h-3-um-va-1

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 3

Розділ

Розрізняю голосні і приголосні звуки

1. Прочитай уривок із вірша Олександра Пархоменка.

• Куди осінь покликала школярів?

Осінь покликала школярів до школи.

• Назви всі звуки у слові школа.

Звуки у слові школа: [ш к о л а].

Які з них голосні? Які приголосні? Як ти їх розрізняєш?

Голосні звуки [о],[а]; приголосні звуки [ш],[к],[л]. Звуки

розрізняють за допомогою вимови.

• Яких звуків більше - голосних чи приголосних?

У слові школа більше приголосних звуків.

• Скільки у слові складів? Назви наголошений склад.

У слові 2 склади (шко-ла), перший

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

твоєму імені. Підкресли

звуки у твоєму прізвищі.

А в прізвищі?

Моє ім’я: Мирослава

Голосні звуки в імені:

[и], [о], [а]

Кількість букв і звуків:

Букв: 9 (М и р о с л а в а)

Звуків: 9

Моє прізвище: Гиз

Підкреслюю

Гиз

Букв і звуків:

Букв: 3

Звуків: 3

5. Послухай

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Їжак, роса, смак, ірис, рукав, буряк, кролик, песики.

Розрізняю тверді і мʼякі

1. Відгадай загадку Петра Сиченка.

Відгадка: осінь.

• Назви всі звуки в цьому слові.

У цьому слові 4 звуки [о c’ і н’].

• Чи є тверді приголосні в цьому слові?

Твердих приголосних у цьому слові нема.

• Яких звуків більше - голосних чи приголосних?

Голосних і приголосних звуків однакова кількість.

Сторінка 5

• Побудуй звукову схему слова осінь.

Звукова схема слова

• Розкажи, якою є осінь. Усно

Осінь (яка?) - золота, . . .

Осінь (яка?) — золота, прохолодна, дощова, туманна, вітряна, щедра, різнобарвна.

2. Послухай слова. Плесни в долоні, коли

почуєш слово з мʼяким приголосним звуком.

Слова з м'якими приголосними звуками: ліс, берізка, листя, синє, парасоля, калюжа, вітерець.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

не позначає звука ь (знак м’якшення).

5. Прочитай вірш Володимира Верховеня.

• Випиши з вірша шість слів із мʼякими приголосними.

Солодкий, ведмедю, барлозі, спиться, знаєш, ягідна.

Правильно вимовляю і записую слова з подовженими м'якими приголосними звуками

1. Послухай вірш Бориса Чопа «Дятел- поштар».

• Хто поштар? Назви звуки

Поштарем є дятел [д’ а т е л].

• Кому поштар розносив листи? Від кого?

Поштар розносив

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

• Прочитай уголос слова.

Метушня, завдання.

• У якому слові цей звук вимовляється подовжено? Який це

звук? Як на письмі позначено подовжений мʼякий

приголосний звук?

У слові завдання звук вимовляється подовжено. На письмі

подов­жений м'який приголосний звук позначається двома

однаковими літерами.

• Зроби висновок, як позначається на письмі подовжений м'який приголосний звук.

Подовжений м'який приголосний

Сторінка 8 3. Випиши

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

тренувати — тренування щебетати — щебетанн

промінь

Гілля

як один звук.

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 10

• Добери до слова джерело слова, що називають ознаку

предмета. Джерело (яке?) …

Джерело (яке?) — чисте, холодне, прозоре, глибоке, маленьке, лісове, дзвінке.

• Добери до слова джерело слова, що означають дію. Джерело (що робить?) …

Джерело (що робить?) — тече, б’є, дзюркоче, шумить, блищить, виривається, струменіє.

3. Прочитай текст. Про які джерела в ньому йдеться?

У тексті йдеться про цілющі джерела в Українських Карпатах.

• Чому джерела називають цілющими?

Джерела називають цілющими, бо

для здоров’я і має лікувальні властивості.

• Випиши з тексту слова зі звуками [дж], [дз], [дзʼ].

Дже­релами, джерела, джерельна, дзеркально, джерел,

дзюрчить, джерелах.

4. Установи межі слів і запиши речення.

Дзюрчить дзеркально чисте джерело.

5. Прочитай скоромовку Тетяни Лисенко: спочатку повільно,

потім - швидше, далі - дуже швидко. Вивчи скоромовку.

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сидіти — сиджу;

садити — саджу;

будити — буджу;

ходити — ходжу;

радити — раджу;

водити — воджу.

Сторінка 11

7. Потренуйся вимовляти

скоромовку Людмили

Спиши

В джунглях коло джерела

в гарнім джемпері бджола.

З джмелем-дженджиком щораз

Бджола: [— — ● | — ●́]

Щораз: [— — ● | — ●́ —]

Джаз: [— ● ]

Правильно вимовляю

1. Прочитай пари слів.

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 12

2. Користуючись

глухі приголосні, а потім - ті, що не мають пар.

Парні дзвінкі та глухі приголосні: [б] — [п], [д] — [т], [д’] — [т’], [з] — [с], [з’] — [с’], [ж] — [ш], [г] — [х], [ґ] — [к], [дж] — [ч], [дз] — [ц], [дз’] — [ц’].

Дзвінкі приголосні звуки, що не мають пар: [м], [в], [л], [л’], [н], [н’], [р], [р’], [й].

Глухий приголосний звук, що не має пари: [ф].

3. Пригадай, як в

приголосні звуки і слова. Продовж усно речення.

Дзвінкі

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

• Запиши утворені слова.

віз — ліс;

жити — шити;

ніжка — кішка;

сніг — сміх;

злива — слива;

шапка — жабка.

Сторінка 13

7. Спиши слова.

Одуд, ремез,

деркач, ластівка.

Повзика — маленький, бігає по деревах.

Інших пташок — одуда, ремеза,

1.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Які звуки

позначають виділені букви? Чітко вимов ці звуки. Це тверді чи мʼякі приголосні звуки?

У словах з апострофом букви перед ю, я позначають тверді

приголосні звуки.

2. Послухай слова. Плесни в долоні, коли

апострофом.

В’юн, м’язи, п’єса, дев’ять, б’ють, м’який, кур’єр, бур’ян.

• Пригадай, коли пишуть апостроф.

Апостроф пишемо після букв б, п, в, м,

приголосні звуки, перед я,

звуки.

Сторінка 14

3. Розглянь

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Ім’я, м’ята, п’ять, сузір’я, полум’я, прислів’я, п’ятниця, здоров’я, інтерв’ю, комп’ютер.

Звукові схеми слів:

п’ятниця: [— = ●́ | — — ● | = ●]

комп’ютер: [— ● — | — = ●́ | — ● ]

• Поцікався, які слова записали твої однокласники й однокласниці.

5. Спиши речення, уставляючи, де потрібно, апостроф.

1.У солом’янім брилі ходить осінь по селі.

2.Падає пір’я з гусей на подвір’я.

3.В’яже осінь рукавички з

4.Жовкне листя, в’я

Сторінка 15

Апостроф

звуки.

6. Попрацюйте в парах!

 shkola.in.ua

1.Чай із м’ятою пахне дуже смачно.

2.На столі лежать рум’яні яблука.

3.У лісі лунає пісня солов’я.

4.Полем тихенько в’ється стежечка.

7. Спиши вірш Ореста Пастуха, уставляючи, де потрібно,

апостроф.

Баранчики на подвір’ї

потоптали біле пір’я.

Бо малі баранчики

гралися у м’ячика.

• Склади і запиши речення за малюнком.

На галявині

білі пухкі пір’їнки.

Пригадую правила

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Не можна:

залишати в попередньому рядку

наступний склад з

правильно.

Скида-ють, гіл-лям (гі-ллям), пада-ють.

4. Випиши із записки

переносу. Місь-кому,

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Текст —

перерахування частин тіла пташки.

подій.

Можливі заголовки:

“Сойка”

“Як виглядає сойка”

“Лісова красуня сойка”

• Випиши виділені слова

способами.

Пта-шка, пташ-ка,

опе-рення, опере-ння, оперен-ня,

пі-р’їнки, пір’-їнки, пір’ї-нки, пір’їн-ки,

хви-лювання, хвилю-вання, хвилюва-ння, хвилюван-ня,

з’я-вляється, з’яв-ляється, з’явля-ється, з’являє-ться,

об’-ємний, об’є-мний, об’єм-ний,

чу-бчик, чуб-чик,

май-же,

си-льні, силь-ні.

Сторінка 18

6. Прочитай

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

33 букви.

• Обговоріть, де може знадобитися знання абетки.

Знання абетки може знадобитися:

 коли шукаєш слово у словнику;

 коли читаєш енциклопедію або довідник;

 у бібліотеці, щоб знайти

чи прізвищем автора;  у класному

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

і письменниць, які тобі відомі. Які їхні твори ти читав /читала? Розкажи.

Які їхні твори я читала/читав?

Леся Воронина — читала/читав «Таємне Товариство

Боягузів».

Всеволод Нестайко —

казки про дитячі пригоди.

«Тореадори з Васюківки» та

Сашко Дерманський — читала/читав «Чудове Чудовисько»

або «Кимкім».

Іван Андрусяк — знайома/знайомий

наприклад «Стефа і

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

скористатися

відрізняються?

Спільне:

Вони допомагають

запис.

Відмінності:

Словник орфографічний

слова українською.

Тлумачний словник

слів.

Англо-український словник

на українську.

Сторінка 21

•

значення слова?

Значення

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Словник

• Хто його укладав?

Він призначений, щоб

• Скільки слів містить словник? Словник містить двадцять тисяч

• Як розміщені

абетку вивчити напам’ять.

4. Випиши з орфографічного словника:  пʼять

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

• Випиши із тлумачного

записаних слів (на вибір).

Черешня — 1. Плодове дерево. 2. Соковита ягода.

• З одним зі слів (на вибір) склади і запиши речення.

Мама купила на ринку великий апельсин для соку.

Сторінка 22

Розділ 2. Досліджую значення слів

Досліджую слова, що мають

1.

• Про кого вірш?

Вірш про маленьких читачів

читати книжки.

• Що вони про себе розповідають? Як себе називають?

Вони кажуть, що:

o є маленькими читачами;

o збирають розумні думки;

o люблять пригоди

o не можуть прожити й дня без книжечки;

o знають багато казочок.

Як вони себе називають?

Вони називають себе: читайликами (Олі та Михайлики), читалочками (Василі

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Читач - 1. Той, хто читає, хто зайнятий читанням

громадської бібліотеки, читальні.

• Скільки значень має це слово?

Це слово має два значення.

• Прочитай правило і зроби висновок, слово читач

однозначне чи багатозначне.

Я вважаю, що слово читач — багатозначне, тому що

тлумачному словнику воно має два значення.

Сторінка 23

2. Склади і запиши два речення зі словом

1. Я — уважний читач,

2. У бібліотеці

тому що воно має одне значення: людина, яка дуже любить

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

1.На

2.У

3.Майстер

даху)

Сторінка 24

5.

повітря.

допомогою до малюнків.

Миша

Шапка - 1. Головний

1.

1.

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

2.

Сторінка 25

Розпізнаю слова

1. Прочитай речення.

• Прочитай, чи правильно третьокласники / третьокласниці пояснили значення слова золотий у цьому реченні.

Третьокласники пояснили неправильно, бо вони подумали, що кучері зроблені з золота.

• А як ти поясниш значення словосполучення золоті

кучері? «Золоті кучері» - це кучері

3. Прочитай речення.

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

трохи.

4. Прочитай речення, яке склали третьокласники / третьокласниці.

• Обговоріть, у прямому чи переносному значенні

виділені слова в реченні. У реченні «У чемпіона очі горять від радості» виділені слова «очі горять» вжито в переносному значенні.

Вони означають, що очі світяться від сильних емоцій, радості,

Як ви вважаєте, що хотіли сказати

їм? Доведи.

Діти хотіли сказати, що чемпіон

Мені здається, їм це

яскраво

уявляє цей стан.

• Склади і запиши речення,

на ялинці горять у темряві.

• Побудуй звукову схему слова горять.

Пряме значення: біжить хлопчик, залізні ворота,

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 27

• Добери такі сполучення, щоб

значенні. Запиши за зразком.

