§1. Краса
Вправа 1 (сторінка 9) 1.
колажі
ідентичності:
• Солдата в бойовому спорядженні з українським прапором символ захисту та мужності.
• Песика поруч із солдатом вірність, турбота.
• Молодих людей, що спілкуються й усміхаються символ єдності, молоді та майбутнього.
• Хлопчика в теплому одязі можливо, біженець або дитина в складних умовах.
• Людину з музичним інструментом відлуння української культури.
• Постать у традиційному гуцульському одязі, що дме в трембіту
традицій. Усе це оформлено у яскравій
хвилях, етнічних
абстрактного фону. 2.Якою темою
назву до цього
1. Оберіть характеристики
обґрунтуйте
Українська
багатьох українців
єднанню
2.Доведіть, що це текст,
думку.
Прочитавши
його заклик
є частинами української
тексту полягає
пам'ятати
українську
4.Обговоріть,
Вправа 5 (сторінка 12)
2. Проаналізуйте текст першої строфи, промовте звуки, які повторюються.
У першій строфі тексту
повторення звуків, особливо звуків [г], [p], [i]. [м] та [в]. Вони виділені у таких словах: "гроза", "грім", "гримів", "любив", "горів", "трави", "квіти".
3.Поміркуйте,
повтори цих звуків. Автор
наспівності
[р]: "гроза", "грім", "гримів", "любив"; "тремтів", "горів", "згори".
Вправа 6 (сторінка 13)
1.
• Зразу – образу;
• Навчання – кохання;
• Бійка – лінійка;
• Квітка – нитка.
2.
• Дніпро – добро,
• кручі – ревучі,
2. Але
Вправа 8
Пригадайте
1. Пригадайте, що
Милозвучність
2. Оберіть
• Ритмічність:
1. Пригадайте, що таке спрощення. Чому це явище має таку назву?
Спрощення – це фонетичний процес, при якому приголосні звуки [д], [т], [з], [с], [н], [л] м'якішаються у мовленні і вимовляються більш тендітно, як м'які [д'], [т'], [з'], [с'], [н'], [л']. Це явище має таку назву через те, що звуки стають м'якішими або "спрощеними" у порівнянні зі своєю твердою вимовою.
2. Що означає
письмі»?
Вправа 14 (сторінка 16)
Запишіть, дотримуючись правил милозвучності.
Вимушений йти, зустрінемося вдень,
1. Розгляньте
Дайте відповіді
другому?
На першому малюнку
ліжечку, а на другому
• Що спільне у
Що їх відрізняє один від одного?
Спільним у двох малюнків є тема сну та нічний час. Відмінність між ними полягає в обстановці та особах, які зображено: дитя у спокійній домашній атмосфері проти солдата, який спить у військових умовах.
• Чим ці малюнки особливі, на вашу думку? Особливість цих малюнків може полягати в тому, що вони порівнюють спокійний та безпечний сон дитини зі сном солдата, який відпочиває під
бою, можливо, нагадуючи
жертви, які необхідні для
народу.
• Які відчуття, думки вони викликають? Чи різняться ваші враження
Перший малюнок
тепла, а другий
солдата, відчуття
2. Напишіть
Висловте
викликали.
першому малюнку
нами відкривається ніжний ідилічний світ. Спляче дитя в ліжечку здається безпечним та безтурботним, як символ майбутнього і надії. Поміж мерехтливих зірок, які освітлюють нічне небо, чути лагідну
співає її своєму маляті.
та гармонією.
другому
знаходиться у важких
Вправа
2. Поясніть, що означає
• Активна програма:
недоступним для використання.
• Зарядка для планшета:
1. Доповніть речення та пригадайте, які слова називаємо синонімами. Для чого вони потрібні?
Синоніми це слова, схожі за значенням. Вони потрібні для розмаїття мовлення, збагачення тексту та уникнення повторень.
2. Випишіть із запропонованих слів і
ряди синонімів.
Говорити, казати, морити, балакати, гомоніти, торочити, базікати, лепетати, верзти, патякати
Ні пари
набрати, грати
забути
Вправа 21 (сторінка 20)
2. Доберіть синоніми до виділених слів і запишіть їх. Доповніть дібрані синонімічні ряди, скориставшись словником синонімів. Поміркуйте, що змінилося
у тексті, якби замінили слова синонімами.
