h-5-um by sloven

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1.Прочитайте

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

«Плекати» — з любов'ю вирощувати, виховувати кого-, що-небудь; викохувати..

Шукаємо відповіді на запитання:

Чи є місце в житті людини, де не потрібна мова? Мова є

була б необхідною. Навіть коли людина залишається

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 3 (сторінка 5)

Прочитайте

узагальнення,

Мова

Вправа 4 (сторінка 6)

Виберіть один із текстів і прочитайте його виразно. Дайте відпо- віді на

запитання і виконайте завдання.

Текст Nº2

Запитання:

1. Що в тексті для вас відоме, а що – нове?

Для мене була невідома інформація про північні

Мені було відомо, що наша мова відображає наш світ.

2. Чому північним народам так важливо мати

снігу,

Завдання:

• Гринджоли

3. Пригадайте всі слова,

сніговик, сніжки,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

приголомшувати? Обґрунтуйте свою відповідь. Пригадайте

тим, що вас бентежить, дратує, кривдить і приголомшує.

• Бентежити – стан замішання, зніяковілості.

• Дратувати – відчуття незадоволеності;

• Кривдити – несправедливо ображати;

• Приголомшувати – викликати враження. Кожне слово може викликати в нас різні почуття, чи то негативні, чи то позитивні, іноді просто неочікувані.

• Бентежити може стресова ситуація, коли за щось хвилюєшся.

• Дратувати може ситуації, коли все йде, не як заплановано.

• Кривдити можуть образливі слова.

• Приголомшують нас неочікувані новини.

Пригадуємо:

Що таке «лексичне значення слова»?

Лексичне значення — це зміст слова,

звучання з певним явищем дійсності, поняттям,

Чи кожне слово української

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 10 (сторінка 9)

світлину?

Продемонструвати краще: осоння, жоржина, цитрина, ринва.

Синоніми:

• Мастак – майстер;

• Довкілля – природа;

• Гожий – приємний;

• Бешкетувати – не слухатись;

• Шибайголова – бешкетник;

• Химерний – страшний;

• Ущухати – заспокоюватись.

Вправа 11 (сторінка 10)

Прочитайте

Якби вам запропонували

свій вибір.

Можна зобразити так:

• Спокій – море;

• Задоволення – торт;

• Натхнення – світанок;

• Надія – вогник;

• Вдячність – простягнуті руки;

• Захопленість – гори;

• Оптимізм – посмішка;

• Полегшення – річка влітку;

• Гордість – медаль;

• Схвильованість – туман;

• Розчарування – неспокійне море;

• Роздратування червоний колір;

• Сумніви – пуста кімната;

• Тривожність – сирена;

• Байдужість – біле світло з вікна.

12 (сторінка 10)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

вчителя, написання

Вправа 14 (сторінка 11)

Розгляньте схему. Чи вичерпну

У разі потреби доповніть.

Я думаю, що названі там причини знати

дорослих і дітей.

Вправа 15 (сторінка 11)

Створіть візуальну карту уроку. Відведіть

Вправа 16 (сторінка 11) 1.

Вправа

•

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

самих нових для нас слів.

• Збагнути – це зрозуміти; добірний

• Легко збагнути словник, коли нові слова асоціюються з чимось знайомим.

Пригадуємо:

1. Що таке словник?

Словник

інших мовних одиниць

Словники можуть бути різних типів: тлумачні,

тощо).

• Після знаходження

приклади використання. Шукаємо відповіді на запитання:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 19 (сторінка 13)

• Моріжок – зелена молода травичка;

• Рамена

• Трутовик – гриб на дереві;

• Плесо – широка ділянка річки;

• Рінистий – той, який має гравійовану поверхню.

Спочатку за контекстом я приблизно уявив

здогадки за допомогою словника.

Вправа 20 (сторінка 13)

Чи цікавилися ви, скільки слів у

така кількість?

Відповідно до даних Національної

приблизно 256 тисяч слів. Велика

різницю?

Ліс

Парк – це зона відпочинку,

Вправа 22 (сторінка 13)

1. Кожне знайоме слово

• Струмок – холодна солодка водичка;

• Ковила – поле з цієї мʼякої рослинки;

• Пух – мʼякість, щось лоскоче

• Красоля – квітка, яка майже

•

Вправа

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Балаканина – розмова.

Тужавий

Пригадуємо:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

одного об'єкта на інший.

Вправа 25 (сторінка 15)

Розгляньте

класів, підготуйте

Однозначні слова – це ті, котрі

У тлумачному словнику буде одне пояснення.

Вправа 26 (сторінка 15)

Прочитайте текст. Що ви дізналися про

слова? Чи можете навести власні приклади

Замок: • ключ: птахів; у

• замок: у дверях; будинок. Вправа 27 (сторінка 15)

Свіжий:

2. Свіжий хліб, свіжа їжа, свіжа погода.

3. Свіжий хліб –

тлумачним словником:

1. Який не втратив своїх природних властивостей, своєї якості.

2. Який не був у вжитку, не використовувався.

3. Нічим не зіпсований, чистий, який постійно

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 30 (сторінка 16)

1. Прочитайте виразно текст. Назвіть образи, які намалювала уява батька.

якому значенні вжито слова «мереживо» і «водоспад»? З’ясуйте інші значення цих слів. А з чим у вашій уяві асоціюється мереживо?

• Мереживо дерев на фоні блакитного неба.

• Водоспад звуків щебетання пташок. У мене

Опишіть

Вправа 31 (сторінка 17)

1. Прочитайте текст. Зосередьте свою

якомога більше. Доберіть

Мрія: 1. Те, що створене уявою, фантазією;

2. Випишіть зі словника

Плавець (у риб). 3.

5.Робоча частина

Примха: 1. Несподіване,

виготовлення, створення, обробки чого-небудь. 3. Коло занять, обов'язків, те, чим зайнятий хто-небудь; справа, діло. 4. Праця, заняття, служба на якому-

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Пригадуємо:

1. Які слова називають синонімами?

Синоніми — це слова, що по-різному звучать, але

2. Що таке антоніми?

Антоніми – це слова, протилежні за значенням.

3. Чому омоніми називають словами-близнюками?

Омоніми називають словами-близнюками, тому

написання, але зовсім різні значення.

Вправа 32 (сторінка 17)

Розгляньте схему на с. 18. Пригадайте, чим відрізняються ці групи слів. Розкажіть, як потрібно заповнити схему. Наведіть приклади.

Синоніми – б

Антоніми – в

Омоніми – а

Синоніми: радісний – щасливий;

Антоніми: чорне – біле;

Омоніми: око, ключ.

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Яку роль у нашому

Синоніми збагачують

2. У яких мовленнєвих

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Село – селище, присілок, поселення.

Вулиця – проспект, бульвар, дорога.

Халабуда – хатка.

Ровер – велосипед.

Бабай – чудовище.

Хованки – тайник, сховище.

Карамелька – цукерка.

Лялька – іграшка.

Казка – вигадка.

Мультик – дитячий фільм.

Вправа 35 (сторінка 18)

Прочитайте діалог. Висловіть свої міркування щодо

синонімів.

У цьому діалозі персонаж

та

Вправа 36 (сторінка 18) Розгляньте схему на

37 (сторінка 19) Прочитайте

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 40 (сторінка 20)

Сансевьера – щучий хвіст, тещин язик.

Алое – столітник.

Каллізія – золотий вус.

Чорнобривці – оксамитець.

Араукарія – кімнатна ялина.

3. Художню літературу ще називають красним письменством.

«красний» у нашій мові? Чи є до нього синоніми?

вживати цей прикметник.

Прекрасне, чудове.

Доречно вживати, коли ми говоримо

красна

Вправа 41 (сторінка 20)

Зверніть увагу на «слово дня».

Вправа 42 (сторінка 21)

Розгляньте малюнки.

користуватися, треба розуміти,

1. Що таке пароніми?

Пароніми

§6 Пароніми

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 45 (сторінка 22)

Виберіть по кілька проблемних

Чому люди перекручують слова?

Використання слів, не розуміючи значення.

Зміна слів у повсякденному спілкуванні.

1. На прикладі гривні. Національна валюта – гривня. Не можна видозмінювати слова,

бо так зручніше говорити.

2. Так, хлопчик просто переплутав «абонент» і «абонемент». Але така, як здалось,

незначна перестановка змінила сенс усієї промови.

3. Люди часто скорочують слова, для своєї зручності,

причиною не правильного вживання слів.

Вправа 46 (сторінка 22)

Доберіть будь-які пароніми.

здивування співрозмовників. Кам’яний – кам’янистий. Деревний

– Привіт, Андрійко. З якого матеріалу

запитав Марко.

– Привіт, Марко. Він дерев’яний,

– Деревний? Я думав кам’янистий,

– Ні, Марко, правильно говорити «дерев’яний»

хоча

Якщо ти хочеш

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Усмішка – посмішка.

• Усмішка – лагідна, ніжна, привітна.

• Посмішка – глузлива, іронічна, скептична.

• Нагода – пригода.

• Нагода – зустрітись, сказати, поговорити.

• Пригода – романтична, мисливська, весела.

§7 Словники синонімів, антонімів, омонімів, паронімів Вправа 48 (сторінка 23)

Зверніть увагу на «слова дня». Що вони означають? Чи вживаєте

мовленні? Наведіть приклади. Чи мають звʼязок вони зі здоровʼям людини? Який саме? Доберіть до цих слів синоніми й антоніми.

• Бадьоритися – триматися по-молодецькому.

• Кремезний – здоровий, міцний.

Приклади речень:

• У молодості він був кремезний чоловік.

• У цій ситуації треба бадьоритись.

Кремезний та бадьорий – це про здоров'я, хвора

якостями.

Бадьоритися:

• Синоніми: утомлений, зморений;

• Антоніми: храбруватись.

Кремезний:

• Синоніми: кволий, слабий;

• Антоніми: коренастий.

Вправа 49 (сторінка 23)

За відведений час

незграбний, повільний; чемний

незгідливий, норовистий; жвавий – швидкий.

Вправа 50 (сторінка 23)

Поміркуйте і скажіть,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Впритул – дуже близько;

Горілиць – обличчям догори;

Деколи – коли-не-коли;

Достеменно – впевненість у чомусь;

Мерщій – якомога швидше.

Вправа 52 (сторінка 23)

1. Прочитайте речення. Випишіть із них слова і згрупуйте так:

До яких можна дібрати синоніми.

Злоба – гнів, агресія.

Свіжий – новий, оновлений.

Гнів – злоба, агресія.

Енергійний – активний, повен сил.

Регулярні – постійні.

До яких можна дібрати антоніми.

Невірʼя – віра.

Підвищити – понизити.

Позитивно – негативно.

2. Якою темою обʼєднанні речення?

Їх обʼєднує тема

1. Коли байка

2. Яка балка залізна

(коли говоримо про спеції)?

5. Чи можна

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 55 (сторінка 24)

2. Чого не можна їсти, якщо болить зуб? Не можна їсти

жирну та тверду їжу, шкідливі страви, пити шкідливі напої.

3. Яких сучасних розваг, небезпечних для життя дитини, потрібно уникати?

Використовувати гаджети у ванній кімнаті, адже телефони

Піднімати незнайомі предмети з

низько до землі.

Вправа 56 (сторінка 25)

1. Запишіть слова.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

власне українським словам, якщо є відповідний

Корисні запозичення у

іншого предмета.

