Antologi KSM 'Meneropong Indonesia 2035'

nyiapkan seseorang untuk memasuki lulusannya ke pasar tenaga kerja sehingga mereka harus menempuh pendidikan tinggi. Ironisnya, pada tahun 2013 hanya 18% penduduk Indonesia yang pernah berpartisipasi pada jenjang pendidikan tinggi. Menempuh pendidikan tinggi memerlukan biaya yang tinggi, dan menjadi lulusan perguruan tinggi tidak memberikan jaminan bagi seseorang dapat langsung mendapatkan pekerjaan/penghasilan. Pendidikan kejuruan dapat menjadi solusi permasalahan di atas dengan cara memfokuskan pendidikan kejuruan sebagai tempat pengembangan kemampuan individual yang spesifik serta memberikan kemampuan manajerial ataupun kewirausahaan kepada peserta didik.

Berdasarkan hasil studi empiris dari beberapa negara, bentuk pendidikan kejuruan dapat berkontribusi besar dalam pembangunan negara tersebut. Terdapat keunggulan lulusan pendidikan kejuruan dibandingkan lulusan pendidikan umum yang tergambarkan oleh pendapatan setelah bekerja di Mesir (El-Hamidi, 2006), Israel (Neuman dan Ziderman, 1991), dan Thailand (Moenjak dan Worswick, 2003). Berkaca pada hasil studi tersebut, kita memiliki alasan yang cukup kuat untuk dapat melaksanakan pengembangan pendidikan kejuruan sehingga peranannya 35