https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
1.
2.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Так, я згоден(на)! Будемо вчитися разом.
3. Пригадай,
думки за правилом.
4. Прочитай повідомлення Читалочки.
5. Яких помилок
поставиш
кінці кожного речення.
Читалочка не поставила розділових
Правильний варіант:
Привіт! Я Читалочка.
Дуже люблю книжки.
А ти любиш читати?
Сторінка 5
неправильно.
10.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
11. Прочитай запитання Щебетунчика.
відповіді на них.
1. Де ти провів / провела канікули?
2. Чим там займався / займалася?
Я купався(лася), грав(ла) з друзями, катався(лася) на велосипеді та допомагав(ла)
12. Розпитай в однокласників і однокласниць, як вони
провели літні канікули. Чи
(Приклад відповіді для зошита):
Мої однокласники розповіли, що
в таборі, подорожували
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Мова потрібна людям, щоб спілкуватися.
слів, а слова — з окремих звуків. Коли ми поєднуємо слова, утворюються речення, і так народжується мова.
5.Визнач, хто на малюнку утворює мовні звуки. Поясни
Щебетунчикові, якою
Орієнтуйся за деревами.
На малюнку є різні звуки:
Ворона: «Кар!»
Жаба: «Ква!»
Корова: «Му!»
Дівчинка: «Ау!»
Лише дівчинка утворює
звуків, Щебетунчикові треба
орієнтуючись на
Сторінка 7
6.Прочитай
відрізняються.
Звуки і букви
Звуки ми чуємо і
м’які).
Букви
й рукописні).
Отже, звуки
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
10.
Склади
Заховане слово «мова».
1.У школі ми читаємо цікаві книжки рідною мовою.
2.Мова допомагає нам спілкуватися.
11. Допоможи Родзинці визначити, в яких реченнях ідеться
про мовні звуки. Запиши ці речення.
2. Бабуся розповідає казку.
4. Діти співають пісню.
Сторінка 8
1.Допоможи Читалочці придумати
«Осіннє диво».
Голосні звуки [і], [и], [а], [у], [е], [о] утворюються
допомогою голосу.
2.Запиши одним
3.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Перевір себе за правилом.
Записано 10 букв і стільки ж голосних
чому так.
випадку їх однаково. Але загалом в українській мові 6
голосних звуків, які передаються 10 буквами (бо я, ю, є, ї можуть позначати два звуки).
7.Прочитай прикмети вересня. Спиши одну з них.
які позначають голосні звуки. Вересень трусить груші в садочку.
8.Поясни, як ти розумієш значення
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
3.Спиши третє речення з тексту
Восени ягоди калини червоніють.
4.Прочитай інформацію, яку знайшов Ґаджик.
5.Поясни, як розумієш значення
за словником.
Слово «цілюща»
здоров’я.
Сторінка
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
деревах і збирав ягоди калини. Він був щасливий, бо нарешті
Сторінка 12
3.Пригадай, як позначаються мʼякі і тверді
слів. Допоможи
= • : зі, ря, нє, тю, сьо. − • : зи, ра, не, ту, со.
4.Утвори слово
ранок,
Люк - лак
Рись - рис
6.Під кожним записаним
10.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
13
1.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Ьогурт
7.Склади
1.Прочитай повідомлення,
2.Поясни, про що повідомляється в оголошенні. Чи
В оголошенні сказано, що 20 вересня у шкільному басейні
3.Випиши виділені
Вересня,
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
матч.
Початок о 15 годині.
Переможців очікує приз.
Тренер з футболу
8.Напиши розповідь про своє улюблене заняття (2-3 речення).
Моє улюблене заняття — читати книжки. Я люблю
дізнаватися з них щось нове й цікаве. Інколи читаю
друзями, і ми обговорюємо прочитане.
9.Спиши текст. Устав у слова пропущені букви.
гурток малювання.
Сторінка 16
1.Разом із сусідом чи
2.
3.Розкажи,
4.Запиши
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
джерело,
6.Побудуй
7.Склади й запиши речення
Бджола зібрала
Сторінка 17
8.Читалочка любить читати
9.Запиши відповіді
1.Бджолина
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Сторінка 18
2.Заміни в записаних
вірші.
їхні значення.
Ґлей - клей
Ґуля - куля
Ґава - кава
Клей – речовина, якою щось приклеюють.
Куля – круглий предмет; може бути іграшковою, спортивною
чи від зброї.
Кава – напій з обсмажених зерен
3.Склади два речення зі словами
1.На дереві сиділа чорна ґава.
2.Мама зварила смачну каву.
4.Послухай текст.
5.Поясни, чому ґава переплутала
Ґава злякалася, бо ягоди калини
подумала, що горить щось у садку.
6.Випиши з тексту
7.Прочитай
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Ранок
10.Запиши
щовечора.
Щоранку
лягаю спати.
11.Склади слова з поданих букв.
запиши.
Ящірка, ґанок.
Ґава сиділа на ґанку.
Ящірка грілася на сонечку.
Сторінка 19
1.
2.Поясни, чому дівчинка плакала.
ситуацію?
Дівчинка плакала, бо загубилася
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
5.
звуки. А в друзів Читалочки - один звук. Запиши, хто є друзями Читалочки, а хто Щебетунчика.
Друзі Читалочки: Наталя, Марія, Люба, Свєта.
Друзі Щебетунчика: Євген, Юрко, Зінаїда.
6.Поміркуй, чому не знайшлося імені, у якому буква ї
позначає один звук. Перевір себе за правилом.
Буква ї завжди позначає два звуки.
7.Прочитай пораду Ґаджика.
8.Запиши виділені в пораді Ґаджика речення. Підкресли слова, в яких букви я, ю, є
звукову схему слова імʼя.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Мені найбільше подобається
5.Прочитай вірші. Випиши виділені слова.
Горобʼята, вʼються, зʼїдять, вʼє.
Апостроф ставимо після твердого приголосного
буквами я, ю, є, ї.