Солодкий сон — солодкий кавун;

Тепла зустріч — тепла ковдра;

Радіє земля — радіє дівчинка;

Сяє обличчя — сяє сонце.

Розпізнаю синоніми

1. Прочитай текст. Придумай

Заголовок: «Сміх у бібліотеці»

Прочитай виділені слова.

Сміятися

Реготати — дуже

Хихикати

нестримно.

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

близькі за значенням.

Слова іскряться, виблискують, мерехтять

значення і описують, як світять зорі.

Слова білі, жовті, голубі не є синонімами, бо вони просто

називають колір, а не описують дію чи властивість.

> Знайди слово у слові

Слово у слові: камені(мені), зірки(зір)

3. Попрацюйте

поданих слів і запишіть їх.

● світить – сяє

● багато – безліч

● подібні – схожі

● блискучих – яскравих

● коштовні – дорогоцінні

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

 Ілюстрація, малюнок

 Вправний, умілий, майстерний

 Мудрий, розумний, кмітливий

 Гратися, бавитися

 Радіти, тішитися

 Редагувати, виправляти

● Скільки груп синонімів у вас вийшло?

мене вийшло 8 груп синонімів.

6. Поміркуй, чи всі слова у стовпчиках є синонімами.

слова зайві? Чому?

У першому стовпчику не всі слова є синонімами.

Синоніми: подяка, вдячність,

прояв або відчуття вдячності.

Зайве слово:

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

синоніми. Випиши іх.

У цьому вірші синоніми:

ліс — гай — діброва

Вони мають

де можна гуляти. • Зʼясуй відмінність

Хоч слова ліс, гай, діброва є синонімами, у

відтінки значення:

Ліс —

Гай — невеликий

затишною атмосферою.

Діброва — ліс, де переважають

старовинне слово.

Сторінка 30

2. Прочитай

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

словником синонімів.

Густий — щільний, рясний, тягучий, пишний, товстий.

• Склади і запиши речення із цими словами.

Щільний — У лісі ріс щільний трав’яний покрив.

Рясний — На городі був рясний врожай овочів.

Тягучий — Мед був дуже тягучий і солодкий.

Пишний — На святі стояла пишна ялинка.

Товстий — На столі лежав товстий том енциклопедії.

4. Знайди зайве слово в кожному рядку.

Ґазда, добрий, ввічливий

Сторінка 31 • Спиши ряди синонімів, вилучивши

свій вибір.

Герой, богатир,

«ґазда» означає господар.

Чесний, правдивий, порядний

дотримується правди,

доброзичливість

Речення дітей: «На стадіоні

звуки маршу.»

Помилка: «Шкандибати» означає іти повільно, незграбно,

спортсмени йдуть впевнено.

Виправлення: «На стадіоні спортсмени крокували під звуки

маршу.»

2) Плакати, рюмсати, ревіти, вити

Речення дітей: «Олексій забив перший гол і вив…»

Помилка: «Вити» або «ревіти» означає голосно, сильно

плакати, а тут мова про радість.

Виправлення: «Олексій забив перший

3) Прудкий, поспішний, квапливий, швидкісний

Речення дітей:

Помилка:

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 32

менш образно.

7. Заміни виділені слова близькими за значенням. Запиши

утворені сполучення слів.

Важке завдання, відважний хлопчик, вродлива дівчинка, усвідомлювати прочитане,

обличчя, кольорова сукня,

Вчитель

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

2. Послухай

парами.

Велику — маленьку;

дорослих — малих;

веселих — сумних.

Сторінка 33

3. Прочитай листування дітей.

протилежному значенні.

Холодний — теплий.

Солодкий — солоний.

Піднятися — спуститися.

4. Добери до поданих слів протилежні

Запиши їх парами. Якщо тобі

використовуй словник.

Успіх — невдача;

початок — кінець;

поразка — перемога;

запитання — відповідь;

патріот — зрадник;

радіти — сумувати;

відчиняти — зачиняти;

рідкий — густий;

шумний — тихий;

корисний —

shkola.in.ua Близьке

5. Прочитай текст.

новий текст.

Сьогодні теплий сонячний

пливуть

Листя весело тріпоче.

 стара книжка

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

зрозуміти?

Виділені слова коса мають різні значення:

коса залізна — це знаряддя для косіння трави;

коса піщана — вузька смужка землі біля моря;

коса до пояса — довге заплетене волосся.

• Спиши вірш.

Коса залізна є в коморі,

коса піщана - коло моря.

А у Катрусі — от краса! —

до пояса густа коса.

Сторінка 36

3. Прочитай вірш Ліни Біленької. Спиши.

СРІБНИЙ МІСЯЦЬ

Жабка мила накупила,

довго місяць милом мила.

Жовтий місяць срібним став,

посріблив дрімотний став. • Знайди й підкресли слова, які звучать і пишуться

однаково, але значення мають різне. Поясни значення.

Мила (іменник, засіб гігієни) і мила (дієслово, виконувала дію).

Місяць (небесне тіло) і місяць (одиниця часу).

Став (дієслово) і став (іменник, водойма).

• Побудуй звукову схему виділеного слова.

Місяць: [= ●́ | = ● =]

4. Знайди в реченнях слова, які звучать і пишуться однаково.

Поясни їх значення.

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

1.Шила (дієслово, дія) — шила (інструмент)

2.Яків (імʼя) — яків (тварини)

3.Поле (земельна ділянка) — поле (дієслово, дія)

4.Чайка (козацький човен) — чайка (птах)

• Спиши останнє речення, поділяючи виділені слова для

переносу.

Не-сеть-ся по морю ко-заць-ка із веслами чай-ка, тривожно

кигиче над нею, лі-таю-чи, чайка.

Слово у слові: коса(оса), лисички(лис), залізна(зал),

козацька(коза), тривожно(три)

5. Склади

щоб показати

Півники (птахи) голосно співали

(квіти) яскраво цвіли під вікном.

На сніданок ми їли вівсянку (кашу),

(пташка).

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

У всіх словах частина "пісн-" залишається незмінною.

Змінюється лише закінчення слова.

• Познач у кожному слові частину, яка змінилася.

2. Спиши речення з українських народних пісень.

1. Ой у полі верба. Під вербою вода. 2. В кінці греблі шумлять

верби. 3. Ой на горі волошки зацвіли синенько.

Сторінка 38

• Познач закінчення у виділених словах.

• Побудуй звукову схему слова вербою.

Вербою: [— ● | — ●́ | = ● ]

3. Прочитай уривок із народної

калина». Чи відома тобі ця пісня?

Так, ця пісня мені відома. Це українська

народна

Випиши виділені

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

культуру.

5. Чи знаєш ти, що один з українських

занесено до Книги рекордів Гіннеса? Поцікався, який саме.

Напиши про це текст (3–4 речення)

Українські цимбали

один

музиканти

культури. Спостерігаю

1. Прочитай записи.

• Який із записів

Набір слів:

Оля поливати яскравий квітка.

Я збирати солодкий малина.

Це не речення,

Речення: Оля поливає яскраві квітки.

Що змінили

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

2.

відповідно до змісту.

загадкою, читати казку, виконувати вправу, займатися

спортом, розвʼязувати

значення виразу.

Сіла дівчина спочити

на краю села, розчесала

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

іду по снігу і залишаю сліди.

5. Чи любиш ти відгадувати загадки? Напиши про це текст (34 речення).

Так, я люблю відгадувати загадки. Вони цікаві і допомагають

думати швидко. Коли відгадую, відчуваю радість і

задоволення. Мені подобається ділитися загадками з друзями.

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 41

Навчаюся визначати

1. Прочитай скоромовку Ганни Чубач, чітко вимовляючи

звуки [г], [ґ].

• Випиши виділені слова. Познач у них закінчення.

Ґава, ґаву

• Частину слова без закінчення познач так:

2. Прочитай швидко скоромовку Анатолія Камінчука.

• Випиши виділені слова. Познач у них основу. Поясни, як ти будеш її визначати.

Спочатку визначу закінчення у кожному слові.

Кавун , кавуну, кавуна

3. Прочитай швидко скоромовку Олексія Кононенка.

• Спиши скоромовку. Познач у виділених словах

закінчення й основу.

Морж у морі днями кисне.

Море для моржа корисне.

4. Запиши слова. Познач закінчення й основу.

Вода, водний, підводний. • Назви спільну

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Крокодил до крокодила

припливав просити мила, бо набридло крокодилу

умиватися без мила.

• У виділених словах познач закінчення й основу.

6. Яке практичне значення мають скоромовки? Напиши про це текст (3-4 речення).

Скоромовки мають важливе практичне значення. Вони допомагають тренувати правильну

мовлення чіткішим. Також скоромовки розвивають увагу,

пам’ять та вміння швидко

дорослих.

КОРОНОВАНА ВОРОНА

Чорна ворона чорній вороні

вчора купила чорну корону.

І тепер ворона чорна —

коронована ворона. > Знайди слово у слові

Слова у слові: припливав(плив), крокодил(код), ворона(ворон).

Сторінка 43 Навчаюся

1. Спиши слова.

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Поясни чому.

Так, ці слова можна назвати спорідненими або спільнокореневими, тому що всі вони мають один спільний

корінь мир- і пов’язані за значенням.

2 .Запиши слова і познач у них корінь.

Лічилка, лічба, лічити, полічити, лічені.

3. Прочитай слова. Знайди споріднені

1 група слова з коренем гриб-:

гриб, грибок, грибник, гриби

2 група

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

коренями.

вод- → вода, водичка, водний

дум- → думати, думка, передумати

ран- → ранок, раніше, ранній

спів- → співати, співак, співочий

чорн- → чорний, чорніти, чорненький

шир- → широкий, ширина, розширити

біг- → бігти, пробіг

хат- → хата, хатинка, хатній • Добери і запиши десять слів, які складаються лише

кореня. Наприклад: ліс, сад, дуб.

Горб, клен, стіл, мак, ліс, хліб, мед, дощ, сад, сніг.

6. Для чого використовують

( 3 - 4 речення).

Лічилки використовують, щоб чесно обрати, хто починає гру.

Вони допомагають швидко

роблять початок

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 45

Навчаюся добирати

1. З поданих складів утвори і запиши три слова.

Ранок, вечір, ранковий.

• Чи є серед них спільнокореневі? А антоніми?

Спільнокореневі: ранок - ранковий

Антоніми: ранок - вечір

2. Послухай і відгадай загадку Лесі Вознюк.

Відгадка: липа

• Запиши слово-відгадку. Добери і запиши

спільнокореневі слова. Познач у них закінчення, основу і корінь.

Липа – липка, липовий.

3. Спиши

Сторінка

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

5. Попрацюйте в парах! Позмагайтеся, хто більше

спільнокореневих слів із поданими коренями.

Хмар- → хмара, хмарка, похмурий

Риб- → риба, рибалка, риболовля, рибний

Спів- → співати, співак, співочий, співатися

6. Запиши вірш Марії Пономаренко. Підкресли

спільнокореневі слова і познач у них корінь.

ПОДАРУНОК

Сніговик для сніговички

сплів зі снігу рукавички.

Попросила сніговичка: — Подаруй ще й черевички.

Із бурульок крижаних,

буду ковзати у них.

До кореня –сніг–: снігур,

Сторінка 47

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

сонце → сонячний, сонечко, сонячно

рука → ручка, рукав, рученька

ліс → лісок, лісовий, лісник

2. Прочитай скоромовку Василя Зайця.

• Випиши виділені слова. Познач у них закінчення і

корінь.

Сом , сомам, соми, сому

• Чим відрізняються ці слова - закінченнями чи значеннями?

Ці слова відрізняються лише закінченнями, а їхнє лексичне

значення однакове.

• Чи можна ці слова назвати

shkola.in.ua

• Склади і запиши речення зі словом, у

більше, ніж букв.

Серед цих слів Україна має більше звуків, ніж букв.

Україна — наша рідна Батьківщина.

5. Спиши слова. Познач у них корінь.

Калина, калиновий, Калинівка, калинонька, Калиновський.

• Доведи, що ці слова споріднені.

Ці слова є спорідненими, тому що вони мають спільний

корінь калин– і спільне лексичне значення.

Калинонька

споріднені слова.

Жито — жита, житній

Поле

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

значенням

1. Познач корінь у записаних словах.

