Dat je lessen kan ontwerpen waarbij leerlingen zich je vak eigen maken, maar waar ze ook leren wie ze zijn, hoe ze met anderen werken en hoe ze een echte uitdaging aangaan.

Pedagogiek

Inleiding in de Pedagogiek

Inleiding in de Pedagogiek – PO Dit boek brengt pabo-studenten kort en kernachtig de beginselen van de pedagogiek bij. Het boek richt zich vooral op het opvoeden van kinderen van 5 t/m 12 jaar in de schoolse situatie en is voorzien van vele herkenbare praktijkvoorbeelden.

In deel 1 wordt op eenvoudige en duidelijke wijze het begrip opvoeden en het opvoedproces beschreven. Er is aandacht voor de psychologische, cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling en er wordt ingegaan op de taken die de leerkracht heeft om het kind te stimuleren in zijn ontwikkeling. Niet alleen op gedrags- en leerproblemen, maar ook op het fenomeen pesten wordt dieper ingegaan. Ook dyslexie, dyscalculie, dysorthografie, ADHD, ADD en autisme spectrum stoornissen komen aan bod,

Inleiding in de pedagogiek legt kort en kernachtig in begrijpelijke taal de basisprincipes en -begrippen van de pedagogiek uit. In het eerste deel van het boek komt de praktijk van het opvoeden aan bod, rijkelijk geïllustreerd met casusmateriaal. Hierdoor krijg je als student meteen een beeld bij de aangeboden stof. De voorbeeldsituaties komen uit allerlei culturen in de Nederlandse samenleving.

In deel 2 -de pedagogische benadering- maakt de student kennis met de verschillende wetenschappen die van belang zijn voor het vak pedagogiek. Deel 3 is digitaal beschikbaar en bestaat uit opdrachten en casussen die de docent tijdens de colleges kan behandelen en waar studenten mee aan de slag kunnen, en een docentenhandleiding met de antwoorden van de verwerkingsopdrachten. Annemarie Becker 3e herziene druk | 2018 264 pagina’s | € 30,ISBN 978 90 232 5563 5 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl Annemarie Becker | Harry Mungra | 1e druk | 2017 256 pagina’s | € 30,- | ISBN 978 90 232 5351 8 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Pedagogiek

Psychologie en pedagogiek van het jonge kind Over ontwikkeling, stimulering en vorming Psychologie en pedagogiek van het jonge kind biedt een perspectief op wat opvoeding en onderwijs voor kinderen van nul tot ongeveer tien jaar zou moeten inhouden. Wat houdt de groei ‘van binnen naar buiten’ in, hoe verhouden zich meedoen en stimuleren respectievelijk onderwijzen en leren? Kortom: hoe verloopt het verband tussen ‘laten groeien’ en ‘leiden’?

Jan Dirk Imelman | Sieneke Goorhuis-Brouwer | Wilna Meijer 1e Druk | 2019 | 224 pagina’s

Het boek is geschreven voor hbo-studenten (pabo, SPW, SPH, pedagogiek) die binnen hun opleiding te maken krijgen met leeren ontwikkelingspsychologie, pedagogiek en/of onderwijskunde. Ook ouders kunnen er hun voordeel mee doen: de praktische hoofdstukken zijn herkenbaar, de theoretische zijn helder en inzicht verrijkend.

€24,- | ISBN: 978 90 232 5584 0

De ontwikkeling van het kind

De ontwikkeling van het kind beschrijft op een overzichtelijke manier de normale ontwikkeling van kinderen en de invloeden daarop. Dit standaardwerk is in de afgelopen decennia uitgegroeid tot een klassieker. Bij herdrukken is steeds gebruik gemaakt van reacties van studenten, docenten en andere gebruikers. In deze 10e herziene editie zijn de nieuwste wetenschappelijke inzichten verwerkt. Het boek beschrijft biologische, cognitieve en sociaal-emotionele ontwikkeling tijdens de verschillende levensfasen van het kind.

Frank C. Verhulst 10e herziene druk | 2017

Na de eerste drie meer theoretische hoofdstukken wordt de ontwikkeling beschreven aan de hand van de verschillende leeftijdsfasen. Het is een leerboek en naslagwerk voor de dagelijkse praktijk ineen.

200 pagina’s | € 30,ISBN 978 90 232 5423 2

Pedagogiek

Spelen en leren op school Basisontwikkeling voor peuters en de onderbouw

Met dit boek komt de wereld de klas binnen. Een aanbod van betekenisvolle activiteiten en actuele thema’s, daar begint het allemaal mee. Wat daar aan te leren valt en hoe daarin steeds wordt gezocht naar het spel als context voor leren en ontwikkelen wordt in inspirerende praktijkverhalen en vanuit de nieuwste ideeën over spel uitgewerkt. Dit vraagt leraren en pedagogisch medewerkers met oog voor het spel van jonge kinderen en met vaardigheden om daarin een rol te spelen.