Праворуч – просто

Вправа 59 (сторінка 27)

Прочитайте і запишіть речення.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Луг – поросле травою пасовисько;

• Гай – невеликий лісок;

• Овва – вигук;

• Мжичка – дрібний дощ;

• Зеленавий – зеленого відтінку;

• Вирій – місце, де зимують птахи;

• Призьба – спорудження вздовж зовнішніх стін;

• Левада – присадибна ділянка землі;

• Долина – гладкий рельєф;

• Веселка – явище, коли можна побачити на небі 7 кольорів – райдужних;

• Буслик – білий лелека;

• Обрій – уявна лінія між небом і сушею;

• Равлик – молюск із ракушкою;

• Слимак – молюск;

• Окраєць – скибка;

• Човенце – пестливо названий «човен»;

• Світанок – пора перед сходом сонця.

Вправа 61 (сторінка 28) Пригадайте і

Вправа 62 (сторінка 28)

Прочитайте слова. Виберіть

– Так. Я хочу бути голкіпером. – Добре, тоді чекаємо

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 65 (сторінка 30) Що означає слово «далекосяжний»?

Далекосяжний

Пригадуємо:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

інтернет-ресурсів.

• після губних приголосних звуків (б, п, в, м, ф): Барбʼє, Пʼємонт, Ривʼєра, премʼєр, Фʼєзоле;

• після р: барʼєр, кутюрʼє;

• після букв у, к, х, ж, ч, ш: Пʼята, Кʼєво, Хʼюстон, Ружʼє, Чʼян, митʼяк.

• після іншомовних префіксів на приголосний звук: інʼєкція, адʼютант.

До яких слів у нашій мові є відповідники?

• Ін’єкція – укол;

• Кутюрʼє – кравчиня;

• Барʼєр – перепона.

Вправа 67 (сторінка 31)

Згрупуйте слова за правилом написання апострофа й запишіть.

Ад’ютант, кон’юнктивіт, диз’юнкція, кон’юнктура.

Ак’яб, Іх’ямас, Монтеск’є, К’єркегор, К’єза.

Кар’єра, вар’єте, Фур’є.

Вправа 68 (сторінка 31)

Поміркуйте над запитаннями й дайте відповіді. 1. Чому комп’ютер пишемо з апострофом,

Апостроф у словах іншомовного походження

я, ю, є, ї, які

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

70 (сторінка 32)

Доберіть і запишіть пʼять запитань, у

іншомовного походження з апострофом.

Яких емоцій було на уроці найбільше? — Суб'єктивно, я відчував радість.

Наскільки корисною була інформація, яку ви дізналися? — Ми дізналися багато

корисного про комп'ютер.

Що ви можете зарахувати до переліку своїх

для шкільної газети.

Які слова ви для себе відкрили сьогодні?

«п'єдестал».

Вправа 71 (сторінка 32)

I. Складіть і

використайте

— Цікаво! Дякую, буду знати. Бувай!

Поліна.

— Бувай, гарного вивчення мов! — сказала наостанок Марійка.

II. Розробіть таблицю «Апостроф у словах іншомовного походження». Пишеться Не пишеться

1. Після б, п, в, м, ф, ж, ч, ш; г, к, х, р перед я, ю, є, ї: комп'ютер, інтерв'ю, Фур'є, миш'як.

2. Після префіксів, що закінчуються на

приголосний: ад'ютант, суб'єкт, ін'єкція.

1. Перед йо: курйоз, серйозний.

2. Перед я, ю, коли вони позначають пом'якшення попереднього приголосного: манікюр, ряса, бюджет, рюкзак. ІІІ. Прочитайте слова. Запишіть

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 72 (сторінка 32)

Я б намалював невелике

Пахне свіжістю, з солодкуватим смаком.

Пригадуємо:

1. Навіщо в українській

М'який знак (ь) в українській

на м'якість попереднього

І (наприклад, пісня,

Я,

голосні, які пом'якшують

або апострофа.

Шукаємо відповіді

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

освіченості

Вправа 73 (сторінка 33)

Розгляньте схему. Скажіть, на які запитання вона дає відповідь.

Коли пишемо мʼякий знак в іншомовних словах та власне українських.

Вправа 74 (сторінка 33)

Розпізнайте слово за його лексичним значенням. Поясніть написання м'якого знака.

У словах іншомовного походження

Бульвар – широка алея; У словах іншомовного

Кольє – кораль;

Вольєр – клітка;

Портьєра – завіса;

Бельєтаж – перший

Бутоньєрка – квітка в кишеньці піджаку;

Ательє – пошиття одягу.

Вправа 75 (сторінка 34)

Прочитайте речення. Випишіть

Поясніть написання.

Кордильєри, жень-шень, комільфо,

Знак м'якшення (ь) у

т, з, с, л, н: а) перед я, ю, є, ї, йо: адью, кондотьер, конферансье, монпансье, ательє,

Вправа 76 (сторінка 34)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• не квапитися;

• думати про наслідки;

• гарно поміркувати.

Під час вибору ми беремо відповідальність

приклад

відповідають наслідки. Загалом

іншого.

Позитивно

Пригадуємо:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

схему

порадьте, як краще в них розібратися.

Загалом 5 пунктів.

Вправа 79 (сторінка 36)

Запишіть речення,

походження. Поясніть свій вибір.

1. Цю віллу свого часу

бароко,

групето, гун (гуни), ідилічний, інтелектуальний, інтермецо, колектив, комісія, комуна, лібрето, піанісимо, піцикато, стакато, сума, фін (фіни), фортисимо, шасі, шофер та ін. Тільки в окремих загальних

(ванний), мадонна, манна (манний), мотто,

вілла, мулла, дурра, мірра.

Вправа 80 (сторінка 36)

За лексичним значенням

1. Спортивна

81 (сторінка 37) Уявіть, що ви постали перед вибором. Обґрунтуйте свій вибір.

1. Пудель (загальне слово). Обрав через його пухнастість.

2. Голландія (власна назва). Країна тюльпанів.

3. Оттава (власна

4. Піца

— Привіт,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

— Привіт, Марійко! Ми з

— Голландія? Вау, це

— Не можу не погодитися. Де ти була?

— Я була у Марокко.

— Класно, покажи, будь ласка, фотографії, якщо вони у тебе є.

— Так, звісно!

III. Підготуйте презентацію пʼяти важливих,

десятиліття. Усно поясніть, чому ви обрали саме їх.

1. Винайшли штучне м’ясо. Це допоможе

2. Створення синтетичної

лікування хвороб.

3. Автопілот для автомобіля. Це допоможе

жертв від них.

4. Перше фото «чорної діри». Я

пришвидшило процес вивчення космосу.

5. Високоефективна вакцина

істотно зменшиться.

відповіді

Коли у словах іншомовного

• після д, т, з, с, ц, ч, ш, ж (дж), р (Де ти з’їси цю чашу жиру,

система, чипси, джинси,

Флорида; Адріатика, Америка, Африка, Балтика, Корсика, Мексика

ф, г, к, х, л, н: бурмистер, вимпел, химера, імбир, кипарис, лиман, лимон, миля, мирт, нирка, спирт, книжка, АЛЕ бургомістр;

• у запозиченнях із східних мов: киргиз,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

хобі,

й, я, ю, є, ї: ажіотаж, артеріальний, геніальний, індустріалізація, матеріал, діагноз, чіабата, фіалка; аудієнція, гієна, рієлтор, клієнт; аксіома, раціон, революціонер, соціологія, тріумф; Біарриц, Арістотель,

Россіні.

Вправа 83 (сторінка 38)

Розгляньте схему. Сформулюйте і запишіть якомога більше

є відповіді.

1. Після яких приголосних ми пишемо «і»?

2. «I» чи «и» треба писати на початку слова?

3. Після приголосними перед я, є, ї, й треба писати..?

4. Після приголосних у кінці змінюваних чи незмінюваних слів пишемо «i»?

5. Окрім якої букви у загальних назвах після д, т, з, с, ц, ч, ж, р перед приголосними

пишемо «и»?

6. У географічних назвах

7. На які кінцеві у географічних

Вправа 84 (сторінка 38) Згрупуйте

подані слова.

Вернісаж, біжутерія, віадук, булінг, віват,

ідеал, арія, гіпербола, шасі, імідж, зодіак, ескімо, ювілей, ікебана

Бутик, кастинг, принтер, синонім, гардина,

химера

Вправа 85 (сторінка 38)

І. Випишіть слова,

походження».

Діоксини, поліетиленовий,

ІІ. Які речення

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Слова для вибору:

— Андрій, ти взимку поїдеш кататися на сноуборді?

— Я хочу поїхати, але я не вмію кататися. Що це таке?

—

відразу під дві ноги.

— Добре, я

Наведіть приклади.

Вбачати – воно має декілька значень.

• Перше – те саме, що й «бачити» (дивитись).

•

Вправа 89 (сторінка 40) І. Розгляньте

і запишіть

і.

після б, п, м, ф, г, к, х, л, н.

90 (сторінка 4

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

10. Цвіте остання біла хризантема. (Холодна земля, кінець осені, одна

на цьому тлі).

ІІ. Як ви розумієте значення словосполучень «інʼєкції сонця», «осінні вітражі», «режисура небес», «сонячні софіти», «симфонія суму й води»?

«Інєкція сонця» – сонячні промені;

«Осіння вітражі» – сонце «грає» на кольоровому листі;

«Режисура небес» – візерунки хмар на небі;

«Сонячні софіти» – промені сонця в склі.

«Симофнія суму й води» – туман над водою, маленький дощик.

Вправа 92 (сторінка 41)

І. Випишіть із художніх прозових чи поетичних творів

речень про осінь, де будуть

-маше – композиція, що складається з паперових шматків; •

•

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 93 (сторінка 42)

Розгляньте схему. Спробуйте

яких запитань бракує інформації?

1. На активну та пасивну лексику.

2. Слова повсякденного вжитку.

3. Усі люди.

4. Ті, що вийшли з ужитку.

5. Слова, які втратили свою актуальність. Це збагачує наше мовлення й дає розуміння минулого.

Вправа 94 (сторінка 43)

І. Прочитайте речення. Випишіть із них слова, що можуть слугувати прикладами

для таблиці.

Активна лексика: хмара, пані, світ, танець.

Пасивна: Гайдамаки, осаули, збруя, панцир, пікінери, вербували, паничі, опріснок,

отроки, шеляга.

II. Прочитайте епіграфи до параграфа.

дають?

Цей епіграф

Вправа 95 (сторінка 43)

Вправа 96 (сторінка 43)

Прочитайте слова.

вибори, новини, безпека; пасивна лексика

снуд, мисник,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Блог – вебсайт, який постійно поповнюється інформацією;

• Коменти – думка щодо допису;

• Селфі – самосвітлина.

Ці слова – неологізми. У нашому

використовуються в сучасному спілкуванні.

Вправа 100 (сторінка 45)

Розгляньте таблицю.

новотвори.

Неологізми – це слова,

Письменницькі

популярності.

Вправа 101 (сторінка 45)

Прочитайте слова і запишіть їх. Підкресліть

появи цих слів у мові.

Дайвінг, плавання, книжка, сузір'я, комп'ютер, дизайн, тирамісу,

жупан, стикер, джура, смайлик, стартап,

Вправа 102 (сторінка 45)

І. Сформулюйте

вигадав

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

— свист вітру.