Ніж, ніжка, ніжна

• Порівняй корені слів. Що ти помітив / помітила?

Корені слів однакові, але мають інше значення.

• Поясни значення кожного слова.

Ніж - предмет для різання.

Ніжка - маленька нога.

Ніжна - лагідна, мʼяка.

• Чи можна ці слова назвати спільнокореневими? Чому?

Спільнокореневі слова

значенням корінь. Корені

однаково, але мають

Слова,

значення,

Сторінка

shkola.in.ua

Учні помилилися зі словами

споріднені. Все інше підібрано правильно.

• Виправ помилки. Запиши спільнокореневі слова, вилучивши зайві. Познач корінь.

Літо, літній, літечко.

Вода, водичка, водний.

Син, синок, синочок.

Річка, річечка, річковий.

4. Знайди серед поданих слів спільнокореневі. Запиши їх

групами. Познач корінь.

З коренем, що означає поселення: місто, містечко, містянин.

З коренем, що означає переправу: міст, місток, місточок.

5. Прочитай слова. Чи можна їх назвати спільнокореневими?

Доведи.

Так, ці слова є спільнокореневими, оскільки

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

словами речення за малюнком, щоб

вийшла звʼязна розповідь.

Будильник задзвонив дуже рано.

2 група

Сіль, сільський, сільниця

Зайве слово: сільський (бо не про сіль як речовину)

Речення:

У нашому селі є сільський клуб.

3 група

Горить, гора, горілий

Зайве слово: гора (бо не про горіння)

Речення:

Ми піднялися на високу гору.

Сторінка 51

Спостерігаю

коренях

Гора, гірка

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

[і] з [о].

кіт – котові: Корінь: кіт-/кот. Чергування: у

[і] з [о].

3. Прочитай

4. Зміни слова так, щоб

ножі

роки

роги

громи – грім

вечори

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

6. Спиши прислівʼя,

потрібній формі.

слова, подані в дужках, у

1. Без роботи день роком стає. 2. Хочеш їсти калачі – не сиди

на печі. 3. Козацькому роду нема переводу. 4. Не спитавши

броду, не лізь у воду.

як ти розумієш

1. Без роботи день роком стає.

Якщо нічого

2. Хочеш їсти калачі – не сиди на печі.

Щоб щось мати, треба працювати,

3. Козацькому роду нема переводу.

Український

4. Не спитавши броду,

Сторінка

Спостерігаю

цих прислівʼїв.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

г — з, г — ж

к — ц, к — ч

х — с, х — ш

• З якими звуками чергуються приголосні [г], [к], [x]?

[г] → [зʼ] → [ж]

[к] → [цʼ] → [ч]

[х] → [сʼ] → [ш]

• Твердими чи мʼякими є приголосні звуки, з якими чергуються [г], [к], [x] під час зміни форми слова?

Приголосні звуки, з якими чергуються [г], [к], [x] під час

зміни форми слова є мʼякими. • Які приголосні звуки чергуються

позначають звуки, що чергуються.

коренях слів?

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Друг – дружок.

Мураха – мурашка.

Крига – крижинка.

Дорога – доріжка.

Молоко – молочний.

• Склади і запиши речення з однією парою слів.

У магазині ми купили молоко

5. Утвори пестливі слова від

Підкресли букви, які позначають звуки, що чергуються.

Пух – пушок.

Жук – жучок.

Роги – ріжки.

Щоки – щічки.

Пиріг – пиріжок.

Фартух – фартушок.

6. Спиши прислівʼя, ставлячи

дужках.

1.Як сидітимеш

краденому

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

обережним.

5.Нових друзів май, а старих не забувай.

Можна дружити з новими людьми, але треба пам’ятати й цінувати старих друзів.

> Знайди слово у слові

Слова у слові: молоко(око), пиріг(ріг)

Сторінка 55

Навчаюся правильно записувати слова з

ненаголошеними голосними [e], [и], які

перевіряються наголосом

1. Прочитай виразно

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

наголошеним.

Сторінка 56

2. Прочитай

слів.

перевірні слова весни, вечір.

• Яку букву потрібно вставити у словах другого

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

килимок

стежки

грибний (перевіряємо словом

Каша гречана (перевірка: гречка).

Вишневий пиріг (перевірка: вишня).

Медове печиво з горіхами

уві сні. (Перевірка: дерево, весни). 4. У

село. (Перевірка: весла, села).

7. Зміни словосполучення так, щоб

виділених слів стали наголошеними. Запиши слова парами.

Постав наголос.

рі́дна сестра – рі́дні сестри.

сувора зима – суворі зими.

рання весна – ранні весни.

орлине крило – орлині крила.

Користуюся

написання ненаголошених

Сторінка 58

1. Послухай

Відгадка: редиска

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

П

3.Запиши слова у два стовпчики, уставляючи пропущені

букви. Підкресли букви, якими позначені ненаголошені [e], [и]. За потреби користуйся орфографічним словником.

[и]

вулиця

директор

коридор

минулий

сантиметр

[е]

пенал

секунда

предмет черговий

календар

Сторінка

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

словника.

орфографічним словником?

ОГОЛОШЕННЯ

Завітайте всі до зоопарку

бегемота. У неділю – день антелопи!

Пояснення правопису:

вихідні – пишемо

shkola.in.ua

за

в-, ви-, по-, про-, пере• Чи можна сказати, що ця частина слова утворила

нове слово?

Так, ця частина слова змінює значення слова і робить

новим.

• Де міститься ця частина у слові? Як називається?

Частина слова, що стоїть

префіксом.

• Чи відбулися зміни у значенні слів із додаванням

префіксів? Поясніть відмінність між словами.

Так, із додаванням префіксів значення слів змінилося.

Вхід – місце або дія входження.

Вихід – місце або дія виходу.

Похід – подорож, переміщення

Прохід – шлях, який веде кудись.

Перехід – дія переходу

Вхід, вихід, похід,

2. Склади за схемою

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Спільнокореневі

читала.

Дочитала

Прочитала

Перечитала

Сторінка 61

Дочитала

розпочатої дії)

Прочитала

початку до кінця.)

Перечитала казку.(

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Рано — пізно

Відлетіли

Вилетіли

5.

і префікси.

заніс – виніс

забіг – вибіг

закрила – відкрила

виїхала – в'їхала

вилізти – залізти

приїхати

префіксами

приїхати, прийти, привезти, прибрати, прилетіти

Префікс пере-

переписати, переробити, переїхати, перемогти, переглянути

Префікс зазаспівати, заговорити, запитати, задуматися, засвітити

Префікс на-

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Пошила,

2.

Познач

при

3.

поданих. Запиши їх. Познач префікси.

Клеїти: приклеїти, переклеїти, підклеїти, відклеїти, заклеїти, доклеїти, обклеїти, наклеїти, виклеїти.

Ділити: переділити, підділити, відділити, заділити, доділити, обділити, наділити, поділити.

Малювати: промалювати, перемалювати, підмалювати, надмалювати, замалювати, домалювати, обмалювати,

намалювати, вималювати.

Співати: проспівати, переспівати, підспівати,

заспівати, доспівати, наспівати, виспівати.

Будувати:

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

роз-, без-

1. З поданих складів

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

4. За допомогою префікса

Підкресли букву, яка стоїть

Питав — розпитав

Малював — розмалював

Будував — розбудував

Варила — розварила

Чесала — розчесала

Садила — розсадила

5. Добери до поданих

Познач

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Познач їх.

розсипала: ро-зси-па-ла,

Підкресли

сказати

сфотографувати

спитати

стемніти

схитрувати

змовчати

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

клей і спробувала склеїти порваний малюнок.

3. Спиши речення, добираючи

1. Спорожніли ліс і сад, осінь вже минає. 2.Льодком

тоненьким

дрімає, міцно спить.

1. Спорожніли

2. Скована, спинилася

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Відчути радість – зрадіти.

виявити хитрість – схитрити.

вносити плату – сплатити.

поставити запитання – запитати.

стати мужнім – змужніти.

закінчити косити – скосити.

закінчити фотографувати – сфотографувати.

6. Уяви себе в ролі редактора/редакторки. Знайди помилки в

записі слів. Яке слово

слова правильно.

зберегти, скинути, стерти, змити, схопити, збільшити, схвалити, сфальшивити, схуднути, скористатись,

Зліпила

Сторінка

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Службове слово —

інших слів.

2. Запиши словосполучення, розкриваючи дужки.

префікси та службові слова?

Добіг до фінішу,

ускочив у воду,

відпливла від берега,

накинула на плечі

Префікс — частина слова, яку пишемо

Службове слово — окреме слово,

інших слів.

З одним словосполученням

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

роз'яснити – пояснити

об'єднатися – приєднатися

Сторінка

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

починається з букв я, ю, є, ї. Апостроф

вимову.

2. Від поданих слів за допомогою префіксів утвори нові слова. Запиши їх і поясни написання.

з'їсти, об'їсти, над'їсти – пишуться з апострофом, оскільки

префікс закінчується на твердий приголосний, а корінь

починається на букву ї.

поїсти, переїсти – пишуться разом, оскільки префікс

закінчується на голосний.

роз'єднати, від'єднати, з'єднати – пишуться з апострофом,

оскільки префікс закінчується на твердий приголосний, а

корінь починається на букву є.

поєднати, приєднати

Речення:

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

приєднати.

5. Добери з орфографічного

з’єднати — Вчитель показав, як правильно з’єднати частини мозаїки.

роз’єднати — Щоб почистити машинку, він роз’єднав

сидіння.

від’єднати — Електрик

з’їсти — Я

об’їсти — Хлопчик

shkola.in.ua Якщо

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

пишеться, коли префікс

закінчується на твердий приголосний, а

починається з літер я, ю, є, ї, які позначають два звуки.

Апостроф вказує на роздільну вимову

та голосного кореня. • Склади і

вибір). Ми з’єднали

будиночок.

помилку.

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

годівниць

префікса.)

Сторінка 73

Навчаюся визначати суфікс у словах

1.Запиши

корінь.

риба – рибка

вода – водичка

малий – маленький

парі слів: слова є

корінь), але різняться

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 74

3. Запиши групами споріднені слова.

Група 1: Мороз , морозець , морозний.

Група 2: Холод , холодний, холодненький.

• Познач у словах закінчення, корінь і суфікс.

• Із двома словами (на вибір) склади і запиши речення.

Морозець щипав за щічки, але ми весело гралися на вулиці.

Холодненький дощик змочив усю вулицю. 4.

молоденькі (корінь

зелененькі (корінь

полечко (корінь -пол-, суфікс -ечк-, закінчення -о)

і)

пухнастенький (корінь -пухнаст-, суфікс -еньк-, закінчення

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

рукавичках гуляти весело. Ми катаємося на санчатах і

ковзанах, а потім гріємося вдома. Зима дарує багато радості і

веселих моментів.

6. Прочитай вірш Катерини Перелісної.

яких словах

сніжок: чергування [г] – [ж] (від слова сніг).

доріжка: чергування [г] – [ж] (від слова дорога).

дзвіночки: чергування [к] – [ч] (від слова

• Випиши з вірша виділені

сніжку (корінь

доріжку (корінь

маленькі

shkola.in.ua

вони

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

відбувається.

Сторінка 76

Ліс – лісник

двір

аптека

shkola.in.ua (дубище,

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 77

2.

Крижинка

морозний безсніжна

прибережний

заморозив

біленький

розфарбував

Крижинка (від

безсніжна (від сніг, чергування г → ж).

прибережний (від берег, чергування г → ж).

3.Прочитай слова.

Випиши спочатку ті слова, які відповідають першій моделі, потім другій, далі третій і насамкінецьчетвертій.

Модель 1 (корінь, закінчення): діти, свято.

Модель 2 (корінь, суфікс, закінчення):шубка, саночки.

Модель 3 (префікс, корінь, закінчення):замерз, приніс.

Модель 4 (префікс, корінь, суфікс, закінчення): подарунки.

Сон – сонний:

Туман – туманний

Ранок – ранковий

Вітаміни – вітамінний

5. Спиши вірш Леоніда Талалая. Розбери за будовою виділені слова.

Червоніють снігурі на снігу під липою.

Йде в кожусі Миколай, аж сніжок порипує.