Сторінка 22
6.Допоможи Щебетунчикові вибрати слова, у яких треба ста
вити апостроф. Запиши їх. Побудуй звукову схему
Пʼять, вʼюн, мʼякий, подвірʼя,
В’юн [− = • − ]
7.Прочитай
Постав, де треба, апостроф.
Хлопята взялися
буряки.
8.Читалочці цікаво, що
9.Склади і запиши два речення про хомʼяків. Хомʼяки маленькі та
і ховати їжу в щічки.
10.Спиши речення, утворивши слова з
2.
3.
4.
1
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Сторінка 2
5.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
словах.
1.Учні
2.Дівчинка
3.Ніс
4.
— музичний інструмент.
4.Допоможи Родзинці відгадати
відгадки. Познач наголос у кожному слові.
замок — старовинна будова з вежами.
замок - це пристрій
дверей чи шафи.
5.Склади розповідь за малюнками, використовуючи
великий замок на горі.
— О, замок! — вигукнула
6.
1.Діти
2.На
2.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
3.Запиши
4.Прочитай вислови, які дібрала Читалочка. Поясни, як їх розумієш. Запиши той вислів, який тобі більше сподобався. Ось як можна пояснити
1. Не помиляється той, хто нічого не робить. — це означає, що якщо людина нічого не робить,
2.
9.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
1. Не бійся робити помилки.
2. На помилках вчаться.
Сторінка 28
1.
зошиті
Ненаголошений звук [и] у
29
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
7.Прочитай слова, які
предметів одним словом.
слова
ненаголошеним звуками [e], [и]. Постав у них наголос.
Транспорт: машина, човен, велосипед, мопед, катер, корабель, тролейбус, електричка.
Ненеголошений голосний звук [е], [и]: велосипед, електричка.
8.Склади і запиши речення про те, який транспорт рухається на дорогах. На дорогах рухається автобус, легкові машини, трамвай,
велосипеди та таксі.
Сторінка 30
1.Пограй з однокласниками й однокласницями в театр. Прочитайте розмову
2.Читалочка пропонує пограти з конструктором слів. Утвори
поданих складів назви
Барбі, робот, динозавр.
3.Склади три речення
святі діти отримали
4.
31
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Знак
захоплення, сильне почуття.
7.Родзинка переплутала місцями
слова. Перестав цеглинки так, щоб утворилися справжні слова. Запиши їх. Постав наголос.
Пирі́г, лисиця, заєць, дерево.
8.Гаджик дібрав особливі слова. Поділи їх на склади і спробуй переплутати. Запиши слова, які утворились. Поясни, чому ці слова особливі.
Насос - сосна, Марко - комар, кабан - банка.
Ці слова особливі, бо вони складаються з тих самих літер,
слова.
9.Утвори слова з перших складів
10.Склади
5.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
переносу різними способами.
Книж-ка, сто-рін-ки,сторін-ки.
6.Прочитай, як Гаджик поділив для переносу слова.
При-года, приго-да, чи-тає, уро-ки
Під час переносу не можна відривати від слова склад
букви.
7.Упарку Родзинка побачила оголошення. Прочитай його.
8.Про що ти дізнався / дізналася з оголошення?
068-838-65-32.
«забу- в», «забр- ав», «ном- ep»), тому
правильно переносити слова.
9.Випиши слова, які Андрій
на склади для переносу.
За-був, за-брав, но-мер.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
3.Користуючись
4.
слова. При переносі слів букви й, ь та апостроф не можна відривати від попередньої букви.
5.Прочитай про випадок,який стався в класі
Сторінка 35
6.Поясни, як розумієш
звір.
9.Прочитай слова.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Сторінка 36
1.
2.
йдуть у такому порядку, як букви в абетці: А, Б, В, Г…
Щоб швидко знайти книжку
абетку;
Тоді легко зрозуміти,
3.Напиши, чи відвідуєш ти бібліотеку.
книжки?
Так, я відвідую бібліотеку.
знаю абетку і дивлюся
4. Прочитай алфавіт, поданий
5.Запиши в алфавітному
10.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Вони почуваються спокійніше,
11. Напиши в зошиті прізвища трьох однокласників /
однокласниць і своє. Запиши їх ще раз, але в алфавітному порядку.
1.Послухай текст.
Сторінка 38
2. Поясни, чому Читалочка порадила
подивитись у словник.
Читалочка
знайти правильне написання слова.
3. Розглянь обкладинки словників.
назви.
Тлумачний словник
Англо-український словник
на українську.
Орфографічний словник
слова.
4.Поясни
слово.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
7.Запиши
листя.
8.Пригадай і запиши назви зимових місяців. Перевір за словником, як правильно їх писати. Склади й запиши речення
з кожним із цих слів.
Грудень, січень, лютий
У грудні діти чекають Святого Миколая.
У січні мороз
Сторінка 39
1. Ґаджикові
слово вітрильник
Вітрильник
2.
вітрильник.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Де живе незвичайний майстер? Незвичайний
Волині.
Як його звати? Його
6.Запиши свої
вітрильники (2-3 речення).
Мене вразило те, як майстер виготовляє свої
Використовувати
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
за словником.
Море - великий
3.Позмагайся
Море, човен, корабель, плавання, вода, моряк,судно,
вітрила,палуба.
4.Розглянь світлину. Склади
запиши.
На морі багато парусів пливе
согці й хвилі шумлять.
5.Прочитай речення, яке склала Читалочка.
У реченні йдеться
6.
Читалочка
Сторінка
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Море хвилювалося. Гребені хвиль колисали вітрильник. Бешкетник вітер ніби грався вітрилами.
Сторінка 43
1.
2.
Правильно уявила
3.
4.
1.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
3)
4)
їжака). 5) Тонкий
голка). 6) Взагалі гострий
Сторінка 44
7.Прочитай
1.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
2.
значенням.
Сторінка 45
3.
Низький - високий, товстий - худий, радісний - сумний,
світловолосий - темноволосий.
4.На острові
5.Мавпочка була зовсім
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Сторінка 47
6.Випиши в колонку
кожного близьке за
Говорили - казали.