Слова було використано, щоб зробити текст

Вправа 104 (сторінка 46)

Доберіть до поданих неологізмів українські відповідники.

Лайк — уподобайка, бук кросинг — книгообмін, блокбастер — бойовик, постер —

плакат, емодзі — значки, що відображають емоції, спам

флуд — марнослів'я.

Вправа 105 (сторінка 46)

Прочитайте афоризми. Поясніть їхній

1. Не треба винаходити слова, замінники яких

2. Треба розширяти свій

3. Мало

4. Перед

Вправа 106 (сторінка 47)

Чи можна

Так.

Вправа 107 (сторінка 47) І.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Складіть із ними речення.

Ми піднімались плаєм до гори.

Він підтримує світогляд нілігізму.

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Які слова називають загальновживаними?

Загальновживаними словами називають ті, котрі часто використовуються

літературі, мають конкретне значення.

2. Чому в мові є слова обмеженого вживання?

3. Для чого використовують діалектну лексику? Діалектна лексика використовується

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 110 (сторінка 49)

Розподіліть подані слова на три групи:

Загальновживані: чай, телефон, кукурудза, м'яч, дерево, намисто, прикраса, алфавіт,

квітка, книжка.

Професійні: гранки, мартен, клавішник, акустика, шпулька, пальпація.

Діалектні: гербата, кичера, папушоя, бальон, пацьорки, абецадло, чичка.

Вправа 111 (сторінка 49)

I. Ознайомтеся зі змістом таблиці. Складіть розповідь про стилістично забарвлені слова. Використовуйте власні приклади для ілюстрування теоретичних положень.

Стилістичні слова мають три забарвлення: наукова, політична і розмовна лексики.

Наукова – метр, ампер, біологія.

Політична – президент, імпічмент, конституція.

Розмовна – скіки, канфета, тремпель.

Вправа 112 (сторінка 49)

Визначте, у мовленні

вивчення яких предметів ви їх

речення.

Меридіан, паралель, рівнина,

цифра, число, множини, від'ємник,

нота, сольфеджіо, опера,

століття, гетьман, подія,

мольберт, фарба, олівець,

образотворчого мистецтва.

Потрібно берегти корисні

Мамина пісня була дуже гарною. Художник намалював гарний

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Загальновживані: здатність, розуміти, емоційний, стан, людини, співпереживати,

погано, приходжу, кажу, слухай, здається, сталося, шкода, співчуваю,

вияву, нормальної.

Професійні: емпатія, органічної.

Вправа 116 (сторінка 50)

Прочитайте текст. Висловіть міркування,

на вашу думку, спричинило

жахів) про зомбі (чудовища). Там у кінці...

— Так, не будь спойлером (псувати), а то забаню (заборонити). Яке там

(вечорниці)! У мене завтра дедлайн (кінець строку): домашки (домашня робота) треба здавати. А з компом (комп'ютер) повний баг (помилка). Чи вінда (програма) стара, а може, трояна (вірус) запустили. Я в харді (жорсткий диск) не рубаю (не розбираюся). — Ти погугли (пошукай в Інтернеті). Чи попроси Макса, зайди в аську (соціальну мережу). Або в Інстаграм. Там у нього блог (своя сторінка). Хештег (ключове слово) знаєш? Пошукай його пост (оголошення)

хабі

значення. Вуйко (дядько); ватра (вогонь); леґінь (юнак);

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

та культури народу.

Вправа 120 (сторінка 52)

Прочитайте. Доберіть синоніми

скористалася словом,

діалектним словом?

Обрус – скатерть.

Діалектні слова додають

Вправа 122 (сторінка 53) У римській міфології

поняття

Я не знаю визначення цього терміну.

Мені важко вивчати

Вправа 123 (сторінка 53)

Зберіть «розсипані» терміни, запишіть їх, об'єднавши в групи.

власними прикладами. Визначте, яких

Стиль мовлення, підмет, присудок,

науки вони стосуються.

Арія, дивертисмент, головна партія, темп, опера, виконавець, композитор, мелодія —

музика.

Метелик, гриби, біологія, рослини, тварини, мікроорганізми, природничий музей —

біологія.

Гармонія, лад — психологія.

Графіка, ритмічний рисунок

Поплавок, підсака,

терикон,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

громадян і держави.

III. Складіть хмару слів «Слова обмеженого вживання».

Діалектизми, жаргонізми, професійна лексика, терміни, арготизми §18 Лексична помилка

Вправа 126 (сторінка 54)

Вибери правильний варіант відповіді.

1. У Сергія правильна відповідь.

2. Чорна смородина має лікувальні властивості.

3. Указати адресу.

4. Я вважаю, що треба більше читати.

5. Рекламу краще розміщувати в

2. Що треба

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 128 (сторінка 55) Доберіть

Відредагуйте словосполучення й запишіть правильний варіант.

словосполученнями складіть речення.

Навчальна література, педіатр, розв'язати завдання, вимкнути електроприлади,

є помилки, взяти участь у конкурсі, з'явилися проблеми, є підметом, дебют.

У бібліотеці було багато навчальної літератури. Педіатр оглянув дітей.

актора був дебют.

Вправа 130 (сторінка 55)

Прочитайте речення. Знайдіть

речення.

1. Сьогодні в драматичному театрі відбулася прем'єра.

2. Ми поїдемо в Карпати в грудні.

3. Олег замовив букет квітів для мами.

4. Наталку чекав сюрприз.

5. До ювілею школи проведено кілька заходів.

6. Михайлик готувався до змагань

Вправа 131 (сторінка 55)

Прочитайте текст. Про які

У тексті йдеться про

візитною карткою нації.

Я активно використовую українську

правильно.

Вправа 132 (сторінка 55)

І. Підготуйте

розвивалася.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 133 (сторінка 56)

§19 Суржик

Прочитайте виразно вірш. Яку проблему в ньому порушено? Чим спричинені

помилки? Виправте їх.

Помилки спричинені русизмами, які, на жаль, спотворюють нашу прекрасну мову.

Діжурний – черговий.

Урна – смітник.

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Що таке суржик?

Суржик — елементи двох або кількох мов, об'єднані штучно, без додержання норм

літературної мови (нечиста мова).

2. Чому виник суржик у мові?

Небезпечною для української мови

русифікації. Тяжкими є її наслідки. Змішанням

3. Що таке

135 (сторінка 56)

Прочитайте речення. Прокоментуйте

Ковьор – суржик, правильно – килим.

Гладити – суржик, правильно прасувати.

Клубніка – суржик, у нас це – полуниця.

Арбуз – правильно кавун.

Зонтик – у нас це – парасолька.

Ребята – краще сказати: друзі, товариші.

Строчка – рядок.

Опоздав – запізнитись.

Відкрити можна вікно, зошит – розгортають,

136 (сторінка 57)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Не «мішаєш», а заважаєш.

Вправа 138 (сторінка 57)

І. Відредагуйте словосполучення.

Слідуюча

Ловити гав – марно витрачати

Складіть речення з виділеними словосполученнями.

• Ніхто так не уміє пекти раки як

• Олесь мовчки пік

•

• Щоб досягти успіху,

Пригадуємо:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

3. Серед фразеологізмів є синонімічні

Так.

висловлюванню образності, емоційності,

із ними речення.

• Гострий язик – який влучно, дотепно говорить. Він гострий на язик.

• Отримати гарбуза – відмовити тому, хто сватається. При знайомстві

гарбуза.

• Місце під сонцем – «право на існування». Усі намагаються

сонцем.

Вправа 141 (сторінка 60)

Випишіть фразеологізми.

142 (сторінка 60)

Запишіть їх.

Виберіть із дужок слово, що

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Особисто для мене, як для багатьох інших людей, життя

шлях, як я вважаю.

Я вважаю, що насправді

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

2. Професійна діяльність: змотувати дудки.

3. Антична міфологія: Соломонове рішення.

4. Біблія: цап-відбувайло.

5. Фольклор: змотувати вудки, тридев’яте царство.

6. Історія: іду на Ви!

7. Художня література: на ловця і звір біжить.

8. Вислови відомих людей: Щоб не плакать – я сміялась.

9. Інших мов: мі амо.

Вправа 149 (сторінка 62)

Поясніть значення фразеологізмів.

послідовності: І. Кравецькі, спортивні: з нічийним рахунком,

нитку, не ликом шитий, білими нитками шитий, удар нижче пояса,

як на мене шито, на всіх парах.

II: Рибальські, мисливські: кинути якір, на хвості сидіти, клювати

натрапити, на ловця і звір біжить, мертвий штиль, на

йти, стріляний птах, змотувати вудки, як загнаний звір.

Вправа 150 (сторінка 62)

Доберіть і запишіть кілька фразеологізмів, у складі яких

Поясніть їхні значення.

Вправа 151 (сторінка 63)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

фразеологією, бо

Вправа 153 (сторінка 63)

Закінчіть фразеологізмами подані речення

1. Київ Марко знав як свої п'ять пальців.

2. Зранку ллє дощ як з відра.

3. Ми з мамою схожі як дві краплі води.

4. Яблук цього року вродило як зірок

5. На нашій вулиці ростуть будинки як очманілі.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 156 (сторінка 64)

Виберіть

з двома фразеологізмами.

1. Дуже точно. – як в аптеці.

2. Невідомо, здійсниться щось, чи ні – вилами по воді писано.

3. Ледарювати, нічим не займатися, нічого не робити. – байдики бити.

4. Відвертати чиюсь увагу розмовами; заморочувати. – баки забивати.

5. Виконувати примітивну, брудну роботу.

6. Бути постійно заклопотаним; мати багато роботи, турбот. – крутитися як

колесі.

7. Поводитися необережно, здійснювати що-небудь небезпечне. – грати з вогнем.

Михайло бив байдики на уроці. Моя мама крутиться як білка

Вправа 157 (сторінка 65) Прочитайте речення. Знайдіть у них фразеологізми,

• Зажити слави – заробити авторитет.

• Не впадати в журбу – не розчаровуватись.

• Прокльовувались голоси – починались звуки

•

• Напорошити вуха – прислухатися.

• Податися назад – повертатися.

Вправа 158 (сторінка 65)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

II.

1. Крутити хвостом — вдаватися до нечесних вчинків.

2. Крутитися, як білка в колесі — бути постійно зайнятим.

3. Стріляний горобець — про людину, яка багато зазнала у житті.

4. Пекти раків — червоніти від сорому.

5. Душі не чути — самовіддано любити.

6. Підсунути свиню — зробити неприємність.

8. Бігати як курка з яйцем — приділяти незаслужену увагу.

9. Укрутити хвоста — приборкати, домогтися послуху.

III. Складіть текст «Моя мрія», використовуючи якомога більше фразеологізмів. Кожна людина про щось мріє. Бажання може

маленьким, великим, здійсненним, нездійсненним, реальним, фантазією. Мабуть,

вони

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1. Знову озвалася трембіта, але вже іншим голосом.

2. Смереки гуділи, як дзвони.

3. Стукіт сокири розбудив інших птиць.

4. Суботнього ранку в листі вкрадливо зашемрав дощ.

5. Дзижчали дикі шершні, принаджені квітками крушини, тьохкали в горішнику щиглі.

6. У шибку постукала гілка: «Тук-тук».

7. Шум дощу за вікнами змішується зі звуками падінь мільйонів срібляних

8. Старі дерева в саду розхитувалися й скрипіли,

9. Гроза гуркотіла все

Вправа 163 (сторінка 68)

Поясніть математичний

6 + 32 = 38 — звукова

6 голосних і 32 приголосних.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

167 (сторінка 69)

II. Ознайомтеся

необхідними за змістом.