Kinderen spelen graag. Spelen is belangrijk voor een optimale ontwikkeling van kinderen. Dit boek geeft leerkrachten (in opleiding) inzicht in de meerwaarde van spel voor de ontwikkeling van alle kinderen op de basisschool. Spelen en leren op school geeft een mooi beeld van spel binnen verschillende vakgebieden in zowel onder- als bovenbouw. Verschillende theoretische inzichten komen uitgebreid aan bod. Ook zijn er inspirerende voorbeelden opgenomen.

Vakken en vorming in onderzoek Ontwikkelingsgericht Onderwijs in de bovenbouw In dit basisboek geeft de auteur een handvat aan leerkrachten die hun onderwijs samen met leerlingen willen opbouwen. Uitgangspunt is daarbij het inrichten van rijke onderzoeksactiviteiten die als context dienen voor leren en ontwikkelen. De vakken staan niet apart. De auteur zet in op de bereidheid van leerlingen om vragen te stellen over de wereld, actuele kwesties en ervaringen. In de onderzoeksactiviteiten die leerlingen ondernemen is aandacht voor vakinhouden in combinatie met vragen van de groep en kwesties uit de echte wereld.

Frea Janssen-Vos | Levineke van der Meer | 2e herziene druk | 2017 240 pagina’s | € 35,ISBN 978 90 232 5507 9

Pedagogiek

Ontwikkelingspsychologie voor leerkrachten basisonderwijs Kennis van de processen die zich voltrekken in de basisschooljaren van het kind is voor de (aankomend) leerkracht essentieel. Dit boek biedt deze kennis op een manier die dichtbij de dagelijkse praktijk op de basisschool staat. De tekst en de digitale module geven herkenbare voorbeelden en opdrachten over echte kinderen, direct toepasbaar in het onderwijs. Een aantal toevoegingen in deze herziene druk: Ieder kind heeft zijn eigenheid. Waarom verschillen kinderen? Hoe normaal mag je zijn? Wat zijn normale ‘afwijkingen’ in een ontwikkeling? Dit alles wordt geplaatst in een pedagogisch kader. T. Hooijmaaijers | T. Stokhof F. Verhulst | 4e herziene druk

Wat is genetisch en wat is omgevingsbepaald?

2019 | 280 pagina’s | € 39,ISBN 978 90 232 5632 8 Gratis extra digitaal materiaal via

Ook wordt aandacht besteed aan de rol van sociale media in de ontwikkeling van het kind.

lerarencampus.nl

Passend onderwijs voor begaafde leerlingen in het basisonderwijs In Passend onderwijs voor begaafde leerlingen in het basisonderwijs gaan de auteurs uit van de alledaagse onderwijspraktijk in het reguliere basisonderwijs waarin leraren gedifferentieerd onderwijs bieden maar tevens grenzen ervaren van wat redelijkerwijs haalbaar is in hun eigen groep. In negen hoofdstukken komen alle facetten van het omgaan met begaafde leerlingen op de reguliere basisschool aan de orde. Het boek is heel geschikt als cursusboek voor een module begaafdheidsonderwijs in het paboprogramma. S. Drent & E. van Gerven | 1e druk 2012 | 152 pagina’s | € 43,ISBN 978 90 232 4966 5 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Ontwikkelingspsychologie Begaafdheid

NIEUW

12 Talentgedreven onderwijs geven Praktische handvatten voor leraren basisonderwijs Talentgedreven onderwijs geven is een boek dat je kunt gebruiken als een speurtocht naar de leerkracht die jij graag wilt zijn. Je krijgt inzicht in wat jouw talenten zijn, hoe jij aan je veerkracht bouwt en zelfvertrouwen ontwikkelt. Daarbij ontdek je in welke context jij het meest tot je recht komt. Een krachtige leeromgeving voor je leerlingen creëren, lukt pas wanneer je ook als leerkracht stevig en krachtig voor de klas kan staan. Hoe kun jij er zijn voor je leerlingen, als een echte ‘leerkracht’? Een leerkracht die ondersteuning biedt, helpt kinderen om ten volle tot leren te komen. Maar ook de manier waarop jij naar je leerlingen kijkt kan voor hen een wereld van verschil zijn.

We bewandelen steeds twee sporen. Jouw pad, want als jij sterk wordt van binnenuit, kun jij de beste versie van jezelf laten zien. Als jij ten volle je talent gebruikt, werkt dit inspirerend naar kinderen toe. En het pad van de kinderen, zodat je inzicht krijgt hoe je achter het gedrag van kinderen kunt kijken, hoe je talenten kunt ontdekken, en daarmee bouwt aan de veerkracht en het zelfvertrouwen van kinderen. Het boek geeft handvatten hoe je dit elke dag in je werk als (toekomstig) leerkracht kunt gebruiken.