Зупинився у дворі, розвʼязав торбинку,

нашій бабі

виділених слів за будовою:

снігурі

розв'язав

сніговій

Сторінка 78

Навчаюся розпізнавати слова

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Правопис

2. Спиши групи слів. Яка орфограма обʼєднує

групи? Підкресли орфограми.

1.Одеса, Рівне, Черкаси. — Назви міст пишемо з великої

літери

2.Знання, обличчя, змагання. — Подвоєння приголосних в

середині слова.

3.Розмова, безсніжна, зліпити, стерти. Правопис префіксів.

4.З гірки, без снігу, на ковзанці. — Правопис слів

службовими словами.

Сторінка 79

3. Попрацюйте разом!

поданими орфограмами. Підкресліть орфограми.

1. Джем, дзиґа, дзьоб.

2. Мʼята, пірʼя, соловʼї

3.Йосип, бульйон, сьогодні

4.Марійка, Олег, Юстина.

4.Прочитай і поясни,

1. Під сніг,

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

прокинеться (орфограма: м'який знак)

Леся (орфограма: велика

насіннячка (орфограма: подвоєння)

жменьку (орфограма: м'який знак)

6. Спиши вірш Марії Пономаренко, уставляючи пропущені

орфограми.

Сойці дятел приберіг

із калиною пиріг.

Чай із м'яти заварив, зверху рушничком прикрив.

Поїдять і будуть слухать

диво-пісню завірюхи!

Сторінка

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Хто? – бабуся, баран, бібліотекар, боксер, бегемот

Що? – бублик, барабан, береза, біб, баштан, бутерброд, бурулька

Іменники називають предмети або живих істот та

відповідають на питання хто? що?

• Запиши слова з вірша у два стовпчики за зразком.

Хто?

бабуся,

баран,

бібліотекар,

боксер,

бегемот,

бізнесмен,

білка,

бармен,

брат,

бджола

Що?

бублик,

барабан,

береза,

біб,

баштан,

бутерброд,

бурулька,

будинок,

бочка,

банка

• Доповни стовпчики слів своїми прикладами.

2. Прочитай вірш Віри Паронової.

shkola.in.ua • Визнач, на які питання відповідають записані тобою слова. Доведи, що ці слова є іменниками.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 81

• Випиши іменники, які відповідають на питання хто?

Хто? галки, снігурі, синички, горобці, пташата.

• Випиши іменники, які відповідають на питання що?

Годівничка, вирій, насіння, зерна, крихт, гарбузиння, сало, шматок.

3. Попрацюйте разом! Знайдіть в уривку з вірша Григорія

Фальковича іменники — назви явищ природи.

Зима, іній, сніг, мороз, вітер.

• Випишіть із вірша іменники за абеткою.

Аркуші, вітром, зима, кімнати, малюнка, мороз, ніг, ріки, сніг

4. Доповни групу іменників.

Емоції і почуття (що? ): здивування, радість, сум, страх, гнів, тривога, любов, розчарування.

5. Спиши уривок

Підкресли іменники.

Сірий вовчик, лев і птах,

поні волохатівсі такі хвостаті.

собаки, і коти,

 shkola.in.ua

Дідусь, диван, дятел

• На які питання відповідають записані слова? Доведи, що ці слова є іменниками.

Хто? — дідусь, дятел

Що? — диван

Ці слова називають предмети і відповідають на питання

хто? Що?

• Які іменники називають людей і тварин?

Дідусь, дятел

• Який іменник називає інший предмет? Що означає?

Диван — називає предмет. Диван — це

•

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Що нового дізналася:

Я дізналася, що на давніх рушниках були лінії, кола, хрести й ромби — вони означали сонце, зорі, землю й воду.

Ще дізналася, що на рушниках вишивають не тільки

рослини, а й пташок: качок, півників і лебедів.

• Випиши з тексту іменники, що є назвами істот.

Майстрині, качок, півників, лебедів.

• Випиши з тексту іменники, що є назвами неістот.

Рушник, символ, оберіг, народу, візерунок, значення, лінії, кола, хрести, ромби, сонце, зорі, землю, воду, рослини, калину, мальву, чорнобривці, волошки, барвінок, маки.

5. До іменників — назв

споріднені іменники — назви істот.

Теніс – тенісист, тенісистка

Лялька – лялькар, лялькарка

Письмо – письменник, письменниця

Будівля – будівельник, будівельниця

Перукарня – перукар, перукарка • З двома іменниками (назвами істот і неістот)

склади

 shkola.in.ua

Місто Львів — це назва міста.

Леонід Каденюк — це ім’я

космонавта незалежної України.

Озеро Синевир — це назва відомого озера в Україні.

Чому написано з великої букви? Бо це власні назви: назви

міст, людей та географічних об’єктів завжди пишуть з

великої букви.

• Пригадай, які ще слова пишуться з великої букви.

З

великої букви ще пишуться:

Клички тварин: Рекс, Мурчик.

Назви міст, сіл, країн: Львів, Україна.

Назви річок, озер, гір: Дніпро, Синевир, Карпати.

Назви свят: Різдво, Великдень.

Назви установ: Львівська школа №… , Національний

музей.

• Спиши речення, уставляючи

1. Місто Львів засноване Данилом Галицьким і назване

3. Прочитай

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Луцьк: [— ● = ]

4. Прочитай. Добери з довідки загальну назву до кожної

групи власних іменників. Запиши.

Україна, Польща, Франція — країни.

Одеса, Житомир, Вінниця — міста.

Прип'ять, Тиса, Дунай — річки.

Журавлине, Андріївка, Березівка — села.

5. Прочитай текст.

Підпис до світлини: Софія Київська — головна історична

пам’ятка столиці

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Країни: Україна, Франція, Японія

Міста: Львів, Київ, Одеса

Річки: Дніпро, Дністер, Тиса

Записую власні іменники з великої букви

1. Прочитай вірш Михайла Горлового. Знайди у вірші

власні назви і запиши їх у стовпчик.

Африка — материк

Канарафа — кличка жирафи

Тихий океан — океан

Баракула — Кличка акули

Венера — планета

Бері — імʼя робота

Мері — імʼя ляльки

Київ — місто

Дануся

виписаного слова.

Котик Сніжок. Котик Сніжок

 shkola.in.ua

поет

художниця

письменник

співачка • Добери до загальних

Запиши подані і свої приклади парами. Підкресли

іменники, що є власними назвами.

Поет Анатолій Костецький— поет Тарас Шевченко.

Художниця Марія Примаченко — художниця Катерина

Білокур.

Письменник Іван Франко — письменник Василь Стефаник.

Співачка Соломія Крушельницька — співачка Квітка

Цісик.

3.

Озеро Світязь, море Чорне, річка Черемош, гора Говерла,

4.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Клички тварин (Онисько, Одорочка, Евридіка, Кузя,

Джек) — це власні назви, бо це як імена, тому вони

пишуться з великої букви.

5. Прочитай вірш Анатолія Камінчука. Спиши речення зі

словами - кличками тварин, розкривши дужки.

Кіт Мартин і слон Мирон

вдвох зробили телефон.

Цілу ніч і цілий день

чути в хаті: дзінь-дзелень.

Дзвонить лев, ведмідь, куниця,

заєць, вовк, їжак, лисиця.

Дуже раді кіт і слон,

що зробили телефон.

Сторінка 88

і

Кіт — Мартин

слон — Мирон лев — Грім

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Тарас Шевченко — видатний український поет і

художник.

Леся Українка — відома письменниця та поетеса.

Іван Франко — український письменник, учений і

громадський діяч.

Сергій Корольов — конструктор ракет і «батько»

космонавтики.

Соломія Крушельницька — всесвітньо відома оперна

співачка.

Людина, якою пишається Львів:

Андрей Шептицький — митрополит, меценат і визначний

діяч культури.

Навчаюся

мужність, радість, читання Ці слова називають

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

3. Прочитай

дужках, іменники.

• Запиши вірш з утвореними іменниками.

Рости, українська дитино,

на щастя, на радість батькам,

на вірність своїй Україні,

на гордість і честь землякам.

• Підкресли іменники - назви істот.

• Випиши іменник, який є власною назвою, поділяючи його для переносу.

Ук-ра-ї-ні, Ук-раї-ні

4.Утвори іменники

робить?бігає

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

її на свята.

7. Спиши уривок із

Вишиванки залюбки

одягали козаки.

В них і сила, і краса, свіжа вранішня роса,

гомін лісу, зелень лук… І творіння вмілих рук.

• Підкресли іменники, утворені

дієслів.

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Тюльпан Троянди

що

однині, а в правому у множині.

Одинина (ліворуч):

Ромашка, барвінок, кульбаба, тюльпан — це одна квітка

кожного виду, тому вони в однині.

Можна поставити питання що? — ромашка, барвінок,

кульбаба, тюльпан.

Множина (праворуч):

Лілії, дзвіночки, конвалії, троянди — це багато

кожного виду, тому вони в множині.

Можна поставити питання що?

конвалії, троянди.

дзвіночки,

Доведення: форма слова змінюється залежно

предметів: змінюється закінчення у словах.

3. Прочитай текст.

цьому тексті

традиції.

оселі, співають

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

хустки — хустка ;

намиста — намисто ;

пісні — пісня ;

оселі — оселя ;

двори — двір ;

гончарі — гончар ;

музиканти — музикант ;

вишивальниці — вишивальниця ;

майстри — майстер .

4. Прочитай

дізнався/дізналася?

Я дізналася/дізнався, що селище Петриківка на

Дніпропетровщині відоме

петриківським розписом.

Я дізналася/дізнався, що візерунки

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

дуже гарний і барвистий.

6. Прочитай текст Оксани Вашуленко. Випиши іменники, ужиті у множині. Утвори

за зразком. Познач закінчення.

Майстрині — майстриня ;

вироби — виріб ;

гості — гість ; тарілки — тарілка ;

дощечки — дощечка ;

вази — ваза ;

ложки — ложка ; скарбнички — скарбничка ; інструменти — інструмент ;

вишиванки — вишиванка ; скатертини — скатертина ;

рушники — рушник

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка

2. Знайди

1. Санчата — Санчата ковзали

прогулянки.

2. Борошно — Для

3. Іменини — Ми святкували іменини

4.

3.

Одинина і множина

Ноутбук;

телефон;

книжки;

місто

Тільки однина

Вірність;

золото;

цукор;

масло

Тільки множина

Веселощі;

перегони;

гроші;

меблі

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

запиши речення.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

• Слова він, вона, воно вказують на рід слова - назви особи. Заміни ці слова іменниками, використовуючи малюнок.

Лев пишається пишною гривою.

Левиця піклується про малят.

Левеня хоче бути схожим на татка.

• Прочитай у правилі, як визначити рід іменника.

2. Визнач рід поданих іменників. Поясни, як ти це робив /

робила. Запиши слова у три стовпчики за зразком.

Я додавала/ додавав до поданих слів слова він/мій,

вона/моя, воно/моє, щоб

належать.

Ч.р.

хлопʼя;

онук;

школяр;

друг;

племінник

Ж.р.

учениця;

подруга;

дівча;

племінниця;

онука

С.р.

маля;

курча

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Школяр уважно виконував завдання.

Курча щипало зернятка на подвір’ї.

Сторінка 95

3. Прочитай текст. Добери заголовок. Поясни орфограму

«Правопис власних іменників».

Заголовок: Славетні страви української кухні

Пояснення орфограми «Правопис власних іменників»:

Власні назви людей, міст, річок, гір, музеїв та інші

конкретні назви пишуться з великої букви.

• Спиши текст, розкриваючи дужки.

Українська кухня (ж.р.) славиться

Найвідоміші наші страви (ж.р.)

весь світ (ч.р.).

(ч.р.), сало (с.р.), вареники (ч.р.), пампушки (ч.р.), калачі (ч.р.) та куліш (ч.р.).

В Україні є навіть памʼятники, присвячені стравам української

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Вареники (ч.р.) — національна страва (ж.р.) українців.

Щоб приготувати їх, потрібно

борошно (с.р.), воду (ж.р.), сіль (ж.р.), яйце (с.р.) і замісити тісто (с.р.). З нього

зробити невеликі кружечки (ч.р.), на які покласти начинку

і защепити краї. Традиційними українськими начинками є

сир (ч.р.), вишні (ж.р.), гриби (ч.р.), картопля (ж.р.),

капуста (ж.р.), мак (ч.р.), квасоля (ж.р.).