Людина завжди жила у світі звуків і шуму. Можна слухати, як шумить вода: дзюркіт струмка, шум прибою, крапельки дощу. Ці звуки заспокоюють,

починає

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 172 (сторінка 71) Запишіть

Вправа 173 (сторінка 71)

Розгляньте уважно таблицю. Поставте

власні приклади, ілюструючи наведені правила.

1. Земля – земле;

2. Символ – символічний;

3. Пиріг – пирога;

4. Череп;

5. Черешенька;

6. Покуття;

7. Мереживо.

Вправа 174 (сторінка 72)

Уставте пропущені букви. Підкресліть слова,

за словником. Складіть словосполучення

Березовий, скрипаль, пиріг, ожеледиця,

дужки. Поясніть правила

з другим і третім словами.

[виедноколо], [клеинок], [клиенок], [стеиповок], [приеродний], [сиемвол'ічний], [теирноп'іл’с'кий].

Видноколо, кленок, клинок, степовик, природний, символічний, тернопільський.

Я посадив кленок. Клинок був дуже гострий.

Вправа 176 (сторінка 72)

Доберіть антоніми до поданих слів.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

ґазда, дайджест, ебоніт,

ігумен, їдець, їжитися, кадило, лазня, магістраль, оазис.

Абсорбент дозволяє вивести токсини з організму. Абітурієнти

Дитина бавилася у садочку.

III. Напишіть есе «Як людина впливає на довкілля».

Взаємодія природи й людини почалася з

існувати.

По суті,

характер.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

[і] або м’який знак (ь), приголосний є м’яким.

2. У яких позиціях приголосні бувають мʼякими?

М'якими стають приголосні [д], [т], [з], [с], [ц], [л], [н], [р], якщо стоять перед я, ю, є, і, ь.

3. Як правильно вимовляти приголосні в корені слова?

Приголосні в корені слова потрібно вимовляти чітко, з дотриманням їхньої дзвінкості

глухими звуками.

Вправа 179 (сторінка 73)

Чи варто піклуватися

Вправа 180 (сторінка 74)

Прочитайте

цінувати їх.

Вправа 181 (сторінка 74)

Прочитайте

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1. Вохкий, екзамен, айсберг.

2. Пісня, різні.

3. Зсув, розжеврітися.

Вправа 184 (сторінка 75)

Розподіліть слова у дві колонки: - Слова з уподібненням приголосних, що можна перевірити за допомогою

слова або добором спільнокореневих слів:

нігтик, кігті, бігцем, Вишгород.

- Слова, написання яких можна

екзамен, вогкий, екзотика.

Вправа 185 (сторінка 75)

Запишіть слова, обравши потрібний

словосполучення з наведеними словами.

Вогко, просьба, Великдень, кігті, стерегти, зцідити,

Вправа 186 (сторінка 75)

І. Складіть карту пам'яті «Приголосні

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

2) літерами є, ю, я, коли вони

3) літерою і: ліс, сірий.

синє, люди, пісня;

2. У яких випадках букви є, ю, я позначають один звук і мʼякість

попереднього приголосного, а в яких два? Букви «я», «ю», «є» позначають два звуки: я — [йа], ю — [йу], є — [йе]:

• На початку слова: яр, юнак, Юра, єдиний.

• Після букв, що позначають голосний звук: армія, олія, заєць, мрію, співаю, моє.

• Після апострофа: мʼясо, вʼюн, обʼєм.

• Після «ь»: мільярд, Ньютон, рельєф.

В інших випадках «я», «ю», «є» позначають один звук і мʼякість попереднього

приголосного: я [а]: диня [динʼа]; ю [у]: люди [лʼудие ]; є [е]: синє [сйнʼе и ]

Буква «ї» завжди позначає два звуки — [йі]: їжак

позначає два звуки — [шч]: щастя — [шчс тʼа].

відповіді на запитання:

1. Які приголосні називають напівпомʼякшеними?

2. Як перевірити, чи треба у слові

пишемо мʼякий знак, а в слові менший ні? Щоб правильно визначити, чи потрібно

правила його вживання:

1. Після літер д, т, з, с, ц, л, н, дз:

• У кінці слова: тінь, сіль, ґедзь, зась, смерть,

день. • У середині слова перед твердим

2. Після м'яких приголосних

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

192 (сторінка 78)

І. Запишіть слова у дві колонки: Ті, у яких букви я, ю, є позначають м'якість приголосних на письмі Ті, у яких ці букви не позначають м'якість попереднього приголосного. таблиця, колосся, морквяний, бюро, буряк, цвях, нюанс.

М'ята, поява, юшка, з'юрмитися, під'юджувати, єпископ, кар'єра. М'ята, таблиця, колосся, поява, юшка, з'юрмитися, морквяний, під'юджувати, єпископ, кар'єра, бюро, буряк, цвях, нюанс.

II. Наведіть 2-3 власні

Ялинка, щука, м'яч.

Вправа 193 (сторінка 78)

Розгляньте таблицю на с. 79. Доберіть

наведених правил. Ставимо Не ставимо

1. Пальчик.

2. Учотирьох.

3. Світський.

4. Ляльчин.

Вправа 194 (сторінка 79)

1. Вісім.

2. Гурманство.

3. Гірко.

4. Свято.

Уставте, де потрібно, м'який знак. Складіть речення з трьома словами.

Вінницький, львівський, волинський, ірпінський, різьбяр, емульсія,

економічний, харківський, няньчити, щільний,

лагідність, оболонський, вишенька.

Учительський

рюкзак.

Вправа 195 (сторінка 79)

Запишіть слова,

Мальовничий, маріупольський, мільйон, льодяник, утрьох, сільський тьмяний.

Вправа 196 (сторінка 79)

Запишіть речення, уставляючи, де потрібно, м'який

1. Той, хто робить помилки, — попереду того, хто не робить

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Навчимо грати на сопілці.

Вправа 198 (сторінка 80)

І. Складіть таблицю «Правила

Пишемо після букв, що позначають мʼякість: тьохкати, цього, льон, сльози,

дзьоб

1)на початку слова або після голосного: йому, майонез, його завойовник, войовничий.

2) після приголосного: курйоз, мільйон, трильйон, шампіньйон, лосьйон, каньйон.

ІІІ. Напишіть есе «Чи легко боротися з помилками?».

На мою думку, з помилками боротися важко,

Немає нічого страшного, якщо людина, яка помилилася, звернеться

підтримкою

• Розділові знаки: коми, крапки, двокрапки, тире тощо. Вони слугують для оформлення письмового мовлення, передачі інтонації та смислових відношень між

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 199 (сторінка 81)

Вправа 200 (сторінка 81)

Ознайомтеся із тлумаченням

Графіка має багато спільного з живописом.

віршів.

Вправа 201 (сторінка 81)

Розгляньте малюнки. Розкажіть, що вам відомо про письмо, ста-

українського алфавіту.

використовуємо алфавіт. Висловіть припущення, що

«графіті».

Український алфавіт

202 (сторінка 81)

— букви: є, г, и, п, т, я, н, и; звуки: [й

трав’янистої — букви: т, р, а, в, я, н, и, с, т, о, ї; звуки: [т р

дещо — букви: д, е, щ, о; звуки: [д е ш ч о]

європейських — букви: є, в, р, о, п, е, й, с, ь, к, и, х;

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

неможливим.

Упевненість, перетворює, уявити, її, як.

Вправа 207 (сторінка 83)

І. Складіть / доберіть три

[ш], [ч].

Ґава ґаву запитала:

—

Ти на ґанок не літала?

Не літала я на ґанок,

То й проґавила сніданок.

Сашка в кишеньці шишки та шашки.

А у Маші на кишеньці маки і ромашки.

Чорної ночі чорний кіт стрибнув у чорний

II. Укладіть кросворд, зашифрувавши

Відповідь: говір.

Відповіді на першу букву слова.

Зібрані квіти та трави, яке є

Орган зору людини - (око)

Синонім до слова «догори» (вверх)

Зображення святих (ікона)

Час дня, коли ми прокидаємось (ранок).

III. Напишіть

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Пригадуємо:

1. У яких випадках букви я, ю, є позначають два звуки? Букви я, ю, є позначають два звуки [йа], [йу], [йе] на початку слова, після голосного, після апострофа, після знака м'якшення.

2. Що таке апостроф? Апостроф «'» — це

позначення роздільної вимови.

3. Яка роль апострофа в мові? В українській мові апостроф

після приголосної йде тверда

приголосною

Вправа 208 (сторінка 83)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 211 (сторінка 84)

Ознайомтеся

Вправа 212 (сторінка 85)

Поставте, де потрібно,

друзів, м’ятний чай, нові дит’ясла, комп’ютерна програма, морквяний

подвір’я, п’янкі пахощі (6 б., 7 зв,), роз’ятрити душу, мальовниче (10 б., 9 зв.) над’яр’я.

Вправа 213 (сторінка 85)

Запишіть «зібрані слова». Визначте кількість букв і звуків у них.

Пам’ять (6 б., 6 зв.), дит’ясла (7 б., 8 зв.), під’їзд (6 б., 7 зв.), від’єднати (9 б., 10 зв.),

пом’якшення (10 зв., 10 б.).

Вправа 214 (сторінка 85)

Знайдіть у кожному рядку «зайве» слово.

А. М'яч, прислів'я, дзвякати.

Б. Пір'я, рюкзак, буряк.

В. Різдвяний, духмяний, рум'яний.

Г. Присвята, цвяшок, верб'я

Вправа 215 (сторінка 85)

Спишіть, уставляючи, де треба,

букви я

з’явилася

Вправа 216 (сторінка 86)

І. Складіть «Календар

У понеділок — читання улюбленої книги.

спорт. У четвер

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

літери відривати заборонено: бур'-ян, близь-ко,

-чик. Односкладові слова не поділяються для переносу: кінь, слон, лід.

3. Які значущі частини виділяємо у слові? У словах ми виділяємо основу і закінчення.

лексичне значення слова, закінчення — граматичне.

4. Які склади називають відкритими і закритими?

Закритий склад закінчується на приголосний

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Для чого ділять слова на склади?

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 218 (сторінка 87)

Ознайомтеся з таблицею. До кожного

1. Істо-рія.

2. Джміль.

3. Міль-йон.

4. Черв-як.

5. Без-коштовно.

6. Прол-лється.

7. Най-менший.

8. В.Винниченко.

9. 2022 p.

Вправа 219 (сторінка 88)

Запишіть слова, поділивши їх на склади. Поставте над кожним словом номер

відповідного правила з таблиці.

О-ко (1), ши-я (1), льо-дя-ник (3), ма-йо-лі-ка (3), зна-ння (6), ліс, жи-ття (6), під-жив-

лю-ва-ти (7), ку-ку-ру-дза (2), сі-рий (1), ни-зько (4), бай-ка (1), Лу-к'ян (4), до-зрі-ва-

ти (1), ви-пра-вда-ння (6), най-ви-щий (1), ці-нно-сті (6), стій-кий (1).

Вправа 220 (сторінка 88)

Випишіть слова, які не

словосполучення.

Герб, юнак, один, клас, сом, степ, лев, кран, скло.

