Інформатика 5 клас Коршунова 2018

О . В. К о р ш у н о в з , І. О . З авадський

ІНФОРМАТИКА Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України

Київ Видавничий дім «Освіта» 2018

УДК 004(075.3) К70

Рекомендовано Міністерством освіти і науки України (наказ МОН України від 11.10.2018 № 1085) ВИДАНО ЗА ДЕРЖАВНІ КОШТИ. ПРОДАЖ ЗАБОРОНЕНО

Навчальне видання КОРШУНОВА Ольга Вікторівна ЗАВАДСЬКИЙ Ігор Олександрович

ІНФОРМАТИКА Підручник для 5 класу закладів загальної середньої освіти У виданні використано фото із сайту www.shutterstock.com Редактор Т. П. Єресько Технічний редактор Л. І. Аленіна

ТОВ «ВИДАВНИЧИЙ Д ІМ «ОСВІТА» Свідоцтво «Про внесення суб’єкта видавничої

Серія ДК № 6109 від 27.03.2018 р.

Формат 70x100 1/івНаклад 41 830. Зам. №

Віддруковано у ПРАТ «Харківська книжкова фабрика "Глобус”» 61052, м. Харків, вул. Різдвяна, 11. Свідоцтво ДК № 3985 від 22.02.2011 р. www.globus-book.com

К о р ш у н о в а О . В.

К70

Інформатика : підруч. для 5 кл. закладів загальної середньої освіти / О. В. Коршунова, І. О. Завадський. — К .: Видавничий дім «Освіта», 2018. — 144 с. : іл.

ISBN 978-617-656-968-8. УДК 004(075.3)

ISBN 978-617-656-968-8

© Коршунова О. В., Завадський І. О., 2018 © Видавничий дім «Освіта», 2018

з

ШАНОВНА П’ЯТИКЛАСНИЦЕ! ШАНОВНИЙ П’ЯТИКЛАСНИКУ! Вітаємо тебе з переходом до нового рівня навчання. Тепер ти вже не вчишся в початковій школі, а це означає, що здобувати нові знання потрібно більш самостій­ но. Цей підручник допоможе тобі не тільки опанувати навчальний предмет «Інфор­ матика», а й сформувати необхідні навички успішної людини XXI століття.

Як працювати з підручником? На початку кожної теми подано меню (навігацію темою), яке допоможе тобі само­ стійно або разом із друзями та вчителем/вчителькою здобути нові знання. Можна розпочати вивчення нового матеріалу, обравши будь-який вид діяльності — досліджу­ вати, опрацьовувати відомості й аналізувати їх, виконувати проблемні завдання тощо. Розглядай уважно малюнки, виконуй завдання, намагайся дати відповідь на за­ питання, упорядковуй, осмислюй та узагальнюй отримані відомості — і ти зможеш САМОСТІЙНО опанувати навчальний предмет! Але пам’ятай: будь-які здогадки потрібно перевіряти! Перевірити правильність своїх відкриттів ти зможеш, ознайомившись із ру­ брикою «Запитання — відповіді», а завдяки активній участі в дискусіях з одно­ класниками дізнаєшся їхні думки й ставлення до багатьох питань. Ознайомтеся з поглядами одне одного, навчіться поважати думки інших і конструктивно спере­ чатися. Пам’ятай, що помилятися може кожний, і головне — це помітити (знайти) помилку та виправити її. Цікавої тобі подорожі країною знань!

Підручникj який навчає думати та здобувати знання

Маю власну думку та вмію її висловлювати

Не боюся помилок, вмію їх знаходити та виправляти Знаю; як шукати відповіді на свої запитання

Наприкінці вивчення кожного розділу рекомендуємо виконувати електронну підсумкову тематичну роботу. Посилання на неї розміщено на початку кожного розділу у вигляді QR-коду та зазначеної url-адреси.

1101001010Н

10101010100101001

•

0

Інформаційні процеси та системи

Навіщо потрібні файли т а папки?

Soft? Hard? Що це за слова? Я к пов'язані апарат не т а програмне забезпечення комп'ютера?

Я к змінює технічний прогрес наш е життя?

Інформація , дані, повідомлення — це синоніми?

Що т аке інформаційна система? Я к вона працює?

Тематична робота: http://5tem a1 .itknyga.co.ua/

Інформаційні процеси та системи

6

Навігація темою

1. ІНФОРМАЦІЯ. ДАНІ. П О В ІД О М ЛЕ Н Н Я Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами

Опрацюй самостійно

У Спробуй пояснити

Досліди

Запитання — відповіді

Дискусійний клуб

Перевір себе

'озглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами

/

Дитина доторкнулася до гарячого чайника; вона плаче — о тж е . отримала опік.

Золяче.

Це мій друг на відпочинку в Карпатах.

Квітка

Теплий вітер

Давай спробуємо описати кожну ситуацію^ використовуючи словосполучення: • отримано повідомлення • передано повідомлення • опрацьовано повідомлення • отримано інформацію • збережено повідомлення • містить дані

Спів пташок

Запах трави

Інформаційні процеси та системи

а

Опрацюй самостійно

Шкіра — орган дотику, найбільший орган людсько­ го тіла. Шкіра містить нерво­ ві закінчення, завдяки яким людина відчуває холод, тепло, дотик тощо.

Очі — органи зору. За їх допомогою людина розрізняє кольори, форми, розміри тощо. Повідомлення переда­ ється через зоровий нерв до певних ділянок головного мозку, де форму­ ється картина світу, яку ми бачимо.

Органи чуття

Ніс — орган чуття лю­ дини, який сприймає запахи за допомогою рецепторів1нюху. Отримані сигнали надходять до мозку, який може сприймати близько 10000 різно­ манітних запахів.

Язик — орган смаку. Він має близько 1000 рецепторів, які сприймають смак. Різні частини ротової порожнини сприйма­ ють різні смаки.

Вуха — органи чуття людини, за допомо­ гою яких вона сприй­ має звуки з нав­ колишнього світу. До мозку надходять сигнали від слухового нерва. Це дає можливість отримувати звукові повідомлення.

• Поясни, як людина отримує повідомлення з навколишнього світу.

• Наведи приклади інформації, яку можна отримати кожним органом чуття.

• Як ти думаєш, що відбувається з інформацією, коли вона потрапляє до мозку?

1 Рецептор — закінчення нерва, що сприймає зовнішнє подразнення і передає до нервової систе­ ми сигнал.

Інформаційні процеси та системи

Спробуй пояснити 1

7$

Що тут зайве з огляду на інформацію, яку можна отримати? Аргументуй власну думку.

цукерки

диски

книги

§З

«Батько» кібернетики1 Норберт Вінер дав таке наукове визна­ чення інформації: «Інформація — це найголовніше, що надходить із зовнішнього світу в процесі нашого пристосування до нього і пристосування до нього наших органів чуття. Без споживача, яко­ му адресовано повідомлення, говорити про інформацію безглуз­ до». Як ви зрозуміли цитату?

Наведи приклади знаків, які використовують люди для зберіган­ ня та передавання інформації.

1 Кібернетика (англ. cybernetics, нім. Kybernetik) — наука про загальні принципи управління в різ­ них системах: технічних, біологічних, соціальних та ін.

Інформаційні процеси та системи

Опиши, що відбувається в зображеній ситуації. Наведи приклади інформації, яка передається: 1) безпосеред­ ньо; 2) за допомогою знаків.

Як працює пожежна сигналізація?

дим

Як ти думаєш, за допомогою чого передаються всі повідом­ лення: а) команд; б) сигналів; в) позначень; г) інструкцій? Вибери один із варіантів та аргументуй власну думку.

8

у багатьох мовах використовують ієрогліфічну писемність, що давніша за буквену. Подумай, що можуть означати зображені китайські ієрогліфи. Слова для довідки : дощ, дерево, поле, ліс.

Зроби висновки • • • • •

Що називають повідомленням? Що називають інформацією? Як людина й технічні пристрої отримують повідомлення? У який спосіб у давнину люди вигадували знаки на позначення інформації? У чому відмінність між ієрогліфічним і буквеним письмом?

Інформаційні процеси та системи

^

Досліди (обміркуй — проаналізуй — зроби висновки)]

Наведи приклади повідомлень, що можуть отримуватися та переда­ ватися у кожній із наведених ситуацій. У який спосіб та в якій формі вони передаються?

Кажани розвинули в себе вміння орієн­ туватися в темряві: вони прослуховують темний простір за допомогою ультразвуку1.

Коли бджола прилітає до вуликаj вона «розповідає», де знайшла нектар або пилок, танцюючи й описуючи кола. За цим танцем інші бджоли розуміють, у якому напрямі шукати знахідку. А за запахом визначають, що саме знайшла бджола: нектар чи пилок.

У різні пори року ми спостерігаємо зміни, які відбуваються з рослина­ ми, адже вони весь час отримують інформацію про навколишній світ. Зроби висно вки • Що називають інформаційним процесом?

• Які бувають інформаційні процеси?

• Хто або що може здійснювати інформаційні процеси?

1Ультразвук — це звук, який перевищує верхню межу чутливості та не сприймається людиною.

Інформаційні процеси та системи

^

^Досліди (обміркуй — проаналізуй — зроби висновки) Які властивості може мати інформація?

1аю відео з камер спостереження, яке зафіксувало злочинця

Підсудний

d

Адвокат

J

/^ р р а т ^ ^ \ ^ підсудного

Зроби висновки • Чи кожна інформація корисна, актуальна, достовірна, повна та об’єктивна?

• Інформацію з яких джерел можна вважати достовірною?

^

Дискусійний клуб

Як ти розумієш вислови: Річард Гір.

• «Я гадаю, що про сучасний світ важливо зрозуміти одну річ: багато інформації не гарантує її достовірності». Сергій Брін.

• «Інформація потрібна для здоров’я, для роботи». Сесілія Ахерн, «Час мого життя».

• «Мінімум інформації краще, ніж брехня». «Месники» {The Avengers).

• «Недостовірна інформація небезпечніша за постріл».

11

Інформаційні процеси та системи

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Які бувають повідомлення? Щодня людина сприймає безліч повідомлень із навколишнього світу за допомогою п’яти органів чуття — зору, слуху, нюху, смаку, до­ тику. Наприклад: спів птахів, жест «Увага!», відчуття «солоне», вигляд рослини, запах їжі. Види повідомлень

Чим відрізняються дані від повідомлення? Дані — це повідомлення, подані за допомогою певної системи зна­ ків, наприклад літер, цифр, нот. У сучасних пристроях використовується двійковий запис даних за допомогою двох цифр, які умовно позначають символами «0» і «1». Типи даних

Інформаційні процеси та системи

В

Щ о т а к е ін ф о р м а ц ія ?

Поняття інформація в різних науках має різне визначення. Якщо про інформацію говорити з погляду її споживачів, то це — нові відомості, які зрозумілі й оцінені тими, хто отримав повідомлення. Інформація може існувати в таких формах найскладніша ^

©

знання

(9) уявленняj поняття, судження (3) дані

найпростіша

©

Інформація може бути: корисною або шкідливою повною або частковою достовірною або недостовірною (див., наприклад, мал. 1 і 2)

повідомлення

актуальною або несвоєчасною об’єктивною або суб’єктивною

L0101010101010101001010K

1010

14

Інформаційні процеси та системи

Які бувають інформаційні процеси? Інформацію можна: використовувати; вимірювати; ділити на частини; запам’ятовувати; захищати; зберігати; збирати;

знищувати; комбінувати; копіювати; опрацьовувати; отримувати; передавати; перетворювати;

• • • • • • •

поширювати; приймати; руйнувати; сприймати; спрощувати; створювати; шукати.

Усі дії, які можна виконувати з інформацією, називають інформацій ними процесами. Виділяють чотири основні інформаційні процеси: отримання

опрацювання

зберігання

передавання

Ті істоти або неістоти, які виконують інформаційні процеси, є інфор маційними системами.

Що таке система? Система — сукупність об’єктів і відношень між ними, що утворюють єдине ціле.

Як працює інформаційна система? Інформаційна система, як правило, виконує кілька процесів: отримує інформацію з якогось джерела; опрацьовує (перетворює, обробляє) інформацію; зберігає вхідну та опрацьовану інформацію; передає (надсилає, виводить) інформацію для споживача. До інформаційної системи дані надходять від джерела інформації. Ці дані зберігаються чи опрацьовуються в системі, а після цього пере­ даються споживачеві.

Інформаційні процеси та системи

Споживачем інформації може бути людина, пристрій або будь-яка інша інформаційна система. Інформаційні системи

s телевізор s комп'ютер s гральний автомат

s жива істота s клітина s мурашник

s шкільний клас s фан-клуб гурту s спортивна команда

Українсько-англійський словничок Дані — data Інформаційна система — information system Інформаційний процес — information process Інформація — information, info Опрацьовувати (дані) —process(data) Отримувати дані, інформацію — get (receive) data, information Передавати повідомлення — transmit (transfer) message Повідомлення — message Система — system

76

Інформаційні процеси та системи

Перевір себе Яку інформацію намагалися передати у зображених позначках?

б

і

S

О

V

Які властивості позначок допомогли тобі отримати інформацію (форма, колір, розмір чи інше)?

Розглянь малюнок. Які повідомлення і в який спосіб користувач може передати пральній машині?

Розглянь зображені ситуації. Виконай завдання.

• Наведи приклади повідомлень, які людина може отримувати в кожному випадку. Назви орган чуття, за допомогою якого вона отримує кожне повідомлення.

• Як можна зберегти кожне з отриманих повідомлень і в якій фор­ мі? Наведи приклади.

• Запропонуй кілька різних способів зберігання одного з названих повідомлень.

• Які з наведених на малюнках пристроїв або речей не можна на­ звати інформаційними системами? Чому?

Інформаційні процеси та системи

17

Придумай власний приклад інформаційної системи. Опиши її призначення, принцип дії та вигадай назву. Назви інформаційні про­ цеси, які вона може здійснювати.

Розглянь покажчики і дай відповіді на запитання.

O nibus - Venda de passagens Bus tic k e ts G u a rd a -v o lu m e s Lockers

510 H Q

• Чи зміг ти отримати інформацію?

• Що допомогло тобі її отримати?

• Навіщо інформацію подано у двох видах — графічному й текс­ товому? Наведи приклади звукової або відеоінформації, яку можна отримати на залізничному вокзалі або в аеропорту. ®

Порівняй інформацію, подану різними способами. У чому пе­ реваги кожного з них? Поміркуй, де можна побачити такі позна­ чки. ВХІД

"7

ВИХІД

На пішохідному переході, щойно загоряється зелене світло, із гучномовця лунає попередження і починає грати музика. Із пере­ миканням на червоне світло музика припиняється. Поясни, наві­ що лунала музика. А чи на всіх малюнках зображено інформаційні системи?

Пограємо? Хто наведе більше прикладів інформаційних систем?

1101001010Н

10101010100101001

18

Інформаційні процеси та системи

2. КО М П'Ю ТЕР ЯК ПРИСТРІЙ ОПРАЦЮ ВАННЯ Навігація тамою

N

Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Досліди с. 20 с. 22

^

Спробуй пояснити

Запитай

Україна пишається

Дискусійний клуб с 22 Творчість і підприсмли-

с. 21

Питання для дослідження с. 24

Тлумачний словник

даних

Перевір себе с 25

^Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами]

Монітор —^ Сканер

Веб-камера

Клавіатура Системний __ блок

Комп'ютерна миша Колонки

Навушники

USB -розгалужувач %. Материнська плата 2.. Блок живлення 3. Зовнішня пам'ять 4. Процесор 5. Оперативна пам'ять 6. Привід для оптичних дисків 7. Мережева карта 2. Відеокарта

Інформаційні процеси та системи

А комп ютер^ це інформаційна система?

Де g комп’ютері зберігаються дані?

Пограємо? Хто назве більше пристроївj які можна підключати до комп’ютера? Для чого вони призначені?

^

А навіщо до комп’ютера приєднано ще один монітор? Чи так буває?

Запитай

Переглянь відео*. Під час перегляду записуй запи­ тання, які в тебе виникають, а потім задай їх учителю. * h ttp s ://w w w .y o u tu b e .c o m / watch?v=XhzyNz36NXo

^

Україна пишається

Мало хто знає, що прообраз компакт-диска наприкінці 1960-х років винайшов аспірант Київського інституту кібернетики В’ячеслав Петров. Тоді розробка мала суто науковий характер і не стосувалася музики. Оптичний диск було створено для суперкомп’ютера.

20

Інформаційні процеси та системи

^

^Д осл ід и (збери інформацію — проаналізуй — зроби висновки)]

Спитай у товаришів, хто чув такі назви комп’ютерів і що вони означа­ ють. За можливості перевір інформацію в Інтернеті. Ноутбук

Ультрабук

Хромбук

□

г

' Планшет

Планшеттрансформер

iPhone

Моноблоки іМас

Зроби висновки • Чим відрізняються зображені типи комп’ютерів?

• Навіщо розроблено стільки різновидів комп’ютерів?

• Які особливості використання кожного?

Інформаційні процеси та системи

Як ти вважаєш, який із комп'ютерів вивере для себе кожний із представників перелічених професій? Чому?

Торговий представник Учитель

£

Дизайнер

Лікар

в

Програміст

Бухгалтер

Юрист

Журналіст

Водій

Менеджер

З ■•

А я займаюсь танцями. Чи допоможе мені в цьому комп'ютер?

22

Інформаційні процеси та системи

д искусіинии кліуб 1

Чи загрожує зростання кількості комп’ютерної тех­ ніки довкіллю?

Обладнання містить багато шкідливих для довкіл­ ля та здоров’я людини речовин, які, залишившись без контролю, ОТРУЮЮТЬ ҐРУНТ, ПОВІТРЯ, ВОДУ! Тому утилізація1побутової техніки набуває великого значення для збереження довкілля. Техніка має запас вторинної сировини1 2, який можна використовувати повторно.

Творчість і підприємливість Можеj і ми щось придумаємо для розумного використання частин застарілих комп'ютерів?

Годинник Точило для ножів

Підставка для олівців 1 Утилізація — переробка використаних речей із метою безпечного знищення чи подальшого використання.

2 Вторинна сировина — матеріали й вироби, які після першого повного використання (зношуван­ ня) можна повторно використовувати як сировину.

Інформаційні процеси та системи

^

ж

]_Тлумачний словник комп'ютерних складових]

Зовнішня пам’ять — пристрої пам’яті, що призначені для збе­ рігання даних незалежно від живлення комп’ютера. До цього типу пам’яті належать як переносні носії (наприклад, оптичні диски, флешки), так і ті, що вбудовуються всередину комп’ютера (вінчестери).

Монітор (дисплей) — пристрій для відображення на екрані інформації. Останнім часом на багатьох комп’ютерних пристро­ ях монітори мають сенсорний екран, що дає змогу користувачеві вводити дані безпосередньо на екрані. Оперативна пам’ять — пам’ять комп’ютера, призначена для тимчасового зберігання даних, програм. Після вимкнення жив­ лення комп’ютера всі дані з оперативної пам’яті стираються.

-> (^ОперамивнсГ^ - > (^нергонезалежн^).

^ (^ П о с т ійна -> ( ^ З о в н іш н я ^ )

24

Інформаційні процеси та системи

^

^Питання для дослідження]

• Яких поширених пристроїв немає в цьому словнику?