Els Pronk & Elke Busschots 1e druk | 2020 | Ca. 136 pagina’s | ca. € 30,- | ISBN 978 90 232 5677 9 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Begaafdheid

Jouw begaafde leerling Passend Onderwijs vraagt van jou, als (aankomend) leerkracht dat je tegemoet komt aan alle onderwijsbehoeften binnen je groep of op je school. Dit nieuwe boek biedt een goede basis voor het signaleren en begeleiden van (hoog)begaafde leerlingen. Franka van Vlokhoven legt uit hoe je een klimaat schept waarbinnen deze leerlingen zich verder kunnen ontwikkelen. De kenmerken en eigenschappen van deze leerlingen komen uitgebreid aan bod, ondersteund met praktijkvoorbeelden. Hoe laat u de begaafde leerling zien dat je hem of haar serieus neemt? Hoe bied je een veilige plek binnen je groep?

Franka van Vlokhoven | 1e druk 2019 | 176 pagina’s | € 20,ISBN 978 90 232 5645 8 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Werken met begaafde leerlingen in de klas Pedagogische sensitiviteit als leidraad Deze uitgave biedt pabo-studenten zowel wetenschappelijke achtergronden als praktische handvatten en tips voor het werken met deze leerlingen in de klas. Aan de hand van casussen uit de praktijk worden diverse relevante thema’s behandeld, zoals motivatie, metacognitie en hoog gevoeligheid. Rode draad in het boek is de vraag: Wat zou jíj als leerkracht kunnen doen om deze begaafde leerlingen op een goede manier te ondersteunen?

Begaafdheid

GEACTUALISEERD De begeleiding van hoogbegaafde leerlingen

Wereldwijd het meest gelezen en hoogst gewaardeerde boek over de opvoeding van getalenteerde, creatieve en begaafde kinderen, geschreven vanuit het wetenschappelijk gefundeerde inzicht dat het emotionele welbevinden het meest bepalend is voor de levensloop en het levensgeluk van hoogbegaafde kinderen. Wijzigingen ten opzichte van de huidige druk: Waar nodig is de psychiatrische terminologie op basis van DSM IV-TR vervangen door terminologie uit de DSM-5. Dit betreft voornamelijk de paragrafen in hoofdstuk 12 over ADHD (in de 2e druk: ADD/ADHD) en autismespectrumstoornissen (in de 2e druk: Syndroom van Asperger). In de laatste paragraaf van hoofdstuk 15 is de tekst aangepast naar aanleiding van de recente wijzigingen in de regelgeving ten aanzien van financiële ondersteuning voor bijzondere zorg. Daarnaast zijn een aantal fouten in de tekst aangepast in de hoofdstukken 3, 5, 6, 10, 14 en het Nawoord. Ook is de tekst Over de auteurs geactualiseerd.

Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen Verrijkingstrajecten met effect Uitdagend onderwijs aan begaafde leerlingen helpt schoolleiders, intern begeleiders en leraren in het basis- of middelbaar onderwijs om goed onderbouwde verrijkingsprogramma’s op te zetten, met meetbare effecten. De heldere opbouw geeft eerst inzicht in het leerproces van (hoog)begaafde leerlingen, om vervolgens het signaleren van leerlingen die baat zouden hebben bij verrijking te behandelen. Ook het samenstellen van het daadwerkelijke programma en de vaardigheden die daarbij nodig zijn en het evalueren van het effect komen aan bod.

James T. Webb, Janet L. Gore, Edward R. Amend, Arlene

Els Schrover | 1e Druk | 2015 | 200 pagina’s | € 35,-

R. DeVries Vertaald en bewerkt door Karel Jurgens

ISBN 978 90 232 5129 3

3e geactualiseerde druk | 2020 | 352 pagina’s | € 42,50 ISBN 978 90 232 5724 0

Begaafdheid

Talent Tijdschrift over (hoog)begaafdheid Tijdschrift Talent richt zich op begeleiders (leerkrachten en leerlingbegeleiders) van (hoog)begaafde kinderen. Het magazine biedt verdieping, actuele kennis en achtergrondinformatie waarmee (hoog)begaafde kinderen op een plezierige manier hun schoolcarriĂ¨re kunnen doorlopen.

5 nummers per jaar

Wilt u meer weten over hoe u Talent in kunt zetten voor al uw studenten?

ISSN 1388-1809

Informatie over collectieve abonnementen via klantenservice@vangorcum.nl.

Website en archief voor abonnees:

Kijk op www.tijdschrifttalent.nl voor de actuele prijzen.

www.tijdschrifttalent.nl

Zone

Tijdschrift Voor spelend en onderzoekend leren De inhoud van Zone staat geheel in het teken van spelend en onderzoekend leren. Uiteraard horen hierbij ook de theoretische achtergronden, de meest recente onderzoeken en ervaringen in de praktijk. Daarnaast besteedt Zone ruim aandacht aan activiteiten die er op gericht zijn om de ideeĂŤn en praktijken rond ontwikkelingsgericht onderwijs verder te verbeteren en uit te breiden. Zone is hiermee een bron van informatie voor (aankomende) professionals in onderwijs.

4 nummers per jaar

Wilt u meer weten over hoe u Zone in kunt zetten voor al uw studenten?