Державний

сом, широкий степ,

Вправа 221 (сторінка 88)

Запишіть

Вправа 222 (сторінка

один звук)

зе-мля, на-ро-

-ство. В. Со-няч-ний, при-спі-

-до-рож,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1. Яч-мінь, юш-ка, їс-ти, ко-лія, ра-дію. (Одну

2. Бу-джу, ра-джу, во-джу, су-джу, їж-джу.

які позначають один звук)

3. Від-зив, під-жар, від-жив, під-звіт. (Не

Милозвучність

Вправа 226 (сторінка 89)

Прочитайте епіграф. Як ви його

добірними?

і є тема уроку.

Пригадуємо:

1. Які звуки називаємо голосними?

Голосні звуки — це звуки, що

6: [а], [о], [у], [и], [і], [е].

2. Які звуки називаємо приголосними?

Приголосні

лише шуму.

Українська мова нараховує

Шукаємо відповіді

1. Що таке милозвучність?

2. Як досягнути милозвучності?

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

прикладами.

Іти, учитель, вправа, ірис, Угорщина, вдова,

удача. У кількох словах уживання

порівняйте:

вдача і удача, вклад і уклад, вправа і управа, вступ і уступ.

Вправа 231 (сторінка 91)

Виберіть із дужок правильний варіант.

1. Розумієш, малий, дбати про природу — це не лише

це ще й прибирати за собою, не ламати дерев, не рвати квітів, берегти папір.

2. Треба сортувати сміття, тобто розділяти на скло, пластик, метал і побутові відходи, які можна переробити лише на добрива.

3. А ви чули, що джмелі навіть у приморозки, коли

давно відпочивають, збирають мед?

4. «Дубе, дубе, хто тобі душу виїв?» — у

Вправа 232 (сторінка 91)

Прочитайте діалог. Висловіть припущення,

проблему порушено?

правил милозвучності.

Мені здається,

А більше нічого робить не треба? - Ну взагалі ти можеш використовувати

- Здається, це цікава

1. Сидіти

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Не залишайте сміття в лісі.

• Не розпалюйте в лісі багаття.

• Не зривайте і не толочіть рослини.

• У лісі ходіть по стежинам і доріжкам.

• Не шуміть.

• Не ловіть метеликів.

• Не руйнуйте мурашники.

• Не чіпайте пташині гнізда.

• Не рвіть павутину, краще простежте, як павук полює.

• Не чіпайте плазунів, вони – невід'ємна, важлива частина лісового середовища. §31 Спрощення в групах приголосних

Пригадуємо:

1. Які звуки називаємо приголосними?

лише шуму.

2. Скільки приголосних в українській

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Я хотів піти погуляти, але почався капосний дощ.

Мені важко їсти кістляву рибу.

Вправа

Документ для проїзду — проїзні документи,

з прикметником.

для очистки — очисний фільтр, слова

тижневий раціон.

Вправа 238 (сторінка 94)

Випишіть слова, у яких відбулося спрощення.

Потиснули, щасливими, пізніше.

На рівнині ми ще хвилин зо п'ять борюкалися у

на якийсь рівчак і розкотилися в різні боки.

Обоє важко дихали…

…А потім ми потиснули один одному руки.

До речі, у мене

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Пригадуємо:

1. Що таке орфоепія, орфографія, графіка? Графіка (від грец. Grapho — пишу) — це розділ мовознавства, що

умовних знаків (букв та символів) для передачі

Орфоепія (від грец. Orthos — правильний, epos — мова,

мовознавства, що

(від

що вивчає правила написання слів.

2. Що таке помилка? Помилка

може виникати через незнання, неправильне розуміння,

випадковість.

3. Що називають лексичними помилками?

Лексичні помилки – це помилки у слововживанні, які полягають у неправильному

виборі слова, недоречному вживанні просторічних слів (відик, велик), слів у

невластивому їм значенні: вірна (замість правильна) відповідь; відіграє (замість

значення.

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Які є види помилок?

• Орфографічні.

• Пунктуаційні.

• Лексичні.

• Граматичні.

• Стилістичні.

2. Чому важливо

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 240 (сторінка 95)

голосовим пошуком».

1. Говоріть чітко і повільно: вимовляйте слова ясно і чітко, щоб додаток міг правильно їх розпізнати. Уникайте швидкого або нерозбірливого

це може призвести до помилок у розпізнаванні.

2. Використовуйте літературну мову: спробуйте уникати

скорочень, які можуть бути незрозумілими

3. Перевіряйте результати:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Старий замок, надійний замок.

Брати хліб, три брати.

Швидким бігом, бігом йди.

Атлас з історії, сукня з атласу.

Гірка доля, крута гірка.

Пізній обід. Проколотий обід.

Гори трава, гори піску.

Орган, приклад.

Вправа 245 (сторінка 96)

У яких словах уживаємо [г], а в яких [ґ]. Правильно вимовляйте ці

Поділіть слова на склади.

Гні-здо, гре-чний, гре-чка, гре-бінь, гри-мі-

шлаг-ба-ум, фраг-мент, ре-гі-

Вправа 246 (сторінка 96)

Прочитайте

впливають на здоровʼя.

природу. Вправа

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 250 (сторінка 98)

реченнями. Якби не було

розуміння прочитаного? Тюрбан – елемент одягу.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 254 (сторінка 99)

Розгляньте

використовувати їх. Орфографічний

Орфоепічний – пояснення.

Наголосів – для наголосу.

Вправа 255 (сторінка 100)

Складіть словникові статті до орфоепічного, орфографічного словників та

словника наголосів до поданих слів.

І: Успіх – успіх [усп'іх], іменник чоловічого роду.

Упевненість – упе’вненість [ўпеўнеин'іс'т'], іменник жіночого роду.

ІІ: Наполегливість – [наполе/глиевивіст’], іменник жіночого роду.

Старанність – [стара/н :іс т ], іменник жіночого роду.

Вправа 256 (сторінка 100)

І. Спишіть текст, уставляючи потрібну букву.

Уявіть, що упевненість — це маленький

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Треба знати, як розшифрувати цю

ІІ. Запишіть слова, уставляючи, де потрібно, пропущені

і апостроф. Удев’ятьох, середа, звикати, потривожити, жнива, зненацька, (на) стеблинці, (у) мисці, усмішка, камінчик, (у) жменьці, путивльський, уманський, різьбяр, тьмяний; духмяний, медвяний, зм’яклий, присвята, слов’яни, дзвякнути, цвях, морквяний, мавпячий, з’ясувати, різьбяр, ім’я, скатерка, власний, хвастливий, агентство, радісний, злісний, заїзний, контрастний, учасник, диригентський, щасливий.

ІІІ. Напишіть есе «Словники музеї слів» (С. Пушик).

Словники відіграють велику роль у житті людини, у них відбиваються знання, накопичені суспільством протягом століть. Словник - це історична повість

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

бити;

• складені форми слів: буду танцювати, нехай (хай) приходить, менш корисний.

4. Які речення виділяють за метою висловлювання?

• Розповідні (передають інформацію),

• питальні (містять питання),

• спонукальні (виражають наказ, прохання або пораду).

Шукаємо відповіді на запитання:

Навіщо потрібно знати синтаксис і пунктуацію?

Знання синтаксису допомагає правильно будувати

логічно. Пунктуація

Вправа 260 (сторінка 101) Прочитайте словосполучення,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 263 (сторінка 102)

Розгляньте

Прочитайте

Схоже

який немає конкретних величних планів.

Розкажіть, чого нового ви навчилися влітку. Визначте тип речення за

висловлювання.

Улітку навчився плавати та кататися на скейті. (Розповідне)

Вправа 266 (сторінка 103)

I. Складіть узагальнювальну схему «Речення». Речення

Розповідні Питальні Спонукальні

II. Укладіть свій список цілей за такими рубриками:

хочу», «Я можу», «Моя ціль», «Для цього треба».

Шукаємо

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Влучніше й точніше описує предмети, дії, ознаки словосполучення.

Складіть і запишіть речення з виділеними словами.

У всесвітній мережі

Вправа 269 (сторінка 104)

Прочитайте текст на с. 105. Про кого чи про що в ньому деться? Відповідь

обґрунтуйте. Які мовні одиниці

У тексті йдеться про пташок.

Так можна, тому що

школа — школа брата. Братова школа

Вправа 271 (сторінка 105) Прочитайте виразно текст.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Ми

Вправа 273 (сторінка 106)

I. Прочитайте словосполучення.

речень із будь-якими словосполученнями. Самотній вітряк (іменний), рахманна земля (іменний), відсвіт зорі (іменний), високе сонце (іменний), чудернацьке прізвище (іменний), озеречко пшениці (іменний), зоряний вечір (іменний), передосінній туман (іменний), полотно неба (іменний), медвяне життя (іменний), травний придолинок (іменний), вечірній оксамит (іменний), пахощі лугу (іменний), литий колос (іменний), коромисло веселки, роїлося зорями, прикриничний журавель, долоні вересня, степовий смуток, симфонії

березняків, крихітне озеречко, квиління сосон, павутиння зморшок,

гребінь стріхи, липівка меду, шелест слів

Самотній вітряк стояв у полі.

Зоряний вечір виглядав дуже гарно.

Полотно неба красувалося яскравим сонцем.

Крихітне озеречко було у нашому селі.

II. Запишіть фразеологізми, що передають гнів, захоплення,

фразеологізмами троє речень. Вогнем

III. Напишіть пораду

1. Випити води.

2. Глибоко дихати.

3. Зайнятися спортом.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1. На які питання відповідає підмет? А присудок? Наведіть приклади.

2. На які типи діляться речення?

3. За метою висловлення рчення бувають..?

інтонацією?

4. Двоскладне чи односкладне речення характеризуються..?

Вправа 276 (сторінка 108)

Запишіть речення, уставивши пропущені слова. У разі потреби скористайтеся

довідкою. Визначте типи речень за метою висловлювання. Підкресліть граматичні

основи. Визначте, до яких частин мови належать головні члени речення.

1. Велика мрія підвищує твою мотивацію у досягненні її. — спонукальне.

2. Життя постійно пропонує нам вибір. — розповідне.

3. Рішучість життєво необхідна у твоїй подорожі до успіху. — спонукальне.

4. Найвидатніші постаті в

невдач. — розповідне.

5. Успішні люди дуже

розповідне.

6. Для досягнення успіху потрібен

7. Перший крок до розв'язання

Вправа 277 (сторінка 108) Оберіть

1. Як вимити брудний посуд?

треба мити спеціальним

278 (сторінка 109) Визначте

присудки.

1. Прогулювати (дієсл.)

труднощі,

3. Поставлена (прикм.) ціль (ім.) — це твоя дорожня (прикм.) карта (ім.).

5. Невдачі — невід’ємна (прикм.) частина (ім.) успіху.

279 (сторінка 109)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

світить яскраве сонце;

привабливим та теплим.

Під час

Під час дощу;

Під час дощу море сріблиться

Вночі.

Вночі море чорніє.

ІІІ. Складіть п’ять речень про те, як

мають бути виражені іменниками.

Виклики – це певні випробування долі. Сміливість

виклики. Наполегливість та

допомогу

складних ситуаціях. § 37 Речення

Вправа 280 (сторінка 109)

Прочитайте

Навчитися

Пригадуємо:

1. Що називаємо

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Тут цінують уміння працювати в команді.

Перемогою команди збагачено наш досвід.

Вправа 282 (сторінка 110)

Визначте головний член односкладних речень. Якою частиною мови він

виражений?