Чемні - ввічливі.
Кмітлива - розумна.
7.Добери й запиши слова,
Утвори їх
речення
Щебече (пташка) курличе (журавель),
тьохкає (соловей), кує (зозуля).
Журавлі
парами.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
відомими предметами. Прочитай
порівняння.
5.Придумай свої порівняння у двох останніх реченнях. Запиши ці речення.
Стежка в’ється, як тонка стрічка між кущами. На острові красиво, немов у чарівній казці.
6.Прочитай описи й порівняння, які придумала
Родзинка. Відгадай ці предмети. Одне речення запиши.
1. Сонце - кругле, яскраве, жовте, як золотистий млинець на небі.
2. Береза - струнка, білокора, тендітна, як вродлива дівчина.
3. Диня - жовта, соковита, солодка, як мед.
7.Придумай опис і порівняння таких предметів та
природи: кавун, листя, роса.
утворені речення. Кавун - стиглий, солодкий, як мед. Листя жовтогаряче, як
золото. Роса - блискуча, як срібло.
8.Читалочка зашифрувала
Запиши утворене речення. Побудуй
звукову схему слова
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
щедрим і щирим.
3.Нагадай мавпеняті, які ввічливі
вітання, вибачення і прощання. Запиши їх у
Вітання: привіт, добрий день, добрий ранок, добрий вечір. Вибачення: вибач мені, пробачте мені, я не хотів,
перепрошую, прошу вибачити.
Прощання: на все добре, прощавай, до побачення, до
зустрічі, бувай.
4.Допоможи мавпеняті дібрати ввічливі слова, потрібні в поданих ситуаціях. Запиши ці слова.
1) Дозвольте.
2) Перепрошую.
3) Дякую.
4) Привіт.
5) Бувай.
6) Щасливої дороги.
Сторінка 50
5.Мавпеня
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
схему слова дякую.
Дякую мамі за обід. Друзям
ввічливі слова.
Дякую
Сторінка 51
1.
2.
5.
9.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
вона поживна.
10.Напиши
речення і запиши.
Яблуко, груша, слива, вишня.
На дереві дозріло червоне яблуко.
1.Читалочка фотографувала на острові квіти. Розглянь
світлини і прочитай інформацію
Сторінка 53
2. Прочитай з однокласником/однокласницею розмову
дівчаток.
3.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
1.Настав вечір. Друзі
Щебетунчикові.
Читалочці снились (хто?) лис, курочка, кіт, мама.
Щебетунчикові снились (що?) літак, книга, телефон, яблуко. Назви людей і тварин відповідають на питання хто?
Назви всіх інших предметів відповідають на питання що?
2. Розкажи, який сон бачила Родзинка.
Їй наснилося, що Читалочка каталася на роликах. Сама ж
Родзинка каталася на велосипеді. А Щебетунчик та Ґаджик
грали у футбол.Це був веселий сон.
Сторінка 55
3.Запиши в дві колонки назви предметів, які
Родзинка.
(Хто?) Родзинка, Читалочка, Щебетунчик.
(Що?) ролики, велосипед, м’яч, ворота, трава, дорога, тротуар, лавочка,
4.Склади речення
Родзинки. Запиши їх.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Раніше мені було невідомо, що без сну людина може
лише 10 днів, а без їжі — 14 днів. Також я
спати 10 годин
годин.
10. Напиши 2-3 речення про те, чи сняться тобі сни. Які сни тобі подобаються?
1.Друзі завітали
розглядають. Читалочка розглядає рибок, Родзинка – бінокль,
2.Запиши
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
(Хто?) дівчинка, папуга, мавпа.
(Що?) акваріум, вікно, стіл.
Сторінка 57
5.Капітан вирішив пригостити друзів чаєм. Запиши назви предметів, які він використав. Визнач, на яке питання вони відповідають.
(Що?) чай, цукор, вода, чашка, ложка, печиво, чайник, блюдце.
6.За чаєм капітан розповів про цікавий випадок. Прочитай його розповідь.
7.Спиши виділені в тексті речення. Підкресли іменники.
Постав до них питання.
(що?) Спека стояла незвичайна. (що?) Палуба була розпечена. (що?) Сонце напекло (що?)
- гілка, корова - корона.
Шишка впала з дерева. Гілка зламалась
2.
2.
3.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
на питання хто?.
Корабель по курсу веде штурман. За порядком на судні
стежить боцман. Усю роботу на кораблі виконують
5.Яку
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
12.Запиши відповіді на запитання Читалочки. Підкресли в записаних реченнях іменники. Постав до них питання.
1. Що призначає хворим лікар? (хто?) Лікар призначає (що?) ліки.
2. Що випікає пекар? (хто?) Пекар випікає (що?) торти.
Сторінка 60
1.Прочитай текст.
2.Випиши з тексту виділені слова.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
6.
7.Чи
підтримують одне одного і проводять багато часу разом, як у родині. Наприклад, однокласники допомагають
8.
Андрійкового
Імена
Сторінка 62
1.Читалочка
4.
5.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
6.
Сторінка 63
7.Друзі
9.Які прізвища
Мені
Швець, Котляр, Ковшар. Хитрими давали прізвища Лис, Хитрун,
11.Напиши,
12. Запиши
знаєш ти, що означає твоє ім’я і прізвище.
Вадим, Валентин, Валерій, Василь, Вікентій, Віктор, Віталій, Владислав, Володимир, Всеволод, В’ячеслав, Валентина, Валерія, Варвара, Василина, Вероніка, Вікторія, Віолета, Віра, Віталіна.
Сторінка 64
1.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Улюблена казки Читалочки називається «Ріпка».
2.Випиши в дві колонки назви і клички тварин.
Назви тварин: собачка, киця, мишка.
Клички тварин: Хвінка, Варварка, Сіроманка.
Клички тварин пишемо з великої букви.
3.Прочитай уривок з улюбленої книжки Щебетунчика. Чи
відома тобі ця книжка? Як вона називається?