• Великій: величний, обширний, великий;
• Дорогоцінний: коштовний, цінний, дорогий;
• Чудові: прекрасні, вражаючі, захоплюючі.
• Великій: величний, обширний, масивний, розгорнутий;
• Дорогоцінний:
вартісний;
• Чудові:
22
1. Запишіть
Там, до речі, насправді знімали багато фільмів, зокрема
«Тарас Бульба».
Уявіть: на березі мальовничої річки
величний замок.
приміщень з історичними
кімната справжнісінького тортуру.
кажучи,
зацікавлених:
2.
1. Спишіть
правопису.
знаки для
курсивом).
У голлівудського
Арнольду, який
уродженець Бучі Влад Кабанець. Влад розповів про це на своїй
фото. Вишиванка, яку тепер носитиме Шварценеггер,
Ми горді, що саме
найсильнішого та
прокоментувала
економічного розвитку
Як мені пізніше
довго роздивлявся
сподобалася,
Антонюк.
2. Поясніть
правопису
Голлівудського:
Зʼявилася:
голосним; 4.
Вправа 26 (сторінка 23)
2. Поясніть значення виділених слів. Як
називаються?
• Запорожці – українські козаки.
• Пуд – міра ваги (близько 16,4 кг).
• Верста – старовинна міра довжини.
• Тройка (трійка) – запряжка з трьох коней.
• Похід – воєнні дії.
Виділені слова – це
2. Поміркуйте,
• онлайн-урок (від англ. online)
• локдаун (англ. lockdown)
• фейк (англ. fake)
• топовий (від англ. top найкращий)
• лайфхак (англ. lifehack)
• кіберпартизан (кібер від cyber)
4. Наведіть свої приклади неологізмів.
• стрім • інфозалежність
2. Чи є в тексті незнайомі
вони називаються?
даному
бути
«газдинько», «кулеша», «мамалига» та «бринза».
3. З’ясуйте, що означають незрозумілі
Вправа 30 (сторінка 26)
2. Утворіть фемінітиви від поданих іменників. 3.
Виділіть суфікси в утворених словах.
Президентка, виконавиця, лікарка, одеситка,
княгиня, англійка, переможниця, плавчиня, співачка, акторка, турканка, чиновниця, італійка, лекторка, філологиня, львів'янка, експертка, дописувачка. shkola.in.ua
3. Запишіть слова в зошит,
частини слова.
Хмарний , безхмарн ий,
друг , недруг, ручка, ручище ,
, надважливий ,
силу та сміливість,
викликами
• Прикметники: чудовий, фантастичний, знайомий, секретний, рідний, підступний, найпотужніший, нездоланний, звичайний, загадковий.
• Займенники: ви, ваша, що, свій, тільки.
• Дієслова: прокидатися, помічати, відбуватися, бігти, провалюватися, дізнаватися, винаходити, мають захопити, залежить, вміти, здолати, перетворюватися, робити, зуміти, скористатися. shkola.in.ua
1. Послухайте
1.
36 (сторінка 29)
• Текстова інформація,
реченнями.
• Графічна —
• Числова — інформація,
• Аудіо інформація, яку
одночасно.
інформації є в ньому.
• Текстову: пояснення, правила, інструкції, завдання.
1. Об’єднайтесь у групи, виконайте
на вибір: • Пригадайте, як правильно сприймати
інформацію. Складіть і запишіть п’ять порад
того, як треба читати текст.
1. Забезпечте комфортне
для читання.
2. Зосередьтеся на тексті та відволікайтесь від зовнішніх розсіювачів уваги.
3. Читайте текст повільно та уважно, щоб зрозуміти його зміст.
4. Робіть короткі замітки або підкреслюйте
ключові ідеї під час читання.
5. Повторюйте і переглядайте прочитане, щоб закріпити знання.
• Пригадайте, як правильно сприймати інформацію на слух. Складіть і запишіть п’ять порад.
1. Слухай уважно, коли хтось
про інші речі.
і
2. Уявляй у голові картинку того, про що говорять.
3. Роби короткі
деталі.