1. Без вірного друга велика туга (ім.).

2. У лиху годину пізнаєш (дієсл.) надійну людину.

3. Де дружно, там і хлібно (присл.)

4. Нових друзів май, старих не забувай. (дієсл.)

5. Згаяного часу і конем не доженеш (дієсл.)

6. Чесне діло роби (дієсл.) сміло.

Вправа 283 (сторінка 111)

Спишіть речення, уставляючи пропущені букви.

основу. Поставте питання до підметів

член речення)

3. Оцінюй (дієсл.) себе

4. Гарні результати (ім.) свідчать

5. Ворог (ім.) твоїх

6. Усі люди (ім.) мають (дієсл.)

7. Ти (займ.) маєш знати (дієсл.)

Вправа 284 (сторінка 111)

Прочитайте

(ім.)

краще.

треба прагнути

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Пригадуємо:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

пораду. Наприклад:

цю книгу!".

необхідно змусити або попросити когось щось зробити.

4. Що вам відомо про питальне речення? Питальні речення — це речення,

Наприклад: "Ти йдеш

уточнення чогось.

5. З якою інтонацією

• Розповідні речення

• Спонукальні речення

забарвленості: прохання,

інтонацію.

Шукаємо відповіді на запитання: 1. Яку комунікативну

речення?

• Розповідні речення використовують

7. Скільки

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

речень.

Речення за метою висловлення діляться на: розповідне, питальні, спонукальні.

Перші – інформують, пояснюють, діляться враженнями, робить висновки, розповідає.

Другі – цікавляться, пізнають, питають.

А останні – наказ, прохання, порада, спонукає.

Вправа 291 (сторінка 114)

Прочитайте текст. Про що в ньому йдеться?

Які очікування і

висловлювання

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

II. Напишіть шість

Використайте для цього спонукальні

1. З'їж щось смачненьке.

2. Почитай книгу.

3. Подивися мультфільм.

4. Зустрінься з друзями.

5. Поговори з батьками.

6. Піди у подорож.

III. Сформулюйте і запишіть запитання за темою

ВИСЛОВЛЮВАННЯ: РОЗПОВІДНІ, ПИТАЛЬНІ,

які ви одержали.

1. Які бувають речення за метою висловлювання?

2. Що виражають розповідні речення?

3. Який розділовий

4. Що виражають питальні речення?

5. Який розділовий знак ставиться

7. Який знак питання ставиться

Вправа 295 (сторінка 116)

Прочитайте речення. Визначте

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

та спонукальні. Важливо лише, що вони передають сильні емоції.

2. Які розділові знаки ставимо в кінці окличного речення?

В кінці окличного речення ставиться знак оклику.

3. Які емоції забарвлюють речення?

Емоції, які забарвлюють речення, можуть бути різними: радість, захоплення, подив,

обурення, гнів, страх тощо. Ці емоції підкреслюють важливість або інтенсивність висловлювання.

296 (сторінка 117) Прочитайте

Чому?

Ти зможеш! Накажи їм спинитись!

Гідні

Запам’ятай: один

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Речення — це граматично завершена думка, яка може бути передана одним

кількома словосполученнями. Воно передає цілісну інформацію.

• Словосполучення — це поєднання двох або більше слів, які пов’язані граматично, але не передають повної думки (наприклад, "свіжа вода").

2. Із чого складається речення? Речення складається з головних членів речення (підмета і присудка) та, при потребі, другорядних членів речення (означення, додаток, обставина).

3. Що називаємо граматичною основою?

Граматична основа — це поєднання головних членів речення: підмета (хто

виконує дію) і присудка (що робить

4. Чому члени речення поділяють

зрозумілішим.

(наприклад, "гарний

книгу").

Обставина

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вони

Вправа 303 (сторінка 120)

І. Прочитайте текст. Що ви

свою думку. Які ще

поставте їх одне одному.

Так, ця тема актуальна. Потрібно слідкувати

сайтами

данні, бо ними можуть

Запитання

Яку інформацію може

Браузер – комп’ютерна

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

до спеціалістів.

Пригадуємо:

1. Які члени речення бувають однорідними? 2. Що вам

Однорідні члени

які виконують однакову синтаксичну функцію, відповідають на одне і те саме

Наприклад, у реченні "Вона співала, танцювала

"танцювала" і "сміялася" є однорідними.

3. Чим поєднуються між собою однорідні

члени речення

(наприклад, "і", "або", "але") або інтонаційно

4. Пригадайте рядки Державного

1. За якою

самого слова.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Взяли участь Назар, Ірина, Андрій, Орися, Поліна й Михайло.

• Патруль слідкує.

• Ми читаємо, обговорюємо, пізнаємо, подорожуємо.

• Я мрію побувати.

• Вони потрібні для уточнення та збагачення змісту речення, надають додаткову інформацію для уточнення.

Вправа 307 (сторінка 123)

Запишіть речення, доповнивши їх однорідними членами. 1. З цієї книжки я дізнався

моменти. 2. Іноземцям, що приїжджають

гори, моря. 3. Над усе

Вправа 308 (сторінка 123) Підготуйте

речення.

• Які ви маєте права?

• А чи знаєте, що Ви також маєте обов’язки?

• Які вони?

• Чи ходити в школу це Ваш обов'язок?

• Яка у Вас має бути поведінка?

• Знаєте про

Вправа 309 (сторінка 124)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

відносяться

функцію. Вони можуть бути як підметами, так і присудками,

чи обставинами.

2. Як вони поєднуються на письмі й у вимові? На письмі однорідні члени речення можуть

допомогою сполучників (сполучниково). У вимові

Якщо однорідні члени речення

річку").

Якщо однорідні члени з'єднані

"проте", "або", "чи").

Якщо сполучники повторюються

2. Чому розділові

Вони використовуються

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 312 (сторінка 125) І. Прочитайте

1. Рюкзак (50-70 літрів) Обираємо

2. Намет або тент

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

12. Гігієнічні засоби

Вологі серветки, зубна щітка та

13. Трекінгові палиці

Зменшують навантаження на коліна й полегшують підйоми.

Вправа 313 (сторінка 126)

Запишіть речення, поставивши пропущені розділові знаки.

1. На території Карпат ростуть сосна кедрова європейська, сосна альпійська,

золотистий, арніка гірська. Також варто звернути

підсніжник біло-сніжний

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Пригадуємо:

1. Що становить граматичну основу речення?

Кожне речення має граматичну основу: підмет і присудок.

Це змістове і граматичне ядро речення, яке об'єднує навколо себе решту слів (другорядні члени речення).

2. Скільки граматичних основ у простому реченні?

Речення просте, якщо в ньому одна граматична основа.

3. Яке речення називають складним?

Складне речення має дві або більше граматичних

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Як поєднуються частини складного

На письмі: частини складного

тощо).

• В усному

Між частинами складного

• Сурядні: частини рівноправні,

• Підрядні: одна

• Безсполучникові: частини

• Детальніше передавати думку:

(і, а, але, або).

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 316 (сторінка 128)

1. Полин

на м’яку рукавичку, бо

рівноправні) Якщо

(складне, залежні)

ІІ. Як ви розумієте словосполучення

телеграму»?

Завдання

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

4. Випишіть по двоє словосполучень із головним словом, вираженим іменником і з головним словом дієсловом.

Розгулявся січень, дерево шелестіло.

Висвистував вітрами, підтягнула до себе.

Вправа 319 (сторінка 130)

І. Кажуть, що трави і квіти можуть зробити наше життя кращим. А як саме?

Розкажіть, використовуючи складні речення (5-7 речень).

Я вважаю, що трави та квіти дійсно

піднімають настрій, адже всі квіти та трави дуже

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Шукаємо відповіді на запитання:

Які розділові знаки ставимо між частинами складного речення?

Між частинами складного речення звичайно ставиться кома.

Як поєднуємо частини складного речення?

Частини складного речення поєднуються за допомогою:

• Сполучників: це слова, які служать для зв'язку між частинами речення. Вони можуть бути сурядними (і, а, але, або тощо) або підрядними (що, коли, якщо тощо).

• Сполучних слів: це слова, які не тільки з'єднують частини речення,

свою граматичну роль в реченні (який, чий, де, куди тощо).

• Інтонації: усною мовою частини складного

Вправа

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

3. Що ти робиш, коли зазнаєш невдачі?

4. Навіщо людині потрібна впевненість?

5. Як ти ставишся до

III. Випишіть із поезій українських

чим з'єднані частини речення.

Чом твої очі сяють тим чаром, що то

І чом твій усміх — для мене скрута,

Серце бентежить, як буря люта?

Вічний революціонер —

Дух, що тіло рве до бою,

Рве за поступ, щастя й волю,

Він живе, він ще не вмер.

І простується, міцніє,

І спішить туди, де дніє;

Словом сильним, мов трубою

Міліони зве з собою, —

Міліони радо йдуть,

Бо се голос духа чуть.

І де в світі тая сила,

Щоб в бігу її спинила,

Щоб згасила, мов огень,

Розвидняющийся день?

Було видно, було чути, Як реве ревучий.

складного

дуже старанна та наполеглива.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

зустрічаються в:

• Художніх творах: діалоги між персонажами.

• Повсякденному спілкуванні: передача розмов, повідомлень.

3. Які розділові знаки ставимо в реченнях із прямою мовою?

Пряма мова стоїть перед словами автора — вона береться в лапки,

ставиться кома (знак питання, знак оклику, три крапки) і тире.

Вправа 326 (сторінка 135)

Подані речення використайте як пряму

речення з прямою мовою.

1. «Без щирості людська

2. Матуся сьогодні

3. Донька

людей».

Вправа 327 (сторінка 135)

І. Прочитайте

Іван Фернандес постав перед таким вибором: або несправедливо

Іван Фернандес наділений

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

«Чи хочеш ти піти зі

«Так, це добре. Робити домашні завдання потрібно, щоб бути розумним», — схвалила

Наталка.

«Чи можеш ти мені допомогти, будь ласка?»

нові правила. Вони

Вправа 329 (сторінка 136) Прочитайте епіграфи.

Пригадуємо:

1. Що називають

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

2. Родина Діалог

3. Політика Політичні переговори

4. Бізнес

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Пунктуаційна

тексті. Вона може включати

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

водою, іграшками і спорядженням. Приділіть

дотриманню режиму прогулянок. Не забувайте

підтримки здоров'я вихованця. Собака

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

покинутим.

4. Які іграшки безпечні для цуценяти?

Для цуценяти безпечні м’які іграшки,

5. Якого догляду потребують домашні собаки? Їх потрібно годувати правильною

лікаря, купати.

6. Яких собак називають чистокровними?

Тварина, яка була виведена спеціально.

II. Розкажіть про вашого

мати, використовуючи

Пригадуємо:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

почуттях і думках.

1. Що вам відомо про есе? Есе — це короткий прозовий твір, у

аналізує певну тему. Воно може бути особистим або аналітичним.

2. Які есе ви писали в початкових класах?

У початкових класах ми писали есе на теми

улюблена тварина".

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Що таке есе? Які є види його?

Есе — це короткий

роздуми.

2. Що є особливістю формального есе?

Формальне

3. Що називають вільним есе?

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

на слова кривдника, навіть важливіше за те, що ти

Зберігай упевненість, адже ти заслуговуєш на повагу й доброту.

Вправа 343 (сторінка 143)

Напишіть есе на тему «Умій захищати себе».