Улюблена книжка Щебетунчика називається «Незвичайні
пригоди
4.Доповни речення назвами і кличками
Сторінка
5.
6.Доповни ці речення
Руденька, вертлява,
Руда.
Гривастий і прудкий,
7.Напиши 2-3 речення
2.
3.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
вважаєш.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
1.
2.
3.
3.Прочитай інформацію Ґаджика.
4.Запиши виділене речення. Вибери з дужок потрібну букву. Поясни свій вибір.
На Волині біля міста Шацьк розкинулось озеро Світязь.
Це власні назви області, міста й озера.
Сторінка 68
5.Прочитай і запиши повідомлення Щебетунчика. Заміни малюнки відповідними словами.
В Україні є річки з цікавими назвами.
6.Послухай інформацію
7.Запиши
1.
2.
3.
8.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Сторінка 69
1.Друзі вирішили пограти в хованки. Щоб визначити, хто буде журитися, потрібна лічилка. Прочитай лічилку, яку запропонувала Родзинка.
2. Постав питання до виділених слів. Поясни, скільки предметів називає кожне слово - один чи багато. (що?) пушинка, перо, трамвай, місто, село, квітка, стебло, весна, зима. Один предмет.
3.Зміни кожне виділене слово так, щоб воно означало багато
предметів. Запиши за зразком.
Пушинка - пушинки, перо - пера, трамвай - трамваї, мі́стоміста, село - села, кві́тка - квітки, стебло - стебла, веснавесни, зима - зими.
4.Прочитай лічилку, яку
5.Випиши у дві колонки виділені іменники (один, багато). (Один) зірка, яблучко. (Багато) горішки, цукерки, шоколадки.
6.Побудуй звукову схему слова ялинка. Ялинка [ = • |− •́ −|− •].
7. Напиши 2-3 речення
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
11.
предмет і багато.
Один - багато
парта - парти
учень - учні
книжка - книжки
зошит – зошити
1.
Читалочки і Щебетунчика.
Сторінка 71
2.Напиши, про яке свято
правилом.
Це свято Нового Року!
Назви свят пишемо з
3.Пригадай
з Новим роком.
(Один) ялинка, костюм, карнавал, подарунок, гірлянда, Святий Миколай.
(Багато) ялинки, костюми, карнавали, подарунки, гірлянди
4.Прочитай, що
країнах.
5.Спиши
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Сторінка 72
1.Після канікул
2.Визнач,
вважаєш.
Читалочка використала іменники (що?): свято, рік, ялинка, подарунки.
3.Поєднай слова
Щебетунчика. Запиши
Свято (яке?) веселе;
рік (який?) новий;
ялинка (яка?) красива;
подарунки (які?) новорічні.
Слова, які відповідають
4.Запиши назви світлин у колонку. Добери до них слова -
назви ознак і запиши.
Сніжинка маленька; рукавиці теплі; бурулька холодна.
Сторінка 73
5.Прочитай, де провела канікули Родзинка. Випиши з її розповіді слова - назви
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
9.Випиши
Сторінка 74
1.Друзі засперечались, яка пора року найкраща. Прочитай, якими словами
Відгадай назву
(яка?)
на питання який?, яка?, яке?, які?
3.Щебетунчик розповів про улюблену пору року
Прочитай його. Випиши прикметники. Визнач, який предмет
вони описують, і запиши. (які?) М'якенькі, ніжні, шовкові, вербові (що?) котики.
4.Запиши назву улюбленої пори року Щебетунчика. Добери до неї прикметники і запиши. (Що?) весна (яка?) тепла,зелена, сонячна, лагідна, дзвінка, молода.
Сторінка 75
5.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
7.Побудуй звукову
8.Прочитай слова, якими
прикметники.
Назва пори року — весна.
Прикметники від поданих слів: теплий, квітковий, сонячний, барвистий, ласкавий.
1. На весні теплий вітер приносить радість.
2. У саду розквітли квіткові дерева.
9.Поцікався в однокласників/однокласниць, яка пора
(яке?)
4.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
5.Поцікався, які соки полюбляють твої однокласники й однокласниці.
6.Напиши 2-3 речення про свій улюблений сік. Використай
прикметники. Мій улюблений сік — апельсиновий. Він солодкий, яскравий і смачний. Кожен
Сторінка 77
7.Ґаджик
Прочитай її. Випиши
8.Допоможи Щебетунчикові утворити
поданих слів. Запиши їх.
Смак - смачний, користь - корисний, пожива - поживний, фрукти - фруктовий, овочі - овочевий, свіжість - свіжий.
1.Родзинка хоче повідомитиінформацію. Прочитай слова, які вона для цього дібрала.
2.Що називають ці слова? На які питання відповідають? Чи зрозуміло тобі, про що хоче розповісти Родзинка? (Яка?) паперова, металева, фарфорова, скляна.
Ці слова називають прикметниками, бо вони показують
ознаки
зрозуміло,
яка?
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
6.Поміркуй, з якими словами
7. Читалочка готувалася до прийому гостей.
іменники,
серветки кладуть на закусочні тарілки.
9.Запиши відповіді
тримати в правій руці.
2.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
великі.
3.Читалочка купила овочі, про
Прочитай цей вірш.
4.Випиши з вірша прикметники й іменники, з якими вони зв'язані. Зміни ці сполучення слів так, щоб вони називали по
одному овочу. Запиши їх.
Жовті дині - жовта диня, столові
Сторінка
5.
6.
1.Які продукти
майонез.
2.Що з ними
7.Напиши
1.
2.
значенням прикметники.
помилки.
Хоробрий - сміливий
гарний
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Кумедний хлопчик
7.Допоможи Ґаджикові дібрати
прикметники до кожного малюнка. Запиши їх у зошиті.
Роман (який?) сумний, зажурений, задуманий, замислений,
засмучений.
Оля (яка?) весела, радісна, усміхнена, щаслива.
Сторінка 82
1.Прочитай про незвичного гостя, який
2.Спиши виділену частину тексту.
Салат не сухий, а соковитий.
Картопля не холодна,
6.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
7.