• Як ти розумієш термін «цифрове зображення»? Чим воно відрізняєть­ ся від нецифрового?

• Що називають режимом реального часу?

• Навіщо потрібна оперативна пам’ять, якщо дані з неї під час вимкнен­ ня живлення зникають, а із зовнішньої та постійної пам’яті — ні?

Інформаційні процеси та системи

Перевір себе Виконай разом з однокласниками (у парах або в малих групах). Розіграйте діалог консультанта і покупця комп’ютера в магази­ ні комп’ютерної техніки. Складіть перелік завдань, які ви будете виконувати за допомо­ гою комп’ютера. ®

Поміркуй, комп’ютер якого типу ти хотів би мати. Обґрунтуй свій вибір.

^

Знайди значення слова «апґрейд», поясни його своїм товари­ шам, обґрунтуй необхідність цієї дії.

^

Назви пристрої введення даних і наведи приклади ситуацій, у яких їх використання є необхідністю. Наведи кілька прикладів, коли за від­ сутності якогось пристрою введення його можна замінити іншим.

а

Мої батьки сьогодні придбали смартприставку до нашого телевізора і називають її міні-комп'ютером. Чи ще правильно? ОС Android Android 5.1 Lollipop Процесор: чотириядерний Rockchip 3188 (1.6 ГГц) Пам’ять: 2 ГБ Накопичувач: 8 ГБ

Українсько-англійський словничок Веб-камера — webcam Комп’ютер — computer Мікрофон — microphone Оптичний диск — optical disc Принтер — printer Процесор — processor Флеш-пам’ять — flash memory

Колонки — speakers Миша — mouse Ноутбук — notebook, laptop Планшет — tablet Проектор — projector Сканер — scanner

26

Інформаційні процеси та системи

3. Р О Л Ь ІНФОРМАЦІЙНИХ Т Е Х Н О Л О ГІЙ

Навігація тамою

У Ж ИТТІ СУЧАСНОЇ Л Ю Д И Н И ^

Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Україна пишається

Дискусійний клуб

Запитання — відповіді №4і]

Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами XX століття

XXI століття

Інформаційні процеси та системи

Які пристрої допомагають тобі та твоїм товаришам працювати з інформацією?

27

Як змінилося життя сучасної людини порівняно із XX століт­ тям?

1101001010Н

10101010100101001

28

Інформаційні процеси та системи

^

Дискусійний клуб

(О

Як сучасні технології змінили інтереси школярів? Який у цьому є по­ зитив та негатив?

9

Як сучасні технології змінили побут людини? Що доброго, а що поганого?

З

Розкажи, як використовують інформаційні технології представники різних професій.

Медицина

Промисловість

Торгівля

Інформаційні процеси та системи

29

^ ------- Послуги

4

Як винахід нових ґаджетів1змінює наші захоплення? ЗР-принтер

фітнес -трекери

Квадрокоптер Як ці ґаджети можуть бути пов'язані з комп’ютером? Гіроскутер Чь

Україна пишається ] Рукавичка EnableTalk для людей з обмеженими можливостями Рукавичка призначена для перекладу з мови жестів. Пристрій для людей з обмеженими можливостями слуху та мовлення розробили українські студенти. Він виглядає як дві рукавички, оснащені датчиками, що відстежують положення рук і передають дані на мобільний пристрій.

Основа рукавички

Гнучкісенсори

1 Ґаджет (англ. gadget — пристрій) — цікава технічна новинка у вигляді електронного пристрою чи іншого засобу, що поєднує новітні технології та цілком реальне застосування.

І101001010К

10101010100101001

Інформаційні процеси та системи

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Технології майбутнього

Які технології майбутнього зароджуються вже сьогодні? Таких технологій — десятки або навіть сотні. Ми назвемо кілька найвідоміших і найважливіших: • квантовий комп’ютер; • штучний інтелект; • криптовалюти; • Інтернет речей (розглянемо в розділі «Комп’ютерні мережі»).

Квантовий комп'ютер Це комп’ютер, який працює з найдрібнішими частинками з тих, що відомі науці, наприклад фотонами чи електронами. Такі частинки ма­ ють дивовижні квантові властивості, зовсім не схожі на властивості звичайних речей!

Чим квантовий комп'ютер кращий за звичайний? Давньогрецький філософ Анаксагор казав, що в кожній частинці міс­ титься цілий Всесвіт. І сучасна квантова фізика підтверджує його слова! Завдяки квантовим технологіям у мікроскопічно малу кількість речовини можна вмістити більше інформації, ніж в усі звичайні носії даних на всіх планетах і галактиках, де тільки може існувати життя. І оброблятиметь­ ся ця інформація в мільярди мільярдів разів швидше, ніж на звичайних комп’ютерах!

Чи можна придбати квантовий комп'ютер? На жаль, створення квантового комп’ютера пов’язане з величезними технологічними складнощами, які на сьогодні повністю ще ніхто не вирі­ шив. Однак у листопаді 2017 року компанія IBM повідомила про успішне випробування прототипу пристрою, який оперує 50 квантовими частка­ ми. Квантовий комп’ютер може стати справді корисним, якщо оперува­ тиме хоча б 500 частинками. Для створення такого пристрою, за оцінка­ ми вчених, може знадобитися від 10 до 15 років.

Інформаційні процеси та системи

31

І тоді всі комп'ютери стануть квантовими? Навряд чи. Адже квантовий комп’ютер неймовірно швидко розв’язує лише кілька важливих математичних задач. А для вирішення більшості повсякденних завдань він, навпаки, дуже повільний. Отже, звичайним комп’ютерам поки нічого не загрожує.

Штучний інтелект Це один із найпріоритетніших наукових напрямів. Метою штучного інтелекту є створення машин і програм, які можуть виконувати певні функції, що традиційно вважалися властивими лише людині.

Чим не є штучний інтелект? Він не є штучною людиною, штучно створеним замінником люд­ ського мозку, пристроєм, здатним мислити, як людина, або мати по­ чуття. На сьогодні це залишається неможливим!

Що може штучний інтелект? Деякі речі штучний інтелект може робити навіть краще за людину, а саме: • Розпізнавати зображення, зокрема об’ємні та рухомі. Наприклад, iPhone X підтримує функцію FacelD, що розпізнає обличчя власника смартфона і дає змогу ввійти на пристрій лише йому (однак дуже час­ то плутає близнюків).

• Розпізнавати мову. Провідні виробники програмного забезпе­ чення надають програми-помічники, які розпізнають голосові команди користувачів комп’ютерів, а також озвучують повідомлення. Для сис­ теми Windows такий помічник називається Cortana, а для iOS — Siri. Однак цифровий помічник має довго навчатися, щоб пристосуватися до особливостей мовлення конкретної людини.

• Керувати транспортними засобами. Автомобіль без водія — вже реальність! Кілька виробників пропонують функцію автопілота в ко­ мерційних моделях, наприклад в електрокарах Тесла.

• Грати в інтелектуальні ігри. Сьогодні навіть чемпіон світу з шахів не має жодних шансів у боротьбі з шаховим комп’ютером. Донедавна єдиною інтелектуальною грою з чіткими правилами, де людина мала беззаперечну перевагу над комп’ютером, залишалася гра го. Однак у 2016 році програма AlphaGo перемогла одного з найкращих гравців світу серед людей із рахунком 4:1.

І1 01001010К

10101010100101001

52

Інформаційні процеси та системи

Як влаштовано штучний інтелект? Майже всі системи штучного інтелекту сьогодні послуговуються нейронними мережами. Так називають моделі, що імітують структуру й роботу нейронів — клітин головного мозку людини. Щоб нейронна мережа почала ефективно розв’язувати якусь задачу, спершу вона має навчитися цього на численних прикладах — приблизно за тим са­ мим принципом, як навчається людина, але значно швидше.

Криптовалюти Наразі невідомо, стануть криптовалюти черговою економічною «миль­ ною бульбашкою» чи, можливо, з часом витіснять звичайні гроші. Зараз ви, мабуть, зможете відповісти на це запитання впевненіше, ніж автори підручника, коли писали ці рядки на початку 2018 року.

Що таке криптовалюто, біткоїн, блокчейн? Криптовалюта — це електронний аналог грошей, які не випускаються жодною державою або якоюсь приватною особою. Ці гроші обертаються виключно в Інтернеті і можуть передаватися між електронними «гаман­ цями» — спеціальними вільнопоширюваними програмами чи файлами. Кожен гаманець захищений паролем, що відомий лише його власнику. Біткоїн — це найперша і найпопулярніша станом на 2018 рік крипто­ валюта. Однак, окрім біткоїна, є сотні інших криптовалют. Блокчейн {англ. blockchain—ланцюжокблоків)—технологія, що визна­ чає правила створення та обміну для більшості криптовалют. Завдяки цій технології інформація про всі операції з усіма монетами в певній криптовалюті зв’язується воєдино, у «ланцюжок блоків». Технологія блокчейн робить підробку грошей неможливою в принци­ пі, адже будь-яка операція із криптовалютою має узгоджуватися з історі­ єю всіх операцій від самого початку існування такої валюти. І якщо хтось спробує щось придбати за фальшиві криптогроші, ця покупка просто «не впишеться» в ланцюжок блоків і не буде затверджена.

Інформаційні процеси та системи

33

4 . ПРОГРАМНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ Спробуй пояснити Досліди И Я

Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Запитання — відповіді

Спробуй пояснити ] 1

Розглянь схему і спробуй пояснити, що вона означає. Які ін­ формаційні процеси відбуваються у кожній із частин цієї схеми? Інформаційна система Програмна складова Дані, команди

Дані Апаратна складова Дані -

Запити Дані

Запити (^Інформаційні джерела^)

(^Споживачі інформації

Я чула, що в комп’ютері е апаратна та програмна складові. Чи е в людини щось схоже на програмну та апаратну складові, як ти думаєш?

Мій тато каже: «Оскільки людина створила комп’ютер, він має бути схожий на неї».

Давай позмагаємося, хто назве найбільше програм! Називаючи програму, пояснюй її призначення. Яка з цих програм найголовніша?

І101001010Н

10101010100101001

34

Інформаційні процеси та системи

озглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами 1

Microsoft Office Mobile

ScratchJr y fo g e n o ffic e y : -O’Vnm\

t-

іл.ч "Г

Microsoft Office для Мас

W

Android

OooAkids iWork

Windows

Навіщо комп’ютеру потрібна операційна система?

Linux

А чому спочатку треба встановити на комп’ютер операційну систему. а вже потім — інші програми?

Чи правда} що дез операційної системи комп’ютер не здатний виконати жодної корисної дії?*з Скільки програм можна встановлювати на комп’ютер? Як вибір програм пов’язаний з операційною системою?

OpenOffice

Інформаційні процеси та системи

^

35

£ Досліди (порівняй — проаналізуй — зроби висновки)] • Що спільного та відмінного у поданих нижче зображеннях?

• Назви основні елементи, які ти бачиш на цих знімках екранів.

9

Windows ФО WrбрслкGmjul

й

W *J

е

Ш

Uvom H UV

u

Z

[П

ітш С Лвт»

@

*

•«> ‘м/мі7Лі‘\Ї х

ш

' М

3

Ч ету

&IV

У Щ

R * Q3

г

М мп

ОтмиМлк

-аміуні

/'jll % m m j

а

В1» 1*

О Ccrtjn*

От

76*

Ц і®

ОчНе*

а ОнСЖ»

f bd

л120#IP

зо е

Початок роботи

Windows 7

•J Pj'"< Документи

Windows Media Center

Калькулятор

Стікери

Засіб захоплення фрагментів Підключення до віддаленого (j*) робочого стола Панель керування Екранна лупа Пристрої та принтери • і

косинка Програм и за промовилммя

нформація

WmRAR Довідка та підтримці Вибір програм за промові ►

електронної пошти, еідтвс

Усі програми

Пошук програй та файлів

РІ

Завершити роботу

*

1101001010101010101010100101001

36

Інформаційні процеси та системи 42QPM P e te r’s M a cB o o k Pro

Ш Propane

ОMail

Що плаке ліцензійна копія програми і які бувають ліцензії?

Finder.. J

*

GoogleChrom e

Де і як можна завантажити ліцензійні безкоштовні програми або придбати платні?

М чг.

|Ілчук’

І

S? а д »• Я! и и в

■% т Ш

^ І® 1 « сСз

Android

Ш A

cf?

Windows ФО Mobile

*

Мені подарували новий ноутбук з операційною системою FreePOS. Я не знаю, як з нею працювати! І що мені робити?

Зроби висновки • • • • •

Що таке Головне меню ? Яке його призначення? Що таке Робочий стіл (в операційній системі)? Які значки відомі тобі або твоїм товаришам? Як запустити програму на виконання? Як дізнатися, які програми зараз виконуються?

і

Інформаційні процеси та системи

37

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке комп'ютерна програмо? Комп’ютерна програма — це набір інструкцій, які може виконати комп’ютер і які призначені для вирішення певного набору завдань, до­ сягнення якоїсь мети чи результату.

а

Чому для роботи комп'ютера обов'язково потрібна операційна системо? Операційна система — це набір базових програм, які: забезпечують злагоджену роботу всіх пристроїв комп’ютера; створюють середовище, у якому можуть виконуватися всі інші про­ грами, що називаються прикладними; надають користувачам комп’ютера інтерфейс для роботи з при­ строями та програмами. Інтерфейс — засіб, що забезпечує зручну взаємодію з інформа­ ційною системою користувачів (інтерфейс користувача) або програм (програмний інтерфейс). Отже, операційна система — це своєрідне «середовище життє­ діяльності», поза яким інші програми не можуть працювати.

Як пов'язані м іж собою апаратне та програмне забезпечення комп'ютера?

U Апаратна складова інформаційної системи — це всі пристрої, що входять до складу системи. Її ще називають «залізом», що не здатне нічого зробити і є «мертвим» без програмного забезпечення. Програмна складова інформаційної системи — сукупність про­ грам, які визначають поведінку системи, як вона реагує надії користу­ вача і які завдання виконує.

Які бувають прикладні програми? Приклади найпопулярніших прикладних програм. Програми для опрацювання текстових даних (текстові редактори або текстові процесори) — Microsoft Word |w|, Notepad ■і. LibreOffice Writer й і. І1 01001010К

10101010100101001

за

Інформаційні процеси та системи

Програми для опрацювання графічних даних (графічні редакто­ ри) — Paint о / , Photoshop Q , Illustrator Q , Corel Draw { J. Програми для стискання даних (архіватори), які використовують для зменшення обсягу даних під час пересилання чи зберігання, — Winrar tiSi. Winzip Щ. Програми для перегляду інформації в мережі Інтернет (браузери) — Internet Explorer Google Chrome Mozilla Firefox ^ ) , Opera Safari • Програми для відтворення аудіоданих (музичні програвачі) — Winamp <$>, МРІауег Windows Media Player

Що таке пакет програм? Пакет програм — це набір прикладних програм, призначений для розв’язання задач певного класу. Пакети може випускати як один, так і різні розробники. Наприклад, до складу пакету Office входять: • WORD — потужний текстовий редактор, що дозволяє швидко створити документ будь-якої складності; • EXCEL — табличний процесор, який можна використати для скла­ дання бюджетів і фінансових звітів, перетворення сухих цифр у на­ очні діаграми та графіки, проведення аналізу на кшалт: «А що буде, якщо?»; • OUTLOOK — програма для електронного листування; • POWERPOINT — програма для створення презентацій та інші програми.

O O o 4 K id s

(J

O ffic e

CM Utm Oiwwt

2 ] LibreO ffice Ш

Українсько-англійський словничок Програма — program Операційна система — operating system Користувач — user Текстовий редактор — text editor Графічний редактор — graphics editor Програма для перегляду зображень — image viewer Програмна складова — Software Апаратна складова — Hardware

ж

Ж

■і

Інформаційні процеси та системи

39

Навігація темою

5 . Ф А Й Л И ТА П АПКИ Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Досліди

Запитання — відповіді

Спробуй дати відповідь Перевір себе

^ ^Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами] • Порівняй способи впорядкування даних на традиційних та електрон­ них носіях. Місце зберігання

It —І

мої друзі jpg

Я у та таборі

і—£ герб міста.grt

ІІ

мій край

Папка

— І—Ц

вірші doc

о

креслення png — карта jpg

фіксіки avi

—

IPJJ

— "V ,

мультфільми

Документ

схема gif

посіпаки avi

фіксіки mp3

Часто кажуть, що дані на комп'ютері організовані у вигляді дерева. Які комп'ютерні об'єкти відповідають частинам дерева корінню, гілкам, листю?

1101001010Н

10101010100101001

40

Інформаційні процеси та системи

Спробуй дати

відповідь

1

• Як знайти дані на комп’ютері, використовуючи такі записи: D:\2018 рік\фото

Е:\музика\хіти\українські

• Порівняй записи D:\lBaHOB\Moi документи

D:\lBaHOB\Moi документи\реферат.сіос

• Де буде збережено файл?

Зроби висновки • Що називають файлом?

• Навіщо потрібні комп’ютерні папки?

• За якими правилами записують шлях до файлу? Я знаю, що всі дані на настільних комп'ютерах і ноутдуках містять­ ся на дисках■А як побачити ці диски і що саме на них міститься?

На моєму комп'ютері встановлено українську версію Windows 7. Що означає кожна частина вікна Мій комп'ютер?

І чому немає дисківj що названі літерами А і В?

Інформаційні процеси та системи

Досліди (розглянь — проекспериментуй — зроби висновки) А у нас на домашньому комп'ютері англійська версія операційної системи Windows Ю . Зліва в кожному вікні відображаються такі значки. Що означає кожен із ник?*• / Я

То що на чому міститься: диски на Робочому столі чи Робочий стіл на диску? Що головніше?

This PC

>

■

D e s k to p

>

<3

D o c u m e n ts

> ^

Downloads

>

Music

> |§3 Pictures > 2

Videos

> :i_ Local Disk (C:) > „

System Reserved (D:)

> _

Local Disk (E:J

• Визнач експериментально, що відбу­ вається в результаті виконання описа­ них дій. Спитай в учителя, у яких папках можна експериментувати. Перетягнути об'єкт з одного вікна в інше, утримуючи клавішу Ctrl.

1J 3) 3) 4

Виділити об’єкт Натиснути клавіші Ctrl + С Перейти в інше вікно Натиснути клавіші Ctrl + V

Перетягнути об'єкт з одного вікна в інше.

1) 3) 3) Ч-

Виділити об’єкт Натиснути клавіші Ctrl + X Перейти в інше вікно Натиснути клавіші Ctrl + V

Зроби висновки • За якими правилами найменовуються носії даних у комп’ютері?

• До яких даних можна отримати швидкий доступ, не відкриваючи вікна «Мій комп’ютер»?

• Які дії можна виконувати з файлами, а які — з папками?

• За допомогою яких сполучень клавіш об’єкти копіюють; вирізають; вставляють?

