Planeamiento didáctico/ Plan de evaluación

Universidad Dr. Andrés Bello Regional San Salvador

PLANEAMIENTO DIDÁCTICO DE LA ASIGNATURA Evaluación Educativa I Código: EVE1-013

San Salvador, El Salvador, Centroamérica Ciclo 01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

Hoja de Datos Generales

Asignatura

:

Evaluación Educativa I

Horas presenciales

:

40

Horas prácticas

:

Carrera

:

Maestría en Docencia Universitaria

Facultad

:

Escuela de Post Grados

Ciclo Académico

:

III

Unidades Valorativas

:

4

Duración del ciclo

:

20 semanas

Ciclo en plan de estudios

:

III

Pre-requisito

:

Desarrollo Curricular

Personal Académico Responsable

Nombre del docente

: Patricia del Carmen Rodas de Castro

Correo electrónico

: patriciadel.rodas@unab.edu.sv

Coordinador

:

MAE, MSP María de los Ángeles Hernández de Ayala

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

Descripción de la asignatura La asignatura Evaluación Educativa I, comprende el análisis de las bases teóricas, metodológicas de la evaluación educativa y su incidencia en el proceso de enseñanza aprendizaje. El propósito fundamental es el promover la aplicación de principios y criterios de este campo, apropiados para el nivel de educación superior

Objetivos de la asignatura 1. Objetivo General: Promover la aplicación de principios y criterios de este campo, apropiados para el nivel de educación superior

Objetivos de aprendizaje por unidad

Unidad

Objetivos

1 -------------------------------------FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

1. Conocer y comprender los fundamentos teóricos de la evaluación educativa, características, tipos y su función en el aprendizaje.

2

1. Identificar los elementos básicos que constituyen el punto de partida de la evaluación del aprendizaje, reconociendo el valor que tiene en la educación superior.

-------------------------------------PLANTEAMIENTO DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES 3 -------------------------------------INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

1. Listar y analizar la pertinencia de los diferentes instrumentos de evaluación de los aprendizajes y su efectividad para evaluar los aprendizajes en la educación superior.

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

4

1. Realizar un análisis comprensivo acerca del análisis que conlleva a la revisión y calificación de los diferentes instrumentos de evaluación y su valoración en la toma de decisiones a partir de los resultados.

-------------------------------------ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

Competencias que se desarrollarán

UNIDAD 1:FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA

-

LO QUE DEBE SABER

LO QUE DEBE HACER

SU FORMA DE ACTUAR

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Concepciones y dimensiones de la evaluación educativa.

-

Problemática de la evaluación educativa.

-

Corrientes educativas y la concepción de evaluación.

Enumera las dimensiones de la evaluación educativa y parafrasea su relación con la problemática de la evaluación educativa

Se interesa por desarrollar las diferentes actividades realizadas en clase

Clasifica las diferentes corrientes educativas y su relación con la evaluación de los aprendizajes

Es proactivo las diferentes actividades que se desarrollan

-

La evaluación de los aprendizajes: concepción, principios, funciones y tipos de aprendizajes.

-

Propósito de la evaluación de los Realiza ejercicios de los diferentes aprendizajes: tipos de evaluación: diagnóstica, diagnóstica, formativa y formativa y sumativa sumativa. Alcance y procedimiento.

Apoya a sus compañeros en las diferentes actividades realizadas en clase.

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

UNIDAD 2: PLANTEAMIENTO DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

-

-

-

LO QUE DEBE SABER

LO QUE DEBE HACER

SU FORMA DE ACTUAR

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Las competencias, los objetivos y contenidos como punto de partida para la evaluación del rendimiento del estudiante del nivel de educación superior.

Explicar la importancia que tienen los objetivos y contenidos, para el planificación de la evaluación

Realiza de forma motivada las diferentes actividades de clase

Métodos y técnicas de evaluación de los Ser proactivo en las aprendizajes.

Construir planteamientos de la participaciones en clase y evaluación en los aprendizajes trabajos de grupo.

El plan de evaluación y sus componentes UNIDAD 3: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

-

LO QUE DEBE SABER

LO QUE DEBE HACER

SU FORMA DE ACTUAR

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Prueba objetiva.

Características.

Tipos de ítems o reactivos: opción múltiple, apareamiento, verdadero y falso, complementación , Elaborar instrumentos de técnicas para el diseño evaluación en la práctica de cada uno de los docente. tipos.

- Planteamiento de la prueba objetiva - Criterios para ensamblar una prueba objetiva.

Se muestra empático con los compañeros que presentan dificultades para elaborar los instrumentos de evaluación

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

-

-

-

Criterios para analizar los resultados.

Prueba de ensayos, características, criterios Producir instrumentos de para su diseño, evaluación para ensayos aplicación y análisis de resultados.