Сторінка 96

Спостерігаю

1. Спиши іменники,

Ч.р.

лід

вечір

дядько

Артем

Ж.р.

земля

тінь

квітка

Ольга

С.р.

 shkola.in.ua

Іменники

нульове.

Іменники

нульове.

Іменники середнього

2. Добери до поданих іменників спільнокореневі

Лев — левиця — левеня

Тигр — тигриця — тигреня Їжак —

Ведмідь

Сторінка 97

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

• Обʼєднайтеся у

1 група. Запишіть іменники — назви істот. Визначте рід і

число. Позначте закінчення.

Мама (ж.р., одн.), тато (ч.р.,одн.), Джек (ч.р.одн.), вуж (ч.р., одн.), пташки (ж.р., мн.), білка (ж.р., одн.), комарі (ч.р., мн.), слон (ч.р., одн.).

2 група. Запишіть іменники чоловічого роду. Визначте

число. Позначте закінчення.

Сон (одн.), будильник (одн.), ранок (одн.), тато (одн.),

Джек (одн.), сніданок (одн.), термос (одн.), ліфт (одн.), автобус (одн.), шлях (одн.), ліс (одн.),

дуби(мн.), вуж(одн.), гриби(мн.), термос(одн.), комарі (мн.), вогонь (одн.), димок (одн.), замок (одн.), слон (одн.).

3 група. Запишіть іменники жіночого роду. Визначте

число. Позначте закінчення.

Тиша (одн.), мама (одн.), сумка (одн.), ковбаса (одн.), краса (одн.), стежка (одн.), ялиці (мн.), пташки (мн.), суниці (мн.), білка (одн.), синь (одн.), роса (одн.), ванна (одн.).

4 група. Запишіть іменники середнього роду. Визначте

число. Позначте закінчення.

Небо (одн.), мило (одн.), ліжко (одн.).

4. А як ти проводиш свої вихідні? Напиши

розповідь про один зі своїх вихідних, уживаючи лише іменники. Сніданок. Чай. Книжка. Тераса. Сонце. Квіти.

Прогулянка. Парк. Друзі. Сміх. Морозиво. Автобус. Місто. Магазин. Іграшки. Вечір. Фільм. Попкорн. Ліжко. Сон.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Слово у слові: гриби(гриб),комарі(комар)

1. Прочитай текст. Про що ти дізнався/ дізналася з тексту?

Я дізналася/дізнався, що на Закарпатті, під містом Хуст, є

Долина нарцисів. Навесні туди приїжджають туристи, щоб милуватися цвітінням тисячі квіток, які створюють

білосніжний квітковий килим серед Карпатських

дуже красиве і неймовірне видовище.

Сторінка 98

• Спиши перше речення тексту, вибравши з дужок

річками Тиса та Хустець розкинулася Долина нарцисів. • Зроби розбір виділених іменників як

Скористайся пам'яткою.

Хуст — називає предмет(місто), відповідає на питання

що?, іменник, неістота, власна назва, однина, ч.р.

Тиса — називає предмет(річка), відповідає на питання

що?, іменник, неістотна, власна назва, однина, ж.р.

Туристи — називає предмет(люди, які подорожують), відповідає на питання хто?, іменник, істота, загальна

назва, множина, ч.р.

Цвітінням — називає предмет(процес цвітіння), відповідає на питання чим?, іменник, неістота, загальна назва,

однина, с.р.

Квітів — називає предмет(рослини), відповідає на

питання чого?,іменник, неістота, загальна назва, множина, ж.р.

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Видовище — називає предмет(те, що можна побачити),

відповідає на питання що?, іменник, неістота, загальна

назва, однина, с.р.

Килим — називає предмет(предмет, який вкриває землю

або поверхню), відповідає на питання що?, іменник,

неістота, загальна назва, однина, ч.р.

2. Прочитай легенду про Долину нарцисів. Про яку

особливість квітки розповідається в легенді?

З легенди дізналася/дізнався, що

сильний аромат, який

Позмагайтеся, хто більше.

слова є іменниками.

Замок, вороги, жителі, міста, хитрості, вигляд, браму,

домівок, сну, подушки, цвіт, нарцисів, вояки, нарциси,

запах, квітів, квіти, зброєю.

Вони називають предмети, людей, явища або рослини. До

них можна поставити запитання хто? або що?. Вони змінюються за числами (однина, множина) і мають рід (чоловічий, жіночий, середній).

 shkola.in.ua

назва, множина, ж.р.

3. Прочитай легенду, яку склали давні греки. Добери

заголовок.

Заголовок: Легенда про Нарциса

• Чому Нарцис перетворився на квітку?

Нарцис перетворився на квітку, бо

вразила юнака, що він не міг

милувався собою.

• Випиши речення з виділеними словами. Поясни

написання цих слів.

Нарцис — імʼя хлопця,

назва.

нарцис — квітка, пишемо з маленької літери, загальна

назва.

• Визнач рід підкреслених слів.

Красень — ч.р., обличчя — с.р., голівка — ж.р.

• Зроби розбір іменників Нарцис і квітка як частини мови.

Нарцис — називає предмет( імʼя героя), відповідає на

питання хто?, іменник,

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

власні очі.

Сторінка 100

Розділ 5. Досліджую прикметники

Розпізнаю прикметники

1. Прочитай загадку Марії Пономаренко, у якій

«загубилися» слова. Чи вдалося тобі ї відгадати? Чому?

Ні, відгадати не вдалося, бо в загадці «загубилися» слова,

і без них неможливо зрозуміти, про

йдеться. Там є лише уривки речень,

про колір, запах і пору року.

Відгадка: фіалка

• На які питання вони відповідають? Що

називають?

Слова відповідають на питання які?яку?який? Слова

називають ознаку предмета.

• Пригадай, як називаються такі слова.

Такі слова називаються прикметниками.

• Спиши загадку, уставляючи пропущені слова.

Підкресли прикметники хвилястою лінією.

Має гарні жовті вічка

й фіолетову спідничку.

Запах ніжний та духмяний

наповнює ліс весняний.

2.

(Який?) квітковий, (яка?) весела, (яке?) сливове, (які?)

радісні.

Сторінка 101

3. Послухай і відгадай загадку Юлії Забіяки.

Відгадка: ромашка

Послухай

ще раз. Упізнай і запиши

прикметники, які в ній уживаються. Доведи, що ці

слова є прикметниками.

Гарненька, золотенька, білі, корисний.

Ці слова прикметники, бо називають ознаку предмета та

відповідають на питання яка? які? який?

4. Склади і запиши

прикметники. Підкресли

На галявині розквітла

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

квіти — пахучі

горе — велике

напій — цілющий

6. Знайди в підручнику із читання народну легенду про

сон-траву. Випиши з неї три речення з прикметниками.

Підкресли прикметники хвилястою лінією.

На узліссі

пелюстки розкриваються

Люди вважали цю

Сторінка 102

Досліджую

Більше інформації я отримала/отримав з другого опису,

гачкуватий, вуса сиві, борідка чорна. Краще уявити сову

сова: велика, гачкувата, сива, чорна. • Чому прикметник отримав таку

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

• Випиши прикметники разом з іменниками за зразком.

Крук (який?) чорний, синиці (які?) голубі, кожух (який?)

рудий, фрак (який?) зелений, фарб (яких?) сірих.

• Поясни, як ти розрізняєш слова цих частин мови.

У цьому завданні іменники — це слова, які називають

предмети: крук, синиці, кожух, фрак, фарб. Прикметники

— це слова, які відповідають на питання “який?”, “яка?”, “яке?”, “які?” і описують предмет: чорний, голубі, рудий,

зелений, сірих.

Тобто, щоб розрізнити, треба запитати: “хто? що?” →

іменник, “Який?яка?яке?які?” → прикметник.

Сторінка 103

3. Знайди в тексті прикметники. Поясни їх роль.

Роль

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

життя.

5. Щоб відгадати загадку Марії Пономаренко,

добираючи прикметники з довідки.

Птах великий і красивий.

Трохи чорний, трохи білий,

гострий дзьоб, тоненькі ноги,

вернувсь з далекої дороги.

Відгадка: лелека

• Підкресли прикметники хвилястою лінією

• Поясни роль прикметників у тексті.

Прикметники у тексті описують

колір, розмір, форму, довжину

Вони допомагають

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

• Від якого слова ставимо питання?

Питання ставимо від іменника.

• Зроби висновок, із якою частиною мови

прикметники звʼязуються в реченні.

Прикметники в реченні звʼязані з іменниками, оскільки

називають ознаки предметів. Питання треба ставити від

іменника до прикметника.

2. Прочитай сполучення слів. Постав питання від

іменника до прикметника і запиши, доповнюючи кожне з

них своїм прикметником.

порт (який?) морський, річковий

лайнер (який?) великий, швидкий

вода (яка?) солона, холодна

сонце (яке?) пекуче, яскраве

хвилі (які?) пінисті, високі

дельфін (який?) розумний, грайливий

черепаха (яка?) морська, повільна чайки (які?) крикливі, білі

одним

грайливий

Прочитай текст. Про

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

хвойні, повітря чисте, чорниця смачна,

лохина соковита, гриби білі, відпочинок чудовий літній. • Поясни, чому прикметники в реченні звʼязані з

іменниками.

Прикметники в реченні зв’язані з іменниками, бо вони

описують їхні ознаки — колір, форму, розмір, властивості тощо.

4. Переглянь відео

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

прикметник теж в однині. У рядку

2.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Теплий вітерець

5. Випиши сполучення іменників із прикметниками, ставлячи питання. Познач закінчення прикметників.

Визнач їх число.

Шпаки (які?) веселі (мн.), жайворонки (які?) польові (мн.), пісні (які?) гучні (мн.), квіти (які?) перші весняні (мн.), квітки (які?) яскраво-жовті (мн.), сонечко (яке?)

весняне (одн.), листя (якого?) торішнього (мн.), квітка (яка?) фіолетова (одн.), сон (який?) волохатий (одн.).

Змінюю прикметники за родами 1. Розглянь таблицю на с. 108.

• Простеж, як змінюється за родами прикметник в однині.

Сторінка 108

• Чи відбуваються подібні зміни

Ні, у множині

всіх родів вони мають однакове

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

за родами, і

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

родами,

закінчення -і.

2. Спиши сполучення слів, уставляючи закінчення. Виділи

закінчення прикметників та визнач їх рід.

Щедра мова (ж.р.), тихий голос (ч.р.), ніжне слово (с.р.),

безцінний скарб (ч.р.), усне мовлення (с.р.), приємна розмова (ж.р.). • Розбери за будовою виділений прикметник.

Безцінний

Сторінка 109

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

закінчення.

і познач

Українська мова (ж.р.) належить до найбільш розвинених

і досконалих мов (ж.р.) світу. Наша мова багата,

мелодійна і співуча (ж.р.). Це коштовний скарб (ч.р.),

духовне багатство (с.р.). Дбаймо, щоб наша мова (ж.р.)

іноземну мову?

відкривати нові можливості. 6. Пригадай назви

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Слово у слові: міжнародний(народний), співуча(спів)

Сторінка 110

Визначаю рід і число прикметників

1. Прочитай сполучення слів. Порівняй їх. • Визнач рід і число прикметників. Поясни, як ти це робитимеш. Звір свою відповідь із правилом.

1.видатна поетеса

Прикметник: видатна — жіночий рід, однина

(погоджується з іменником поетеса)

2.дитячий письменник

Прикметник: дитячий

(погоджується з іменником письменник)

3.цікаве оповідання

Прикметник: цікаве

(погоджується з іменником

Як визначити

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

поетичний талант, музичні

знала іноземні мови.

• Випиши сполучення прикметників з іменниками у множині. Познач закінчення.

Діти обдаровані , музичні здібності , іноземні мови .

• Випиши сполучення прикметників з іменниками в однині. Постав питання до прикметників, визнач їх рід та виділи в них закінчення.

Письменниця (яка?) українська (ж.р.), родина (яка?)