ISSN 1569-6952

Informatie over collectieve abonnementen via klantenservice@vangorcum.

Website en archief voor abonnees:

nl. Kijk op www.tijdschrfit-zone.nl voor de actuele prijzen

www.tijdschrift-zone.nl

Begaafdheid

Meer dan onderwijs Theorie en praktijk van het onderwijs in de basisschool Meer dan onderwijs biedt een gedegen voorbereiding op het beroep van leraar basisonderwijs en is verrijkt met talloze voorbeelden. De auteurs geven een volledig beeld van de praktijk van het basisonderwijs en de achterliggende visies en theorieën. In duidelijke taal besteden ze aandacht aan zowel de instrumentele als de normatieve professionaliteit van leraren. Het boek confronteert de lezer met vragen die doordringen tot de kern van het leraarschap.

De generieke kennisbasis leraar basisonderwijs (HBO-raad) is op een zorgvuldige manier geïntegreerd. De opbouw maakt een optimale verbinding mogelijk tussen theorie, praktijk en reflectie in de opleiding. Zo kan het boek dienen als vertrekpunt voor het verwerven van competenties voor de stage, maar kan het ook gebruikt worden voor reflectie op, en verdieping van praktijkervaringen. Er kan zowel vraag- als probleemgestuurd mee gewerkt worden. Per hoofdstuk wordt aangegeven welke competenties een accent krijgen. Het boek is stap-voor-stap opgebouwd, maar de hoofdstukken kunnen ook los van elkaar worden bestudeerd.

Onderwijskunde

Leren in vijf dimensies Moderne didactiek voor het primair onderwijs Onze kennis van leerprocessen is de laatste decennia enorm toegenomen. De Amerikaanse onderzoeker Robert Marzano speelde daar een belangrijke rol in en ontwierp een praktisch model: Dimensions of learning. Daarmee kunnen leerkrachten lessen geven met activerende didactische werkvormen. Wietske Miedema spitste zijn model toe op de Nederlandse situatie in deze uitgave. Net als in de VO-editie behandelt ze de achterliggende theorie in een helder opgebouwd betoog. Maar ze geeft vooral veel pedagogische en didactische uitwerking, met échte voorbeelden uit het primair onderwijs. Ook is er aandacht voor kleuters en hoe zij leren.

Robert Marzano, Wietske Miedema 1e druk | 2014 | 272 pagina’s € 36,- | ISBN 978 90 232 5165 1

Robert Marzano is dé specialist in theorie en praktijk van onderwijsvernieuwing en met name bekend vanwege zijn vertaling van wetenschappelijk onderzoek naar de dagelijkse onderwijspraktijk op klas- en schoolniveau.

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Het didactische werkvormenboek Variatie en differentiatie in de praktijk Door de juiste didactische werkvorm te kiezen, kunnen docenten met maximaal effect onderwijs geven. Dit boek biedt de (toekomstige) docent een praktisch overzicht van bijna 250 didactisch onderbouwde werkvormen. Ook legt het de link naar de theorie en helpt het docenten om voor iedere onderwijsvraag de juiste werkvorm te kiezen. Een handig alfabetisch overzicht vat de belangrijkste eigenschappen van de besproken werkvormen samen.

Jos Winkels, Piet Hoogeveen 12e herziene druk | 2018 384 pagina’s | € 40,ISBN 978 90 232 5561 1

In deze twaalfde herziene editie besteden de auteurs meer aandacht aan het gebruik van (interactieve) media als werkvorm of als hulpmiddel bij werkvormen. Ook is het hoofdstuk over activerende didactiek uitgebreid. De toenemende verantwoordelijkheid van leerlingen voor hun eigen leerproces, heeft namelijk ook gevolgen voor de keuze van de juiste werkvormen door de docent. Er zijn nieuwe werkvormen bijgekomen en een aantal werkvormen is geactualiseerd. Een boek vanuit de praktijk voor de praktijk!

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Onderwijskunde

HERZIEN

18 Leren rekenen Werken met de modellen uit het Protocol ERWD Met behulp van meelezende pabodocenten uit het rekenwiskunde vakgebied is deze volledige herziene uitgave speciaal geschreven voor de pabo. Er is extra aandacht voor didactiek. Met dit boek lezen, zien en ervaren leraren in opleiding hoe zij drie belangrijke modellen uit het protocol ERWD kunnen gebruiken om goede rekenlessen te verzorgen. Met de modellen krijgen ze greep op de opbouw van leerlijnen, de bijpassende rekendidactiek en de wijze waarop ze de rekenvaardigheid van leerlingen in kaart kunnen brengen.

Door af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de leerlingen, wordt voorkomen dat leerlingen rekenproblemen ontwikkelen. Het model hoofdfasen in de leerlijn, het handelingsmodel en het drieslagmodel worden in drie aparte hoofdstukken uitgewerkt. Met opdrachten, vragen en casussen wordt steeds de link naar de beroepspraktijk van de leraar gelegd. De herziening bevat een nieuw hoofdstuk over: lesgeven aan zwakke(re) leerlingen, diagnostisch onderwijzen volgens het protocol ERWD en leraarvaardigheden op 3 sporen. Ook zijn er nieuwe casussen en zijn oude casussen grondig herzien.

