Kunst og kulturtilbud for barnehagebarn
27
7. En nasjonal satsning 7.1. Premisser for en nasjonal satsning Om tilbud til barnehagebarn skal inkluderes i DKSordningen må tilbudet reguleres i henhold til de samme prinsippene som DKS-ordningen for øvrig, men med enkelte tilpasninger. Barnehagebarn må anses som en like viktig målgruppe som barn og unge for øvrig, med de samme høye kravene til kvalitet og profesjonalitet. Generelt er det viktig å understreke at en heving av statusen og kvaliteten til kunst og kultur for barn og unge (inkludert barnehagebarn) fordrer at kunst (inkludert kunstnere, utøvere, formidlere, institusjoner og de frie feltene) til denne målgruppen behandles på lik linje som all annen kunst og kultur. Det vil si at de møtes med like høye krav og forventninger, samt institusjonelle og økonomiske muligheter. I St.meld. nr. 8 (2007–2008) Kulturell skulesekk for framtida er følgende prinsipper spesifisert for DKSordningen (tilpasninger for barnehagen i parentes): 1. Varig ordning 2. For alle elever (barnehagebarn) 3. Realisere mål i læreplanverket (rammeplanen for barnehagen) 4. Høy kvalitet 5. Kulturelt mangfold 6. Bredde 7. Regularitet 8. Samarbeid kultur–skole (kultur–barnehage) 9. Rollefordeling kultur–skole (kultur–barnehage) 10. Lokal forankring og eierskap23
23 Kulturdepartementet, (2017, 22).
For å imøtekomme prinsippene for DKS-ordningen legges det til grunn at en eventuell ny satsning skal sørge for at alle barnehagebarn i landet skal få minst ett profesjonelt kunst- eller kulturmøte i året, hvert år. Tilbudet skal være kvalitetssikret, gjennomført av profesjonelle aktører, representere et kulturelt mangfold og ulike kunstneriske uttrykk. Det skal gjennomføres med godt samarbeid og klar rollefordeling mellom kultur- og barnehagesektor og skal etterstrebe lokal forankring og eierskap. Satsningen skal gjennomføres innenfor dagens økonomiske ramme.
7.2. Utkast til en nasjonal ordning som inkluderer barnehagene i DKS – oppsummering • Overordnet oppgave- og ansvarsfordeling: En ny nasjonal satsning innenfor rammene av DKS-ordningen kan innebære at landets fylker og kommuner blir tildelt oppgaven med å sørge for minst ett kulturtilbud til barnehagebarn. Ansvaret kan fordeles på samme måte som ansvaret for DKS er fordelt i dag: Kulturtanken har overordnet ansvar for ordningen og tildelingsmyndighet, fylkene har hovedansvar for gjennomføringen av ordningen, samtidig som kommunene forvalter en andel (vanligvis 1/3) av midlene til lokale initiativ. • Ekstraordinære kunstmøter: Fylkene kan få ansvar for å sørge for ekstraordinære, profesjonelle kunstmøter av høy kvalitet, i form av barnehagebesøk og ekskursjoner (der det er egnet for målgruppen). • Faste, lokale kunstmøter: Kommunene kan få ansvar for å sørge for profesjonelle kunstmøter av høy kvalitet med lokal forankring. Spesielt er det ønskelig med langvarige og gjentakende kunstmøter i barnehagene, gjerne i samarbeid med profesjonelle aktører innen kulturskolen, lokale aktører og institusjoner.