велика, дружня (ж.р.), письменниця (яка?) відома,

дівчинкою (якою?) талановитою (ж.р.), талант (який?)

поетичний (ч.р.).

Сторінка 111

4. Чи знаєш ти, чому Леся Українка стала

країни? Прочитай.

• Випиши з тексту речення, у яких є прикметники в однині. Визнач

з тексту речення, у яких є прикметники у множині. Познач у

закінчення.

Лесі Українки сміливі , стильні , оригінальні .

5. Ознайомся із цікавою інформацією

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 112

6. Що ти вже знав /

дізнався/дізналася на уроці?

речення). Використовуй прикметники.

Я вже знав/знала, що

письменниця. На уроці я дізнався/дізналася,

дуже талановитою

(3-4

мову

іноземні мови.

1. Послухай

• Які прикметники використала поетеса? З якою метою? Визнач їх рід і число.

Прикметники: весняна, тепленький, біленький.

Поетеса використала прикметники, щоб яскраво описати

квітку.

Весняна — жіночий рід, однина.

Тепленький — чоловічий рік, однина.

Біленький — чоловічий рід, однина.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Відгадка загадки — джміль. Слова прикметники

(«крилатий», «пухнастий», «золотистий», «смугастий»)

допомогли відгадати, бо вони описують його зовнішній

вигляд.

• Випиши прикметники у стовпчик. Визнач рід.

Крилатий — ч.р.

Пухнастий — ч.р.

Золотистий — ч.р.

Смугастий — ч.р.

• Від прикметників

прикметники жіночого

закінчення.

Крилатий — крилата — крилате

Пухнастий — пухнаста — пухнасте

Золотистий

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

у яких прикметники вжиті в переносному значенні.

1) сонце золоте — прикметник

яскраве, світле.

2) срібна

вигляд.

(ч.р.). 4.Рання (ж.р.)

(ж.р.)очиці

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

букв, 5 звуків) очиці (5 букв, 5 звуків) мружить (7 букв, 6 звуків).

• Обговоріть значення прислівʼїв. Коли так

говорять?

1.Добре слово будує, а зле — руйнує.

Значення: добрі слова допомагають людям, злі — ображають або шкодять.

Коли кажуть: коли хочуть наголосити, що слова можуть

бути корисними або шкідливими.

2.Маленька праця краща за велике безділля.

Значення: навіть невелика робота краща, ніж зовсім нічого

не робити.

Коли кажуть: коли заохочують

3.Корінь навчання — гіркий,

Значення: навчання

радість.

Коли кажуть:

важко.

4.Рання

Значення:



https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

дрібний — рясний

голодний — ситий

Сторінка 114

Розділ 6. Досліджую числівники

Розпізнаю числівники

1. Прочитай лічилку Володимира

лічилці чотири жабки, а на малюнку тільки дві жаби. У

лічилці три кульбабки,

• Що називають виділені слова?

відповідають? Як називається

Виділені слова називають

• Для чого потрібні числівники?

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Числівники у тексті називають числа і

питання скільки ?

Сторінка 115

• Розбери за будовою виділене слово.

Підсніжник

4. Поєднай числівники з іменниками. Утвори сполучення

слів і запиши.

Одна конвалія, дві фіалки, пʼять підсніжників, шість

листочків, девʼять пролісків, одинадцять квіток.

5. Розглянь оголошення. Які числівники в

В оголошенні вжито числівники: три, чотири, десять, чотирнадцять.

 Якого числа відбудеться

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

потрібні роки.

• Випиши з тексту речення, у яких є числівники.

Підкресли числівники.

Первоцвітів є пʼятсот видів. Щорічно в Україні

знищується двадцять мільйонів цих квіток.

Зірвали стеблину з трьома первоцвітами - загинуло сорок

пʼять - шістдесят насінин.

А для того, щоб з насіння виросла і розквітла

конвалія,

смородина(родина)

Навчаюся

двійко, три, сім. Відповідають на питання скільки?

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Запиши

Постав наголос у числівниках.

Одинадцяте січня, дванадцяте лютого, тринадцяте

березня, чотирнадцяте квітня, пʼятнадцяте травня, шістнадцяте червня, сімнадцяте липня, вісімнадцяте

серпня, девʼятнадцяте вересня, двадцять пʼяте жовтня,

двадцять девʼяте листопада, тридцяте грудня.

3. Утвори і запиши від слів пʼять, шість, сім, вісім, девʼять

нові числівники за зразком. Постав наголос у словах.

П’ять — п’ятнáдцять, п’ятдесят, п’ятсóт.

Шість — шістнáдцять, шістдесят, шістсóт.

Сім — сімнáдцять, сімдесят, сімсóт.

Вісім — вісімнáдцять, вісімдесят, вісімсóт.

Дев’ять — дев’ятнáдцять, дев'яносто, дев’ятсóт.

4. Прочитай про тигра з енциклопедії «Вікіпедія».

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

березень.

секунда,

п’ятдесята хвилина,

дециметр.

Тренуюся

1. Досліди,

числовий вираз.

Для 80 + 14 (додавання):

До вісімдесяти додати чотирнадцять.

Перший доданок — вісімдесят, другий — чотирнадцять.

Сума чисел вісімдесят і чотирнадцять.

Вісімдесят плюс чотирнадцять. Вісімдесят

Для 80 − 14 (віднімання):

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Вісімдесят зменшити на чотирнадцять.

Сторінка 119

2. Прочитай кожен числовий вираз різними способами.

15 + 11

До п’ятнадцяти додати одинадцять.

Перший доданок — п’ятнадцять, другий — одинадцять.

Сума чисел п’ятнадцять і одинадцять.

П’ятнадцять збільшити на одинадцять.

30 − 25

Від тридцяти відняти двадцять п’ять.

Зменшуване — тридцять, від’ємник — двадцять п’ять.

Різниця чисел тридцять і двадцять п’ять.

Тридцять зменшити на двадцять п’ять.

60 + 35

До шістдесяти додати тридцять п’ять.

Перший доданок — шістдесят, другий — тридцять п’ять.

Сума чисел шістдесят і

Шістдесят збільшити на тридцять п’ять.

70 − 44

Від сімдесяти відняти сорок чотири.

Зменшуване

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

дев’яносто п’ять.»

70 − 44 = 26.

«Від сімдесяти відняти сорок чотири

шість.»

3. Склади, запиши і обчисли

Леоніда Куліша-Зіньківа.

Складаємо вираз: 47 + 39 + 13 = ?

Обчислення:

47 + 39 = 86

86 + 13 = 99

Отже: усього 99 сльозин. Щоб

сльозинку.

способами.

47 + 39 + 13

Можна прочитати так: До сорока семи

тринадцять.

Сума чисел сорок

потім — на тринадцять.

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Зменшуване

Різниця

Сто двадцять

Результат: 45.

Сторінка 120

ти святкуєш свій

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Сторінка 121

2. Прочитай текст. Про що ти

Я дізнався / дізналася, що у селищі Ворзель на Київщині росте дуже велике й старе тюльпанове дерево. Воно

майже 30 метрів заввишки, має стовбур понад 80 см і

щороку виростає на 1 метр. Свою назву воно отримало

через квітки, схожі на тюльпани. • Спиши речення із числівниками. Числа записуй словами. Підкресли числівники.

Висота дерева становить майже тридцять метрів. Обхват

стовбура понад вісімдесят сантиметрів. За рік дерево виростає

сантиметрів.

• Виконай розбір

Тридцять

3. Прочитай текст.

• Дай письмові відповіді на запитання. Числівники записуй словами.

1.Дерево какао може досягати висоти до дванадцяти метрів.

2.Дерево какао плодоносить понад двадцять п’ять років.

3.Довжина плода становить двадцять — тридцять сантиметрів.

4.Плід дерева какао важить

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

на питання що робить? що роблять?

світає — що робить?

палає — що робить?

зустрічає — що робить?

віє — що робить?

мріють — що роблять?

зеленіють — що роблять?

Такі слова називається дієсловами.

2. Спиши уривок із вірша Тараса Шевченка. Підкресли

дієслова двома лініями. На які

вечерять ждуть.

гудуть — що роблять?

йдуть — що роблять?

співають — що роблять?

ждуть — що роблять?

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

ідучи — що роблячи?

вечерять — що робити?

Сторінка 123

• Прочитайте вірш без дієслів.

• Чи можемо ми, спілкуючись, обходитися без

дієслів?

Ні, не можемо. Без дієслів ми не розуміємо, що роблять

або що відбувається. Мова стає неповною, невиразною й

незрозумілою.

3. Спиши уривок

пропущені букви

(що зробила?)розбудила, (що зробила?)уквітчала її рястом, барвінком

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

(Що робить?) пливе, (що робить?) встає, (що зробила?)

посадила, (що зробив?) защебетав, (що зробила?) пішла, (що робить?) заходить, (що роблять?) чорніють, (що робить?) тихне, (що робить?) німіє, (що робить?) горить, (що робить?) виступає.

• Поясни роль дієслів у реченнях.

Ці дієслова виражають дію предмета або особи у реченні. > Знайди слово у слові

Слово у слові: виступає(виступ), посадила(сад)

Сторінка 124

Спостерігаю

1. Прочитай слова. До яких частин мови вони належать?

Обґрунтуй свою думку.

Птахи, струмки, трава, бурулька — іменники, відповідають на питання хто? що?

Зазеленіє, повернулися, крапає, дзюрчить — дієслова,

відповідають на питання що зробить? що зробили? що робить?

• Поєднай іменники з дієсловами за зразком.

Птахи (що зробили?) повернулися.

Струмки (що роблять?) дзюрчать.

Трава (що зробить?) зазеленіє.

Бурулька (що робить?) крапає.

• Склади і запиши

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Слова належать до іменника. Позначають предмет, явище

або почуття. Відповідають на питання що?

• Утвори від поданих слів дієслова і сполучення

дієслова з іменником. Запиши за зразком.

Свист — (що робить?) свистить, свистить (хто?) хлопчик.

Спів — (що робить?) співає, співає (хто?) пташка.

Дзвін — (що робить?) дзвенить, дзвенить (що?) дзвінок.

Шум — (що робить?) шумить, шумить (що?) річка.

Радість — (що робить?) радіє, радіє (хто?) дитина.

3. Випиши

Камінчука іменники

дієсловами, з якими вони звʼязані.

(Що?) береза (що робить?) розвивається.

(Хто?) зозуля (що робить?) озивається.

(Що?) сонце (що робить?) усміхається.

(Хто?) зайчик (що робить?) умивається.

Сторінка

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

діброви (що зробили?) розвилися, (хто?) ластівки (що роблять?) несуть.

Вчуся вимовляти і записувати слова, що

закінчуються на -ться, -шся

1. Розглянь таблицю.

Сторінка 126

• Про що ти дізнався/дізналася?

Я дізнався/дізналася, як вимовляти і писати

закінчуються на -ться і -шся.

• Перевір, чи правильно

Грається — правильно; вітаєсся — неправильно,

прощаєцця — неправильно, дивишся — правильно.

• Запиши слова правильно.

Грається, вітаєшся, прощаєшся, дивишся.

2. Читаючи

вимовляти дієслова на -ться, -шся.

• Випиши виділені дієслова, замінюючи

буквеним.

Прокидається, займається, боїться, вчиться, прокидаєшся, одягаєшся, спиняєшся, спізнишся.

3. Від поданих слів утвори і

слова за зразком.

Дивуюся — я (що роблю?) дивуюся, ти (що робиш?)

дивуєшся, вони (що роблять?) дивуються.

Роздивляюся — я (що роблю?) роздивляюся, ти (що робиш?) роздивляєшся, вони (що роблять?)

роздивляються. Стараюся — я (що роблю?) стараюся, ти (що робиш?)

стараєшся, вони (що роблять?) стараються.

• Запиши речення з однією групою слів (на вибір).

 shkola.in.ua робить?) носить, (що?) земля (що робить?) веселиться, (що?) поля (що роблять?) зеленіють, (що?) гаї і (що?)

4. Спиши вірш Олександра Олеся,

букви. Підкресли дієслова. Усно постав до них питання.

В небі жайворонки вʼються,

заливаються, сміються,

грають, дзвонять цілий день, і щебечуть, і співають,

і з весною світ вітають

дзвоном радісних пісень.