4. Постав питання, якщо щось
5. Обговорюй прослухане з друзями
щоб краще запам'ятати. • Пригадайте, як правильно виконувати вправи. Складіть і запишіть
1.
Вправа 38 (сторінка 29)
Згадайте, які
Книги, лекції, інтернет, музеї. shkola.in.ua
джерела інформації
Складіть у зошиті хмарину тегів.
Вправа 39 (сторінка 30)
1. Що вам відомо про українську абетку? Дайте
відповіді на запитання й запишіть у зошити.
•
Скільки літер в українському алфавіті? 33 літер.
•
Скільки з них позначають голосні звуки, а скільки приголосні?
10 літер позначають голосні звуки, а 23 літери приголосні.
• Які літери позначають два звуки? «Й» позначає звук [й].
«Ь» позначає м'який звук попередньої
приголосної літери.
• Які літери не позначають звуків?
1. Розшифруйте й запишіть текст. Якось суботнього ранку ми з моєю сестрою пішли гуляти. Погода була чудова: яскраво світило сонечко, повівав легкий вітерець, дерева давали затишну тінь. Раптом небо заволокло темними хмарами та почалася гроза. Ми мусили терміново тікати в укриття. Треба було попередити батьків, що з нами все гаразд Відомо, що під час грози не можна користуватися телефоном, тому ми швиденько написали повідомлення: Виявилося, що нашим повідомленням ми дуже налякали маму.
2. Поміркуйте, що хотіли сказати
повідомленні дівчатка. Дівчатка хотіли сказати в повідомленні: Гроза. Ми швидко біжимо до будинку. Будь ласка, не хвилюйтеся за наше здоровʼя.
3. Припустіть, як могла зрозуміти інформацію мама. Чому? Мама могла зрозуміти повідомлення
або небезпечне
«біжимо», «не хвилюйтеся» без пояснення могли викликати
ними сталося,
2. Чому, на вашу думку,
порозумітися з привидом?
Мені здається, що з привидом
порозумітися, тому що
спілкувався жестами.
глухонімих, тому
зрозумілі.
3. Пофантазуйте,
привид Наталочці. Можливо,
життя, про ті
України
Вправа 42 (сторінка 31)
1. Прочитайте фрагмент наукової статті.
2. Слово фейк походить від англійського fake «підробка». Чому, на вашу думку, це поняття дістало таку назву?
Слово фейк означає неправдиву, вигадану або підроблену інформацію. Воно отримало таку назву, бо передає сутність явища щось
несправжнє, що видається за правду, але створене, щоб ввести в оману. Так само як підробку можна
прийняти за справжню річ, фейкову новину іноді важко відрізнити від правдивої.
3. Чи стикалися ви з фейками? Наведіть
приклади.
Так, фейки часто зустрічаються в інтернеті, особливо в соціальних мережах. Наприклад:
• Новина, що відомий артист помер, хоча це
неправда.
• Повідомлення про «чудодійний засіб» від усіх хвороб.
• Фотографія, яка була змінена в редакторі, щоб показати щось інше.
4. Як ви зрозуміли, що це фейк? Поміркуйте, з якою метою його було створено. Я зрозумів, що це фейк, тому що:
• Не було посилання на надійне джерело.
• Інформація звучала надто дивно або неправдоподібно.
• Інші сайти або новини цього не підтверджували.
• Фото виявилося старим або зміненим.
Мету створення фейків можна пояснити так:
• Щоб налякати або заплутати людей.
• Щоб привернути увагу й отримати перегляди.
• Іноді щоб вплинути
різні ситуації
Вправа 44 (сторінка 33)
Виконайте вправи
електронному
потреби скористайтеся підказками.
Пригадаймо!
1. У чому полягає краса звучання української мови?
Краса звучання української
мелодичності, наспівності та ритмічності. Вона має багато гармонійних звукових комбінацій, що надають мові м'якість та співучість.
2. Які основні правила української орфоепії? Основні правила української орфоепії включають правильне вимовляння звуків, наголос, інтонацію та паузи. Важливо дотримуватися правил вимови твердих та м'яких приголосних, вживати
знак та апостроф за правилами.
3. Які є
потрібні? Звукові
кількох звуків
створення мелодичності, ритму
мови. Звукові повтори
У чому
Ритмічність
правильному