Інформаційні процеси та системи

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке файл? Будь-яка інформація (текст, фотографії, відео, музика), що містить­ ся в постійній пам’яті, зберігається у вигляді файлів. Файл має назву. Назва файлу = ім’я файлу, розширення імені файлу Ім’я файлу може містити від 0 до 255 символів (не може місти­ ти символів /*\:?»<>|). Розширення містить, як правило, не більше 3 -4 символів і відокремлюється від імені файлу крапкою. Наприклад, Заява.docx, Замок-jpg, Сонце.mp3, Канікули.avi. Розширення визначає тип файлу: txt, doc, docx, rtf — текстові файли (документи); bmp, jpg, gif, tif, png — графічні файли (малюнки); wav, mp3, mid — звукові (аудіо) файли; avi, mpg, mov, 3gp, mp4 — відеофайли; ppt, pptx, pps, ppsx— комп’ютерні презентації PowerPoint; xls, xlsx — електронні таблиці Excel; sys, ini, bat, dll — системні файли; com, exe, bat — програми, файли, за допомогою яких запускають програми. У сучасних операційних системах розширення імені файлу часто не відображається у вигляді тексту, однак тип файлу визначає вигляд гра­ фічної позначки файлу (піктограма), поряд з якою написано назву фай­ лу. Значки файлів можуть мати будь-який вигляд: бути круглими, прямо­ кутними та різного кольору.

і ' MP3

Інформаційні процеси та системи

Папка має значок, як правило, жовтого кольору, що нагадує звичайну офісну папку для документів.

За якими правилами найменовують пристрої пам'яті? Пристрої внутрішньої постійної пам’яті (жорсткі або твердотілі диски) найменовують послідовними літерами латинського алфа­ віту, починаючи з С. Наступні літери присвоюють оптичним диско­ водам, а потім — знімним носіям (флешкам, зовнішнім вінчестерам тощо).

Що таке папка? Щоб об’єднати файли за певною ознакою, для них створюють папки (які називають також каталогами, або директоріями). Кореневий каталог — головний каталог на диску, каталог найви­ щого рівня. Кореневі каталоги позначають латинськими літерами. Наприклад: С:\, D:\. Тут можуть зберігатися інші папки: папки 1-го рівня, у них — папки 2-го рівня і т. д . Таке розміщення папок і файлів називають ієрархічним, або деревоподібним. Шлях до файлу (адреса зберігання) складається з імені при­ строю пам’яті і послідовності імен папок, від кореневого каталогу до папки, у якій записаний файл. Імена папок розділяються символом \. Наприклад: D:\MoY документи\8 клас або А:\Реферати\Історія Повне ім’я файлу складається зі шляху до файлу та імені файлу. Наприклад: D:\MoY документи\8 клас\Практична робота 1 .docx А:\Реферати\Історія\Богдан Хмельницький.docx

Інформаційні процеси та системи

Для чого потрібні файли і папки? Файли — це найдрібніші неподільні об’єкти з точки зору опера­ ційної системи (як, наприклад, аркуші були найдрібнішими неподіль­ ними носіями інформації в докомп’ютернудобу). Папки — це контей­ нери, у які можна розкладати файли для впорядкування та зручного зберігання. Усім, хто працює з великою кількістю паперових документів, відо­ мо, як зручно розкладати їх по окремих папках. Під час роботи з комп’ютерними папками так само, як і з паперовими документами, зручно класти різноманітні файли в папки за певною темою. На будь-якому пристрої пам’яті користувач може створювати скільки завгодно папок, називати їх різними іменами (на власний розсуд). Кількість файлів, які зберігаються в одній папці, необмеже­ на. Крім файлів, у кожній папці можна створювати інші папки, які та­ кож можуть містити і файли, і папки. Завдяки цьому кожен користу­ вач влаштовує на своєму комп’ютері таку систему зберігання файлів, яка буде зручною саме для нього.

Які операції можна виконувати над файлами і папками? Користувач може створювати файли самостійно або використову­ вати файли, створені кимось іншим. Існуючі файли можна редагувати, змінювати їхні назви, видаляти, копіювати, переміщувати на інші пристрої або ж в інші папки на тому самому пристрої. Такі самі дії можна виконувати і з папками. Більшість операцій з об’єктами файлової системи можна виконувати різними способами, наприклад, викликати контекстне меню об’єкта, з яким хочете щось зробити. Змінювати Переміщувати

Копіювати Виділяти

t Перейменовувати

Створювати Видаляти

Щоб відкрити контекстне меню об’єкта, слід клацнути його правою кнопкою миші.

>110101010101010101010

Інформаційні процеси та системи

Контекстне меню (англ. C o n t e x t M e n u ) — це список команд, які може вибрати користувач, щоб виконати необхідну дію над певним об’єктом. Це частина інтерфейсу операційної системи.

В ід кр ити

Зразки

Відкрити в новому вікні Додати до с писку медіалрограеача Windows Відтворити за д о по м о гою медіапрогревача W indows Дозволити спільний доступ для

►

Відновити попередні версії Сканувати Sample Videos Додати до архіву... З

Додати до "Sample Videos.rar"

З

Стиснути та надіслати через E-m aiL.

1

Стиснути у "Sample Videos.rar" та надіслати через E-mail Надіслати

►

Вирізати Копіювати Створити ярлик Видалити Перейменувати Відкрити розташування папки Властивості

Як у комп'ютері відшукати потрібний файл? У Головному меню, на Панелі завдань або в меню вікна треба знай­ ти позначку, яка нагадує лупу С^. Для пошуку файлу та папки потріб­ но ввести у відповідне поле їхню назву або частину назви й натиснути клавішу E n te r .

Українсько-англійський словничок Файл — file Робочий стіл — d e s k t o p Виділяти — s e le c t Переміщувати — m o v e Вирізати — c u t Вікно — w in d o w

Папка — f o ld e r Зберегти — s a v e Копіювати — c o p y Вилучати — d e le t e Ярлик — s h o r t c u t Перетягувати — d r o p

46

Інформаційні процеси та системи

Перевір себе 1

У комп’ютері — 3 жорстких диски й 1 оптичний дисковод. Якою літерою буде найменовано флешку, якщо її вставити в комп’ютер?

®

Визнач, скільки файлів презентацій міститься в папці «Мої документи» твого комп’ютера.

Опиши 3 способи переміщення файлів із папки D:\l1anKa1 до папки С:\Папка 2.

П рактична робота 1

©

У папці Мої документи створи папку. Дай папці ім’я Мої уроки.

( з ) У папці Мої документи створи ще дві папки з іменами Перша і Друга. ®

У створеній папці Перша створи два файли з такими іменами: Нотатки (текстовий файл) • Малюнок (файл зображення) •

(Ц-) Скопіюй створені файли у папку Друга. ( ? ) Перейменуй файли, які було скопійовано, додаючи до імені фай­ лу слово Копія. Наприклад: Копія_Нотатки. txt. ( 6 ) Створи папку зі своїм прізвищем у папці М ої уроки. Копію малюн­ ка перемісти з папки Друга в папку зі своїм прізвищем. ( 7 ) Намалюй у зошиті схематично структуру організації зберігання даних. Зобрази у файлі копії малюнка структуру файлів і папок, яку було створено в результаті виконання практичної роботи. (& ) Закрий усі папки і програми.

Інформаційні процеси та системи

П рактична робота 2

Створи папки за аналогією.

П рактична робота З

Створи зображену структуру підпапок у папці, яку вкаже вчи­ тель. Поміркуй, якого типу та якого змісту файли можуть зберіга­ тися за такою структурою. Імена папкам придумай самостійно. Обґрунтуй, чому саме така схема буде зручною для зберігання цих даних.

Збережи в папках якомога більше файлів різного типу. Порівняй із товаришами результати виконання завдання. Обговоріть, які дії було виконано.

47

Навіщо потрібна комп'ютерна мережа?

Які бувають комп'ютерні мережі?

Чи м ож на один принтер використовувати для декількох комп'ютерів?

Я к працювати в комп'ютерній мережі?

Чим мені можуть допомогти послуги м ереж і Інтернет?

Що т аке Інтернет?,

50

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

Навігація тамою

6 . К О М П ’Ю ТЕРНІ МЕРЕЖІ Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Термінологічний словник Дискусійний клуб Перевір себе

Досліди

Опрацюй самостійно Творчість і підприємливість

Спробуй пояснити Запитання — відповіді

Творчість і підприємливість

^ [^Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами^ • Що є спільним у зображених ситуаціях? Що відмінним?

• Які пристрої зображено на малюнках?

Мережевий принтер

Зроби висновки • • • •

Що таке комп’ютерна мережа? Які тобі відомі комп’ютерні мережі і чим вони відрізняються? Для чого створюють комп’ютерні мережі? Де тобі траплялося поняття «комп’ютерна мережа»?

Мережеві технології та Інтернет

• Які бувають різновиди підключення до мережі Інтернет?

• Які види з ’єднання пристроїв бувають у комп’ютерних мережах?

Інтернет Оптоволокно

J t -

Супутниковий зв'язок

Мережа мобільного зв'язку Кабельне телебачення

Як передавати дані з одного смартфона на інший?

Як передати дані} наприклад фотографій зі смартфона на комп'ютер?

Чи можна використовувати смартфон як модем? А я чула вислів «точка доступу». Що це означає? А хто/илр таке провайдер?

51

52

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

^

Досліди (порівняй, обміркуй, зроби висновки)

• Ознайомся з обладнанням для комп’ютерної мережі, порівняй зов­ нішній вигляд пристроїв різних типів.

• Спробуй пояснити, для чого призначено кожен із зображених типів пристроїв.

• Яке обладнання необхідне для підключення до локальної мережі або її створення, а яке — для підключення до глобальної?

Чи можна поєднати модем і роутер 6 одному пристрої?

Що таке 3d -модем?

Для чого потрібні модеми? Чому не можна обмежитися лише комутаторами або роутерами?

А чому в одного роутера е антена, а в інших немає? Для чого ця антена потрібна?•

Зроби висновки • Який інформаційний процес є найважливішим у комп’ютерній мережі?

• Яке обладнання потрібне для створення локальної або домашньої мережі?

• Що необхідно визначити перед тим, як проектувати комп’ютерну мережу?

Мережеві технології та Інтернет

^

Тіе рмінологічнии

словник ]

Комутатор (хаб) — мережевий пристрій, через який здійсню­ ється зв’язок між комп’ютерами в локальній мережі. Роутер (маршрутизатор) — мережевий пристрій, що забез­ печує обмін даними між мережами або частинами мереж на осно­ ві певних правил. Роутер більш складний пристрій, ніж комутатор, він має вбудовану пам’ять і його можна назвати міні-комп’ютером. Модем (скорочення від «модулятор-демодулятор») — при­ стрій, що дає змогу комп’ютерам передавати дані зовнішні­ ми (некомп’ютерними) лініями зв’язку.

Bluetooth — це тип бездротового з ’єднання, що діє на відстані кількох метрів і, як правило, використовується для з ’єднання при­ строїв одного користувача: бездротової миші чи клавіатури з ноутбуком, смартфона — із бездротовою гарнітурою тощо. Зв’язок Wi-Fi діє на відстані кількох десятків метрів і викорис­ товується для організації бездротових локальних мереж вдома, у школі, в офісі тощо.

53

54

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

а

Опрацюй самостійно

У домашній мережі багато переваг. По-перше, вона забезпечує зв’язокміжкомп’ютерамитаіншими цифровими пристроями. Немає по­ треби передавати фотографії, документи, відео- або аудіодані поштою або на флешці — досить розмістити їх у спільній папці на комп’ютері. Та­ кож ви зможете разом грати у свої улюблені мережеві ігри. По-друге, і це, мабуть, головна перевага домашньої мережі — усі пристрої в ній отримують доступ до Інтернету. По-третє, маршрутизатори дають можливість передавати дані з комп’ютера на телевізор або на спеціальні програвачі з підтримкою мережевого з ’єднання. Тоді переносити фільми за допомогою флешки не потрібно. Яке обладнання треба придбати, щоб створити домашню комп'ютерну мережу “ Як під'єднатися до мережі Інтернет? А який саме .^мутатор сл.~ придбати?

Спробуй

ПОЯСНИТИ

1

Розглянь подану схему комп’ютерної мережі та спробуй по­ яснити, чому саме таку організацію мережі було запропонова­ но, яке мережеве обладнання та у якій кількості використано.

Мережеві технології та Інтернет

Що означає слово «цифровий»? Чим цифрові дані та лінії зв’язку відрізняються від нецифрових?

^

Дискусійний клуб

• Як розвиток цифрових мереж вплинув на сферу безпеки?

Творчість і підприємливість Слово «стартап» (від англ. startup — запускати) означає компанію, яку щойно створено або яка наразі створюється. Йдеться про те, що в компанії виникла певна бізнес-ідея, яка потре­ бує розвитку та просування, але її автори поки зайняті дослідженнями ринку і пошуком коштів для її реалізації. Відмінні особливості стартапу Курс на новий продукт

В основі стартапу лежить цікава ^ бізнес -ідея

Давай спробуємо придумати свою ідею \я стартапу!

Автори стартапів молоді

Так> це цікаво! А темою стартапу візьмемо цифрову мережу та безпеку власної оселі!

55

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке комп'ютерна мережа? Комп’ютерна мережа — це інформаційна система, призначена для організації зв’язку між комп’ютерними пристроями. Комп’ютерні мережі дають людям можливість спільно працювати, використовувати дані або отримувати доступ до різноманітних при­ строїв: принтерів, сканерів тощо. Це істотно заощаджує час і кошти.

Які бувають комп'ютерні мережі? За віддаленістю комп’ютерів, об’єднаних у мережу: Персональні — об’єднують пристрої, якими користується одна людина. Домашні — об’єднують пристрої в межах квартири. Локальні — комп’ютери мережі розташовані в межах одного або кількох сусідніх будинків. Міські — комп’ютери мережі розташовані в межах міста. Глобальна — комп’ютери мережі розташовані по всьому світу. За способом з ’єднання: Дротові та бездротові.

Як створюють комп'ютерні мережі? Перш ніж створювати мережу, її необхідно спроектувати, визначивши: • функції та завдання мережі; • схему та способи підключення комп’ютерів один до одного; • список потрібного обладнання.

Як визначити необхідне обладнання для комп'ютерної мережі? Щоб визначити, яке обладнання необхідне для створення комп’ю­ терної мережі, спочатку потрібно дати відповіді на такі запитання: • Скільки комп’ютерів буде в мережі?

• Комп’ютери перебуватимуть постійно на одному місці чи будуть переміщуватися?

• Якою буде відстань між комп’ютерами, які не переміщуються? Якщо комп’ютерів небагато й обрано дротовий тип зв’язку, потрібно підібрати відповідний комутатор. Зазвичай, якщо мережа охоплює понад ЗО комп’ютерів, їх об’єднують у групи, кожна з яких має свій комутатор, а потім уже комутатори з ’єднують між собою.

Мережеві технології та Інтернет

Кожний комп’ютер має бути обладнаний мережевою кар­ тою, а для бездротового підключення у комп’ютера має бути Wi-Fi-адаптер. Також потрібно врахувати максимальну відстань, на яку передаються дані в бездротовій мережі.

Як зрозуміти, чи підключено комп'ютер до мережі? Вигляд значка «Мережа» на Панелі завдань вказує на підключення до мережі або його відсутність. підключення є підключення немає \ \ Г'

СІ1 V w «» 4

—

'II ? -І

12:29 18.012018

\ .________\ ■ В

г*

-н

12:31 Ф Q Ф> 18012018

У більшості випадків для підключення до мережі достатньо клацну­ ти цей значок, відкрити список доступних мереж, вибрати необхідну і, якщо мережа захищена, ввести код доступу.

Які є різновиди бездротового зв'язку? Види бездротового зв’язку розрізняють насамперед за двома па­ раметрами: Дальність дії — на якій відстані джерело може перебувати від при­ ймача для забезпечення стабільного зв’язку. Пропускна спроможність — скільки мегабітів1 за секунду може бути передано від джерела до приймача. Для організації бездротового зв’язку між сотнями тисяч чи міль­ йонами людей у межах великого міста чи країни створено стільнико­ ві мережі. Засоби передавання та приймання сигналу (їх називають базовими станціями) розташовуються на відстані кількох кілометрів один від одного. Коли ви телефонуєте комусь по мо­ більному, сигнал передається від ва­ шого пристрою до найближчої базової станції, потім — від станції до станції, аж поки не дійде до тієї станції, біля якої перебуває отримувач дзвінка. Базові станції розташовуються так, що кожна з них є найближчою до ділян­ ки земної поверхні шестикутної фор­ ми — стільника. Такими стільниками покривається вся область дії мережі.

1

Біт — найменша одиниця даних. Мегабіт (Мбіт) — приблизно 1 млн бітів.

58

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

Що таке мобільний Інтернет? Мобільний Інтернет — сукупна назва бездротових технологій для доступу до мережі Інтернет. Мобільний Інтернет можуть використову­ вати як мобільні, так і стаціонарні пристрої.

Як визначити швидкість свого мобільного Інтернету?

— Цей значок вказує, яка технологія передачі даних наразі використову­ ється. Він може набувати таких зна­ чень: G, Е, 3G, Н, 3G+, Н+, 4G. • Н, 3G+, Н+. Технологія, яка забезпечує передачу даних мережами на високих швидкостях — близько ЗО Мбіт/с.

• 4G — найновіший на сьогодні стандарт зв’язку. Швидкості, із яки­ ми він працює, вражають. На деяких мобільних телефонах — до 500 Мбіт/с.

В Україні стандарт 4G по­ чали впроваджувати в січні 2018 року.

3G 4G Швидкість Швидкість завантаження завантаження 3-5 Мбіт/с 10-20 Мбіт/с Час завантаження сторінки сайта 1с миттєво Час завантаження пісні 11 с

2с

Час завантаження відеоролика 1 хв 13с Час завантаження фільму 7 хв ЗО хв Час завантаження HD-відео 1 год

14хв

Для перевірки реальної швидкості Інтернету можна завантажити на свій телефон спеціальну програму, наприклад Speedtest.net.

Мережеві технології та Інтернет

Технології майбутнього

Що таке Інтернет речей? Згідно з визначенням корпорації Cisco, Інтернет речей — це епо­ ха, коли підключених до глобальної мережі пристроїв на нашій планеті більше, ніж людей. І ми в цю епоху живемо! Вона почалася приблизно 2010 року. І йдеться не лише про комп’ютерні пристрої. Інтернет речей озна­ чає підключення до глобальної мережі побутових приладів, освітлюва­ чів, автомобілів тощо.

Й ^

Чи обмежуватиметься вплив Інтернету речей людськими домівками? До Інтернету речей підключатимуться не тільки побутові прилади! Яскравість освітлення на вулицях регулюватиметься залежно від часу, погоди та наявності транспорту, а підключені до мережі веб-камери та світлофори оптимізуватимуть транспортні потоки так, що в місті не утворюватимуться затори. Промислові підприємства, склади, транс­ порт працюватимуть ефективніше, а керувати ними можна буде на відстані. До Інтернету підключатимуть навіть корів на фермі, про фі­ зіологічний стан і потреби яких повідомлятимуть датчики, вбудовані у вуха тварин. Така експериментальна ферма вже діє в Нідерландах.