На мою думку, людина має знати, як за себе постояти. Якщо хтось звертається до вас

грубій формі, треба бути стриманим, дотепним та впевненим у собі.

варто зберігати

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа

1. Книжку

6. Книжка звеличує душу, уселяє

7. Багато читаючи, людина стає мудрою. — просте.

Вправа 348 (сторінка 144)

Продовжте речення таким чином, щоб утворилося складне. Чим відрізняються

прості й складні речення?

1. Люблю гортати старі книжки, бо в них живе мудрість.

2. Люблю читати казки, тому що вони дуже цікаві.

3. Читаймо книжки, щоб набиратися розуму.

4. Читання — найкращий спосіб порозумнішати,

5. Користь від кожної прочитаної

інформацію.

6. Читання розвиває здатність співчувати,

користь.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Очі: бачать

форми, рух.

• Вуха: чують звуки різної

• Ніс: відчуває запахи.

• Язик: розрізняє смаки.

• Шкіра: відчуває дотик, температуру, біль.

3. Що вам відомо з попередніх класів про інформацію? З попередніх класів ми дізналися, що інформація може бути різною:

• Текстовою: слова, цифри, формули.

• Графічною: малюнки, фотографії, діаграми.

• Звуковою: музика, мова.

• Відео: рухомі зображення зі звуком.

Також ми вчилися, як

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Використовувати пошукові системи: пошукові

своє питання, зверніться за допомогою

Вправа 351 (сторінка 146)

Уважно розгляньте зміст таблиці. Ця інформація відома чи

приклади кожної форми подання інформації.

Форми сприйняття (візуальні):

• Текстова – твір, есе.

• Числова – приклади, цифрові дані.

• Графічна – діаграма.

• Жести, міміка – при розмові, пантоміми.

Слухова:

• звуки – музика, розмова, аудіо запис.

Дотик:

• тактильна – які на дотик речі, люди, речовини.

Вправа 352 (сторінка 147)

Поділіться досвідом, як ви шукаєте

Наприклад,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

проблему.

Ключові слова: океани, вуглекислий

пляшки, пластикові стаканчики,

Вправа 356 (сторінка 148)

ІІІ. Пригадайте, які

інформації для водіїв і пішоходів.

Знаки це графічне

вибудовує асоціацію, тим самим запам 'ятовуючи. § 51 Види інформації. Текстова інформація Пригадуємо:

1. Які є форми подання інформації?

Інформація може бути представлена у таких формах:

• Текстова (книги, статті, документи);

• Графічна (картинки, схеми, графіки);

• Аудіальна (музика, звуки, мова);

• Відеоінформація (відеоролики, фільми);

• Числова (цифри, статистика, таблиці);

• Мультимедійна (поєднання

2. Яка з них найбільш комфортна? Чому? Текстова інформація

• Повнота — достатність для прийняття рішення;

• Зрозумілість

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

та об'єктивність. 4. Де переважає текстова інформація?

інформація переважає у таких сферах:

• Освіта (підручники, наукові праці);

• Юридична документація (закони, контракти);

• Засоби масової інформації (новини, статті);

• Література (книги, журнали, блоги).

Вправа 357 (сторінка 149)

Прочитайте епіграф. Як ви розумієте

вмієте зосереджувати увагу

перенасичення дрібʼязковою інформацією? Якби ми запамʼятовували

просто б «перезагрузили» себе.

як кажуть в

Дріб'язкові проблеми

Дріб'язкові речі

Дріб'язкове завдання

Антонім: величезний

Достеменні знання

Достеменна дитина

Антонім: фальшивий, нереальний.

Вправа 359 (сторінка 150)

І. Сформулюйте й запишіть

1. Як називають інформацію, подану

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Одна батарейка здатна зіпсувати:

• 2 дерева;

• 400 літрів води;

• 2 кротів;

• повітря;

• 10 метрів квадратних ґрунту;

• 1 їжака.

Шляхи забруднення:

Батарейка – ґрунт – трава – вода – продукти харчування – люди – батарейка.

Говоріть про цю проблему й збережіть планету!

Вправа 361 (сторінка 150)

II. Побудуйте діалог, у якому один зі співрозмовників / одна зі співрозмовниць

просить надати інформацію, а другий /друга надає (інформує).

— Доброго дня, Галино Іванівно. Чи можете, ви, будь ласка, підказати, о котрій

завтра розпочнуться уроки?

— Доброго дня, Наталко. Так, з радістю. Уроки розпочинаються о 9 годині.

— Дякую! До побачення.

— До побачення, немає за що. § 52 Графічна та числова інформація Шукаємо відповіді на запитання: 1. Де переважає графічна і числова інформація?

Графічна інформація:

• Використовується у сфері дизайну та архітектури (схеми, креслення, ескізи);

• Освіта та наука (графіки, діаграми, мапи, ілюстрації);

• Реклама і маркетинг (плакати, інфографіка, візуальні матеріали);

• Мистецтво (картини, фотографії);

• Інженерія та технічні спеціальності (технічні схеми, плани).

Числова інформація:

• Переважає у фінансах та економіці (бюджети, звіти, баланси);

• Математика та статистика (формули, таблиці даних, показники);

• Наукові дослідження (експериментальні дані, розрахунки);

• Бізнес-аналітика (прогнозування, аналіз ринку);

• Технологічні галузі (алгоритми, цифрові дані).

2. Яку інформацію першою сприймає дитина? Перша інформація,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

дитина.

Перші здобутки дитини відбуваються

які

Від народження дитина може

особливості довкілля. З часом дитина

розпізнавати

Вправа 363 (сторінка 152) Обговоріть запропоновані ситуації,

– текстова чи графічна.

1. Тут доцільніша текстова

2. Він пояснить, які гриби

вигляду, тому тут – графічна.

3. Тут також

Вправа 364 (сторінка 152)

I. Прочитайте текст. Назвіть

письменниця?

Соцмережі. Смайлик. Простіше.

Порушено питання «лінощів»

досить не точна.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 367 (сторінка 153)

I. Запишіть

1. Мама купила п’ять помідорів.

2. Я написав три твори.

3. Я зустрівся з п’ятьма друзями.

4. Бабуся спекла п’ятдесят пиріжків.

III.

значення їх (письмово).

• Київ

символізував

• Дніпро – синій колір символізує незламність, зірки – символ

• Запоріжжя – козацькі шаблі, бандури,

коренів.

• Я ходила танцювати

• Умій радіти життю.

• У ванній хочеться розслаблятись.

відповіді

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Музика та розваги (концерти, радіо, подкасти);

• Навчання (аудіокниги, лекції);

• Транспорт (звукові сигнали для

чому

інформація

анімація);

• Зручність для сприйняття — різні форми подачі дозволяють

аудиторію і зробити інформацію більш зрозумілою;

• Інтерактивність — користувачі можуть

• Швидка передача даних —

обсяги інформації за короткий час.

Вправа 369 (сторінка 154) II.

Розкажіть про емоції, викликані музикою.

Я відразу уявляю театр, живе виконання цих

улюбленої музики.

Вправа 371 (сторінка 155)

Словами й фарбами

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Інтернет: новинні сайти,

•

• Офіційні документи: закони, постанови, звіти урядових

• Люди: інтерв'ю, свідчення очевидців, експерти.

• Мультимедійні джерела: відео, подкасти, інфографіка.

2. Чи є серед них надійні? Як це перевірити?

Так, серед джерел інформації є надійні, але важливо вміти перевіряти

Ось кілька способів:

• Авторитетність джерела: перевірте, наскільки відомим і довіреним є

(офіційні сайти, наукові журнали, перевірені медіа);

• Перехресна перевірка: порівняйте інформацію з різних джерел — якщо

джерела підтверджують одне й те саме, вона, ймовірно, правдива.

• Дата публікації: актуальність інформації

можуть застаріти.

• Авторитет автора: звертайте

фейки і

оману людей.

їх

Вправа 373 (сторінка 157)

Прочитайте подану інформацію.

1. У Львові немає метрополітену.

2. Цю теорію я досить

відсотків.

3. Я ознайомився із цією статею,

Вправа

157)

Прочитайте інформацію.

1. Восени не переводять

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

факти, аргументи

яким ви довіряєте.

Пам'ятайте: вміння знаходити та

Пригадуємо:

1. Що таке текст? Текст

• структурна організація та

• наявність

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

чи мету, з якою ми вивчаємо цю інформацію.

Вправа 379 (сторінка 159)

Прочитайте текст. Дайте відповіді на запитання і виконайте завдання.

1. Назвіть наявні ознаки тексту й обґрунтуйте відповідь.

• смислова цілісність, відносна завершеність;

• структурна організація та композиційна

• наявність лексичного та граматичного

2. Напишіть анотацію до тексту (2–3 речення). У тексті розповідається про те, як

3. Доберіть заголовок.

Як підвищити самооцінку.

4. Сформулюйте тему й основну думку. Тема: у тексті розповідається про те, як

частин;

свою самооцінку. Основна думку: самооцінку можна підвищити за допомогою певних звичок.

5. Випишіть слова, до яких можна дібрати антоніми й синоніми. Доберіть. Активний – пасивний (антонім), власний – чужий (антонім), вірний – зрадливий (антонім), вголос – голосно (синонім), спілкуватися – розмовляти, обговорювати,

дискутувати, балакати (синонім), спілкуватися – мовчати (антонім), позитивно –

негативно (антонім).

Вправа 380 (сторінка 160)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

заспокоїтися та прийти до тями. Вправа 382 (сторінка 161) І.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 383 (сторінка 162) Прочитайте вголос. Доведіть, що

вважати, що

абзаців? Визначте основну думку тексту.

деться в

спільною ідеєю, але окремо

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Чим відрізняються

Microsoft

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 386 (сторінка 163)

ІІ. Складіть

винаходи».

Інтернет, у, ч. р. – це всесвітня

Телефон, а, ч. р. – це вид електрозв'язку, що дає

на великій відстані по дротах.

КОМП'ЮТЕР, а, чол. Одна з назв електронної обчислювальної машини (перев. в

англомовних країнах).

ІІІ. Напишіть есе «Винаходи, що

Винахід інтернету,

Прочитайте текст.

їх?

Пригадуємо:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

передають основну інформацію та допомагають

яких важко зрозуміти головну ідею.

2. У яких життєвих ситуаціях ми користуємося

Ми використовуємо ключові слова в різних ситуаціях:

• Під час пошуку інформації в інтернеті чи книгах;

• Під час написання або читання текстів, щоб

• При навчанні, щоб виділити головне;

• Під час спілкування, коли хочемо підкреслити

3. Що треба зробити, щоб швидко

• Використовуйте

• Додавайте додаткові

Вправа 388 (сторінка 164)

Запишіть слова і

Визначення

Вправа 389 (сторінка 164) Сформулюйте

основну ідею;

тексті, які

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 392 (сторінка 165)

Запропонуйте

словосполучення, запишіть їх.

Заголовок: Пробудження лісу

5 мікротем: Ще ховаються по байраках…; У таку пору я поспішаю…;

вільшника долинає…; Дрозда підтримують…; А хто це й досі…;

Горлиця – омонім. Чоботи вибивають горлицю.

Ключові слова: ліс, весна, дрізд, горлиця, дятел, зяблик, шпак, голосна пісня.

Вправа 393 (сторінка 166)

I. Опрацюйте параграф із підручника з етики 5 клас, випишіть із

слова.