Pruebas de actuación: características, metodología, criterios para su diseño, aplicación y análisis de Construye instrumentos de resultados. evaluación para pruebas de - Lista de cotejo o actuación comprobación.

-

Escala de calificación.

-

Análisis de resultados.

Apoya a sus compañeros sobre los temas desarrollados

Participa de forma activa en el desarrollo de la clase.

UNIDAD 4: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS

-

-

LO QUE DEBE SABER

LO QUE DEBE HACER

SU FORMA DE ACTUAR

Conocimientos

Habilidades

Actitudes

Análisis de ítem Analiza ítems de instrumentos Análisis porcentual de de evaluación y comprende la cada ítem, por cada importancia de la adecuada elaboración de los mismos estudiante y general.

Se integra al trabajo de grupo y muestra interés en el trabajo colaborativo requerido en las diferentes actividades desarrolladas en clase y aula virtual.

Análisis por objetivos Contrasta los resultados del a Toma de decisiones a evaluación y los objetivos de partir del análisis de aprendizaje resultados.

Muestra interés en participar en las diferentes actividades desarrolladas.

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

Metodología

El proceso de enseñanza aprendizaje está fundamentado en el Modelo Pedagógico denominado: Métodos y técnicas de aprendizaje significativo (METAS), para ello y con el objetivo de una mejor comprensión de los contenidos por parte de los estudiantes se utilizarán las siguientes técnicas, de acuerdo a los ejes que conforman el Modelo: Ejes

Técnica

Escenarios Pedagógicos Mediados

● ● ● ● ● ● ● ● ● ●

Exposición Clase dialogada Portafolio Grupos de Reflexión Analogías Lectura dirigida Guías de trabajo en Classroom Cine fórum Trabajo Colaborativo Análisis de casos

Proyectos colaborativos de Acción Pedagógicas

● ● ● ● ● ● ● ● ●

Videos Infografías Estudio de casos Diálogo Grupal Trabajos de Investigación Cuadro Sinóptico El subrayado Mapa mental Mapas conceptuales

●

Evidencia del Conocimiento ○ Prueba escrita abierta Evidencia de Hacer ○ Guía de observación ○ Lista de cotejo

Evaluación Basada en Competencias

●

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

●

○ Rúbricas Evidencia de Ser ○ Informes finales

Programación de la asignatura

Fecha

Estratégia

Tema

Actividad

Unidad 1:FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE LA EVALUACIÓN EDUCATIVA Exposición y Clase dialogada Lectura dirigida Google Meet Clase uno: 15/01 al 21/01/2022

Classroom: Presentaciones, material de apoyo, guía de trabajo

-

-

Concepciones y dimensiones de la evaluación educativa.

Evaluación en aula virtual/Dimensiones de la evaluación Problemática de la evaluación educativa. educativa Guía de trabajo/Evaluación de los aprendizajes

Google Meet

Clase dos: 22 al 28/01/2022

Classroom: Presentaciones, material de apoyo, Guía de trabajo Foro de discusión

-

Exposición y Clase Corrientes educativas dialogada y la concepción de Trabajo de grupo evaluación. (actividad evaluada) La evaluación de los Foro/ tipos de aprendizajes: aprendizajes concepción, principios, funciones y tipos de Subrayado y elaboración de aprendizajes. conclusiones. (Tipos

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

de evaluación educativa.)

Exposición y Clase dialogada

Google Meet

Clase tres: 29/01 al 04/02/2022

Classroom: Presentaciones, material de apoyo, Guia de trabajo

Propósito de la evaluación de los Grupos de aprendizajes: Reflexión/actividad diagnóstica, formativa evaluada en clase y sumativa. Alcance y procedimiento.

Evaluación en aula virtual/Las competencias

Unidad 2: PLANTEAMIENTO DE LA EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Exposición y Clase dialogada. Lectura dirigida Google Meet

Clase cuatro: 05 al 11/02/2022

-

Classroom: Presentaciones, material de apoyo, Guia de trabajo

Google Meet

Clase cinco: 12 al 18/02/2022

Classroom: Presentaciones, material de apoyo, Guia de trabajo

Las competencias, los objetivos y contenidos como punto de partida para la evaluación del rendimiento del estudiante del nivel de educación superior.

Trabajo de grupo (Las competencias) Actividad evaluada en clase Guías de trabajo/Métodos y técnicas de evaluación) Exposición y Clase dialogada. Lectura dirigida

-

Métodos y técnicas de evaluación de los Actividad evaluada en aprendizajes. clase

-

El plan de evaluación Guías de trabajo y sus componentes (Métodos y Técnicas de evaluación)

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

Foro de discusión/La prueba objetiva Unidad 3: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Google Meet

Clase seis: 19 al 25/02/2022

Classroom: Presentaciones, material de apoyo, Guia de trabajo

-

-

Clase siete:26/02 al 04/03/2022 Classroom: Presentaciones, material de apoyo, Guia de trabajo

Google Meet

Exposición y Clase dialogada. Lectura dirigida Diálogo grupal /Actividad evaluada en clase Trabajo en grupo/Elaboración de Plan de evaluación Subrayado material (Prueba objetiva) Control de lectura.