59

60

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

Чим Інтернет речей мені допоможе? Уявіть, що ви повертаєтеся додому після уроків чи занять гурт­ ка. Ви неабияк зголодніли, але доведеться витратити певний час на приготування чи розігрівання їжі або ж чекати, поки це зробить мама. А от якби газова плита, мікрохвильовка та холодильник були підклю­ чені до Інтернету, ви могли б запустити по смартфону приготування їжі, як тільки вийшли зі школи. Тож повернулися додому — а страва вже готова! Або, припустимо, ви зайшли до магазину і не пам’ятаєте, які саме продукти скінчилися у вашому холодильнику. Не біда! Запускаєте про­ граму на смартфоні й переглядаєте вміст свого холодильника. З ’єднаний по мережі з датчиками домашній комп’ютер дізнавати­ меться, де у квартирі найбільше пилу, й запускатиме робота-пилососа, коли вас немає вдома. У помешканні завжди буде чисто, а ви не докладатимете до цього жодних зусиль. Вологість і температура пові­ тря підтримуватимуться автоматично.

Перевір себе*• Розглянь комп’ютерний клас, зображений на малюнку. Вико­ най завдання.

• Накресли схему комп’ютерної мережі для цього класу та роз­ рахуй необхідну кількість мережевого кабелю. « Перелічи переваги, які отримають учні та вчитель після об’єднання комп’ютерів у мережу.

Мережеві технології та Інтернет

На малюнку зображено мобільний візочок із ноутбуками. Таке обладнання дає можливість працювати на комп’ютері в будьякому навчальному кабінеті. Який тип з ’єднання комп’ютерів у мережу доцільніше вибрати в цьому випадку? Яке мережеве обладнання потрібне? Які дії має виконати користувач для під’єднання до мережі?

^

[Творчість і підприємливість] Поміркуй, які переваги підключення до Інтернету, приміром, бойле­ ра, вхідних дверей до квартири, вуличного ліхтаря, ліфта, горщика із квітами.

Українсько-англійський словничок Локальна мережа — Local Area Network (LAN) Глобальна мережа — global network Територіальна мережа — wide area network Персональна мережа — personal network Інтернет речей — Internet of Things (ІоТ)

Комутатор — switch Мережа — network Poyrep — router Модем — modem Бездротовий — wireless

51

62

Мережеві технології та Інтернет

Навігація темою

7 . П О Ш У К ІН Ф О Р М А Ц ІЇ В ІНТЕРНЕТІ Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Досліди

Опрацюй самостійно

Спробуй

Перевір себе

Запитання — відповіді Запитання — відповіді

Дискусійний клуб

Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами

Зроби висновки Які переваги мають ті, хто використовує послуги пошуку в Інтернеті? Як тобі може допомогти в повсякденному житті та навчанні пошук в Інтернеті?

Мережеві технології та Інтернет

^ ^Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами] • Що спільного в зображених ситуаціях?

Слово «сервер» походить від англійського дієслова to serve. Що ці слова означають?

А що таке запит?

Зроби висновки • Хто або що вважається в Інтернеті клієнтом, а що — сервером?

• Що таке клієнт-серверна мережа?

• Які послуги можна отримати лише в реальному житті, а які — тільки в Інтернеті?

65

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

64

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке Інтернет з точки зору користувача? З точки зору користувача Інтернет — це важливий засіб обміну ін­ формацією, спосіб швидкого і зручного спілкування з людьми по всьому світу, розвага і відпочинок.

Як влаштовано Інтернет із технічної точки зору? Якщо з ’єднати два комп’ютери між собою спеціальним кабелем, за їх допомогою можна буде обмінюватися різноманітною інформацією: пересилати фільми, музику, документи та інші дані. Ці два комп’ютери утворять маленьку локальну мережу. Насправді до складу мережі може входити не два, а десять, двадцять або більше комп’ютерів. А тепер уявіть, що буде, якщо з ’єднати між со­ бою самі мережі. Це і є Інтернет — всесвітня мережа мереж.

Й ^

Які особливості пристроїв, що використовуються в Інтернеті? Усі пристрої, підключені до Інтернету, поділяють на клієнтські та серверні. Клієнти (домашні комп’ютери, планшети, смартфони) надсила­ ють запити, а сервери (спеціальні потужні комп’ютери) їх виконують. Клієнт і сервер в Інтернеті можуть перебувати один від одного на ве­ ликій відстані, наприклад на різних континентах. Тому запит, який клієнт надсилає в мережу, передається через цілий ланцюжок серверів, аж поки дійде до того сервера, який його виконає. сервер 2.

роутер

D ») клієнт

Ж сеt провайдера

Ж

сервер з

J

сервер, що потрібен клієнту

- Які послуги може надавати Інтернет? Найпоширенішою серед послуг Інтернету (які називають також служ­ бами, або сервісами) є World Wide Web, або Всесвітня павутина (ско­ рочено — WWW). Найстарішою і досі популярною службою є електронна пошта, призначена для пересилання листів.

Мережеві технології та Інтернет

Крім того, наразі набула широкого використання служба обміну мит­ тєвими повідомленнями IRC (Internet Relay Chat). Усього в Інтернеті діє кілька десятків служб. Обмін миттєвими повідомленнями

Електронна пошта

перегляд ресурсів Інтернету

Що таке WWW? Всесвітня павутина WWW (або веб-служба) — це сукупність розмі­ щених на серверах Інтернету документів, що з ’єднані посиланнями. Користувачі веб-служби переміщуються мережею, переходячи від одного документа до іншого за посиланнями. Часто помилково вважають, що Всесвітня павутина WWW та Інтер­ нет — це одне й те саме. Однак це не так, адже WWW є лише однією зі служб Інтернету, щоправда — найпопулярнішою.

Що таке веб-сервер? Веб-сервером називають комп’ютер, що містить документи служби WWW (веб-сторінки), а також програмне забезпечення, яке надає до цих документів доступ.

Що таке браузер? Браузер (веб-браузер) — програма, яка забезпечує пере­ гляд веб-сайтів на клієнтських пристроях. Термін походить від англ. browse — переглядати, гортати. Головна функція браузера — відображення веб-сторінок сайтів.

Які бувають браузери? Сьогодні всі браузери важко перелічити. Наведемо приклади найпо­ ширеніших: Internet Explorer

Google Chrome

Mozilla Firefox

Opera

Safari

65

бб

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

Як взаємодіють веб-браузер і веб-сервер? Користувач (1) вводить адресу веб-сторінки у рядок браузера, а спе­ ціальна служба Інтернету DNS (Domain Name System) перетворює адре­ су зі зручної для користувача форми в цифрову і надсилає запит на від­ повідний веб-сервер (2). Останній розпізнає цифровий запит і видає потрібний документ. Браузер користувача відображає документ у зруч­ ному для сприйняття вигляді (3). codeclub.com.ua # CodtС аліГоао*а <-

->

С

і

X | +Щ

M tpt ,Уcodcdubxonvut

185.65.244.252

|^ Н г Ir ti.J

Web-сервер

І

Так бачить веб-сторінку користувач

Документ

\

£

У такому вигляді веб-сторінка зберігається на сервері

Години Коду с гжбальпии инодсм. мий вилучає д е с я т і мімйоня учна у йльш. як ЮО іраінщ свггу Кожен наш оргаміоуиліи заходи в рлімаї Голими Коду сіди^_ кидимтії «урс ДОсгугмнй Ьльш Ні. 4 5 мовами. Сип попередніх виисг. Дпм l-

Що таке веб-сторінка? Веб-сторінка — документ на веб-сервері, який зазвичай містить по­ силання на інші сторінки та ресурси, а також текст, зображення, відеота аудіоінформацію. Для перегляду веб-сторінок використовують веббраузери. Веб-сайт — це група об’єднаних посиланнями веб-сторінок, що, як правило, висвітлюють інформацію з однієї теми.

Мережеві технології та Інтернет

67

Приклади адрес веб-сайтів: bristarstud іо. com children.kmu.gov.ua blockly-games.appspot.com www.playcodemonkey.com studio.code.org itknyga.com.ua www. wildwebwoods.org

Що можна робити в Інтєрнєті?

1 Насамперед Інтернет необхідний для пошуку інформації. Не знає­ те, як виглядає сурикат, або намагаєтеся знайти, де росте цукерко­ ве дерево? Інтернет допоможе. З Спілкування — Інтернет об’єднує весь світ. Якщо двох людей роз­ діляють кілометри, то немає швидшого і зручнішого способу поєд­ нати їх, ніж спілкування через Інтернет. Хтось може заперечити: а як же телефон? Зателефонував — і все, не потрібно писати на пошту. У цьому разі приходять на допомогу програми, які дають можливість телефонувати через Інтернет, причому безкоштовно. З Передавання файлів — ідеться не тіль­ ки про те, щоб обмінюватися фотографі­ ями із друзями. Можливість передавати файли з даними можна використати в ба­ гатьох сферах нашого життя. Наприклад, можна отримувати та передавати через Інтернет домашні завдання. Ч- Заробіток — Інтернет став новою сфе­ рою, у якій можна заробляти: створювати сайти, просувати рекламу, писати статті тощо.

5 Операції із грошима — електронна валюта давно вже увійшла в наше життя — кредитні картки використовують навіть пенсіонери. Інтернет дає змогу сплачувати рахунки, не виходячи з дому, робити покупки та замовляти послуги.6 6

Розваги — поява Інтернету відкрила величезні можливості для різних розваг. Це й перегляд фільмів, і прослуховування музики, й онлайн-ігри, у які можна грати декільком учасникам одночасно.

.01

68

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

^

^Досліди (розглянь — порівняй — зроби висновки)]

1

Знайди спільне. г — — — — — — — —і — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — і Gmail

і

Зображання

•••

Google

І ! І

J_________

- 4

Поаауа Googt*

Имі п ц к т п ь

Мали

Реферати

Товари

<М ЕТА >

Знайти в Україні

YAHOO/ а

9

Mail

News

О.

Finance

Sports

Politics

Entertainment

Lifestyle

Mora...

Порівняй. ♦t

MW п р о ф іт

А

Моя бібпіоте*а

Google А кадем ія На плечах у Титанів науки

s Vri

Зображв*в«

бідео

Но*ю«

Карти

Більше

Напвшгуммня

і- 0. Інструменти

Зроби висновки • Які дії необхідно виконати на комп’ютері, щоб знайти інформацію в Інтернеті?

• Як можна назвати одним словом Google, МЕТА, Yahoo?

• У яких формах можна шукати інформацію в Інтернеті і як саме?

Мережеві технології та Інтернет

^

Опрацюй самостійно

За час існування Інтернету на серверах мережі накопичились і про­ довжують накопичуватися величезні обсяги інформаційних ресурсів. Якщо користувачеві потрібна якась інформація, а він не знає адреси її розміщення в Інтернеті, то способи пошуку можуть бути різними. Можна шукати, подорожуючи гіперпосиланнями з однієї веб-сторінки на іншу. Але це займе багато часу і не гарантує позитивного результату. А можна звернутися до послуг пошукових служб. Приклади адрес пошукових служб: www.google.com.uawww.meta.ua www.yah oo.com w w w .b ing .com Запити до пошукових систем містять ключові слова та словосполу­ чення, які добирають користувачі, щоб коротко і якомога точніше оха­ рактеризувати тему, за якою здійснюється пошук. Для введення ключо­ вих слів і словосполучень на пошукових систем користувачам надаються спеціальні поля. Для пошуку інформації з використанням пошукової системи користувачеві потрібно виконати такий алгоритм: Сформулювати ключові слова або словосполучення, за якими здійснюватиметься пошук. Увести ключові слова або словосполучення в поле для введення пошукового запиту на сторінці пошукової системи. Натиснути кнопку Пошук або клавішу Enter. Переглянути описи посилань з отриманого списку. Якщо знайдено посилання, що відповідає темі, слід клацнути його для відкриття веб-сторінки. В іншому разі — уточнити ключові слова або словосполучення та повторити пошуку цій або іншій пошуковій системі.

Чи правда, що в мережі Інтернет можна знайти будь-яку інформацію? А Вікіпедія це пошукова система?

А якою пошуковою системою краще користуватися?

Давай спробуємо знайти одну й ту саму інформацію різними пошуковими системами й порівняємо результати.

69

70

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке ключове слово? Ключове слово — це слово, що характеризує інформацію, яку потрібно знайти.

Що таке запит7 Запит — це набір ключових слів, за якими виконують пошук і відбір необхідних документів.

Що таке пошукова служба? Пошукова служба — система, що збирає інформацію в Інтернеті, систематизує її та надає користувачам засоби для її пошуку. Поради щодо пошуку інформації в Інтернеті 1

Суворо дотримуйтеся правил орфографії.

З

Користуйтеся ключовими словами, які найповніше й точно характеризують предмет вашого пошуку.

3

Уникайте пошуку за одним словом. Використання кількох ключових слів підвищує повноту й точність пошуку.

4

Використовуйте подвійні лапки (“ ”). Якщо в запиті взяти ключові слова в подвійні лапки, ви отримаєте посилання на сторінки, які містять цей рядок саме в такому вигляді, тобто слова будуть розташовані одне за одним. Якщо ключові сло­ ва вводять без лапок, то отримують посилання на сторінки, які містять ключові слова в будь-якому місці документа, не обов’язково поряд.

5

Використовуйте знаки «+» та «-». У запиті знак «+» перед ключовим словом означає обов’язкову його наявність у шука­ ному документі. І навпаки, щоб вилучити документи, які містять це слово, потрібно поставити перед ним знак «-».

6

Використовуйте розширений пошук (Advanced Search). На багатьох серверах є режим «розширеного» або «складного» пошуку, що дає змогу гнучко формулювати запити.

7

Локалізуйте пошук, тобто зазначайте регіон, тип документа, дату його створення тощо.

Мережеві технології та Інтернет

Як діють пошукові служби?

1 Спеціальна програма — пошуковий робот (або павук) постійно зби­ рає дані з усього Інтернету. Індексатор зберігає дані у сховищі та забезпечує дуже швидкий до­ ступ до них. З

Користувач отримує дані зі сховища через веб-інтерфейс (вебсторінку пошуковика). веб-інтерфейс

пошуковий робот (павук, кро ул е р )'К ^

•а

індексатор

1 Використовуючи лапки, символи «+», «-» та розширений пошук, зна­ йди сайти, які містять: • фразу «Ніколи не соромся запитувати про те, чого не знаєш»; • слова «комп’ютер» і «лопата» обидва; • сайти, які за останні 24 години публікували інформацію зі словами «безпека в Інтернеті».

9 З ’ясуй, як, маючи файл зображення, знайти його у мережі Інтернет і визначити, на яких сайтах воно опубліковане.

^

Перевір себе Знайди в Інтернеті таку інформацію: • скільки сажнів у версті; • скільки штатів в Індії; • скільки літер у грецькому алфавіті; • скільки супутників у Плутона.

^

Дискусійний клуб

Обговоріть переваги і недоліки пошуку інформації в Інтернеті. Чи до­ помагають споживачеві відгуки про товари та послуги?

72

Мережеві технології то Інтернет

8 . БЕЗПЕЧНЕ ТА В ІД П О В ІД А Л Ь Н Е

Навігація темою

КОРИСТУВАННЯ ІНТЕРНЕТОМ

/

□знайомся. Обміркуй. Обговори з товаршами

^

Опрацюй самостійно

с. 74

Запитання — відповіді

Б

Досліди

Спробуй пояснити с. 74 Обговори з товаришами

Е

Правила безпечного використання послуг мережі Інтернет

^Ознайомся. Обміркуй. Обговори з товаришами І що може загрожувати нашим комп’ютерам?

Якщо ми бачимо маку інформаціюj що може нам загрожувати?

Заробіток в Інтернеті тут | Отримай дохід до 90% за ЗОсек Мінімальний депозит -1 $ Для жителів м Киев - Бонус Реєструйся! Ліцензована платформа

Гарантія 100%

Виведення коштів

Захист операцій

Типи Швидкість. Безпечність. Більше 70 ринків. Ефективність, Підтримка 24/7 + Як це працює

♦ Чому Binomo™

♦ Гарантія надійності

+ Кращі умови

Заробіток в інтернеті без вкладень Заробіток в інтернеті - найлегший і доступний вид заробітку На сайті ви докладно дізнаєтеся, як заробити в інтернеті Заробіток в Інтернеті на ...

Заробіток в Інтернеті на кліках

Заробіток на сайті

Заробіток в інтернеті Україна - найкращі варіанти для роботи ... ★ ★ ★ ★ ★

Рейтинг 5 -1 голос

23 апр. 2017 г - Заробіток в інтернеті Україна можливий Онлайн надає чимало варіантів, які допоможуть отримувати додатковий підробіток не виходячи з дому

З легальні способи заробити долари в інтернеті | Факти 21 мая 2015 г - Для тих. хто вміє користуватися мережею і хоче заробляти на своїх художніх та практичних вміннях «Факти» зібрали кілька простих можливостей легального заробітку в інтернеті Фріланс-біржі Fiverr солі - це сайт для фрілансеріе на якому лкщи пропонують різні послуги за 5 доларів

Мережеві технології та Інтернет

Авторське право призначене захищати інтелектуальну власність, яка отримала конкретне втілення (твір, малюнок, збірник, фотографія та ін.). Авторське право не поширюється на абстрактні ідеї, концепції, фак­ ти, стилі й техніки, які можна використати у творі.

Якщо я намалювала малюнок, тло ніхто не може поставити під ним своє ім'я.

А якщо я описав малюнок а хтось інший — намалював його, то авторські права на текст належать мені, а на малюнок — тому, хто його створив.

Авторське право історично виникло внаслідок потреби захистити пра­ ва авторів літературних творів і творів мистецтва. Нині авторське право поширене фактично на всі результати творчої діяльності: комп’ютерні програми, фільми, фотографії та скульптури, архітектурні проекти, ре­ кламні проспекти, карти й технічні креслення.

Якщо я завантажила малюнок з Інтернету, чи можу я його використовувати?

А комп'ютерні програми також не можна використовувати безкоштовно?

• Знайди в Інтернеті статтю 15 Закону України «Про авторське право та суміжні права», ознайомся з нею і дай відповіді на запитання:1 1

Чи можна використовувати у презентації уривки твору без зазна­ чення його автора?

9

Чи можна використовувати у презентації короткі цитати із твору, вказавши його автора, але не запитавши в нього згоди на це?

73

74

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

^

^Спробуй пояснити]

1

Що в IT означає слово «троян» і звідки походить ця на­ зва?

^

З

Що таке фішинг і як йому не піддатися?

^Опрацюй самостійно]

Комп’ютерні віруси — це програми, які можуть самостійно розмно­ жуватися (створювати свої копії), поширюватися на інші комп’ютери та виконувати шкідливі дії. Найпоширенішими ознаками наявності на комп’ютері вірусу можуть бути: • повільний запуск деяких програм або неможливість їх запустити, повільна їх робота й повільна робота комп’ютера в цілому; • поява дивних повідомлень на екрані або спливаючих вікон; • блокування доступу до сайтів антивірусних програм або до інших популярних сайтів; • самовільне відкриття сайтів; • самовільне перезавантаження або вимкнення комп’ютера. Г — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — л

Дієвим засобом боротьби з комп’ютерними вірусами є встанов­ лення антивірусних програм. Важливо розуміти, що більшість ан­ тивірусів — це програми, які треба купувати. По-перше, постійно з ’являються «свіжі» віруси, і треба регулярно оновлювати програму. Така можливість є тільки в легальних користувачів, які придбали під­ писку на антивірусний пакет. Окрім того, крадена копія може вияви­ тися застарілою, непрацюючою або навіть зараженою вірусами. Утім, для деяких антивірусних програм, наприклад Avira, надаються офіційні безкоштовні версії.