розповів друзям про свого собаку. Прочитай його розповідь.
8.
металу,
2)
Сторінка
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Використовуйте прикметники.
Загадка про вербу:
Гнучка, довговита, над річкою схиляється,
Листячком зеленим вітер колихається.
Загадка про березу:
Біла, струнка, з ніжними листочками,
Стоїть у лісі, мов біла красуня.
5.Визнач, чи є у складених загадках прикметники з
переносним значенням. Підкресли їх.
6.Добери до поданих малюнків прикметники з переносним значенням. Склади з ними два речення і запиши.
Прикметники в переносному значенні: радісна веселка, сердитий вітер. Весела веселка розцвіла
7.Прочитай,
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Реклама - це
видовища, щоб
4.Читалочка дібрала
колонки: у першу - іменники, у другу - прикметники, а в третю - усі інші слова.
Іменники: зоопарк, звірі, вольєри, слон, мавпи.
Прикметники: великий, сірий, високі, рожевий, галасливі.
Інші слова: ховається, стрибає, літають, їдять, живуть.
Слова, які відповідають на питання що робить?, що роблять?,
називають дії предметів.
Сторінка 86
5.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
і сипав на себе.
Сторінка 87
1.Друзі отримали запрошення. Прочитай його.
2.Чи знаєш ти, що таке аквапарк?
правильно ти думаєш. Аквапарк - це розважальний комплекс із басейнами, фонтанами, гірками на воді.
3.Знайди в запрошенні відповіді на запитання Родзинки.
1. Запрошення призначене друзям Щебетунчика.
2. Воно надійшло від Щебетунчика.
3. Друзі запрошуються на день народження.
4. Свято відбудеться 20 (двадцятого) лютого о 12 (дванадцятій) годині.
5. День народження Щебетунчик
в аквапарку. (Що роблю?, дієслово)
іменник) народження.
4.Ґаджик
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
другій
8.
дієслова.
Хлопчик весело катається з
Діти дружно спускаються
9.Напиши 2-3 речення проте, чи бував (бувала) ти в
аквапарку. Чи тільки мрієш там побувати?
Я ще не бувала в аквапарку, але дуже мрію туди поїхати. Мені хочеться покататися
3.
Постав до них питання. Каталася (що робила?), блукав (що робив?),
побували (що зробили?).
4.Розглянь світлини. Запиши, хто
5.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Сторінка 90
6.
побувати, якщо
обираєш. 80 (грн.) -
50 + 50 = 100 (грн.) - карусель і лабіринт.
60 + 40 = 100 (грн.) - оглядове колесо і кімната
кімната сміху).
50 + 40 = 90 (грн.) - карусель і кімната сміху
кімната сміху).
7. Поспілкуйся з однокласниками
Розпитай, хто з них
8. Напиши 2
2.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Рослинний
3.
Прочитай його.
4.Спиши виділені речення, у колонку і зміни за зразком.
Підкресли дієслова. Випиши їх.
Навесні каштани світяться білими або червоними свічками цвіту. Потім на них виростають зелені їжачки - круглі і
колючі каштанчики. Восени вони падають на землю. З
них вистрибують блискучі гладенькі горішки. що роблять? що робить?
цвітуть цвіте
світяться світиться
виростають виростає
падають падає
вистрибують вистрибує
5.Напиши 2-3 речення
6.Прочитай речення.
Гуляє, відпочиває, спостерігає, зустрічається.
7. Зміни
1.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
2.Прочитай, яку інформацію
3.Спиши виділені речення. Підкресли дієслова. Порівняй їх значення. Визнач, вони протилежні чи близькі за значенням. Перший Діснейленд (що зробили?) збудували в Америці.
Потім Діснейленди (що зробили?) спорудили в Японії, Франції, Китаї.
Слова - близькі за значенням: збудували,
4.Прочитай, що дізналася Читалочка
журналу.
5.
Запиши їх парами. Придумав
6.
Є Міккі Маус,
Сторінка
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
1. Ґаджик надіслав тобі повідомлення. Прочитай його.
2.Чи знаєш ти, що таке мотузковий парк? Перевір за словником, чи правильно ти думаєш. Мотузковий парк - це розміщені на висоті доріжки, мости, драбини, виготовлені з мотузок, тросів, колод, брусків та інших матеріалів.
3.Дай відповідь Ґаджикові. Напиши текст свого смсповідомлення.
Привіт! Так, звичайно. Я бажаю відвідати мотузковий парк.
Сторінка 94
4. Розглянь на світлинах мотузковий
атракціонів. Розкажи,
На тарзанці вони гойдаються і
5.Напиши, на яких
У мотузковому парку хочу погойдатися
6.Прочитай розповідь Читалочки
Постав питання
Ми
9.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
плакали - сміялися
стояли - рухалися лінувалися – трудилися Сторінка
знайомитися з професіями, заробляти гроші і купувати сувеніри та іграшки. Це було б весело і пізнавально.
2.Прочитай, як друзі потрапили до Дитландії. Випиши
дієслова. Усно постав
Почалася (що зробила?), чекав (що робив?), пройшли (що зробили?), вийшли (що зробили?), з’явилися (що зробили?), кипить (що робить?).
3. Прочитай слова, виділені в
хто
правильне
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
4.Запиши пояснення поданих висловів.
Кипить робота - відбувається швидко.
Кипить вода - клекотить від нагрівання.
5.Прочитай про враження Ґаджика від Дитландії. Випиши
дієслова з іменниками, які з ними зв'язані.
Йде торгівля, йде урок, йде запис, йде прийом.
Сторінка 96
6.Поясни, чи однакове значення має дієслово йде в кожному
записі. Чи можна стверджувати, що воно багатозначне?
Йде торгівля - продається, йде урок - триває, йде запис -
виконується, йде прийом - відбувається.
Слово йде багатозначне,
Дитландії є
1.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
2.Знайди в розповіді
Сумує дуб
задумалась верба
шепоче берізка
які з ними зв'язані.