Cathe Notten 2e herziene druk | 2019 | 136 paginaâ&#x20AC;&#x2122;s | â&#x201A;Ź 26,- | ISBN 978 90 232 5626 7 Gratis extra digitaal materiaal via www.erwd.nl

Rekenen & Wiskunde

Volgens Bartjens Tijdschrift voor reken-wiskundeonderwijs Tijdschrift Volgens Bartjens behandelt in elke uitgave de ontwikkeling van het rekenwiskundeonderwijs en geeft ideeën voor de rekenles. Voor studenten zijn de lesvoorbeelden, rekenpuzzels en praktijktips een belangrijke bron van inspiratie. Het blad biedt een leerzame en bruikbare mix van theorie en praktijk voor iedereen die geïnteresseerd is in de verbetering van het rekenen wiskundeonderwijs op de basisschool. Wilt u meer weten over hoe u Volgens Bartjens in kunt zetten voor al uw studenten? Informatie over collectieve abonnementen via klantenservice@ vangorcum.nl. Kijk op www.volgens-bartjens.nl voor de actuele prijzen

Protocol Ernstige RekenWiskunde-problemen en Dyscalculie

BAO SBO SO

Het doel van rekenwiskunde-onderwijs is functionele gecijferdheid, afgestemd op de mogelijkheden van iedere individuele leerling. Hierbij gaat het om adequaat handelen in functionele, dagelijkse situaties. Het protocol geeft aanwijzingen om dit doel langs een aantal stappen te bereiken, met name wanneer de rekenwiskundige ontwikkeling van een leerling niet optimaal verloopt.

5 nummers per jaar | ISSN 0922-1794

Mieke van Groenestijn | Ceciel Borghouts |

Website en archief voor abonnees:

Christien Janssen | 1e druk | 2011 | 288 pagina’s

www.volgens-bartjens.nl

€ 34,- | ISBN 978 90 232 4763 0 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Rekenen & Wiskunde

Lezen en schrijven doe je samen Een ontwikkelingsgerichte didactiek voor het lezen en schrijven in groep 3 en 4 In dit boek zijn nieuwe inzichten over het lees- en schrijfonderwijs uitgewerkt aan de hand van praktijkvoorbeelden en cases die op verschillende scholen zijn toegepast. In andere aanpakken moeten leerlingen zich in hun eentje door een leesmethode heen werken. In Lezen en schrijven doe je samen ligt de nadruk op samen. Samen met elkaar in de groep én samen met de leerkracht. De lees- en schrijfactiviteiten worden verbonden aan spel, spelscripts en de verhalen van kinderen en hun vragen. Bea Pompert | 1e druk | 2017 232 pagina’s | € 30,ISBN 978 90 232 5157 6

Het proces van leren lezen en schrijven wordt ook verbonden aan de thema’s in de klas. Ook is er veel aandacht voor het belang van leesmotivatie. Verder worden er hoofdstukken gewijd aan de organisatie in de klas en het groeperen van leerlingen. Uiteraard beschrijft het boek ook hoe deze aanpak in de praktijk kan worden ingevoerd.

Thema’s en Taal

Ontwikkelingsgerichte activiteiten in de midden- en bovenbouw In deze herziene uitgave staan recente praktijksituaties beschreven waarbij de verbindingen tussen thema’s in de klas, vakinhoud en taalonderwijs goed uit de verf komen. Ook is er meer aandacht voor de verschillende schrijfgenres bij het schrijven om te leren.

Bea Pompert | Gerri Koster 3e herziene druk | 2017

In Thema’s en Taal staat het verbinden van wereld oriënterende thema’s en taalonderwijs in de groepen 5 t/m 8 centraal. Thema’s en Taal geeft hiervoor niet alleen de theoretische onderbouwing, maar ook praktische handvatten. Het thematiseren en onderzoekend leren zorgt voor betekenisvolle lees-, schrijf- en gespreksactiviteiten. Uitgangspunt hierbij is leerlingen een stem geven en actief laten meebepalen wat er geleerd wordt. De thema’s en onderwerpen worden als het ware van hen, waardoor de betrokkenheid toeneemt.

168 pagina’s | € 28,ISBN 978 90 232 4770 8

Taal

Door goed aan te sluiten bij de verhalen van leerlingen en daar een ‘schepje bovenop te doen’ vanuit relevante taaldoelen, brengt de leerkracht plezier, motivatie en resultaat bij elkaar.