Питання до дієслів: що роблять?

Сторінка 127

Навчаюся визначати час дієслів

1. Прочитай і спиши речення. Підкресли дієслова.

Ранньої весни дідусь посадив грушку.

На грушці зʼявляються

У травні деревце зацвіте білим цвітом.

• Визнач, яке дієслово називає дію, яка відбулася в минулому. На яке питання воно відповідає?

Посадив — що зробив?

• Яке дієслово називає дію, яка

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Цвітуть (що роблять?) — теп.ч.

Біліє (що робить?) — теп.ч.

Рожевіє (що робить?) — теп.ч.

Гріє (шо робить?) — теп.ч.

Іду (що роблю?) — теп.ч.

Веду (що роблю?) — теп.ч.

Дієслова називають дію, яка відбувається тепер,

повідомлення про неї.

Сторінка 128

3. Випиши дієслова

Постав до них питання, визнач

Спав (що робив?) — мин.ч.

Чув (що робив?) — мин.ч.

Гойдав (що робив?) — мин.ч.

Нагинав (що робив?) — мин.ч.

Відчув (що зробив?) — мин.ч.

Доторкнулось (що зробило?) — мин.ч.

Прокинувся (що зробив?) — мин.ч.

Прилинув (що зробив?) — мин.ч.

Дієслова

Сторінка 129

4. Спиши вірш Олександра

Вітаються

Дякують

Досліджує

Щебече

Спостерігаю

Минулий час

Защебетав

Спостерігали

Дякувала

Досліджувала

Привіталися

Майбутній час

Буде досліджувати

Привітається

Спостерігатиму

Защебече

Подякують

6. Спиши вірш Ніни

Надпиши зверху скорочено їх час.

Усміхнулось (мин.ч.) сонечко,

та розтанув (мин.ч.) сніг, радісні струмочки

починають (теп.ч.) біг.

Весело дзюркочуть(теп.ч.),

миють (теп.ч.)чобітки,

падають (теп.ч.) в обійми

матінки-ріки.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html 

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Запиши новий текст.

Сонце хилилось до обрію. Над річкою стелився легкий

безбарвний туман. За луками синів сосновий бір. З

лісових хащ вив холодний вітер.

Сторінка 130

2. Прочитай уривок із тексту.

Випиши дієслова, ужиті в тексті. Визнач їх час. Запиши

всі часові форми до кожного слова.

Зійшли — мин.ч., сходить - теп.ч., зійде - майб.ч.

Повіяло — мин.ч., віє - теп.ч., повіє - майб.ч.

Прилетіли — мин.ч., прилітають - теп.ч., прилетять -

майб.ч.

Опустилися — мин.ч., опускаються - теп.ч., опустятьсямайб.ч.

Затріпали — мин.ч., тріпають - теп.ч., затріпають - майб.ч.

Заґелґотіли — мин.ч., ґелґотять -

майб.ч.

Минав — мин.ч., минає - теп.ч., минатиме - майб.ч.

Зʼявилися — мин.ч., зʼявляються - теп.ч.,

майб.ч.

Плавали — мин.ч., плавають - теп.ч., плаватимуть -

майб.ч.

Росли — мин.ч., ростуть

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Пишу — теп.ч.

читаю — теп.ч.

малюють — теп.ч.

думають — теп.ч.

ростуть — теп.ч.

дзвенить — теп.ч.

летять — теп.ч.

Пишу — напишу

читаю — прочитаю

малюють — намалюють

думають — подумають

ростуть — виростуть

дзвонять — задзвонять

летять долетять

теперішнім.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

інших.

• До якої частини мови належать виділені слова?

Виділені слова належать до дієслова.

• Яке слово стоїть перед виділеними дієсловами?

Перед виділеними дієслова стоїть «не».

• Як написано не з дієсловами разом чи окремо?

Не з дієсловами написано окремо.

• Зроби висновок про написання

його з правилом.

Не з дієсловами пишемо окремо.

2. Спиши прислівʼя, розкриваючи дужки.

1.Згаяного

2.Нових

старих

3.Правда

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

змінив би / змінила б?

Я погоджуюся не з усіма порадами.

Згодна/згоден з тим, що не треба перебільшувати свої

успіхи і потрібно чесно оцінювати свою працю та працю інших.

Але не можна хвалитися чужими досягненнями і

приписувати їх собі — це неправильно і нечесно.

• Виправ і запиши ті поради, у яких допущено

помилки.

Не хвалися своїми здібностями і

Не хвалися чужими досягненнями

приписуй їх собі. • Випиши дієслова з не. Поясни їх написання.

Не перебільшуй, не хвалися,

Не з дієсловами написано окремо.

Сторінка 132

4. Попрацюйте разом! Складіть

перелік порад, як користуватися інтернетом.

Використовуйте

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

корінець книжки під час читання. Не клади у книжку

олівці та інші предмети, від цього вона рветься. Не

загинай кутів сторінки - користуйся закладинкою.

Не з дієсловами написано окремо.

Добираю дієслова-антоніми, дієслова-синоніми,

дієслова з прямим і переносним значенням.

1. Прочитай прислівʼя. Коли так говорять? Випиши

дієслова-антоніми парами.

Коли так говорять?

1.Ластівка день починає, а соловейко закінчує.

Говорять, щоб показати, що

різний час.

2.Не варто з другом сваритися, бо доведеться миритися.

Говорять, щоб навчити,

вирішувати і миритися.

3.Краще своє віддати, ніж чуже взяти.

Говорять, щоб

4.Зустрічають

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

запитувати – відповідати

витрачати – заощаджувати

купувати – продавати

забувати – пам’ятати

сваритися – миритися

дозволяти – забороняти

охолоджувати – нагрівати

завершувати – починати

пам’ятати.

Сторінка 133

4. Запиши словосполучення

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Хвилюються трави

Шепочуть листочки

Радіють квіти

• Склади і запиши речення з двома словосполученнями, ужитими в переносному значенні (на вибір).

На подвір’ї задрімав вітер, і стало тихо та спокійно. У кріслі біля вікна задрімав дідусь, насолоджуючись

теплом сонця.

5. Випиши з підручника із читання три речення,

1. Летять думки по всьому класу. 2. Шепочуть листочки

на дереві, ніби

Якою темою їх можна обʼєднати?

Космонавти готуються до польоту,

тренуються, розкривається

космічний корабель.

Тема, що об’єднує

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Не знаємо — називає

робимо?, дієслово, теперішній

займенником.

Не виростуть — називає дію, відповідає на

що зроблять?, дієслово, майбутній час, множина,

із іменником.

Не хоче залишатися —

що робить?, дієслово, теперішній

із іменником.

3. Прочитай текст. Про що він?

Текст розповідає

завдяки українським

з яким воно

звʼязане. Постав питання від іменника до дієслова. Дванадцятого квітня

(Хто?) люди (що роблять?) згадують.

 shkola.in.ua

4.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

всесвітньо відомий учений, який відкрив людству шлях у

космос. Він сконструював перший штучний супутник

Землі і перші космічні кораблі, завдяки чому

здійснила перший політ у космос. Також

дізналася/дізнався, що він народився в

діє Музей космонавтики імені Сергія Корольова.

(на вибір) як частини мови.

Дієслова з

Відкрив —

зробив?,

іменником.

Народився

іменником. Діє

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

українського походження, які зробили значний внесок

(повідомлення) про них та презентуйте класу.

Українці, які підкорили

України. У 1997 році

біологічні експерименти.

Сергій Корольов — видатний

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

радість,

Іменники

Вербна

Котики

Радість

Мир

Щастя

Прикметники

Радісне

Вербові

Тоненькі

Пухнасті

Дієслова

Принесуть

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Пригадай, як

правилом.

Службові слова не відповідають на питання.

Службові слова в, у, на, під, над, перед,

через, до, з, за, біля, від, між, про та інші називають прийменниками. Прийменники слугують

для звʼязку слів у реченні.

Службові слова і, й, та, а, але, щоб називають

сполучниками. Вони сполучають

речення.

Сторінка 137

• Назви сполучники, які вжито у

з іменниками,

Сполучники: й, і, щоб, та.

Прийменники

насіння, в любові.

• Випиши з вірша речення, у якому вживаються

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

освячували на Вербну неділю, щоб приносили радість і захист. Так верба

для українців.

5. Прочитай. Визнач, до яких частин мови належать

подані слова.

• водою(іменник), верба(іменник), над(прийменник), схилилась(дієслово)

• тягнуться(дієслово), верби(іменник), до(прийменник), гілочки(іменник), сонечка(іменник)

• пухнасті(прикметник), на(прийменник), котики(іменник), вербі(іменник), зʼявилися(дієслово)

• цвіт(іменник), приваблює(дієслово), вербовий(прикметник), і(сполучник), бджіл(іменник),

джмелів(іменник)

• Зі слів кожної

• Доповни незавершені речення так,

виражали

знаки поставиш у кінці речень?

Сьогодні зацвіли всі дерева в садку.

Розділовий знак: крапка.

Прокинулися бджоли і полетіли на луки збирати нектар.

Розділовий знак: крапка.

2. Прочитай текст. Скільки в ньому речень?

В тексті 6 речень.

• Які види речень за метою висловлювання

використано в тексті?

У тексті використано два види речень за метою

висловлювання: розповідні і питальні.

• З якою метою ми вживаємо розповідні речення? А

питальні?

Розповідні речення

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

Які

речення – це речення, які спонукають до дії,

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

1.На Великдень спекли солодку паску. – розповідне

речення, бо повідомляє факт.

2.Ви поклали в кошик духмяну паску? – питальне

речення, бо ставить запитання.

3.Запамʼятай сімейний рецепт паски. – спонукальне

речення, бо закликає до дії.

• Перебудуй подані речення так, щоб перше стало спонукальним, друге розповідним, а третє -

питальним. Запиши утворені речення.

1.На Великдень спекли солодку паску. → Спечіть на

Великдень солодку паску! (спонукальне)

2.Ви поклали в кошик духмяну паску? → Ви поклали в кошик духмяну паску. (розповідне)

3.Запамʼятай сімейний

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Чи здогадуєтесь, діти, що це?

• Випиши окличні речення.

Намальоване гніздечко, ще й пташиночка мала!

Певно - писанки!

Сяють наші писанки, як весняні квіточки!

5. Переглянь мультфільм про писанки із серії «Це наше і це твоє!».

• Для чого створено цей мультфільм?

Мультфільм створено для того, щоб ознайомити дітей

українською традицією писанкарства — показати

старовинні орнаменти, символи, їх значення, а також навчити, як правильно розписують

мають особливу символіку.

• Про що ти з нього дізнався / дізналася?

Я дізналась/дізнався:

 які бувають орнаменти на писанках;

 що означають символи;

 які кольори використовують і що вони символізують;

 як створюється писанка.

Придумай

 shkola.in.ua

символізують радість, відродження природи та єдність

родини.

Розпізнаю звертання, правильно вживаю і

записую їх

1. Запиши речення з вірша Платона Воронька.

— Журавлики-журавлі, де літали ви, де бували? —

Розкажіть, журавлі, як на дальній землі зимували. • До кого звертаються в реченнях? Підкресли слова-

звертання.

У реченнях звертаються до журавлів.

• У якому реченні звертання стоїть на початку, а в якому - у середині. Які розділові знаки стоять біля цих слів?

На початку речення:

«Журавлики-журавлі, де

Звертання: «Журавлики-журавлі»

Розділовий знак біля звертання: кома

У середині речення:

«Розкажіть, журавлі, як на дальній землі зимували.»

Звертання: «журавлі»

Сторінка 141

2. Запиши

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Софія — Софіє

Олексій — Олексію

Аліна Дмитрівна — Аліно Дмитрівно

Ігор Миколайович — Ігорю Миколайовичу • Усно склади два речення зі створеними

звертаннями (на вибір).

Бабусю, розкажи мені свою улюблену казку.

Друже, ходімо разом на прогулянку!

3. Прочитай речення. Знайди звертання. Які недоліки ти

помітив / помітила?

Звертання: сонечко, мамо, місяцю-місяченьку, півнику. У деяких реченнях

звертання. • Спиши речення, уставляючи

знаки.