3.У записаних сполученнях слів заміни
сумує Миколка
задумалась Оленка
4.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
найбільше. Поясни чому.
Мені найбільше подобається мотузковий парк, бо там
сміливість.
злітали (що робили?), падали (що робили?),
піднялися (що зробили?), опустились
Сторінка
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
5.
даними запитаннями.
6.Читалочка хоче
олівців
пропущене слово-підказку.
Сім.
7.Допоможи Ґаджикові виписати
значенням до поданих.
Райдуга - веселка
помаранчевий - оранжевий
голубий - блакитний
промовила - сказала
8.Напиши про райдугу текст (2-3 речення). Використай
Райдуга має сім
1.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Числівники називають числа і
питання скільки?
5.Доповни подане речення і запиши. Підкресли числівник.
Команда Щебетунчика забила шість м’ячів.
Сторінка 101
6.Після футбольного змагання Читалочка
Постав питання до виділених слів.
Упіймав
чималі – Які були щуки?
Ярослав приніс – Що зробив Ярослав?
чотири
7.Запиши відповіді на запитання
1. Рибу ловило троє хлопців.
2.
про це у вірші.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
1.Друзі потрапили
кольору. Запиши їх.
П’ять, дев’ять, шість.
2.Побудуй звукову схему найкоротшого слова.
склади для переносу найдовше слово.
П’ять [ − = • = ].
Дев’-ять.
3.Добери іменник до кожного утвореного числівника. Запиши
утворені сполучення слів.
П’ять олівців, дев’ять зошитів, шість учнів.
4.Допоможи Читалочці утворити
Запиши їх.
Тринадцять, дванадцять, сімнадцять,
5.Склади речення
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
10.Напиши 2-3
зустрічаю числівники, коли
Також числівники допомагають мені
в календарі. І ще вони потрібні, коли
або книжки.
11.Прочитай вірш про ведмедя. Назви числівники.
Числівники у вірші: сім, два.
12.Запиши, скільки вуликів хотів зробити ведмідь. Підкресли
числівник.
Ведмідь хотів зробити дев’ять вуликів.
1.Щебетунчик повідомив, що в школу завезли спортивний
інвентар. Визнач за малюнком, скільки чого привезли, і
запиши.
П’ять обручів, дев’ять скакалок,
2.Підкресли в кожному
Сторінка 104
3.Поясни, що
числівники.
Числівники називають
іменниками.
4.Прочитай розповідьЧиталочки. Назви числівники. Числівники у розповіді: два, чотири, три, десять, п’ять, шість, дві, один.
5.Визнач, з якими іменниками зв'язані числівники. Випиши їх парами. Два рюкзаки,
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
7.Виконай
записуй словами.
Одинадцять футболістів, чотирнадцять хокеїстів, п’ять голів, дев’ять шайб, три свистки, два тренера.
8.Склади речення з одним сполученням слів і запиши.
На тренуванні працювали два тренера, які навчили нас новим
вправам.
Сторінка 105
1.Прочитай речення. Постав питання до кожного слова.
Друзі – Хто прийшов?
прийшли
2.
3.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
7. Прочитай плутанку, яку розповіла Читалочка. Який
вона в тебе викликала?
Плутанка Читалочки викликала
дії та предмети переплутані: півень
кукурікнув, квітка
8.Виправ
2.
3.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
6.Запиши в зошиті слово-відгадку. Побудуй
Їжак - 4 букви,5 звуків [=
7.Пригадай,
(3-4 речення)
службові слова. Білочка швидко
«Страшне Страховисько».
3.Чи знайома тобі ця книжка? Поцікався
4.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Сторінка
8.
Дівчинка
слова.
вміщався в кишені Ясиної курточки.
9.Дізнайся, яку
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
про великі справи?
Сторінка 110
1.Ґаджик дізнався, що іменники, прикметники, дієслова, числівники, службові слова називаються частинами мови. Як думаєш чому? Перевір свої міркування за правилом.
Мова складається зі слів, тому слова є частинами
мови (іменники, прикметники, дієслова, числівники, службові слова).
2.Прочитай текст. Постав питання
називаються ці частини мови?
Питання до виділених слів:
дощ – Що пройшов?
пісок – Що був вологий?
дівчатка – Хто пекли торти?
торти – Що пекли дівчатка?
Івась – Хто допомагав?
квіточки – Що збирав Івась?
предмети,
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
з родиною. Це
було весело і цікаво спостерігати, як із простого піску
виходять справжні форми.
Сторінка 111
7. Прочитай текст. Постав
називаються ці частини мови?
Питання до виділених слів:
• маленька – Яка Марійка?
• блакитний – Який олівець взяла?
• ясне – Яке небо?
• жовтий – Який олівець взяла наступним?
Ці слова називаються прикметниками, бо вони означають
ознаки предметів або людей.
8.Випиши прикметники разом з іменниками, з якими вони
зв'язані, за зразком. Марійка (яка?) маленька, олівець (який?) блакитний, небо (яке?) ясне, олівець (який?) жовтий.
9. Прочитай текст. Знайди слова, які називають дії. Постав до них питання. Як називаються ці частини мови? Слова, які називають дії (дієслова), і питання до них: • розгойдатися – Що можна зробити на гойдалці?
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
малювати. Також люблю гуляти
свіжому повітрі з друзями.
12.Визнач, якою частиною мови є подані слова.
речення і запиши.
Діти (хто?, іменник), подвір’я (що?, іменник), шкільне (яке?, прикметник), вийшли (що зробили?, дієслово), на (прийменник - службове слово).
Діти вийшли на шкільне подвір’я.
Сторінка 112
1.Прочитай групи слів.
Почав накрапати дрібний
Почав накрапати дрібний дощ.
Почав накрапати дрібний дощ (виражається закінчена думка).
2.Допоможи Родзинці визначити, в яких рядках
речення. Випиши їх у зошит.
Був чудовий весняний день.
Незабаром небо затягло хмарами.
Почав накрапати дощ.
Ми відкрили парасольки.
3.
5.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
6.Прочитай повідомлення Ґаджика.