Vreemdetalenonderwijs geven Werkvormen voor Duits, Engels en Frans Waar vind je als (aankomende) leraar Duits, Engels of Frans de tijd om rustig nieuwe activerende werkvormen te bedenken en deze voor te bereiden? In Vreemdetalenonderwijs geven bieden de auteurs uitgewerkte werkvormen in de context van vakdidactisch denken. Aan de hand van 11 hoofdstukken geven ze niet alleen een overzicht van wat de vakdidactiek tot nu toe bracht, maar vertalen ze ook de belangrijkste punten uit verschillende theorieën naar praktische tips. Na deze ‘basics’ volgt een bouwdoos met allerlei werkvormen die direct toegepast kunnen worden. In de tweede druk van Vreemdetalenonderwijs geven hebben de auteurs de hoofdstukken op verfrissende wijze up-to-date gebracht. Nieuwe auteurs hebben het oorspronkelijke team auteurs versterkt en hoewel de kern en de doelstellingen van Vreemdetalenonderwijs geven gelijk gebleven

zijn, is er veel nieuw materiaal toegevoegd en zijn er een aantal nieuwe werkvormen opgenomen. De ontwikkelingen in de ICT zijn razendsnel gegaan en in plaats van een apart hoofdstuk rond ICT is in deze uitgave gekozen voor het verwerken van ICT in alle hoofdstukken, zowel in de vakdidactische achtergronden als in de tips en de werkvormen. Deze herziene uitgave geeft de docent in de snel veranderende wereld van het onderwijs nog meer houvast, tips en oriëntatie op de onderwijspraktijk. Met Vreemdetalenonderwijs geven is de docent op de hoogte van de meest recente ontwikkelingen in de huidige landelijke curriculumdiscussie én van de resultaten van recent wetenschappelijk onderzoek rondom vakdidactische onderwerpen. Op basis van deze informatie kan de docent onderbouwde keuzes maken voor de in deze uitgave gepresenteerde lesideeën.

HERZIEN

Taal

MeerTaal

Tijdschrift Taal

Tijdschrift over taal in het basisonderwijs

Voor opleiders en onderwijsadviseurs

Taaldidactiek is in het basisonderwijs aan de orde van de dag. Hoe motiveer je kinderen om hun taalvaardigheid te blijven vergroten? MeerTaal is een onafhankelijk tijdschrift over taaldidactiek in de breedste zin van het woord Het biedt verdiepende beschrijvingen van inzichten uit recent onderzoek, opiniërende stukken rondom actuele kwesties in het taalonderwijs, en ook prikkelende praktijkvoorbeelden, concrete lessuggesties en leesbare columns.

Het tijdschrift publiceert semi-wetenschappelijke artikelen die de dialoog voeden over doelen, inhouden en organisatie van het leren van taal, met de nadruk op primair onderwijs. In het tijdschrift wordt aandacht besteed aan ‘good practices’, aan recente wetenschappelijke inzichten en aan de legitimering van keuzes rond taal in het primair (en soms voortgezet) onderwijs. De vakgerelateerde informatie en voorbeelden die het tijdschrift biedt, moeten opleiders en onderwijsadviseurs bewegen om samen te werken aan de verbetering van het taalonderwijs.

Het is een informatiebron voor iedereen die werkt in of voor het basisonderwijs. MeerTaal laat zien hoeveel meer er mogelijk is als je wilt werken aan de taalontwikkeling van kinderen. Het inspireert om taalonderwijs meer te laten zijn dan de taalmethode of het spellingsboekje. Taal is overal, en taalonderwijs dus ook!

Het tijdschrift biedt een duidelijke inhoudelijke meerwaarde ten opzichte van praktisch gerichte, vakdidactische vakbladen. De informatie die wordt geboden inspireert, is geschikt om toe te passen in de praktijk van opleiders en onderwijsadviseurs, en is voldoende wetenschappelijk onderbouwd.

Wilt u meer weten over hoe u MeerTaal in kunt zetten

Wilt u meer weten over hoe u Tijdschrift Taal in

voor al uw studenten? Informatie over collectieve

kunt zetten voor al uw studenten? Informatie over

abonnementen via klantenservice@vangorcum.nl.

collectieve abonnementen via klantenservice@

Kijk op www.tijdschriftmeertaal.nl voor de actuele

vangorcum.nl. kijk op www.tijdschrifttaal.nl voor de

prijzen.

actuele prijzen.

3 nummers per jaar | ISSN 2214-5931

2 nummers per jaar | ISSN 1879-4548

Website en archief voor abonnees:

www.tijdschriftmeertaal.nl

www.tijdschrifttaal.nl

Taal

Interculturele communicatie Van ontkenning tot wederzijdse integratie Interculturele communicatie helpt hbo-studenten om intercultureel vaardiger te worden in de klas, op stage, of in het beroepsveld. Het compacte boek staat vol met praktische opdrachten, casussen en rollenspellen uit concrete interculturele werken leersituaties. Het maakt studenten nieuwsgierig naar andere culturen. De stof zorgt ervoor dat zij zich bewust worden van de eigenheid van hun cultuur en cultuur herkennen als een waardevolle bron. •