1.Вийди, сонечко, на дідове

швиденько,

Сторінка

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Мамо, поглянь, будь ласка, яке гарне небо!

Сонечко, пригрій нас теплом.

Друже, ходімо швидше до школи.

Ми тебе чекаємо, рідний краю.

Навчаюся розпізнавати члени речення

1. Прочитай і спиши речення.

Птахи повернулися до рідного краю.

• Про кого йдеться в цьому реченні?

Про птахів.

• Що зробили птахи?

Повернулися.

• Повернулися куди?

До краю.

• До якого краю?

Рідного.

2. Запиши речення і підкресли підмет.

Задзвеніло небо пташиними співами. У гніздечках ростуть

малі пташенята.

Сторінка 143

• Відшукай члени речення, які вказують, що саме

говориться про підмет. Став питання від підмета.

(що?) небо (що зробило?) задзвеніло (хто?) пташенята (що роблять?) ростуть

• Чи є в цих реченнях, окрім підмета і присудка, ще

якісь слова, що відповідають на певні питання?

Назви їх.

(Чим?) співами, (чиїми?) пташиними. (Які?) малі, (де?) у гніздечках.

 shkola.in.ua

3.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

питання

слова за зразком.

Дощ (що зробив?) минув. Минув (що?) дощ.

Веселка (що зробила?) зʼявилася. Зʼявилася (що?) веселка.

Горобчики (що роблять?) цвірінькають. Цвірінькають (хто?) горобчики.

Голуби (що роблять?) купаються. Купаються (хто?)

голуби.

Сторінка 144

4. Спиши текст. Підкресли головні

Наприкінці весни з теплих

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

• За схемою на с. 145 простеж, як встановлюється

звʼязок між словами в реченні.

Сторінка 145

• Постав питання від підмета до присудка.

• А тепер від присудка до підмета.

• Від головних членів постав питання до другорядних.

• Запиши парами слова, звʼязані між собою.

Метелик (що зробив?) сів; сів (хто? ) метелик; метелик (який?) барвистий; сів (куди? ) на квітку.

• Зроби висновок про звʼязок між членами речення. Слова в реченні звʼязані між собою.

Бджілки (що роблять? ) літають ; літають (хто?) бджілки; бджілки (які? ) працьовиті;

3. Спиши речення. Підкресли підмет і присудок.

1. Ніжно цвіте хрещатий барвінок. 2. Біля струмка зацвіла молода калина. 3. Над квітучими

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Хрущі (що роблять?) літають; літають (хто?) хрущі; літають (де?) над вишнями; над вишнями (якими?)

квітучими.

Сторінка 146

• Яке з речень відповідає схемі?

Два перших речення відповідають схемі.

4. Склади і запиши речення за поданими схемами.

1.Після уроків читає Олена цікаву книжку.

2.Зранку приготувала смачний сніданок мама.

• За допомогою питань установи звʼязок між словами в реченнях.

1. Олена ( що робить?) читає; читає (хто?) Олена, читає (що?) книжку; книжку (яку?) цікаву; читає (коли?) після уроків.

2.Мама (що зробила?) приготувала; приготувала (хто?)

мама; приготувала (що?) сніданок; сніданок (який?) смачний; приготувала (коли?) зранку.

5. Спиши речення. Підкресли підмет і присудок. За

допомогою питань установи звʼязок між словами в реченнях.

1. Під старим пеньком живе світлячок. 2. Дбайлива

зозулька знищує волохату гусінь.

1.Світлячок ( що робить?) живе; живе ( хто?) світлячок; живе ( де?) під пеньком; під пеньком (яким?) старим.

2. Зозулька (що робить?) знищує, знищує (хто?) зозулька; зозулька(яка?) дбайлива; знищує(кого?) гусінь; гусінь (яку?) волохату. Утворюю словосполучення

1. Добери до поданих слів слова, які відповідатимуть на питання в дужках. Запиши.



https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

туман (який?) густий

у небі (якому?) синьому

на травах (яких?) зелених

гостювати (в кого?) у бабусі

подарувати (що?) квітку

говорити (як?) тихо

милуватися (чим?) природою

думати (про що?) про подорож

• Ти утворив/ утворила словосполучення.

Сторінка 147

2. Постав питання від головного слова

Наплічник (який?) новий; малювати (чим?) фарбами,

вирази ( що робити ?) розвʼязувати,

до залежного.

1. Росяним намистом

маленький павучок

1)Травень (що робить?) прикрашає, прикрашає (що?)

трави, прикрашає (чим?) намистом, намистом (яким?)

росяним.

2)Павучок (що робив?) ткав, ткав (що?) рушничок, рушничок (який?) маленький, рушничок ( для кого?) для матусі.

4.

основу речення.

1.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

йшла до мишки. 3. Маленьке мавпенятко сидить на спині в татка.

• Утвори і запиши словосполучення зі слів кожного речення. Постав питання від головного слова до залежного.

1.Удав (що робив?) жив, жив (де ?) у джунглях, удав (який?) старий.

2.Черепаха (що робила?) йшла, йшла (до кого?) до мишки, йшла (як?) пішки, йшла (куди?) в гості.

3. Мавпенятко (що робить?) сидить, мавпенятко (яке?) маленьке, сидить (де ?) на спині, сидить (у кого) у татка.

1.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

купатися і чистити пір’ячко.

4. Перебудуй кожне речення так, щоб воно стало

спонукальним і питальним. Запиши утворені речення.

Постав потрібні розділові знаки. Підкресли звертання.

1. Даринка ніколи не ображає свого песика.

Спонукальне: Даринко, не ображай свого песика!

Питальне: Даринко, чи ображаєш ти свого песика?

2. Дмитрик завжди піклується

друга.

Спонукальне: Дмитрику, піклуйся

друга!

Питальне: Дмитрику, чи

чотирилапого друга?

3. Діти дбають

Спонукальне:

улюбленців!

Питальне:

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

нагород.

Сторінка 149

Розділ

Пригадую будову тексту

1.

Доведи.

Так, ці речення можна назвати текстом, бо вони об’єднані

спільною

-липучки.

Вони мають логічну послідовність подій. Отже, речення

розвитком і кінцем.

• Визнач, на скільки частин поділено текст. Як вони називаються?

Текст поділено на 3 частини: зачин,

кінцівка.

• Про що розповідається

Зачин: Розповідається

прогулянки з собакою.

Основна частина: Розповідається про спостереження інженера і дослідження

shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Зʼявилася [— = ● | — ●́ | — ● | = ● ]

Сторінка 150

2. Прочитай. Чи дотримано послідовності подій у

прочитаному?

У тексті послідовність подій порушена.

• Знайди в тексті зачин, основну частину і кінцівку.

• Розташуй абзаци у правильній послідовності.

Запиши, уставляючи пропущені букви.

Зачин:

У місті Сент-Луїсі відбувалася велика виставка. День був

спокійним. Люди із задоволенням

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

ближнього

шнурочком. Визначаю

1. Прочитай. Визнач, це окремі речення

свою думку.

Це текст, бо речення об’єднані

логічну послідовність.

Сторінка 151 • Про що

Цей текст розповідає про історію

водних просторів.

подорожей. Мета тексту

shkola.in.ua

Вони мають

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Придумав, зробити, перевозити.

2. Про що будуть тексти, що мають такі заголовки?

«Для чого судну вітрило?» — текст розповідатиме, як

вітрило допомагає рухатися судну, як

чому воно важливе для плавання.

«Найславетніші мореплавці»

тексту?

Це текст, бо має:  єдину тему

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Гондола

Основна

Гондола

Заголовок

«Гондола

їх захищає.

Заголовок

«Чому комахи люблять дзвіночки?»

Сторінка 153 • Придумай заголовки до кожної частини тексту

або постав запитання. Запиши в стовпчик і пронумеруй. Ти склав / склала план тексту.

1.Окраса літа — блакитні дзвіночки

2.Чому комахи люблять дзвіночки?

3.Як комахи використовують дзвіночок.

2. Прочитай

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html  shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

«Нове вбрання для слоненяти»

• Склади і запиши план тексту.

План тексту

1. Діти гуляють у зоопарку та розглядають тварин.

2. Знайомство зі слоненятком і його дивні роздуми про

одяг.

3. Кмітливе слоненятко вигадує собі взуття й панамку.

4. Діти аплодують слоненяті.

Сторінка 154

4. Знайди в

1.Подарунок

2.Славко мріє грати цілими

3.Обмеження

4.Початок

5.Славко

6.Друзі

7.Діти

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

• Які слова вжито замість слова гепард, щоб не

повторювати його?

Гепард — він, звір, йому.

• Чи повʼязане третє речення з попередніми? Яке слово допомагає передати цей звʼязок і замінює слово гепард?

Так, повʼязане. Слово, яке допомагає передати цей звʼязок

це — звір.

• Яке слово із четвертого речення повʼязує його

усіма попередніми?

Слово — гепард.

• Для чого зроблено таку

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

 використовувати синоніми (плазун, тварина, рептилія);

 трохи об’єднати речення, щоб текст став плавнішим.

Сторінка 155

• Запиши вдосконалений текст, замінюючи слова,

які повторюються.

Найдовше серед тварин живе черепаха. Вона дуже просто

може прожити сто десять років. Усе

Рептилія вміє обходитися

Перший текст

Тема: Як блакитний

Мета: Показати

Другий текст

Тема: Зовнішній

Мета:

 shkola.in.ua

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

Зовнішність птаха

розповідається про його розмір, забарвлення пір’я, форму

голови, дзьоба, крил і лапок.

• Який із цих текстів є розповіддю, а який - описом?

Перший текст — розповідь, бо розповідає про події та

птаха.

Другий текст — опис, бо розповідає про зовнішність

птаха і не містить подій.

Сторінка 156

2. Спиши із вправи 1 текст-опис.

пірʼя. (яка?)

блакитного кольору із (якими?)дрібними цяточками на голові і крилах. А (яка?) нижня — (яка?) яскраво- руда.

Голова (яка?) велика, дзьоб (який?) чорний і (який?)

довгий, крила і хвіст (які?) короткі, лапки червоні.

3. За поданою світлиною і планом опиши комаху.

1.Як називається комаха?

Ця комаха називається сонечко.

2.Який зовнішній вигляд має? Сонечко маленьке,

shkola.in.ua • У якому тексті

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

він рухається. Кіт

зловив метелика, але одразу його відпустив.

Досліджую текст-міркування

1. Прочитай

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

По-перше, рослини — це легені

тварин. По-друге, рослини очищують повітря від

шкідливих речовин і пилу. По-третє, вони прикрашають навколишнє середовище, дають харчування та ліки.

Тому я вважаю, що рослини дуже важливі для людини і

потрібно їх оберігати.

Сторінка 158

4. Склади текст-міркування за поданим твердженням і

висновком. Використовуй слова і словосполучення з

довідки.

Я люблю читати. Чому?

По-перше, читання дає

По-друге, книжки

спонукають до роздумів.

розважає.

Тому я люблю

Складаю есе

1. Прочитай текст.

• Скільки частин має текст?

Текст має 3 частини.

• З якою метою написано цей текст? Показати,

•

 shkola.in.ua

іншим.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

нудьги або безглуздого витрачання часу, якщо не

планувати свої дні.

Щоб канікули були цікавими та корисними, варто

заздалегідь продумати план: поєднувати відпочинок і

навчання, відвідувати

свіжому повітрі.

Розумне використання вільного

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

спілкування наживо.

мобільним телефоном

і не шкодив.

Розпізнаю

діловий тексти

1. Прочитай і порівняй тексти

Перший текст

характеристики. Перший

науково-популярний.

Сторінка 160

різняться?

Спільне:

 В обох є опис птаха —

Відмінності:

Перший текст

оксамитова).

Другий текст наводить

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

жовтогруда пташка. То — синичка. Шапочка в неї чорнооксамитова, щічки білі. На зеленкувато-сірих крильцях

кожна пірʼїнка ніби пензликом намальована. Синичка

стукає гострим дзьобиком

шибку. • Спиши науково

пиши словами. Велика синиця

шістнадцять - двадцять

близько чотирнадцять

гострий.

https://shkola.in.ua/2206-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-3-klas-vashulenko-2020-ch-1.html

муркотіння завжди піднімають настрій. Я люблю

спостерігати за ним і обіймати