7.Поясни, чи можна назвати слова Ґаджика реченням. Чому? Зроби висновок про
8.Утвори зі слів Ґаджика
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
3.
Запиши
4. Прочитай текст. Допоможи
недолік.
Недолік тексту
відсутні коми та
закінчується одна думка і починається інша.
5.Що цікавого повідомляє цей текст про ластівок? Спиши
його, виправивши помилки.
Ластівки - дуже охайні пташки. У їхньому
у дзьобиках.
Сторінка 115
6. Розглянь комікси. Розкажи,
кричить хлопчику: «Лови!», а хлопчик
іншому
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
поданих слів.
1. Ведмідь зимує у барлозі.
2. Орли будують гнізда на скелях.
1. Прочитай уривок
2.Поясни, що спільного мають виділені речення. Ґаджик
дізнався, що ці речення називаються питальними. Як думаєш чому? Перевір себе за правилом на наступній сторінці.
Речення, в якому про щось запитується,
3.Прочитай смс-
речення)
4.Постав запитання до цього смс-повідомлення за поданим
початком і запиши. Які речення утворилися?
1. Хто повернувся з вирію? (Питальне речення)
2. Звідки повернулися шпаки? (Питальне речення)
5.Прочитай текст. Знайди
мишка
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
7.Побудуй
Що вирішив зробити котик?
Що сталося з непроханим гостем на дереві?
Як птахи провчили нахабного котика?
8.Прочитай речення. Постав до нього три запитання і запиши.
Пташки приносять велику користь. (Розповідне речення)
Хто приносить велику користь? (Питальне речення)
Що приносять птахи? (Питальне речення)
Яку користь приносять птахи? (Питальне речення)
Сторінка 117
1.Допоможи Щебетунчикові і Читалочці знайти серед
поданих речень запрошення, прохання, побажання і наказ.
Позич, будь ласка, ручку. (прохання)
Приходь до мене в гості. (запрошення)
Виконуй правила дорожнього
2.Ґаджик дізнався,що
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Спробуйте
Візьміть
Не зволікайте — порадуйте себе солодким!
8.Допоможи Родзинці знайти в тексті спонукальні речення.
Випиши їх.
Не ховайтесь від
водоймах.
1.
2.
дорозі багато машин! (Розповідне
переходь уважно! (Спонукальне окличне речення)
3.Спиши речення. Постав розділові знаки в кінці кожного.
• Як ти поживаєш? (Питальне речення)
• Ура! У нас канікули! (Розповідні окличні речення)
• Коли цвітуть проліски? (Питальне речення)
• Хлопчики грали у футбол. (Розповідне речення)
• Гол! Ми перемогли! (Розповідні окличні речення)
4.Знайди серед записаних речень
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
7.Побудуй
1.
2.Запиши виділене
3.
5.Знайди головні слова в
(Хто?) рибки (що зробили?) зацікавили. (Хто?) акула (що зробила?) налякала. (Що?) видовище (що робить?) називається.
Сторінка 121
6.Прочитай повідомлення Родзинки. Встав
Можеш скористатися довідкою. А я (що зробила?) відвідала тераріум. Там (що
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
і черепаху. Їй дуже сподобались
тварини, і вона сфотографувалась разом з ними. Було цікаво спостерігати за їхніми рухами та звичками.
9.Прочитай повідомлення Щебетунчика.
10.Чи здогадуєшся, про що розповів Щебетунчик?
вивчення їх.
Акваріум
11.Випиши головні
Океанаріум стоїть,
тварин і рослин.
ростуть, рибки плавають, я спостерігаю.
Сторінка 122
1.Прочитай речення. Назви головні слова.
(Хто?) Ґаджик (що робить?) мріє.
2.Випиши з речення зв'язані
поданими в дужках питаннями.
Ґаджик (що робить?) мріє; мріє (хто?) Ґаджик;
собою слова. Скористайся
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
придумувати нові
6.Підкресли в утворених
Сторінка 123
7.Випиши з першого утвореного
Мама Родзинки працює модельєром.
Родзинки; працює (ким?) модельєром.
8.Напиши 3-4 речення
слова в реченнях.
Я мрію стати вчителем.
Я хочу допомагати дітям. Я мрію розповідати цікаві історії.
9. Розглянь світлину.
(кого?)
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
- Що з весною настає? (Питальне речення)
- Сніг у полі розтає! (Розповідне окличне речення)
- А чому то так буває? (Питальне речення)
- Сонце його пригріває! (Розповідне окличне речення)
2.Випиши з вірша розповідні речення. Підкресли в кожному
головні слова.
Сніг у полі розтає. Сонце його пригріває.
3.Допоможи Родзинці
повертаються. Перелітні
Перелітні птахи повертаються з вирію.
Сторінка 124
4.
іншими словами.
(Що?) весна (що робить?)
килимом.
5.Запиши
Весна вкриває землю зеленим килимом.
6.Прочитай текст. Пошир виділені речення за питаннями,
поданими в дужках. Можеш узяти слова з довідки.
Струмки вмивали (що?) землю.
Земля вкрилася (чим?) травою.
Зацвітали (які?) перші квіти.
Набрякали бруньки (на чому?) на деревах.
7.Запиши поширені речення без питань.
Струмки вмивали землю.
Земля вкрилася травою.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
на велосипедах. Весна робить навколо світ яскравим і веселим.
10. Розглянь малюнок. Як думаєш, що мама забороняє
Сторінка 125
1.
3.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
5.Дай відповідь на запитання Щебетунчика.
1. У театрі діти поводилися неправильно.
2. Під час вистави не можна їсти, щоб не заважати іншим
глядачам.
6.Родзинка зібралась у театр. Розглянь її квиток.
7.Знайди на квитку відповіді на запитання Родзинки.
1. Родзинка зібралась у Київський театр ляльок.
2. На виставу «Пітер Пен».
3. Вистава відбудеться чотирнадцятого травня
об одинадцятій годині ранку.
4. Родзинка сидітиме у п’ятому ряді на восьмому місці.
