Švarus vanduo ir krituliai

Švarus vanduo ir krituliai

Mokytojas

Laimutė Indilienė Dalykas / DVT Matematika / 6. Švarus vanduo ir higiena Klasė, mokinių skaičius 2C, 31 mokinys Pamokos turinys Švarus vanduo ir krituliai Mokymosi uždaviniai 1.Išsiaiškinti vandens šaltinius ir kritulius, bei jų poveikį gamtai; 2.Atlikti užduotis grupėmis nuotoliniu būdu ir išvadas per pateiktis pristatyti pamokoje.

Metodai Nuotolinis darbas, individualios konsultacijos, darbas poromis, grupinis darbas, atliktų užduočių pristatymas ir aptarimas

Priemonės Lentelės, o trūkstami duomenys internete. Skaičiavimus atlikti kompiuterio skaičiuotuvu. Diagramas braižyti kompiuterio pagalba. Pateikčių, koliažo kūrimo programėlės

Online nuorodos

Vaizdo pamokos ir eksperimentai: ( https://www.youtube.com/watch?v=0rjbnyy2mII), ( https://www.youtube.com/watch?v=iDFZb_xO8dI&ab_channel=%C5%A 0vietimoapr%C5%ABpinimocentras%C5%A0vietimoapr%C5%ABpini mocentras ), ( Mokomoji veikla (pagrindinė pamokos https://www.youtube.com/watch?v=chWRHQObRhU&ab_channel=%C5 %A0vietimoapr%C5%ABpinimocentras%C5%A0vietimoapr%C5%AB pinimocentrasdalis) )

1 grupė “Žemės vanduo“ ir 2 grupė „ Krituliai“ atliko užduotis poromis bendraudami nuotoliniu būdu. Susijungę į 1 ir 2 grupes sudarė pateiktis ir paruošė pristatymus. Pristatymo kūrime dalyvavo visi grupės nariai. Pamokos metu pristato pateiktis ir vertina kitos grupės darbą. Mokiniai stebi, kad darbas būtų sudominantis, trumpas, informatyvus, aiškus, atskleidžiantis svarbiausius nuotolinio darbo atradimus, pasiūlymus. Kartojimo klausimai Diskusija „ Rytojaus herojus yra tas, kuris turi sprendimą” Mokymosi rezultatų įvertinimas Pristatymo vertinimas (užpildyti lentelę) Grupės pavadinimas: Kriterijus Taškai nuo 0 iki 2: Pristatymo kūrime dalyvavo visi grupės nariai Pristatymas sudomino Informacija pateikiama aiškiai, vaizdžiai, atrinkti esminiai dalykai Pateikta naujų, originalių idėjų Panaudotos kompiuterinės technologijos Taškų suma Vertinusi grupė: ……. Namų darbų skyrimas Eksperimentai ( onlaine nuorodos) Įvertinimas Kaupiamasis Refleksija Grupės nariai atsako į klausimus: Kas buvo sudėtingiausia grupės darbe? Kas labiausiai patiko? Ką reikėtų daryti, kad grupės darbas būtų efektyvesnis? Įsivertinkite savo grupės darbo efektyvumą:

Žemės vanduo ir krituliai

I. TIKSLAS IR UŽDAVINIAI

TIKSLAS: skatinti mokinius mokslo žinias taikyti praktikoje, bendradarbiauti, ugdyti teigiamą požiūrį į ekologiją ir sveiką gyvenseną.

UŽDAVINIAI: Išsiaiškinti vandens šaltinius ir bei jų poveikį gamtai; Atlikti užduotis ir išvadas pristatyti.

II. DALYVIAI 2C klasės mokiniai.

III. VERTINIMAS Mokiniai vertina kitų grupių tyrimų pristatymus ; Mokiniai įsivertina savo grupės darbo efektyvumą;

IV. LAUKIAMI REZULTATAI Mokiniai sustiprins darbo grupėse įgūdžius; Mokiniai įgis žinių ir gebėjimų taikymo gyvenime patirties; Bus surinkta, apibendrinta ir pristatyta medžiaga apie vandens šaltinius; Mokiniai sustiprins teigiamą požiūrį į sveiką gyvenseną ir gamtos apsaugą.

Mokyklos maketas #

Mokyklos maketas

Mokytojas Dalykas Klasė, mokinių skaičius Pamokos turinys

Mokymosi uždaviniai

Metodai

Priemonės Online nuorodos Mokomoji veikla (pagrindinė pamokos dalis)

Kartojimo klausimai

Mokymosi rezultatų įvertinimas Namų darbų skyrimas Įvertinimas Reflekcija Laima Duglas

Matematika

1D , 24 mokiniai 11 DVT Mokinai daro mokyklos maketą. Skaičiuoja mastelį. Dažo sienas. Skaičiuoja kiek reikės dažų, kiek tai kainuos. Ieško pigiausio varianto. Turi užduotį: ant mokyklos stogo įrengti sodą, sporto aikštyną, poilsio zoną ar dar ką nors sugalvoti. Padaryti mokyklos pastatą patraukliu ir saugiu. Turi apskaičiuoti kiek jiems reikės šviestuvų, medelių, gėlių, suoliukų (priklauso nuo to ką jie nusprendė įrengti ant mokyklos stogo).

Atlikti užduotis nuotoliniu būdu ir išvadas per pateiktis pristatyti pamokoje. Mokėti skaičiuoti mastelį, plotą. Susipažinti su DVT 11 tikslu. Problemų sprendimas ir naujoviškų sprendimų paieška, patirtinis mokymasis, mokymasis bendradarbiaujant, nuotolinis darbas, individualios konsultacijos, Maketas, dažai, spalvotas popierius, klijai, siūlai, viela, kt.

Matematikos pamokoje pakartojome mastelį, aptarėme kaip skaičiuosime dažų kiekį. Nutarėme, kad dažysime mokyklos sienas du kartus. Mokinai išsakė savo idėjas dėl stogo panaudojimo, kad jis būtų patrauklus ir naudingas mokyklos bendruomenei Kas yra mastelis? Kaip skaičiuojamas stačiakampio plotas? Kaip apskaičiuoti kiek reikės medelių, suoliukų, šviestuvų mokyklos stogui? Bus vertinami pažymiu matematikos ir dailės dalykų

Darbui atlikti turi dvi savaites. Pažymys Kas buvo sudėtingiausia darbe? Kas labiausiai patiko?