•

I ntercultureel communiceren en werken met de zes basiswaarden van Hall, Kluckhohn & Strodtbeck Werken met de culturele dimensies van Hofstede Ruis in de communicatie achterhalen met het TOPOI-model

OOK LSE E DITIE BESC HIKBA AR ENGE

ISBN 978 90 232 5553 6 (Engelstalige editie: Intercultural sensitivity ISBN 978 90 232 5555 0)

Beschermjassen op school

Aandacht voor verschil in het onderwijs Aandacht voor diversiteit in het onderwijs is hot. Het is tegenwoordig essentieel voor leraren om met verschillende culturen en religies in de klas om te kunnen gaan. Deze mengeling maakt het lastig om eenduidig onderwijs te verzorgen. Maar ook leerlingen met zorgelijke thuissituaties, psychiatrische diagnoses, fysieke beperkingen en hoogbegaafdheid vragen om extra aandacht. Dit zijn de leerlingen die makkelijk buiten de boot vallen: want wie zich onveilig voelt, leert niet meer.

Kitlyn Tjin A Die | Irene Zwaan 1e druk | 2015 | 112 pagina’s € 20,- | ISBN 978 90 232 5365 5 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Sociale Vaardigheden

24 Interactiewijzer Analyse en aanpak van interactieproblemen in professionele opvoedingssituaties Het werkt verhelderend opvoedingsproblemen te benaderen als interactieproblematiek. Met deze uitspraak wordt bedoeld dat bij de verklaring en de oplossing van problemen vooral gekeken wordt naar de wisselwerking tussen het kind en de pro fessionele opvoeder én tussen het kind en andere kinderen.

Deze 10e druk is afgestemd op multimediaal gebruik. Het is uitgebreid met ondersteunend online-materiaal zoals vragenlijsten en een video kanaal met extra toelichtingen. De bijbehorende computerprogramma’s via www.interactiewijzer.nl zijn vanaf deze druk gratis te gebruiken.

Interactiewijzer geeft hiervoor een tweeledige aanpak: 1. De professionele opvoeder krijgt aanwijzingen om zijn pedagogische stijl voor dat kind kritisch te beoordelen en, indien nodig, bij te stellen. 2. Er worden groepssituaties gecreëerd die bij het kind het vanzelfsprekend gebruik van ont brekende sociale vaardigheden uitlokken.

Sociale Vaardigheden

Historisch bewustzijn op de basisschool Geschiedenis voor groep 1 tot en met 8 Historisch bewustzijn op de basisschool is een handboek voor geschiedenis voor groep 1 t/m 8. Het boek biedt een uitgebreid denkkader voor onderwijs in historisch bewustzijn aan deze groepen. Met veel praktijkvoorbeelden wordt in drie delen uiteengezet welke keuzes een (aankomend) leerkracht kan maken om historisch bewustzijn bij leerlingen te ontwikkelen.

Anja Sinnige | 1e druk | 2018 208 pagina’s | € 30,-

De verschillende delen zijn los van elkaar te gebruiken zodat de leerkracht op basis van persoonlijke keuzes het eigen onderwijs kan versterken. Het boek biedt een vertaling van kennis over historisch bewustzijn naar de onderwijspraktijk. Ook geeft het leerkrachten passende aanknopingspunten en inhoudelijke verdieping.

ISBN 978 90 232 5151 4 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Het boek geeft concrete praktijkvoorbeelden die aansluiten bij de zintuigen. Geschiedenis leren door een emmertje poep in de klas of knuffels op chronologische volgorde leggen? De werkvormen zetten aan tot denken en kunnen goed gecombineerd worden met bestaande lesmethoden voor geschiedenis of wereldoriëntatie.

Geschiedenis geven

Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs Geschiedenis geven biedt een totaalpakket voor toekomstige leerkrachten in het basisonderwijs. Het boek geeft niet alleen praktische kennis over didactiek voor het vak geschiedenis op de basisschool, maar biedt ook talloze verrassende ideeën voor geschiedenislessen en suggesties om verbanden te leggen met andere vakgebieden.

Meereke Bosua | Ron de Bruijn 4e druk | 2017 | 344 pagina’s € 42,50 | ISBN 978 90 232 5493 5 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Deze herziene editie is compacter en aangepast aan de eisen van deze tijd. De didactische aspecten komen uitgebreider aan bod. Zo is er meer aandacht voor het ontwikkelen van tijdsbesef, cultureel erfgoed en omgevingsonderwijs. Daarnaast is er veel aandacht voor nieuwe ontwikkelingen, zoals Wetenschap en Technologie, de onderzoeksvaardigheden van kinderen, the 21st century skills en Onderwijs2032. Het boek is overzichtelijk opgezet: tien tijdvakken, één tijdvak per hoofdstuk. Elk hoofdstuk besteedt aandacht aan de historische canon van Nederland. Ieder hoofdstuk heeft dezelfde indeling: didactiek, achtergrondinformatie en lessuggesties. Er is veel aandacht voor lesvoorbereiding. De achtergrondinformatie is helder en duidelijk en legt steeds de link naar de wereld van vandaag. Mens & Maatschappij

Geestelijke stromingen geven Jezelf verstaan, elkaar zien staan

Natuur en techniek geven Praktische vakdidactiek voor het basisonderwijs Natuur en techniek geven combineert vakinhoudelijke kennis met didactiek aan de hand van 10 thema’s. Het boek zit vol werkvormen, lessuggesties en opdrachten om uitdagende lessen te geven.