Зроби висновки • • • •

На які небезпеки наражаються користувачі мережі Інтернет? Хто може розміщувати інформацію на сайтах у мережі Інтернет? Чи вся інформація у мережі є актуальною та достовірною? Що потрібно знати і яких правил дотримуватися, щоб не наражатися на небезпеки в Інтернеті?

Мережеві технології та Інтернет

^ 1

^Досліди (ознайомся — обміркуй — зроби висновки)] Кібербулінг — це новітня форма агресії, жорстоке поводження з метою дошкулити, нашкодити, принизити людину з використанням інформаційно-комунікаційних засобів: мобільних телефонів, елек­ тронної пошти, соціальних мереж тощо. Правила-поради для профілактики і подолання кібербулінгу Не поспішай. Не квапся, не виплескуй свій негатив у кіберпростір. Дбай про власну репутацію. Думай про свою онлайн-репутацію, не покладайся на анонімність. Збирай факти. Зберігай підтвердження фактів нападу. Іноді краще ігнорувати. Варто ігнорувати пооди­ нокий негатив. Кожну дію в мережі супроводжуй запитанням само­ му собі: «Навіщо я це роблю, чому мене про це про­ сять?»

9

Знайди засіб «Безпечний пошук» у пошуковій системі Google і спробуй його ввімкнути. Як працює «Безпечний пошук», у чому його відмінність від звичай­ ного пошуку?

Обговори з товаришами Ознайомся з інформацією на сайті: https://www.google.com/intl/ uk/safetycenter/1

G o діє Центр безпеки

1 Який пароль вважається надійним?

9 Для чого блокувати екран смартфона і як це зробити?

75

76

Мврвжвві твхнології та Інтврнвт

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Як розібратися у достовірності знайденої інформації? Насамперед потрібно дати відповіді на такі запитання: • Хто це опублікував?

• Хто заробив на цій новині?

• Хто може виграти чи зазнати втрат від цієї інформації?

• Чи перевіряють інформацію на цьому сайті фахівці?

- Які бувають порушення авторського права?

• Плагіат — оприлюднення (опублікування) повністю або частково чужого твору під іменем особи, яка не є автором цього твору.

• Підроблення, зміна чи вилучення інформації щодо авторських прав, зокрема в електронній формі.

Що таке піратство? Це безкоштовне використання твору без згоди на це його власника. Основні види інтернет-піратства: аудіопіратство, відеопіратство, піратство літературних творів, піратство комп’ютерних ігор, піратство програмного забезпечення.

Що таке копірайт? Це міжнародний знак охорони авторського пра­ ва (англ. Copyright symbol). Означає виключні права того, хто зазначений після позначки, на певний інте­ лектуальний продукт. Наприклад, © Іванов 1.1.

Українсько-англійський словничок Ключові слова — keywords Пошуковий запит — search query Пошукова система — search engine Результат пошуку — search result Служби Інтернету — Internet services

Веб-сторінка — webpage Пошук — search Сервер — server Сайт — website Браузер — browser

Мережеві технології та Інтернет

Правила безпечного використання послуг мережі Інтернет Не вказуй особисту інформацію на сайтах, придумай

Використовуй веб-камеру тільки для спілкування з друзями (в інший час бажано тримати її закритою).

&

1 Не додавай незнайомих людей у свої контакти.

■----------------------------Публікуй тільки таку інформацію, про оприлюднення якої не пошкодуєш.

Не публікуй фотографії, на яких зображені інші особи. Це можна робити тільки за їхньою згодою.

Не завантажуй файли із сумнівних сайтів, адже вони можуть містити віруси.

Якщо надійшло повідомлення з незнайомої адреси, його краще не відкривати. Такі листи можуть містити віруси.

■ Небажані рекламні листи називають спамом. Якщо ти відповів на такий лист, відправник знатиме, що ти користуєшся своєю електронною скринькою, і продовжить надсилати тобі спам.

---------------------------------------- її Ти маєш знати: якщо публікуєш фото або відео в Інтернеті — кожен може побачити його і використати. Якщо людина, з якою ти познайомився в Інтернеті, пропонує тобі зустрітися У реальному житті, то попередь іі, що на зустріч прийдеш із дорослим. Якщо твій віртуальний друг справді той, за кого себе видає, він зрозуміє твою турботу про власну безпеку.

Якщо ти отримуєш листи з неприємним або образливим змістом, якщо хтось поводиться стосовно тебе неналежно, повідом про це дорослих. Якщо в тебе виникли питання або проблеми під час роботи в онлайні обов язково розкажи про це тим, кому ТИ довіряєш. Твої батьки або інші дорослі можуть допомогти або порадити, як тобі Діяти. Будь-яку проблему можна розв’язати!

77

Опрацювання текстових даних

Чи м ож на в документ і

Я кі є правила

створити таблицю?

редагування текстового документ а?

Я к додават и малюнки в т екст т а я к і д ії з ними м ож на виконувати? Яку програму обрати для опрацювання текстових даних? Чому т ак багато програм для опрацювання т екстових даних? Чим список

Чим вони відрізняються?

відрізняється від простого т ексту. Я кі є правила набору тексту? Я к потрібно оформлювати т екст ові документи?

\

80

Опрацювання текстових даних

Навігація тамою

9 . О ПРАЦ Ю ВАНН Я ТЕКСТО ВИХ ДАНИХ Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Дій

Дискусійний клуб с. 85

Спробуй пояснити

Творчість с. 85

Досліди

Запитання — відповіді с. 86

^ ^Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами] • Які є способи введення текстових даних?

Зроби висновки • • • •

Назви переваги й недоліки кожного способу. Які способи введення тексту не продемонстровано на цій сторінці? Який спосіб введення тексту найпоширеніший? Чи кожній людині доступні всі способи введення тексту?

Опрацювання текстових даних

81

Спробуй пояснити 1 Чому клавіша Shift є з обох боків клавіатури?

Для чого потрібні клавіші CapsLock, Enter, Tab, Delete, Backspace?

Які можливості в кожної із зображених комп’ютерних програм?

Що це за знаки у тексті (окрім літер та знаків пунктуації)?

— ■ Щ о - ж - ц е в- т е б е - з н о в у - д в ій к а - з- а н гл ій с ь к о ї? — • В ч и т е л ь к а - с к а з а л а , - щ о м и - з- н е ю - р о з м о в л я є м о р із н и м и м о в а м и .|ц

10101010101001010101010101010100101001

82

Опрацювання текстових даних

Досліди (порівняй — обміркуй — зроби висновки) • Які зміни відбулися з документами? дуло Ш

Зубна щітка -майбутнього! "Розумна” -зубна щітка-контролює процес чищення чубів вона вкачує 'користувачу на ділянки, які- чалишилися недоторканими. П рио тцій також може -скласти карту -порожнини рота, а отрнмані дані завантзжитт г-на-смартфон.Ц ............. Крім того, розробники встановили на такий девайс дві спеціальнігри.вякнхщіткавиконуєфзикціюконтролсра.Кількість “ зароблених" монет-залежить-від-того,-як-довго людина чнстіггь-зуби.ТІ Акумулятор гаджета розрахований на десять днів роботи без

підзарядка^І

Стало

Зубна щітка майбутнього^! "Розумна"- зубна- щітка контролю» процес- ч и щ ен н я зубів вона- вказуєкористувач;» на ділянки, які-залишилися- недоторканими.•Ппнс-трін також може скласти-карту-порожнинн рота, а отримані дані завантажити на -смартфон * Крім того, розробники встановили на такий девайс дві спеціальні гри. в-яких щітка-внконуг-функцію- контролера Кількість "зароблених"-монет за.тежи і ь від-того.-як довго-люднна чистить зуби с Акумз.іяіор гаджета розрахований на десять днів-роботн без-підзарядки.Ц

Чи правдаj що існує така зубна щітка?

Ти уявляєш j скільки стоматологів залишиться без роботиj якщо правильно чистити зуби!))))

Опрацювання текстових даних

83

дуло -

......їхав -Ваня на-коні Д ......Вів -собачку -по-стерніД ......А в цей час якра з-бабу ся*| ......Мила 'фікус 'на-вікніЦ

ю • і аіі

їхав В аня на -коніД Вів собачку по -стерні Д А в цей час якраз бабуся^} Мила фікус на вікніЦ

Стало 1 • і * 2 - і • 3 * і

• 4 • і. •

S • і • 6

7 <.(

■ 8 - і < ї

> і - 10 * і

V4jli

їхав В аня на -вікніД Вів-собачку по стерніД А в цей час якраз бабуСЯ^Ї Мила -фікус -на -коніЦ Зроби висновки • Які властивості яких об’єктів текстового документа було змінено в кожному випадку?

• Який із трьох варіантів виглядає найкраще для оформлення віршів?

10101010101001010101010101010100101001

84

Опрацювання текстових даних

^

j Д ій ]

1 Створи документи за зразком:

Складні вИпадки наголошення слів РОЗВ’ ЯЗАННЯ, СІЛЬСЬКОГОСПОДАРСЬКИЙ,

сторінки (множина), о д и н а д ц я т ь , кіяомЕтр, ідемО, беремо, абИяк, ідетЕ, асиметрія, бюлетЕнь, навчАння, псевдонім, кропивА, болотИстий, валовИй, ветеринАрія, інженЕрія, мозолИстий, наздогАд, некролОг, осокА, каталОг, рукописний, кулінарія УВАГА! УВАГА! УВАГА!

10 грудня в День благодійництва Фундаментальна бібліотека проводить акцію

Запрошуємо всіх охочих завіт ами до бібліотеки т а знайти собі книгу до душі! Місце проведення: хол бібліотеки Час проведення: 10:00 - 15:00 P.S. Прелставлені книги не входять до ф он л у бібліотеки, це поларунки з особистих бібліотек читачів

Доля книги — у ваших руках!!!

9

Знайди в наведеному тексті всі помилки комп’ютерного набору. Набери текст за зразком, виправляючи помилки.

75 % поверхні Землі вкрито водою. 97, 5% всієї води плане­ ти зосереджено в океанах , і лише решта 2,5%-прісна вода.

70% від всієї кількості прісної води перебуває у вигляді льо­ ду. Решта 30%-це підземні води та води, до яких ми маємо доступ. Але більша їх частина настільки забруднена, що ви­ користовувати цю воду вже не можна .

Опрацювання текстових даних

• • •

85

Дай назву тексту. Відформатуй текст і обґрунтуй, чому саме такі на­ лаштування було обрано. Використай для оформлення тексту два шрифти, не менше двох роз­ мірів символів. Додай до тексту кілька речень про власне ставлення до описаної про­ блеми. Виділи свій текст у документі.

''■ * ]_Дискусійний к л у б ] (0

Чи можуть бути авторські права на шрифт? Рог*пяньте їх і розфарбуйте розгляньте їх і розфарбуйте & c jM M it/iie і.г і

РОЗГЛЯНЬТЕ ЇХ І РОЗФАРБУЙТЕ Розгляньте їх і розфарбуйте TajiuAHWie їх і poj<f)apbi/ume PogA-mm ЇХ і ї х / /> а у р а //б р ііт е j e c f. і

З

^ •

Чи потрібні будуть у найближчі десять років навички введення та опрацювання тексту?

Творчість Придумай своє зображення кількох літер шрифту. З якою метою цей шрифт можна використовувати?

Українсько-англійський словничок Книжкова орієнтація — portrait orientation Текстовий процесор — word processor Інтервал — interval Абзац — paragraph Форматувати — format Символ — character

Сторінка — page Виділити — select Відступ — indent Малюнок — image Фон — background

10101010101001010101010101010100101001

86

Опрацювання текстових даних

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке текстовий редактор? Текстовий редактор — комп’ютерна програма, призначена для створення й редагування текстових файлів (введення, вставки, вида­ лення та копіювання тексту), а також їх перегляду, виведення на друк, пошуку фрагментів тексту тощо.

Й ^

Чим відрізняється текстовий редактор від текстового процесора? Текстовий процесор — програма для створення, редагуван­ ня та перегляду текстового документа з широкими можливостя­ ми для оформлення і створення макета для друку. Одними з найпопулярніших текстових процесорів можна вважати Microsoft Word, OpenOffice Writer, OOo4Kids Writer.

MS Word

OOo4K.ids W riter

OpenOffice W riter

На відміну від текстового редактора, текстовий процесор дає змогу: • розмічати та нумерувати сторінки; • налаштовувати відступи та інтервали, вирівнювати абзаци, ство­ рювати списки; • вставляти таблиці, номери сторінок, відео, малюнки та діаграми; • змінювати тип шрифту і його накреслення; • застосовувати різні засоби для візуального виділення тексту; • використовувати коментарі та замітки; • додавати гіперпосилання; • перевіряти правопис і складати словники; • зберігати шаблони оформлення.

Опрацювання текстових даних

Текстовий процесор. Можливості

Редагувати, форматувати

Переглядати} друкувати

Додавати інші об’єкти (малюнки, таблиці графікиj формули)

Редактор призначений для простого набору тексту. Його основна функціональність обмежена стандартними діями з буфером обміну (копіювати — вставити) і пошуком із заміною. Однак багато подібних програм орієнтовані на роботу зі специфічним текстом, наприклад програмним кодом, тому вони можуть підсвічувати спеціальні слова і нумерувати рядки.

Які є правила набору тексту?

1 Між словами ставлять лише один пропуск. Наприклад: Текстовий_редактор Текстовий \^ р е д а кт о р 9

Розділовий знак не відривають від слова, після розділового знака ставлять пропуск. Наприклад: Текстовий_редактор._ Текстовий_редактор,_який... Текстовий_редактор? Текстовий_редактор; Тексто^цй_редаІ<тор_._ Текстовиичррдактор_,_який... Текстовий^редактор? Текето ві^_ред. стор_;

аа

Опрацювання текстових даних

Для утворення нового рядка без завершення абзацу натискають Shift + Enter.

4

Не потрібно: Ставити символ «пробіл» між літерами, щоб розтягнути текст. Для цього можна відформатувати шрифт.

Примусово переходити на новий рядок. Це робить текстовий редактор автоматично.

Розбивати слова на склади і переноси. Це автоматично зробить текстовий процесор.

Робити пробілами відступи від лівого краю (вірші, списки тощо). Це роблять за допомогою маркерів на лінійці.

Слід відрізняти дефіс від тире. Дефіс розділяє частини одного складеного слова, наприклад «екс-президент», і не оточується пробілами, а тире — це знак пунктуації, який ставлять між слова­ ми, наприклад: «Слово — срібло, а мовчанка — золото». Навколо тире ставлять пробіли. Тире довше за дефіс. Щоб набрати тире, потрібно натиснути клавіші Ctrl і «-» на цифровій клавіатурі. окремо ч

разом

Довідка — це документ

Людина-амфібія

Використовуючи () або «», не ставити пропуск до і після тексту.

Не нумерувати списки вручну.

Наприклад: (Текстовий_редактор). «Текстовий_редактор»

Наприклад: 1. Файл 2. Правка 3. Вид

{\Те кето вий_редакто pv) «АГекстовий_редакторЛ>

1\Файл 2. Правка 3/В \ц

Опрацювання текстових даних

89

Які є об'єкти текстового документа? Об’єкти текстових документів: Назва о б ’єкта

Тлумачення

Перелік властивостей

Символ

Літера, цифра, знак пунктуації тощо

Шрифт, розмір, колір, накреслення

Слово

Набір символів, уміщених між дво­ ма пропусками

Шрифт, розмір, колір, накреслення символів, інтервал між символами

Речення

Одне чи кілька логічно пов'язаних слів, що закінчуються крапкою або знаком оклику чи питання

Шрифт, розмір, колір, накреслення символів, інтервал між символами

Абзац

Довільна послідовність символів

Вирівнювання, відступи, міжрядковий інтервал, інтервал після абзацу, інтервал перед абзацем

Сторінка

Складова текстового документа, що вміщується під час друку на одному аркуші паперу

Розміри сторінки, розміри полів, орієнтація сторінки, номер

Графічний об’єкт

Об’єкт текстового документа: малюнок, схема, діаграма

Розмір, місце розташування, обрам­ лення

Що таке форматування? Форматуванні — це добір зовнішнього вигляду текстового доку­ мента, тобто змінення властивостей його об’єктів.

Що таке редагування тексту? Під редагуванням тексту розуміють вставлення у нього додатко­ вих символів, видалення зайвих, виправлення помилок, заміну старих фрагментів новими, переміщення їх в інше місце документа тощо. . Копіювання \ фрагментів тексту Об'єднання абзаців тексту Поділ тексту на абзаци 1101001010101010101010100101001

90

а *а

Опрацювання текстових даних

Я к з м ін и т и в л а с т и в о с т і т е к с т о в и х с и м в о л ів ?

Для змінення властивостей текстових символів їх потрібно виділи­ ти, а тоді обрати потрібну команду/дію. Обрати команди зазвичай можна з контекстного або кнопкового меню текстового процесора. Наприклад: TimKNtwRomjn ,и , ж. ч Підкреслений ^

-------------------------------------------------— ----------------------------“

шрифту

Р озмір У Розмір шрифту г г

х

одинарною

лінією

~ . Курсивний Жирнии шрифт шрифт

Як визначити кількість абзаців у тексті? Для визначення кількості абзаців, а також визначення грамотності набору комп’ютерного тексту потрібно ввімкнути режим відображен­ ня недрукованих символів. щ Приблизний вигляд кнопки в меню: Приклади недрукованих символів: Недрукований знак

Клавіші введення

Позначення

Пропуск

Пропуск

Кінець абзацу

Enter

11

Табуляція

Tab

—У

М 'який перенос

Ctrl+дефіс

-

Нерозривний пропуск

Ctrl+Shift+пропуск

О

Нерозривний дефіс

Ctrl+Shift+дефіс

-

Розрив рядка

Shift+Enter

J

Розрив сторінки

Ctrl+Enter

Розривсторінки

Як змінити властивості абзацу? Для змінення властивостей текстових абзаців передусім їх потріб­ но виділити, а потім: • обрати потрібну команду/дію; • або відкрити діалогове вікно і ввести потрібні налаштування; • або встановити необхідні налаштування за допомогою маркерів.

Опрацювання текстових даних

91

Налаштування вирівнювання абзацу (декількох виділених абзаців):

Налаштування відступів першого рядка, правого та лівого краю абзацу. Маркери відступів

і^бзац - це частина тексту з одного |або кількох речень, які пов'язані спільною дум кою. Перший рядок абзацу відділяють відступом.

т область тексту

Які

е

операції із фрагментами тексту і як їх виконати?

Фрагменти тексту в документі можна копіювати, переносити, видаляти. Алгоритм виконання дій 1 ) Виділити фрагмент тексту. Слово — подвійне клацання мишею в межах слова. Речення — клацання мишею в межах будь-якого слова з утриман­ ням клавіші Ctrl. Абзац — потрійне клацання мишею у будь-якому місці абзацу або подвійне клацання мишею на лівому полі. Весь документ — натискання комбінації клавіш Ctrl + А.