5. Квиток коштує двісті п’ятдесят гривень.
8.Розглянь малюнок. Розкажи, що
зображено.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
4.Прочитай текст. Придумай заголовок.
5.Запиши заголовок і два останні речення з тексту про ворон.
Хитрі ворони Суху скоринку хліба ворона обовʼязково
Сторінка 128
6.
7.Прочитай текст.Визнач,
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Сторінка 129
1.Друзі дібрали тексти
Щебетунчика.
2.Прочитай
3.
1. Початок (зачин):
столі
захотілося їй молока.
2. Основна частина:
Скочила на стіл — та
Вона почала вмочати
3. Кінцівка:
4.Прочитай текст Читалочки. Знайди
5.
Двоє мисливців побачили диво.
Полем бігла лисиця.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
7.Розглянь
них.
Кіт поліз у воду, щоб спіймати рибку.
Кіт виліз і знову дивиться на акваріум.
Кіт
8.Чи можна скласти за цими малюнками текст? Що для цього
треба зробити?
Так, можна. Для цього треба розташувати
послідовності й скласти кілька речень.
9.Побудуй за малюнками текст (3-4
Сторінка 131
1.Прочитай два тексти.
2. Допоможи Гаджикові
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Придумай заголовок
цього тексту. Тут розповідають про події: Тико запряг Волохана в нарти, він їде, Волохан бігає навколо хатини.
Це розповідь, бо описують дії.
Можливий заголовок: «Поїздка на нартах»
5.Поцікався в однокласників і однокласниць, чи хотілося
покататися на нартах.
Сторінка 132
6.
7.У Родзинки загубився собака.
Прочитай його.
8.
Правий песик (білий пудель) — належить Родзинці.
Пояснення: у оголошенні
короткі лапки, закручений
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Сторінка 133
1.Послухай тексти. Поясни
відрізняються.
Схожість:
• Обидва тексти про весну.
• У текстах йдеться про природу: вітер, поля, квіти, бруньки, ластівки.
• Обидва описують зміни в природі навесні.
Відмінності:
• Перший текст короткий, простий, складається з окремих речень, які описують події.
• Другий текст більш поетичний, образний: використані порівняння і метафори («весна йде полями», «ластівки на крилах несуть барвисті стрічки», «клен зітхнув»).
• У другому тексті природа ніби
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
листочки.
5. Визнач, який текст утворився - розповідь
Доведи свою думку.
Цей текст
і зміни в природі.
Сторінка 134
6. Прочитай і відгадай загадки
прикрашають.
1. Кульбаба
«жовту» – про колір фарби; «диво-квіти» – підкреслює
2. Конвалія «із перлин» – квіточки маленькі
«зелений» – листочки;
«весняний» – коли вона квітне
7.Поясни, як розумієш
Перевір
Моріжок - це густа
Разок (разочок) - це нанизані
однорідні предмети.
8.
Щебетунчикові
1.
2.
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
їжі на природі.
3.
чому так думаєш. Друзі побачили росу на траві.
зірочки», «перлинки»
4.Запиши подане речення.
перлинками
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
Кущ калини
10.Розглянь малюнок. Розкажи, що почув і уявив
Щебетунчик.
Щебетунчик почув стукіт. Він уявив, ніби хтось
по дереву. А це був дятел, який стукає по стовбуру.
11. Продовж подані речення
слова, які прикрашають текст.
Щебетунчик почув дивний звук. Йому здалося,
.
Він старанно шукав комах.
Сторінка 137
1.Прочитай текст. Поясни, чим
2.Поміркуй, як
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
швидкість.
Дівчинка
сили після рухливої гри.
7.Кому з дітей ти хочеш дати пораду? Запиши її.
Я хочу дати пораду хлопчикові, що
шолом і наколінники,
8.Напиши текст (3-4 речення) про те, як ти
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
2.
переносу.
Юр-ко, по-двір’я, под-вір’я подві-р’я.
3.Склади слова з цеглинок конструктора одного кольору.
Запиши їх.
Бабуся, дідусь.
4.Визнач, якому з утворених слів відповідає така звукова схема: − • − •́ = •.
Бабуся [ − • | − •́| = •].
5.Побудуй звукову схему іншого слова. Порівняй
звуків і букв у кожному слові.
Дідусь [ = • | − •́ = ].
Бабуся - букв 6, звуків 6.
Дідусь - букв 6,звуків 5.
6.Друзі почали розповідати
Прочитай розповідь
7.Випиши з виділеного
Іменник: слова, пиріжки.
Прикметник: теплі,
Дієслово:
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
пішли
12.Напиши текст (3-4 речення) про свою бабусю або свого
дідуся. Розпочни із заголовка.
Моя бабуся
Моя бабуся дуже добра й лагідна. Вона пече найсмачніші
пиріжки. Щовечора читає мені казки. Я дуже люблю свою
бабусю.
13.Розв'яжи з однокласниками мовну задачку Родзинки.
Запиши відповідь.
Дідуся звуть Василь
14.Прочитай повідомлення
Сторінка
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
музеї іграшки.
Екскурсія [ • − − | − •́ − | = • | = •].
і́грашки [ •́ − | − • | − − •].
Екскурсія - 9 букв, звуків 10.
Іграшки - 7 букв, 8 звуків.
У слові екскурсія звуків більше, оскільки буква я після
голосного звуку передається двома звуками [й], [а].
5.Прочитай. Доповни друге речення словами, протилежними
за значенням до виділених. Запиши утворене речення.
Яких тільки іграшок
6.
Сторінка 142
7.Визнач, якою частиною
сполучення слів.
Свистки (що?, іменники), коники (що?, іменники)
Глиняні свистки, дерев’яні коники.
8.Прочитай, які
9. Поясни, які
Запиши питальне і спонукальне речення.
А ви чули про іграшки
https://shkola.in.ua/3344-hdz-ukrainska-mova-ta-chytannia-2-klas-ponomarova.html
13.Прочитай, які іграшки сподобалися Щебетунчикові.
14.Визнач, скільки