De snelle veranderingen in het onderwijs en ontwikkelingen op het klimaat- en duurzaamheidsfront maken een derde druk noodzakelijk. Daarbij zijn de belangrijkste uitgangspunten – één boek voor didactiek en inhoud voor natuur- en techniekonderwijs op de basisschool, veel praktijk en een longitudinale opbouw van didactiek – versterkt en de volgorde van de hoofdstukken gehandhaafd. Veranderingen ten opzichte van de tweede druk zijn: • • • • • •

Geestelijke stromingen geven geeft inzicht in de verschillende religies en levensbeschouwingen, en sluit daarbij naadloos aan bij de kennisbasis Geestelijke stromingen. In het boek volgt de praktijk naadloos uit de theorie. Met ongeveer 40 lesvoorbeelden per bouw en ruim 60 beschreven werkvormen, kunnen leerkrachten eens per week een les Geestelijke stromingen geven. Heel vaak kun je lessen integreren met taal- en woordenschatlessen.

e kernbekwaamheden zijn gekomen in plaats van de SBLD competenties. De 21st century skills hebben nadrukkelijk hun intrede gedaan. Aandacht voor het groeiend belang van ‘digitale geletterdheid’. Extra uitleg bij het werken zonder (vaste) methode. Uitbreiding van vakoverstijgende mogelijkheden. Meer verrijkingsstof.

Herman de Jongh | Frans Bussel | Mart Ottenheim

Jos van Remundt | Marleen Boon-

3e herziene druk | 2019 | 320 pagina’s | € 42,50

Jansen | 1e druk | 2015

ISBN 978 90 232 5625 0

240 pagina’s | € 43,-

Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

ISBN 978 90 232 5308 2 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Mens & Maatschappij

Cultuur² Basis voor cultuuronderwijs Cultuur² biedt een theorie die inzicht geeft in wat cultuur is, welke bouwstenen van cultuur je kunt onderscheiden en hoe die met elkaar samenhangen. Het biedt een fundamenteel denkkader voor cultuuronderwijs waar een gemeenschappelijke taal uit voortvloeit. Deze taal werkt in alle leergebieden. De student krijgt de handvatten aangereikt, die nodig zijn om een visie te ontwikkelen en op stage of school passend cultuuronderwijs te maken.

Educatie in erfgoed

Hoe we erfgoed (kunnen) gebruiken in het Nederlandse onderwijs Educatie in erfgoed biedt handvatten om erfgoed op een andere manier te gebruiken in het Nederlandse onderwijs. Centraal hierin staan de (les)doelen. Wat willen we bereiken met erfgoededucatie? Met andere woorden, welk verhaal vertellen wij leerlingen met onze erfgoedonderwijsprojecten? En welke opvatting van erfgoed ligt daaraan ten grondslag? Erfgoed wordt vaak gebruikt als historische bron bij de geschiedenisles en dan gezien als een vast gegeven, een bewijs van hoe ‘het vroeger was’. Maar zouden we leerlingen niet meer bewust moeten maken van hoe iets erfgoed wordt en hen leren wat hun eigen rol daarin kan zijn? Jacquelien Vroemen | 1e druk 2018 | 160 pagina’s | € 20,ISBN 978 90 232 5613 7 Gratis extra digitaal materiaal via lerarencampus.nl

Het boek schetst een beeld van het Nederlandse erfgoededucatieveld. Wat is ‘goede erfgoededucatie’ volgens wetenschappers en erfgoedspecialisten en waarom wil de overheid erfgoededucatie stimuleren? Wat willen docenten en leerkrachten? Welke projecten zijn er, en wat hopen we daarmee te bereiken bij leerlingen?

Kunst & Cultuur

Spelenderwijs kennis opbouwen met enIQma Het professionaliseringsspel (hoog)begaafdheid voor primair onderwijs! Prijs: â&#x201A;Ź 55,EAN: 9789023256649 Verkrijgbaar via www.vangorcum.nl www.eniqma.nl

Catalogus Online bekijken? Kijk op www.vangorcum.nl/ catalogus

Illustraties: Ninotchka illustraties Uitgeverij Koninklijke Van Gorcum Oostersingel 11, 9401 JX Assen T +31(0)592 37 95 56 E klantenservice@vangorcum www.vangorcum.nl

enIQm a:

meer dan enIQm een spel! ook ee a geeft je n me voor j thodiek o leerlin uw gen

Hoger Onderwijs Catalogus - Pabo 2020

Articles inside

Hoger Onderwijs Catalogus - Pabo 2020