2) Виконати дію з виділеним фрагментом. фрагмент тексту За допомогою контекстного меню видалити

А

В и р із а т и

А

В ста ви ти

К о п ію в а т и

перетягнути

За допомогою стрічки Основне Вирізати

ї Ч J В ста ви ти

Копіювати

J

Ф о р м а т з а з р азко м

Ю101010101001010101010101010100101001

92

Опрацювання текстових даних

Навігація тамою

1 0 . ДО Д АВАН Н Я М А Л Ю Н К ІВ І Т А Б Л И Ц Ь Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Досліди

Дій

Спробуй пояснити

Запитання — відповіді

Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Яка властивість малюнка змінювалася? Яких значень вона набувала? Перший в континентальній Євро­ пі комп’ютер був створений в Україні понад 60 років тому в 1951 році. Він називався Малою електронною лі­ чильною машиною — «МЗСМ». Незва­ жаючи на скромне слово «Мала», вона налічувала 6000 електронних ламп і ледь вмістилася в лівому крилі будів­ лі гуртожитку колишнього монастир­ ського селища Феофанія біля Києва. Машина була створена в лаборато­ рії обчислювальної техніки Інституту електротехніки АН УРСР під керівни­ цтвом академіка Сергія Олексійовича

Перший в континен­ тальній Європі комп’ютер був створений в Україні понад 60 років тому в 1951 році. Він називався Малою електронною лічильною машиною — «МЗСМ». Не­ зважаючи на скромне слово «Мала», вона налічувала 6000 електронних ламп і ледь вмістилася в лівому крилі будівлі гуртожитку колишнього монас­ тирського селища Феофанія біля Ки­ єва. Машина була створена в лабора­ торії обчислювальної техніки Інституту електротехніки АН УРСР під керівни­ цтвом академіка Сергія Олексійовича Лебедєва.

Перший в континентальній Європі комп’ютер був ство­ рений в Україні понад 60 років тому в 1951 році. Він називався Малою електронною лічильною машиною — «МЗСМ». Незважаючи на скромне слово «Мала», вона налічувала 6000 електронних ламп і ледь вмістилася в лівому крилі будівлі гуртожитку колиш­ нього монастирського селища Феофа­ нія біля Києва. Машина була створена в лабораторії обчислювальної техніки Інституту електротехніки АН УРСР під керівництвом академіка Сергія Олексі­ йовича Лебедєва. Перший в континенталь­ ній Європі комп'ютер був створений в Україні понад 60 років тому в 1951 році. Він називався Малою елек­ тронною лічильною маши­ ною — «МЗСМ». Незва­ жаючи на скромне слово «Мала», вона налічувала 6000 електро­ нних ламп і ледь вмістилася в лівому крилі будівлі гуртожитку колишнього монастирського селища Феофанія біля Києва. Машина була створена в лабо­ раторії обчислювальної техніки Інститу­ ту електротехніки АН УРСР під керівни­ цтвом академіка Сергія Олексійовича Лебедєва.

Опрацювання текстових даних

93

Коли дуло винайдено перший у світі комп’ютер? Тільки потрібно обов’язково перевірити знайдену інформацію!

Давай відшукаємо відповідь у мережі Інтернет!

А які операції було виконано із цим малюнком? Які його властивості змінювалися? Люба подруго!

Запрош ую тебе на вечірку, присвячену

яка відбудеться на

галявині

0 біля

мого

будинку

годині за

адресою:

Вечірка буде проходити на вулиці (багаття, шашлики, салати, сік, ком арі), т ом у одягнися за погодою.

Люба подруго! Запрош ую тебе на вечірку, присвячену

яка відбудеться на

галявині

з

О біля

мого

будинку

. годині

за

адресою:

Вечірка буде проходити на вулиці (багаття, ш аш лики, салати, сік, ком арі), т ом у одягнися за погодою.

Спробуємо створити запрошення на вечірку з малюнками?

10101010101001010101010101010100101001

94

Опрацювання текстових даних

•

У яких випадках зручно подавати відомості у вигляді таблиці? Наведи приклади документів із таблицями. СТУПЕНІ ПОРІВНЯННЯ ПРИКМЕТНИКІВ вищий

зв и ч а й н и й

long sad dry white

longer sadder drier whiter

good kJ bad little many, much tar

better f і worse less more farther, further

Предмет

Домашнє завдання

^ ^ ■ н д й вищий

(the) longest (the) saddest (the) driest (the) whitest

Бал

Підпис

□ a

6 X 0 c

винятки (the) (the) (the) (the) (the)

best worst least most farthest, furthest

□ a в 5 m

rtJ

5

□.

3

^

[^Спробуй

ПОЯСНИТИ

1

Які властивості малюнка можна змінити у знайомому тобі середовищі текстового процесора? Як саме?

П овертати в п р а в о на 9 0 ’

А'

л

П овертати вліво на 90*

У тексті

В ідо бр ази ти з в е р ху вниз ^

л

Навколо рамки

-

За контуром

і

За текстом

В ідо бр ази ти зліва н а пр аво

повертання

л

розташування X

наявність

Q

межі

і /

----------- ^

обтікання текстом

А

А

розмір

Перед текстом Згори та знизу Наскрізне

—

колір наявність ефектів

товщина штрихи застосування стилю

• іЯ

контрастність

Є

Заготовка

►

А ✓

Тінь

►

X V

> ^

Відбиття

►

✓

л

Світлина

►

✓

^

Згладжування ►

перефарбування прозорість

ф^

Рельєф

►

9

Об'ємне обертання

►

✓ ✓ ✓

Опрацювання текстових даних

^

95

Досліди (обміркуй — проаналізуй — зроби висновки)]

• Які зміни відбулися з таблицею в кожному випадку? стало

• Які властивості яких об’єктів таблиці було змінено? стало

• Які є способи вирівнювання тексту в клітинці?

текст

текст

текст

текст

текст

текст

текст

текст

текст

текст

текст

текст

Зроби висновки • Які є можливості редагування та форматування таблиць та їх вмісту?

10101010101001010101010101010100101001

96

Опрацювання текстових даних

^

[Д ій 1

Red

Brown

Blue

Black

Green

White

Yellow

Purple

Orange

Gray

Pink

Слово

П е р е кл а д

З н ач ен н я

Yes

Так

З го д а на щ ось

Oh

Ox

Ш и р о ки й спектр використання

Yeah

Так

Згода, більш неф ормальна

No

Hi

Hey

Гей

Hi

Привіт

Неформальне привітання

Hello

Привіт

П ривітання, більш ф ормальне

Hmm

Хм

Розм ірковування

Ah

Ах

Ш ир о кий спектр використання: від здивування до несхвалення

W ow

Ого

Відм ова від чогось Звертання д о когось, неф ормальне

Здивування у по зитивно м у сенсі

Українсько-англійський словничок Клітинка — cell Межа —border Стовпець — column Фон — background

Колір — color Рядок —row Таблиця — table Малюнок —picture

Опрацювання текстових даних

97

П рактична робота Створи таблиці за зразками: ТОП-Ю ВИРОБНИКІВ ОЛІЇ, млн тонн

і

Україна

4,3

2

ф

РФ

3,5

3

ф

єс

3,1

4

Аргентина

1,1

5

Туреччина

0,8

6

Китай

0,5

ПАР

0,3

8

Пакистан

0,3

9

Індія

0,2

США

0,2

7

10

ф

Ш

Дані за 2015 рік за матеріалами сайта http://agravery.com.

Підказка! Прапори держав завантажз Інтернету, а щоб надати їм круг­ лої форми, застосуй до зображень відповідний стиль.

ЕТАПИ СТВОРЕННЯ ТА ОПРАЦЮВАННЯ ДОКУМЕНТІВ Введення та редагування тексту

Введення тексту безпосе­ редньо 3 клавіатури

Перевірка граматики та орфографії Визначення порядку роз­ ташування текстових фрагментів у документі

Сканування та розпізна­ вання тексту спеціальними програмноапаратними засобами

Форматування тексту та підготовка документа до друку Форма­ тування шрифтів

Форма­ тування абзаців

Використання стилів форматування

Підготовка документа до друку

Оформлення структурних елементів документа

Попередній перегляд та друк документа

10101010101001010101010101010100101001

98

Опрацювання текстових даних

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Як вставити в документ малюнок? Малюнок можна вставити в документ із файлу або з набору стан­ дартних малюнків текстового процесора (якщо такі є). Найчастіше для додавання малюнків потрібно обрати пункт меню «Вставлення», а потім — команду «Малюнок». Також можна додати малюнок до документа, скопіювавши його з ін­ шого документа, веб-сторінки, програми тощо.

- Як можна надати малюнку бажаного вигляду в документі? wa

Для зміни властивостей малюнка його потрібно виділити, а потім обрати необхідну дію з контекстного меню або з набору команд го­ ловного меню, які можуть відкритися тільки після виділення малюнка. Для змінення розмірів та обертання малюнка можна також скорис­ татися маркерами:

Опрацювання текстових даних

99

Як додати таблицю до документа?

Як змінити вигляд таблиці? Зовнішні межі

ш щ Межі клітинки / стовпця / рядка

------- >

Зафарбування клітинкиЛ стовпця/рядка таблиці Алгоритм дій: • виділити об’єкт (клітинку, рядок, стовпець); • обрати тип лінії межі/колір лінії межі/колір зафарбування; • обрати межі, які потрібно змінити (зовнішні, внутрішні, знизу, згори, праворуч, ліворуч і т. д.). Також до таблиці можна застосувати готовий стиль оформлення. Наприклад:

1101001010101010101010100101001

Опрацювання текстових даних

100

Як змінити розміри та властивості таблиці?

££

Для редагування таблиці або її частини потрібно виділити цю час­ тину, а потім обрати необхідну команду з контекстного або головного меню. (^Редагування таблиці ввести текстj виділити клітинку \

виділити таблицю

виділити стовпець додати стовпець

1

Табличні знаря...

виділити рядок

Конструктор г А /

додати рядок

И-^Н

\ £

\

М а ке т

Вставишани*у

Вставити зліва

|~j~

Вставити справа

«і \> ____________5

Табличні знаря... Кон стр укто р

^

Макет

виділити клітинки

Вставити

змінити висоту рядка

змінити ширину стовпця

змінити розмір таблиці

^/((Виділений о б (к т } ^

N

*

/ вилучити \ £ Backspace

/ форматувати ч. £ текст

^

Del

вміст виділеного об’єкта

виділений об’єкт

межа /

колір j розмір j стиль шрифту j \ (наявність, колір} вирівнювання ] \ ^ товщина j у тип лінії г-А за шириною та висотою

і* виділений об’єкт \ \ зафарбування

наявність} колір, візерунок

Опрацювання текстових даних

101

Навігація темою

11. списки

У

□знайомся. Обміркуй. Зроби висновки Запитання — відповіді

^

Термінологічний словник Дій

Перевір себе

Ознайомся. Обміркуй. Зроби висновки^

У текстовому документі можна використовувати три види списків: нумеровані, марковані та багаторівневі.

• Як ти думаєш, які із зображених списків до якого типу належать і де можуть використовуватися?

• Спробуй дати визначення, що таке нумерований, маркований та багаторівневий список.

• Поясни переваги використання списків у документах.

0 )

1. Вступ.

1.1. Мета дослідж ення.

1.2. П остановка задачі.

1.3. Огляд наявних результатів.

2. Ідея розроб ки.

2.1. П ринципова схема пристрою .

2.2. Підключення до мереж.

2.3. Економічна еф ективність.

о г ір о к с в іж и й ( 3 ш т .); к а р т о п л я в а р е н а ( 4 ш т .); к о в б а с а в а р е н а ( 4 0 0 г); г о р о ш о к к о н с е р в о в а н и й (1 б .); я й ц е в а р е н е ( 4 ш т .); м айонез; с іл ь .

В в е сти текст. В и д іл и т и т е к с т . Н ати снути кнопку «Н ум ер ований список». В и д іл и т и е л е м е н т и с п и с к у 2 - г о р ів н я . Н а т и с н у т и к н о п к у « З б іл ь ш и т и р ів е н ь » .

Д л я створення яких документів у школі можна використовувати списки?

Нумеровані — це легко! А от давай придумаємо} де використати маркований і багаторівневий списки!

10101010101001010101010101010100101001

102

Опрацювання текстових даних

9

Які фрагменти наведеного тексту варто оформити у вигляді списків? Який вид списку краще обрати в кожному випадку? Робота над текстом насамперед полягає у його редагуванні. Основ­ ними операціями під час редагування є: видалення — виділити текст і натиснути клавішу Delete або Backspace; копіювання та пе­ реміщення — виділити текст і скористатися клавішами Ctrl + С, Ctrl + X, Ctrl + V; пошук і заміна тексту — скористатися командами Пошук і Заміна. Щоб змінити вигляд тексту, застосовують: форма­ тування символів — зміна шрифту, розміру, написання, способу підкреслення, кольору, міжсимвольного інтервалу; форматування абзаців — встановлення вирівнювання, міжсимвольного інтервалу, інтервалів до і після абзаців, абзацного відступу. Для зручного подан­ ня тексту у пригоді може стати зміна орієнтації сторінки. Для цього необхідно: перейти на вкладку Макет; обрати інструмент Орієнтація; обрати необхідну орієнтацію сторінки (Книжкову або Альбомну).

3 ) У яких із перелічених випадків для подання інформації варто використовувати списки? І якщо так, то який список — нумерований чи маркований — підійде краще?

• План доповіді • Перелік складових страви • Опис вражень від поїздки • Покроковий рецепт приготування страви • Список учнів класу

Зроби висновки • Коли в тексті варто використовувати списки?

• У яких випадках краще використовувати нумеровані списки, а в яких — марковані?

^

[^Термінологічний

СЛОВНИК

Опрацювання текстових даних

ЮЗ

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Як створити список?

$

Спосіб 1 1. Ввести всі елементи списку, кожен — у новому рядку.

2. Виділити всі елементи списку.

3. Натиснути кнопку маркованого І= або нумерованого списку ■■ Спосіб 2 1. Ввести перший елемент списку.

2. Відформатувати цей елемент як маркований або нумерований список.

3. Ввести всі інші елементи, натискаючи після введення кожного клавішу Enter.

( і

Як вибрати маркер чи спосіб нумерації для списку? За допомогою трикутника біля кнопки створення списку.

Н е щ о д а в н о вв и к о р и с т а н і м а р к е р и Нещодавно

Нещодавно використані формати нумерованих списків

щ

Бібліотека маркерів

0 0 0 H Е

H

S

Бібліотека нумерованих списків

0

немає

Маркери документа

щ цш «У

Змінити рівень списку Визначити новий маркер... Формати нумерованих списків документа

Задати нестандартний маркерj наприклад у вигляді рисунка з файлу.

/

Задати нестандартний___ спосіб нумерації списку.

И______________________ ш «€

Змінити рівень списку

►

Визначити новий числовий формат...

X о н о в и т и значення нумерації...

Змінити номер першого елемента списку.

І0101010101001010101010101010100101001

704

Опрацювання текстових даних

Які параметри списку можна налаштувати7 Можна налаштувати: • Відступ від лівого поля до маркера (за допомогою верхнього пов­ зунка на лінійці).

• Відступ між маркерами та елементами списку (за допомогою нижнього повзунка, якщо захопити його за трикутник). Відступ від лівого поля до маркера

Відступ м іж маркерами j / ' ' мл елементами списку •І •

Щ

!

ї

3• і • 4• І •

J* -

Ізиман

•

-

Івеснан І

•

-

-

ІЛІТОН

І йсіньи

Якщо елементи списку містять більше одного рядка, повзунки на лінійці дещо змінюють своє призначення. Відступ від лівого Відступ м іж маркерами поля до маркера та елементами списку ,◄------- ► >. 4п Відступ від лівого поля до другого і наступник рядків < ; [• - присірої-яведення—клавіатура,* елементів списку ; [миша, сканери пристрої-виведення—монітор,Принтер,-звукові-колонкиЦ • - комунікаційні-пристрої—модем,мережева-картаЦ

Відступ першого рядка елемента списку задається за допомогою по­ взунка L . Щоб його встановити, клацни в нижній частині лінійки.

- Як перетворити список на звичайний текст? Потрібно виділити список і відтиснути кнопку маркованого або нуме­ рованого списку.

Опрацювання текстових даних

105

Перевір себе • Які зображення лінійки яким спискам відповідають?

•

пристрої введення - клавіатура, миша,

сканер •

пристрої виведення - монітор,

принтер, звукові колонки •

ком унікаційні пристрої - модем,

мережева карта

•

пристрої введення “ клавіатура, миша,

•

пристрої виведення—монітор,

•

ком унікаційні пристрої - модем,

сканер

2.

принтер, звукові колонки

-а-'7-*і.*

мережева карта

•

пристрої введення - клавіатура, миша,

сканер •

пристрої виведення - монітор,

з. .. .........

принтер, звукові колонки •

ком унікаційні пристрої - модем,

мережева карта

^

[Д ій 1 П рактична робота (Т ) Введи перелік назв семи кольорів, кожен в окремому рядку, ( s ) Пофарбуй слова у відповідні кольори. ®

Створи чотири списки відповідно до зразка. >

червоний

❖

червоний

1) червоний

а. червоний

>

оран ж евий

❖

о ран ж ев и й

2 ) о ран ж ев и й

б . о ран ж ев и й

> > > > >

жовтий

❖

ж о в тий

3 ) ж о в тий

в. жовтий

зел ен и й

❖

зе л е н и й

4 ) зе л е н и й

г.

блакитний

❖

блакитн ий

5 ) блакитн ий

д . блакитний

синій

❖

синій

б) синій

е . синій

ф іолетовий

❖

ф іолетовий

7 ) ф іолетовий

є . ф іолетовий

зе л е н и й

10101010101001010101010101010100101001

106

Опрацювання текстових даних

12. ЕТАПИ СТВОРЕННЯ ТА П ІД Г О Т О В К И ДО КУМ ЕН ТА Д О Д Р УКУ

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Які

е

властивості сторінки та як їх змінити?

Сторінка як об’єкт текстового документа має такі властивості: роз­ мір сторінки, розміри полів, орієнтація сторінки, колір тла сторінки, тип межі сторінки та ін. Межа лівого поля на горизонтальній лінійці

Орієнтація

Межа верхнього поля на вертикальній лінійці

А6

А5

А4

АЗ

10,5 х 14,8 см

14,8 х21 см

21 х29,7 см

29,7 х42 см

Приклад пункту меню із командами змінення властивостей сторінки:

Опрацювання текстових даних

107

Етапи створення документа

Якщо створений документ кольоровий, а принтер друкує тільки чорною фарбою, який документ вийде із друку?

10101010101001010101010101010100101001

Алгоритми і програми /'STJS v^ qC'Arduіno R„ ^ y S

S v ift

c

r a

t c

l i R

u

s

t

CSS ObjectiveC

H TM L C# NodeJS

Хто т акі програмісти? Що т аке цикли?

Я кі бувають алгоритми? Я к відшукати помилки у програмі? Що т аке середовище

°

'

програмування і я к у ньому працювати?

^

Я к скласт и свій програмний коді

Навіщо мені вчитися програмувати? Хто виконує алгоритми?

Тематична робота: http://5tem a4.itknyga.co.ua/

1

по

Алгоритми і програми

13. АЛГОРИТМІЧНІ СТРУКТУРИ. Л ІН ІЙ Н І АЛГО РИ ТМ И Навігація тамою

'ч □знайомся. Обміркуй. Обговори з товаришами

Досліди « д і ц

Запитання — відповіді

Виконай самостійно

Перевір себе

Змагання

Виконай за зразком

^

^Ознайомся. Обміркуй. Обговори з товаришами

/ Звичайно, чипси готують, виконуючи певний алгоритм Який із наведених описів е алгоритмом приготування чипсів, як ти думаєш?