Exposición y Clase dialogada

Google Meet

Clase ocho: 05 al 11/03/2021

Prueba objetiva.

Características. Tipos de ítems o reactivos: opción múltiple, apareamiento, verdadero y falso, complementación , técnicas para el diseño de cada uno de los tipos.

- Planteamiento de la prueba objetiva Criterios para ensamblar una prueba objetiva.

Criterios para analizar los resultados.

Resolución de guía de trabajo.

(Prueba de Prueba de ensayos, ensayos) /actividad características, criterios para su evaluada en clases diseño, aplicación y análisis de Evaluación en aula virtual/ Escala de resultados. calificación Trabajo de grupo: Inv. Pruebas de actuación

-

Pruebas de Exposición y Clase actuación: dialogada características, metodología, criterios 01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

Classroom: Presentaciones, material de apoyo, Guia de trabajo

-

-

para su diseño, Exposición de aplicación y análisis trabajo de de resultados. grupo/pruebas de - Lista de cotejo actuación o comprobación Control de lectura (Análisis de Escala de resultados) calificación.

Análisis resultados.

de

Unidad 4: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS

Exposición y Clase dialogada Google Meet

Clase nueve: 12 al 18/03/2022

Classroom: Presentaciones, material de apoyo, Guia de trabajo

Actividad evaluada en clase.

-

Análisis de ítem

-

Análisis porcentual (Análisis de ítems) de cada ítem, por cada estudiante y Trabajo en grupo: general.

Análisis e interpretación de resultados.

Google Meet

Clase diez: 19/03/2022

Classroom: Presentaciones, material de apoyo, Guia de trabajo

-

Exposición y Clase dialogada

Análisis por objetivos Toma de decisiones a Trabajo de grupo sobre partir del análisis de análisis de resultados resultados. (exposición)

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

Sistema de Evaluación

Tipo de evaluación

Actividad

Ponderación

Laboratorio 1 Diagnóstica

Evaluación en aula virtual/Dimensiones de la evaluación

10%

Sumativa

Guía de trabajo/Evaluación de los aprendizajes

60%

Formativa

Participar en clase y actividades desarrolladas en clase

30% 100%

Parcial 1 Diagnóstica

Foro de discusión/tipos de aprendizajes

10%

Sumativa

Subrayado y elaboración de conclusiones.

(Tipos de evaluación educativa.)

60%

Formativa

Participar en clase y actividades evaluadas en clase

30% 100%

Laboratorio 2 Diagnóstica

Evaluación en aula virtual/Las competencias

10%

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

Sumativa

Guías de trabajo/Métodos y técnicas de evaluación)

60%

Formativa

Participar en clase y actividades evaluadas en clase

30% 100%

Parcial 2 Diagnóstica

Foro de discusión (prueba objetiva)

10%

Sumativa

Trabajo en grupo/Elaboración de Plan de evaluación

60%

Formativa

Participar en clase y actividades evaluadas en clase

30% 100%

Laboratorio 3 Diagnóstica

Evaluación en aula virtual/ Escala de calificación

10%

Sumativa

Trabajo de grupo: Inv. Pruebas de actuación

60%

Formativa

Participar en clase y actividades evaluadas en clase

30% 100%

Parcial 3 Diagnóstica

Foro de discusión/Análisis e interpretación de resultado

10%

Sumativa

Trabajo en grupo/análisis de objetivos

60%

Formativa

Participar en clase y actividades evaluadas en clase

30% 100%

01-2022

Universidad Dr. Andrés Bello Planificación Didáctica Ciclo 01-2022

Referencias Bibliográficas

Autor

Título

Pizarro Figueroa, Jaime

“Ensayos sobre planificación y Evaluación Educativa: Retos para el siglo XXI”, 1° Edición, Editorial Buboh Publishin S.L., Puerto Rico, año 2012.

Morin, Edgar.

“Los siete saberes necesarios para la Educación del Futuro”, 1° Edición, Editorial UNESCO, Colombia 1999.

Pimienta Prieto, Julio H.

“Evaluación de los aprendizajes”, 1° edición, Editorial Pearson, México, año 2008.

Referencias Web

1. http://wwww.ub.edu/ice/sites/default//docs/qdu/2cuaderno.pdf 2. http://www.ses.unam.mx/curso2012/pdf/Guia_evaluacion_aprendizaje2012.pdf 3. http://www.uhu.es/cine.educacion/didactuca/0091evaluacionaprendizaje.htm 4. http://cird.unive-it/dspace/bitstream/123456789/324/2/ES.eb%20-%20Constantino.pdf

01-2022