д

1) Смажити скибки 10-15хв за температури 180°.

2) Викласти скибки на деко й помістити в духовку, 3) Посолити, поперчити й перемішати скибки.

4) Помістити скибки в тарілку з олією.

5) Нарізати картоплини тоненькими скибками.

6

1) Нарізати картоплини тоненькими скибками.

2) Помістити скибки в тарілку з олією.

3) Посолити, поперчити й перемішати скибки.

4) Викласти скибки на деко й помістити в духовку.

5) Смажити скибки 10-15хв за температури 180°.

1) Дві великі картоплини.

2) Олія.

3) Білий або чорний подрібнений перець.

4) Сіль.

А це алгоритм? Хто може бути його виконавцем?

яких формах може бути подано алгоритм?

Алгоритми і програми

111

Я чув, алгоритми бувають лінійні, з розгалуженнями та з повтореннями. Чи зможеш визначити, який алгоритм зображено на кожному малюнку?

А я знаю, що кожен алгоритм вирішує якесь завдання. Які завдання вирішують ці три алгоритми, як ти думаєш? І якого типу кожен із ник: лінійний, із розгалуженням чи з повторенням?*1

1) Одягнути футболку.

2) Якщо температура на вулиці вище +25 °С, одягнути шорти, інакше вдягнути джинси.

3) Взути кеди. (^ А лгори т м ^ ) 1) Поки є нерозв’язані задачі в домашньому завданні з математики, виконувати кроки 2-5.

2) Прочитати умову задачі.

3) Розв’язати задачу.

4) Записати розв’язання в зошит.

5) Перейти до наступної задачі. (^Алгоритм^з) 1) Вставити в USB-роз’єм флешку.

2) Відкрити папку «Мої документи».

3) На файлі «Презентація проекту» натиснути праву кнопку миші.

4) Вибрати в контекстному меню команду «Відправити».

5) 3 меню, що відобразиться, вибрати значок флешки.

0)01010101010101001010101010101010100101001

112

Алгоритми і програми

Досліди (ознайомся — обміркуй — зроби висновки) 0111001011100111101011 1000110010101001010101 10 10110110101011011011 11 10 10 1100101011110110

0001010100100001011111 1001010101010101010100

програма

алгоритм

4

автор алгоритму: людина

середовище програмування

Зроби висновки • • • •

Що означає зображена схема? Що таке середовище програмування? Хто такий виконавець алгоритму? Чим відрізняється програма від алгоритму?

виконавець: комп'ютер

Алгоритми і програми

^

Змагання

У 5 класі ти вивчатимеш середовища блочного програмування. У них алгоритми складають із блоків так само, як із кубиків складають буди­ ночки. Хто знайде більше тваринок — виконавців алгоритмів у трьох середовищах блочного програмування?

Став

Блоклі (blockly-games.appspot.com) — сім онлайнових ігор для май­ бутніх програмістів.

Скретч (scratch.mit.edu/projects/editor) — найвідоміше середовище блочного програмування.

113

114

Алгоритми і програми

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке алгоритм? Алгоритм — це послідовність дій, виконання яких вирішує певне завдання.

Й

Звідки походить слово «алгоритм»? Від імені узбецького математика Аль-Хорезмі, який жив приблиз­ но у 780-850 рр. Латинський переклад його твору, у якому впер­ ше було систематично викладено арифметику, починався слова­ ми «Dixit Algorizmi» (так сказав Алгоризмі) і був дуже популярний у середньовічній Європі. Пізніше словом «алгоризмі» почали називати будь-яку систему обчислень за певними правилами. Звідси вже неда­ леко до сучасного тлумачення терміна «алгоритм».

- Хто створює та виконує алгоритми? У кожного алгоритму е автор. Це, як правило, людина. Алгоритм розрахований на певного виконавця — того, хто зможе виконати ко­ манди алгоритму. Виконавцями алгоритмів можуть бути не тільки люди, а й комп’ютери!

У яких формах можна подавати алгоритми? На цьому уроці нам траплялися алгоритми, подані в текстовій і гра­ фічній формах. У графічній формі алгоритми найчастіше подають або у вигляді блоків (як в іграх Блоклі), або у вигляді блок-схем (геоме­ тричні фігури, з ’єднані стрілками). Крім того, алгоритми можна запи­ сувати за допомогою спеціальних сигналів, знаків. Наприклад, нотний запис — це фактично алгоритм виконання музики, виконавцями яко­ го є музиканти.

Що такв лінійний алгоритм? ____і ____ ко м ан д а 1

І к о м а н д а 2.

І ко м ан д а З

Алгоритм називається лінійним, якщо: 1) завжди виконуються всі його команди; 2) кожна команда виконується один раз. Лінійний алгоритм — це ланцюжок команд. Він не містить розгалужень і «петель», не допускає різних варіантів виконання. Його команди «витягнуті в лінію».

Алгоритми і програми

Й ^

775

Як у комп'ютер «вкласти» алгоритм і як йому «пояснити», що ми від нього хочемо? Комп’ютер потрібно запрограмувати, тобто створити програму, яка виконуватиме ті або інші алгоритми. Зробити це можна в середо­ вищі програмування — у спеціальній програмі, призначеній для ство­ рення інших програм.

Як програмують професійні програмісти? Професійні програми складають, як правило, не у графічній, а в текстовій формі. Але цей текст записаний не звичайною людською мовою (її комп’ютер не зрозумів би), а спеціальною мовою програ­ мування. Мов програмування, так само, як і людських мов, є тися­ чі. Сьогодні найпопулярніші з них — це Java (читається «Джава»), C# (читається «Сі шарп»), Python (читається «Пайтон»), C++ (читається «Сі плюс плюс»).

Хто виконавець у грі Блоклі «Лабіринт» і які завдання він вирішує? У Лабіринті це Чоловічок L

. Його мета — дійти дорогою до фінішу

Які команди виконує Чоловічок у грі «Лабіринт»? Чоловічок виконує такі команди: — переміститися на 1 кроку напрямку, куди вказує зелена стрілка (1 кр о к— це приблизно ) — повернути ліворуч на 90° Ср Д Е Г ^ в о р у ч о -І

“ повернути праворуч на 90°

[0101010101010101001010101010101010100101001

776

Алгоритми і програми

Хто виконавець у грі Блоклі «Черепаха» і які завдання він виконує? Виконавець у цій грі — Черепаха, позначена білим колом:

О Стрілка біля кола вказує напрямок руху виконавця: вгору

вниз

праворуч

ліворуч

Під час руху Черепаха залишає за собою лінію, тому її завдання — малювати!

Які команди виконує Черепаха?

$

Черепаха вміє виконувати дві команди.

1 Команда Рухатися

З

напрямок руху (вперед, назад)

Команда Повернути

відстань на який кут повернути (у градусах) вправо на О -

шш

куди повернути (вправо, вліво) Приклади поворотів 360* (повне обертання)

180е праворуч

Поворот Старий напрямок Новий напрямок

1 80е ліворуч

с

90е праворуч

45е ліворуч

Л

А

а

А

А

А

У

У

>

А г

Алгоритми і програми

117

Які градусні міри яким напрямкам відповідають? У математиці та в іграх Блоклі

У Скретчі

90°

0°

Чи можна малювати у грі Блоклі «Черепаха» все, що забажаєш? На рівні 10 гри Блоклі «Черепаха» можна малювати будь-які малюнки, наприклад літери. Ось програма, яка малює літеру П:

А якщо мій малюнок складається з кількох непов'язаних частин? Черепашка може також «піднімати перо», щоб переходити в інше міс­ це екрана, не залишаючи за собою лінії. Зробити це їй наказує команда п|*нятм Щоб знову малювати, задай команду опустити

Перевір себе

L0101010101010101001010101010101010100101001

118

Алгоритми і програми

^

^Виконай самостійно^

1

Виконай завдання 1 і 2 у грі Блоклі «Лабіринт».

9

Виконай завдання 1 у грі Блоклі «Черепаха».

З

Створи на рівні 10 гри Блоклі «Черепаха» або у Скретчі програми, що малюють твоє ім’я, а також контур сузір’я, яке тобі подобається. У країнсько-англійський словничок Алгоритм —algorithm Уперед — forward Команда —instruction Програма —program Напрямок — heading, direction

Вліво — left Вправо — right Повернути — turn Лінійний — linear

гпр

Алгоритми і програми

т

Виконай за зразком 1 Склади у Скретчі програму, запусти її та прослу­ хай мелодію.

кали натисн ути

в стан о ви ти тем п а пр о гр ати ноту C D С Ю такті) п рограти ноту С Ю < В ™

Цій програмі відповідає нотний запис:

т і,

пр о гр ати ноту С Ш Г Г О такті) пр о гр ати ноту ( 3 D C D такті) пр о гр ати ноту « Л І л С Ю такті) пр о гр ати ноту

такті)

пр о гр ати ноту ( 3 9 Ц Е ) такті) п рограти ноту G E )

такті)

пр о гр ати ноту Я Р С Т І гактії п рограти ноту C D С Ю ТЛКТІІ п рограти ноту < Ю

®

пр о гр ати ноту в в ш

— ™

.

З

Пригадай назви нот і зістав їхні зображення на нотному стані з номе­ рами нот у Скретчі та клавішами на інструменті.

З

Спробуй скласти програму, що грає пісеньку.

Танець (Козачок) V

~--------V----- р---- L

І

ї? 4 Р

р

Тан - цю - ва - ли

Lp---- Р---- )

ми

-

ші

по

ба -

)

би - ній

хи

-

жі.

5

РЛ У ’ Ста - ло

V

ш

ба - бі

ft* за

та - нець

V -

і'і - ли

ft*

-

ми - ші

бу -

ха - нець.

L0101010101010101001010101010101010100101001

120

Алгоритми і програми

14.

л ін ій н і а л г о р и т м и з в е л и ч и н а м и

Навігація тамою

'ч Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Досліди. Зроби висновки

с.121

Опрацюй інформацію. Спробуй пояснити

Запитання — відповіді

с 122

Дій

СІ23

Перевір себе

Розглянь. Обміркуй. Обговори з товаришами Ряд О

0 1 0 5 0 > 0 1 J0®

©

0 ■ 0 0 0 > 0 1 J 0 0

©

0 ■ 0 0 0 > 0 1 J 0 0

© Аркуш в клітинку - це те саме, що й кінозал. Кожен перетин клітинок можна пронумерувати двома числамиj які називаються координатами к та у.

Е)

Обожнюю фільми! Тільки іноді в кінотеатрі складно відшукати своє міси,е в темряві.

Скільки чисел потрібно знamuj щоб знайти своє місце в кінозалі?

■ 0 0 0 > 0 1 J 0 0

©

0 ■ 0 0 0 > 0 1 J0®

©

0 ■ 0 0 0 > 0 1 J0®

©

0 І 0 3 0 0 0 Е 0 0 Місце

Наприкладj точкаj що позначена синім кpyжкoмJ має координати *=3, у=4. А які координати мають mo4KUj що позначені червоними колами?

Алгоритми і програми

Чь

Опрацюй інформацію. Спробуй пояснити

1. Що означає знак «-» перед деякими числами на тер­ мометрі?

2. Яке число більше: -1 0 чи -20? Чому?

3. Якщо вчора ввечері термометр показував темпера­ туру+3°С, а за ніч вона впала на 5°С, яку температуру тер­ мометр показуватиме вранці?

4. Обчисли значення виразів: 7 Н<----------------------------------------- 1 — і-----1 ---- 1 ----- 1 -------- 1 ------1 ---- 1 ----- 1 ------ 1 ----- 1 ----- 1 ----- •----- 1 — -6 -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 4----- 1 ------1 ------1 ------1 ------► 4----- 1 ------1 ------1 ------1 ------1 ------1 ------1 ------1 ------1 ------1 ------► 4 --------1---------1---------1---------1---------1---------1---------1--------- ►

Чь

Досліди. Зроби висновки

Досліди сцену у Скретчі. Якщо на сцені розмістити курсор, то у правому нижньому куті відобразяться його ко­ ординати. Спробуй порухати курсор сценою і знайти координати її цен­ тральної точки та кутів. Зроби висновки: • Які координати має центр сцени?

• Які координати має кожен із чоти­ рьох кутів сцени?

• Якою є ширина та висота сцени?

5- 7=?

2- 6=?

-4 + 3 = ?

—1 — 3 = ?

121

722

Алгоритми і програми

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке додатні та від'ємні числа? Від’ємні числа — це числа, які менше нуля. Перед від’ємними числа­ ми записують знак «-». Звичайні додатні числа позначають як 1, 2, 3, 4, ... і їхній числовий промінь спрямований вправо, а від’ємні числа позначають як -1, -2 , -З, -4 ,... і їхній числовий промінь спрямований уліво. < - і------1----------1-------- 1--------1-------- 1----- 1---------1--------1--------1--------1---------1------- 1---------►

-6

-5

-4

-3 -2

-1

0

1

2

3

4

5

6

Які координати має точка на площині? Нехай аркуш паперу — це площина. По­ став на ньому точку. Відстань від лівого краю аркуша до цієї точки буде її координа­ тою х, а відстань від нижнього краю аркуша до точки — її координатою у. Найчастіше ці координати записують у дужках: (х, у). Лівий нижній кут аркуша тоді матиме ко­ ординати (0; 0).

Що таке координатна площина? Часто вважають, що координати (0; 0) має не лівий нижній кут аркуша, а його центральна чи якась інша точка. Цю точку називають початком координат. Якщо через початок координат провести горизонталь­ ну пряму, це буде вісь координат х, а якщо вертикальну — вісь координат у. Площина з осями координат називається координатною площиною.

Чи є координатною площиною сцена у Скретчі? Так, сцена у Скретчі — це координатна площина з початком коорди­ нат у центрі сцени, тільки осі координат на ній не намальовані. Для пра­ вого краю сцени х = 240, а для верхнього краю сцени у = 180.

Алгоритми і програми

Y

(X:-Z40,Y :O )

123

(X :0 ,Y :1 3 0 )

(X :0 ,Y :0 )

(X :2 4 0 ,Y :0 ) X

(X :0 ,Y :-1 8 0 )

44 [д ій ] 1 Виконай задачі 1 і 2 у грі Блоклі «Фільм»: https://blockly-games. appspot.com/movie. У задачі 2 ти створиш мультфільм, де коло рухається завдяки тому, що його координата х змінюється із часом. Час змінюється від 1 до 100 і координатах кола також має змінюватися від 1 до 100. Щоб за­ безпечити таку поведінку, встанови блок з категорії «Фільми» на місце координати х блоку кола. Спробуй виконати задачу 3 у грі Блоклі «Фільм». Це трохи складніше завдання! Адже коло має рухатися справа наліво, тобто його коорди­ ната х зменшуватиметься від 100 до 0 у міру того, як час зростатиме від Одо 100.

Leg

60

40

20

20

II

40

|60

І

180 *

І

time = 53

L0101010101010101001010101010101010100101001

724

Алгоритми і програми

Зв’язок між часом та координатою х кола показано в таблиці. Поду­ май, які числа мають стояти на місці знаків питання. Час, t X

0 100

20 ?

80 ?

100 0

Визнач, якою з чотирьох формул пов’язані координата колахта час f: А )х = ґ - 100; Б) х = f + 100; В ) х = 100 - f; Г)x = - t - 100. Сконструюй цю формулу за допомогою блоку з категорії «Математи­ ка» та блоку з категорії «Фільми», який треба підставити замість змінної ґ. З Спробуй самостійно розв’язати задачі 4 і 5 у грі Блоклі «Фільм», ц. Створи у Скретчі програму, що демонструє твій шлях від дому до школи: а) знайди на сайті maps.google.com карту своєї місцевості та зроби з неї знімок (скористайся клавішею PrintScreen); б) у програмі Paint виріж фрагмент зображення, що включає твій дім та твою школу, і збережи в окремому файлі (встав зображення в Paint клавішами Ctrl + V); в) створи у Скретчі скрипт, що переміщує спрайт шляхом, яким ти йдеш до школи (сценою зроби збережене зображення і скористайся се к д о х :

ф ЕКО-Маркет

з Гімназія № 1 7 в ф

GoFree

24

т Національне

Алгоритми і програми

^

125

Перевір себе

1 Координати точок А, В, С, D мають значення 100 або -100. Визнач координати х та у для кожної точки. А у = 180 А

х=

В

v=

х = -240

х= У=

х = 240

0 С •

D •

X= v=

х= У=

у = -180 З Як змінюватимуться координати х та у (зменшуватимуться, збільшу­ ватимуться чи не змінюватимуться), якщо рухатися з точки на пло­ щині в кожному із восьми вказаних напрямків?

З

Побудуй ліву половину зображення, з ’єднавши послідовно точки з указаними координатами на аркуші в клітинку: (9; 2), (8; 0), (8; 3), (7; 5), (0; 5), (1; 6), (7; 8), (8; 9), (9; 11).

Добудуй праву половину. Яке зображення вийшло? Визнач координати точок, у яких згинається лінія у правій половині. Якщо відомі координати хлів та улів деякої точки в лівій половині зобра­ ження, то за якими формулами можна визначити координати хправтауправ відповідної точки у правій половині?

L0101010101010101001010101010101010100101001

126

Алгоритми і програми

Навігація темою

1 5 . А Л ГО Р И Т М ІЧ Н А СТРУКТУРА ПОВТОРЕННЯ □знайомся. Обміркуй. Обговори з товаришами

Запитання — відповіді

Виконай самостійно

знайомся. Обміркуй. Обговори з товаришами ]

Які дії у зображених ситуаціях люди повторюють багато разів?

Початок

І доки вони їх повторюють?

Прийняти душ

Зробити зачіску

<ати

Подивитися в дзеркало

Тобі подобаєтьсяj як чти виглядаєш?. Я також склала алгоритм! Кінець

Цікавоj які дії тут повторюються і коли завершиться цей алгоритм?

Алгоритми і програми

127

Якщо я знаю, що повторювати і доки, отже, у мене е алгоритм із повторенням! А я люблю багато разів малювати одну м ту саму фігуру, і тоді виходить орнамент! Зможеш розгадати, з повторення яких фігур складаються зображені орнаменти?

ІГ-ІГ-ІГ-ІГ-ІГ-ІГ-ІГ-ІГ-ІГ-ІГ-

9

іт

У

Загалом отакі дії: (на 1 крок ]

)

І .ЦЛІ.ЩЦІ праворучL>- 1

0101010101010101001010101010101010100101001

128

Алгоритми і програми

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке алгоритмічна структура повторення? Це частина алгоритму, яка наказує виконавцеві по­ вторювати якісь дії, поки справджується певна умова. Однак бувають і «вічні» цикли, що виконуються завжди, незалежно від умов.

Як виглядає алгоритмічна структура повторення? На блок-схемах алгоритмів:

У блочних середовищах програмування:

З чого складається алгоритмічна структура повторення? Зовнішній блок вказує, що якісь дії мають повторюватися. Його називають циклом.

А це — умова завершення циклу: дії повторюються. доки не досягнуто.

Повторювані дії розміщують усередині зеленого блоку. Ік називають тілом циклу.

© •*

р й

Алгоритми і програми

Що таке ітерація? Одне виконання тіла циклу називається ітерацією.

Яке головне правило складання алгоритмів із повторенням? Найважливіше — виявити елемент, що є однаковим на всіх кроках повторення. Він і буде тілом циклу.

^ 1 9

Виконай самостійно У грі Блоклі «Лабіринт» виконай завдання 4 і 5. Створи у Скретчі програму, за якою Котик малював би коло радіу­ сом приблизно 50 точок:

Скористайся такими операторами:

З

г

Створи у Скретчі програму, за якою Рудий Кіт малював би орнамент «Меандр»:

і г

і ш

ш

г

і г

і г

і г

і г

і г

і г

і г

і Е

Е

і

Досягнувши правого краю сцени, Кіт має зупинитися. Для цього скористайся циклом із таким заголовком: повторити поки не

доторкається

м еж а

(яке значення треба записати у квадратику, здогадайся самостійно). Щоб змінити товщину лінії, скористайся оператором

130

Алгоритми і програми

Навігація темою

1 6 . ВИЗНАЧЕНІ Ц И К Л И Досліди

Перевір себе

Запитання — відповіді

Виконай самостійно

с. 133

Досліди (обміркуй — проаналізуй — зроби висновки) Які гарні орнаменти були минулого уроку! Вони складалися із квадратів, восьмикутників і навіть дванадцятикутників! От 5и створити програму, яка їх малюватиме! Я знаю! Щоб намалювати квадрат, потрібен цикл, який виконується 4 рази, для восьмикутника — цикл, який виконується 8 разів, і так далі! Полічи, скільки разів мають виконуватися цикли, що малюють кожну із зображених фігур. А»

Дуже просто! У тілі циклу — 2 команди. Перша малює сторону багатокутника, друга — повертає на якийсь кут. Ось цикл, що малює квадрат.

Алгоритми і програми

131

10101010101010101001010101010101010100101001

В2

Алгоритми і програми

Перевір себе Визнач, які елементи зображених орнаментів повторюються і на який кут потрібно повертати після малювання кожного елемента.

О

^

Л

М

Л

Виконай самостійно 1 У грі Блокпі «Черепаха» виконай завдання 1-5 за допомогою циклів.

Q На рівні 10 гри Блоклі «Черепаха» або у Скретчі створи програму, що малює фігури, зображені в рубриках «Досліди» та «Перевір себе». З

Склади алгоритм, який відповідатиме малюнкам:

Склади скретч-проект «Я підтримую здоровий спосіб життя». Зроби малюнки образами спрайта і змінюй їх у циклі.

Українсько-англійський словничок Ітерація —iteration Поки — while Рухатися —move Спрайт — sprite Тіло циклу — loop body Шлях —path

Повторювати —repeat Розгалуження —branching Скрипт, сценарій — script Сцена — scene Цикл —loop

Алгоритми і програми

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке визначений цикл? Цикл називається визначеним, якщо він виконується визначену кількість разів, наприклад 4 або 5. Як виглядає визначений цикл у блочних середовищах програмування? кількість повторень дІї; що повторюються j тіло циклу

блок визначеного циклу

Як програмувати малювання орнаментів з повторюваних елементів? Перш ніж програмувати малювання орнаменту, потрібно визначити: • з якого повторюваного елемента складається орнамент; • скільки разів цей елемент повторюється; • на який кут повертає виконавець, щоб перейти від малювання од­ ного елемента до іншого.

Як малювати фігури, що розташовані на відстані одна від одної?

1 Намалювавши одну фігуру, потрібно підняти олівець за допомогою вгору команди (Блоклі) або (Скретч). Тепер спрайт рухатиметься, не залишаючи сліду. Перемісти його в початкову точку другої фігури. ( 3 ) Щоб

знову почати малювати, вниз ^(Блоклі) або

потрібно виконати (Скретч).

команду

134

Алгоритми і програми

Навігація темою

1 7 . А Л ГО Р И ТМ ІЧ Н А СТРУКТУРА РО ЗГАЛ УЖ ЕН Н Я □знайомся. Обміркуй. Обговори з товаришами Запитання — відповіді

^

С. 134

Досліди

С. 135

Дій

^Ознайомся. Обміркуй. Обговори з товаришами^ • Подивись на малюнки і визнач, що розгалужується на кожному з них.

Розгалужуються також і алгоритми. Ось типова схема алгоритму з розгалуженням.

Алгоритми і програми

135

Створи один із таких алгоритмів, розмістивши малюнки в геометрич­ них фігурах на блок-схемі з попередньої сторінки. Опиши цей алгоритм словами.

Подумай, у яких ще ситуаціях можна застосувати такий алгоритм і які слова можна вписати в ромб та у прямокутники.

^ 1

^Досліди (виконай — проаналізуй — зроби висновки)] Опиши словами алгоритми, що відповідають зображеним Скретчпрограмам, та поясни, які завдання вони вирішують.

Опиши словами алгоритм, за яким має діяти Пташка. З

Пташці потрібно схопити хро­ бака, а потім повернутися в гніздо.

З

Пташці потрібно просто по­ вернутися в гніздо.

X

L0101010101010101001010101010101010100101001

136

Алгоритми і програми

Ч-

У якому порядку Чоловічок пройде цифри, якщо на кожному кроці він виконує зображений алгоритм?

повторювати завади виконати

якщо шлях G E E s in ^ B виконати ^ рухатися впе інакше

повернути Ц іворуч 0 1 ]

якщо шлях чн?--п>:і.’Л Л І — виконати

повернути (J

ЯШУІІ1 ■

5

Пташка летітиме, доки не досягне межі поля. Де приблизно опиниться пташка після виконання такої програми?

Зроби висновки • Які алгоритмічні структури було використано для розв’язування кож­ ного завдання?

• Чи може бути декілька варіантів розв’язання завдання?

М |

Алгоритми і програми

В7

ЗАПИТАННЯ - ВІДПОВІДІ Що таке алгоритми з розгалуженням? Алгоритми зі словом «якщо» називаються також алгоритмами з розгалуженням. Після слова «якщо» записується умова, і алгоритм розгалужується на дві гілки: якщо умова справджується, переходимо на гілку 1, інакше — переходимо на гілку 2.

Як зображують алгоритми з розгалуженням? У вигляді блок-схеми:

191001101010101

10101010101010101001010101010101010100101001

138

Алгоритми і програми

У грі Блоклі «Пташка»:

Також алгоритми з розгалуженням описують словами: ЯКЩО умова істинна, ТО виконати команду 1, ІНАКШЕ виконати команду 2.

Які бувають різновиди алгоритмів із розгалуженням? Повне розгалуження — це розгалуження із двома гілками, таке, як зо­ бражено вище. Крім того, буває неповне розгалуження з однією гілкою:

Ось його словесний опис: ЯКЩО умова істинна,ТО виконати команду 1 (інакше перейти до наступної команди алгоритму). Неповне розгалуження у Блоклі: якщо зробити

ум ова

І

Неповне розгалуження у Скретчі: якщо

умова

то "1

команда 1

гілка 1 .

з

______

|

Алгоритми і програми

Й ^

139

Хто виконавець алгоритмів у грі Блоклі «Пташка» і які завдання він вирішує? Виконавець у цій грі — Пташка, яка має спіймати хробака і принести його у гніздо. Пташка не може перетинати бар’єри, позначені товстою сірою лінією.

Під час польоту Пташки змінюються її координати х (по горизонталі) т а у (по вертикалі). Наприклад, зображена на рисунку Пташка має коор­ динати х = 80, у = 60.

Які команди виконує Пташка? Пташка виконує тільки одну дію: летіти в певному напрямку.

Крім того, Пташка може перевіряти умови, тобто виконувати алгорит­ мічну конструкцію розгалуження. Неповне розгалуження: Повне розгалуження: о

якщо

виконати • і

інакше

191001101010101

10101010101010101001010101010101010100101001

740

Алгоритми і програми

Пташка перевіряє умови двох типів: Чи піймано хробака:

немає хробака ______________

Якою є координатах або у Пташки: вона менша від певного числа

чи більша?

Зауваж, що виконавець Пташка після запуску гри постійно виконує задані команди. ч» ї

®

Д ій ] На сайті code.org вибери розділ «Учні», потім — курс 3 і пройди етапи 7 «Бджілка» та 8 «Лабіринт».

Виконай завдання 1-5 у грі Блокпі «Пташка».

Як ти думаєш, яку дію зі спрайтом Кіт у Скретчі забезпечує зо­ бражений блок?

Запрограмуй керування Котом за допомогою клавіш: стрілка вгору, вниз, вліво, вправо та вверх. Вклади блоки «якщо» у блок «вічного» циклу.

Не забудь запустити програму за допомогою команди

Алгоритми і програми

Додай до проекту з попереднього завдання спрайт «М’яч» і зроби так, щоб при натисканні на зелений прапорець М’яч рухав­ ся по сцені, відбиваючись від меж, поки не торкнеться Кота. Скористайся такими блоками:

М’яч має рухатися вдвічі швидше за Кота. Тому він переміщу­ ється на 10 кроків, а Кіт — на 5.

Запрограмуй гру «Утікач», доповнивши проект із попереднього завдання: а) при натисканні на зелений прапорець М’яч має переміщу­ ватися в центр сцени, а Кіт — у її лівий нижній кут; б) Кіт і М’яч мають чекати 1 с, після чого М’яч починає рухати­ ся у випадковому напрямку від 10° до 80°, відбиваючись від меж сцени, а Котом може рухати користувач; в) Мета Кота — якомога довше уникати торкання М’яча. Коли М’яч все-таки торкнеться Кота, він має повідомити час гри за допомогою команди, а сама гра завершується.

Скористайся також блоками

п о ве р н ути в н а пр ям ку

в и п а д к о в е в ід

141

742

Алгоритми і програми

Запрограмуй гру «Кіт та Миша». Крок 1. Створи скрипт, який даватиме користувачеві змогу руха­ ти Рудим Котом за допомогою клавіш керування курсором (стрілка вгору, вниз, вправо та вліво). Ось 3 блоки, які варто використати:

Крок 2. Подумай, які ще 3 блоки треба додати та як їх скомбінувати. Додай до попереднього завдання спрайт Миша, який користу­ вач може пересувати такими клавішами: w (вгору); а (ліворуч); d (праворуч); х (униз). Крок 3. Зроби так, щоб коли спрайти торкалися один одного, Кіт ка­ зав: «Я тебе спіймав!» Для цього в скрипті Кота скористайся таким блоком перевірки: ^ Крок 4. Домалюй у правому нижньому куті сцени нірку Миши чорного кольору. Зроби так, щоб коли Миша торкалася нірки, вона ка­ зала: «Я втекла!» Для цього у скрипті Миши скористайся таким блоком перевірки: Пограй з однокласником у «наздоганялки». Нехай один із вас керує Котом, а інший — Мишою. Спочатку персонажі мають розташовуватися на сцені так: Мета К ота — спіймати Мишу, а мета Миилі — втекти в нірку.

Предметний покажчик

143

ПРЕДМЕТНИЙ П О К А Ж Ч И К Авторське право алгоритм алгоритм з повторенням алгоритм з розгалуженням апаратна складова ADSL

73 114 128 137 37 53

Материнська (системна) плата 23 мережева плата (карта) 53 мережева плата 23 мова програмування 115 модем 53 монітор (дисплей) 23

Блокживлення браузер Bluetooth

23 65 53

Оперативна пам’ять операційна система оптоволокно

23 37 53

Веб-камера веб-сайт веб-сервер веб-сторінка відеосистема комп’ ютера вінчестер всесвітня павутина WWW Wi-Fi

23 66 65 66 23 23 65 53

Папка повідомлення повне ім’я файлу постійна пам’ять пошукова служба принтер програми прикладні програмна складова процесор

43 12 43 24 70 24 37 37 24

Дані двійковий запис

12 12

Редагування тексту роутер (маршрутизатор)

89 53

Запит

70

Інтернет - речей інтерфейс інформація інформаційні процеси інформаційні системи ітерація

64 59 37 13 14 14 129

Сервер сервіси сканер служби списки -багаторівневі -м а р ко ва н і -нум еровані

64 64 24 64 102 102 102 102

Квантовий ком п’ютер клієнтські пристрої ключове слово комп’ютерна мережа - бездротова - глобальна -д ом а ш н я - дротова -локальна - міська - персональна комп’ютерна програма комутатор (хаб) контекстне меню кореневий каталог криптовалюти

ЗО 64 70 56 56 56 56 56 56 56 56 37 53 45 43 32

Текстовий процесор текстовий редактор тіло циклу

86 86 128

Файл файли - видаляти - копіювати - переміщувати - створювати форматування фрагменти тексту видаляти - копіювати - переносити

42 44 44 44 44 44 89 91 91 91

Цикл

128

Лінійний алгоритм

114

Шлях до файлу штучний інтелект

43 31

[0101010101010101001010101010101010100101001

144

Зміст

ЗМІСТ Передмова................................................................................................. З ІНФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ ТА СИСТЕМИ 1. Інформація. Дані. Повідомлення.................................................... 6 2. Комп’ютер як пристрій опрацювання даних............................... 18 3. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини.........26 4. Програмне забезпечення............................................................. 33 5. Файли та папки............................................................................... 39 МЕРЕЖЕВІ ТЕХНОЛОГІЇ ТА ІНТЕРНЕТ 6. Комп’ютерні мережі....................................................................... 50 7. Пошук інформації в Інтернеті........................................................62 8. Безпечне та відповідальне користування Інтернетом............... 72 ОПРАЦЮВАННЯ ТЕКСТОВИХ ДАНИХ 9. Опрацювання текстових даних.................................................... 80 10. Додавання малюнків і таблиць.................................................... 92 11. Списки...........................................................................................101 12. Етапи створення та підготовки документа до друку................106 АЛГОРИТМИ І ПРОГРАМИ 13. Алгоритмічні структури. Лінійні алгоритми.............................. 110 14. Лінійні алгоритми з величинами................................................ 120 15. Алгоритмічна структура повторення........................................ 126 16. Визначені цикли........................................................................... 130 17. Алгоритмічна структура розгалуження..................................... 134 Предметний покажчик.......................................................................... 143

Освіт лення в кім нат і не м ає відбиват ися н а екрані м оніт ора

Верхній кр а й м оніт ора м ає бут и н а рівні очей

баж ано, щ об ст іна за моніт ором була т емною

Н ай к р а щ а відст ань від очей до м оніт ора — 4 5 -7 0 см, щ о відповідає довж ині вит ягнут ої р ук и

Коліна мают ь бут и зігнут і під прямим кут ом

Ч ас від ча су слід робит и розм инку для м'язів і очей

РУХ Команда

Призначення

Пройти вказану кількість кроків. Повернути (стрілочка вказує напрямок повороту — за годинниковою Повернути у вказаному напрямку. Варіанти вибору: 90” — праворуч, -9 0 “ — ліворуч, 0“ — вгору, 180“ — вниз. Повернути в напрямку іншого об’єкта або вказівника миші. Перейти в точку із зазначеними координатами. Якщо об’єкт дійшов до краю робочої області сцени, то відійти.

вигляд Команда

Призначення

Вибрати із запропонованого списку новий образ виконавця. Перейти до наступного образу. Над виконавцем з'являється репліка, видима задану кількість секунд. Над виконавцем з'являється репліка. Збільшити чи зменшити розмір об’єкта. Задати розмір об'єкта. Об’єкт з ’являється на сцені. Об’єкт зникає зі сцени.

ЗВУК Команда

Призначення

Відтворити звук. Виконання об’єктом інших команд відбувається одночасно зі звуковим супроводом. Звук можна вибрати зі стандартної бібліотеки, а можна додати власний звукз файлу (що має розширення wav). Н а п р и к л а д : грати звук Няв — д іїо б 'є к т а супроводжуват имут ься з в у к о м Няв.

1

т

и ш

ш

Відтворити звук. Виконання об’єктом інших команд відбувається після за­ вершення звукового супроводу. Н а п р и к л а д : грати звук Няв до завершення — п р о л у н а є з в у к Няв, а в ж е потім о б ’єкт п о ч н е виконуват и ін ш і д ії.

Зупинка відтворення звуків. Ударному інструменту (вибір із запропонованого списку) відтворити вка­ зану кількість тактів. Ударні інструменти позначають як назвами, так і номерами. Н а п р и к л а д : програти на барабані 70 0,2 ударів — протягом 0 ,2 се кзв уч ат и ­ муть м а р а к а с и . | пауза n f r i a тактів

Зупинити відтворення звуку на вказану кількість тактів. пауза 0,2 тактів — з у п и н к а в з в у ч а н н і н а 0 , 2

Н априклад:

такту.

Відтворювати вказану ноту задану кількість тактів (в секундах). грати ноту 65 0.5 тактів — нота F (c p a ) звучат им е 0 , 5

Н априклад:

сек.

Вибрати музичний інструмент із запропонованого списку. Музичні інструменти позначають як назвами, так і номерами. Н а п р и к л а д : задати інструмент 1 — д л я відт ворення м е л о д ії з а д а н о тичний р о я л ь.

акус­

Змінити гучність звучання на вказану величину. Задати гучність звучання у відсотках. Максимальне значення — 100%. Змінити темп звучання на вказану величину. Задати темп звучання.

ОЛІВЕЦЬ Команда

Призначення

Очистити екран від усіх зображень. Опустити олівець. Об’єкт, що рухається, на екрані залишатиме слід у ви­ гляді лінії. Підняти олівець. Об'єкт, що рухається, не залишатиме сліду. Вибрати колір лінії, яку залишає об’єкт. ІЦ ^ Ж ІМ М Ш

іі

Задати товщину лінії, яку залишає об’єкт.

ПО ДІЇ/КЕРУ ВАТИ Команда

Призначення

Команди починають виконуватись у разі натискання кнопки у вигляді зеле­ ного прапорця. Подія, що може ініціювати запуск програми. l^ rtK A O L in

ОО

ПГЛ П ГіКЛГїГГМ Г»

И П О ВІаТЛ /ІЛ М

клад: натиснуто пропуск — в и к о н а в е ц ь _________________________________________________

1 I U I riunui I I l / l 1 1

l_ /l

R M ^ in

1^ П О D 11 1 1 1 І О Л П М Г Ч Л /

Н о П Г М ії.

п о ч и н а є виконуват и к о м а н д и після

tу UI\JF.

коли спрайт натиснуто Н

Запуск команд у разі натискання об'єкта.

чекати О

Призупинення програми. Параметр вказує, скільки секунд потрібно чекати.

секунд

Команди, що містяться всередині цього блоку, повторюються вказану кіль­ кість разів. Пересилання повідомлення іншому об’єкту. Запуск програми в разі надходження повідомлення від іншого виконавця. «Вічний» цикл; команди всередині цієї конструкції виконуються завжди. Команди, що містяться всередині цього блоку, виконуються, якщо зазнаu o u a \ / м г іо о

п п п о п п м л / с т ц г 'а

Команди, що містяться всередині цього блоку, виконуються, доки зазначена умова не справджується.

ДАТЧИКИ Команда

Призначення

"З / Чи натиснуто певну клавішу на клавіатурі? чи доторкається оо єкт вказівника миші, межі аоо іншого оо єктаг Чи торкається об’єкт певного кольору? Відстань до вказівника миші або іншого об'єкта. | перезапустити тайм ер н

Почати відлік часу за таймером. Значення відліку часу за таймером. Координати х, у, розмір, № образу чи інші параметри вказаного об’єкта.