Щедрість, добро, не хизуйся, скромність, жадібність, скупість, користолюбство, конфлікт, тяжких гріхів, надмірні витрати.

II. Складіть пам'ятку «Правила користування Google» (3-4 поради).

1) Заходьте лише на безпечні сторінки.

2) Перевіряйте сайт на наявність вірусів.

3) Негайно виходьте, якщо бачите повідомлення

III. Напишіть есе «Ключі тексту»

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Первинні тексти створюються

на роботах інших авторів.

3. У яких життєвих ситуаціях створюють первинні тексти?

Первинні тексти створюють у різних ситуаціях, наприклад:

• Під час написання літературних творів (книги, вірші, статті);

• Під час наукових досліджень (дисертації, експериментальні звіти);

• У журналістиці (новини, репортажі);

• У щоденниках або особистих записах.

Вправа 395 (сторінка 167)

Висловіть припущення: який

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Складіть текст на основі

то незабаром будеш продавати те, що тобі необхідне» Я вважаю, що це висловлювання дуже

якщо вони не потрібні. Не вистачає місця у

кімнати,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Розповіді використовуються

життєвих ситуаціях:

• Коли ми ділимося особистим досвідом або історіями з друзями;

• У навчанні, коли вчитель пояснює події чи явища;

• У літературі, кіно чи театрі для створення сюжету;

• Під час презентацій або виступів, коли необхідно пояснити події або процеси. Вправа 399 (сторінка 170)

I. Прочитайте. Про що йдеться в тексті? Визначте тип мовлення. Сформулюйте

визначення візуалізації за змістом тексту.

У тексті розповідають про важливість візуалізації

Тип мовлення: розповідь.

Візуалізація – це прокручування своєї

II. Прокоментуйте епіграф до уроку

Якщо ви щось хочете, то потрібно

Вправа 400 (сторінка 170)

Про що йдеться в тексті?

Тип мовлення – розповідь.

Запропонуйте заголовок

Затримка зарплати.

Радість у дрібничках.

Зіставте обидва тексти.

Спільним

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

подібну стислу розповідь.

«Дощ. Зустріч. Сміх. Прощання. Тиша.»

Вправа 402 (сторінка 171)

Прочитайте текст. Визначте тип

Тип мовлення: роздум.

Чи переконала авторка

Спробуйте і ви. Ціль

бажання,

зошити.

Мета:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1. Співбесіда — представлення своїх

2. Знайомства — встановлення контактів, поширення інформації про себе.

3. Публічні виступи — для натхнення чи пояснення свого шляху до успіху.

Вправа 403 (сторінка 172)

Прочитайте текст. Сформулюйте два-три запитання для однокласників /

однокласниць за змістом тексту.

• У якій частині твору використана цитата Одрі Хепберн?

• У якому абзаці представлена порада фахівців?

Вправа 404 (сторінка 172)

Уявіть, що ви потрапили до чарівної крамниці, де можна придбати різні якості характеру. Які якості ви хотіли б придбати для себе? Розкажіть

хотів би придбати мужність та сміливість. Так, кожна людина має

Симоненка.

Вправа 406 (сторінка 172)

Прочитайте текст. Визначте

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Привіт усім! Мене звати [ім'я].

Найважливішим у

в тому, що [унікальна характеристика, талант, досвід].

Моє життєве гасло — [мудрість, принцип, мета].

Я піклуюся про [тема або група людей, яким ви присвячуєте увагу].

Своє дозвілля присвячую [хобі, інтерес, заняття].

Вправа 408 (сторінка 173)

ІІ. Уявіть, що ви презентуєте власний відеоканал. Складіть текст розповіді

себе і свій канал. Я дуже

своїх страв, ділюся ними з іншими

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

або опис товару).

• У наукових роботах для пояснення характеристик предметів або явищ.

• В художніх творах для створення яскравих образів і атмосфери.

• У спілкуванні під час надання інструкцій або рекомендацій (наприклад, опис маршруту).

Вправа 411 (сторінка 175)

Про що йдеться в тексті?

У тексті описано будинок Верховної Ради.

Схарактеризуйте, які частини мови використано і з якою метою.

Використані найчастіше прикметники – вони виконують описову функцію.

Визначте тип мовлення.

Опис.

На вашу

Вправа 412 (сторінка 176)

І. Прочитайте текст.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа

Тип мовлення: опис.

Чи допоможе такий опис

Пригадуємо

1. У чому

• У наукових роботах для пояснення характеристик предметів

•

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

використані

до наукового стилю, а який – до художнього? Відповідь обґрунтуйте.

Спільне – опис зовнішнього виду.

Використовують прикметники: порівняння, опис.

Перший текст – художній текст, адже має емоційне забарвлення, надане автором.

Другий – науковий. Усе лише конкретно про опис,

Вправа 416 (сторінка 178)

Відгадайте загадки.

2. Хвостик,

воїн, а зі шпорами, не

П'ятачок дірявий, а гачок

Прочитайте текст.

Вправа 418 (сторінка 178)

уважно

і живіт

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

мрії у вас викликають

Усі бажання викликають

«недосяжними».

Вправа 422 (сторінка 180)

Прочитайте тексти.

тип мовлення кожного тексту.

Усі тексти обʼєднанні

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

варіантами.

Професійна діяльність:

3. Вміє ставити

5. Бути

Вправа

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 427 (сторінка 182) Визначте тип мовлення,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1. Теза — основне твердження або думка, яку необхідно довести.

2. Аргументи — докази або пояснення, що підтверджують тезу.

3. Висновок — підсумок, який логічно випливає з наведених аргументів.

3. Назвіть обовʼязкові елементи роздуму.

Теза — це основне положення, навколо якого будується весь роздум.

Аргументація — докази, приклади, які підтверджують або пояснюють тезу.

Висновок — результат аналізу, короткий підсумок обґрунтування,

Шукаємо відповіді на запитання:

1. З чого доцільно починати роздум?

Роздум варто починати

дозволяє з самого початку окреслити

аргументації.

2. Як правильно сформулювати тезу?

Теза має бути:

1. Чіткою та зрозумілою

2. Лаконічною

3. Дискусійною

1. Чітко

Вправа

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

треба

ми зможемо багато, але тільки разом.

Вправа 431 (сторінка 184)

II. Складіть кілька порад для себе і своїх рідних «Бережімо довкілля!».

1. Відмовитися від поліетиленових пакетів — екологічно та економічно.

2. Відмовитися від одноразових пляшок та посуду.

3. Обирати найбільш екологічний транспорт.

4. Економити воду.

5. Сортувати сміття.

III. Напишіть роздум «Як зробити

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Читання

• Під час навчання

•

виступів або публічних читань (уривки з літературних творів,

• У спілкуванні з людьми з вадами зору.

Читання мовчки:

• У самостійному читанні книг або навчальних матеріалів.

• У ситуаціях, коли потрібно швидко опрацювати великий обсяг інформації (статті, документи).

• Під час підготовки до іспитів або досліджень.

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Що означає дружити

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 433 (сторінка 185) Уявімо

читання нікуди.

Вправа 434 (сторінка 185)

Опрацюйте схему. Сформулюйте і запишіть запитання, відповіді

схема. Доберіть власні приклади на підтвердження думки.

1) Які бувають види читання?

2) Яка мета читання?

Вправа 435 (сторінка 186)

Зберіть «розсипані» прислів’я, запишіть їх.

1. Хто багато читає, той багато знає. 2. Книжки читати – нудьги не знати. 3. Книжку

купити – свято собі зробити. 4. Хочеш пізнати світ

яскравіша за зірку. 6. Книжка дає розуму

Поради:

• концентруйтесь на прочитаному;

• аналізуйте про що ви дізнались;

• спробуйте

437 (сторінка 187)

II. Сформулюйте два-три

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

II. Прочитайте параграф із підручника з інформатики.

як план, схему, таблицю, карту пам'яті тощо. План

1. Інформаційні системи.

2. Складові комп'ютерних інформаційних систем.

3. Інформаційні технології.

4. Роль інформаційних технологій у житті сучасної людини.

III. Візьміть у домашній або шкільній

автора / авторки (авторів),

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1. Допомагає уникати

неточність.

2. Розвиває аналітичне

повсякденному житті.

3. Сприяє прийняттю обґрунтованих

2. Українське

4. Українська

Кульчицька.

5. Цікава розмова про мову —

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Учень

та інших форм поведінки,

за свої дії та слова.

II. Чи вдалося вам під час читання

Розкажіть, яка інформація виявилася для вас відомою, а яка новою.

виявилося цікавим і неочікуваним?

Так, вдалося.

Відома інформація — це те, що наша місія —

які знадобляться в майбутньому і допоможуть

Новою інформацією є саме правила

III. Випишіть із

Використовуючи їх, перекажіть текст.

Учень, учениця.

Місія, здобувати знання, навички, розвиткові країни.

Етичні кодекси, принципи, інформувати.

Навчання, Кодекс доброчесності, навчатися, старанно, сумлінно,

дотримуватися, здоровий спосіб

Вправа 443 (сторінка 190)

I. Доберіть п'ять

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

3. Виписувати

життя:

1. Інтелектуальний розвиток — читання розширює

пам’ять.

2. Емоційний розвиток — через

3. Професійний розвиток — читання спеціалізованої літератури

4. Розвага

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 444 (сторінка 191)

Поясніть, як

викладати узори»?

Потрібно навчитися правильно

Вправа 445 (сторінка 191)

Прочитайте тексти

1. Які відчуття викликало читання текстів?

Теплі, приємні відчуття викликало

2. Що їх об'єднує?

В текстах розповідається

4. Чи мають слова кольори?

мою думку, так! Наприклад

5. Як ви розумієте

6. Складіть власний текст (3-4 речення) «Якого кольору

447 (сторінка 192)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

людину радіти та насолоджуватися

насолоди.

Художній текст може бути джерелом

міститься гарний опис природи, розповідається

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 451 (сторінка 194)

Прочитайте речення.

1. «Вибачте, — похопилася

2. «Мені дуже шкода,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 453 (сторінка 195)

Прочитайте інформацію

Вправа 454 (сторінка 196)

Виберіть

план розв'язання її.

І. Проблема – відсутність господаря у песика.

План розв'язання:

1. Підійти до батьків та розповісти про те, як добре живеться

викликає.

2. Запитати у батьків їхню думку про песика.

3. Ввічливо попросити батьків залишити песика собі.

4. Розповісти, як будете дбати про песика.

II. Проблема – подружка не вміє зберігати таємниць та не розуміє цього.

План розв'язання:

1. Розповісти подружці що вона зробила.

2. Якщо подружка зрозуміє та вибачиться, то

3. Якщо подружка не змінюється, то не розповідати

інші.

Вправа 455 (сторінка 196) Прочитайте епіграфи

їй свої таємниці.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 457 (сторінка 197) Прочитайте

1. Звертайся у разі потреби! Буду рада допомогти.

2. Дякую, мені з тобою також приємно!

3. Дякую, мені дуже приємно це чути.

4. Ти також мій справжній друг.

5. Мені тебе теж бракуватиме.

6. Дякую, ти також!

7. Дякую, тато, мені приємно!

8. Дякую, сподіваюся!

Вправа 459 (сторінка 198)

І. Кому з літературних

це чути» «Лисе, ти

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 462 (сторінка 199) Прочитайте речення.

мультфільм! — пропозиція.

Вправа 463 (сторінка 199)

Оберіть для ролі й відповідно до них напишіть

Онук / онучка звертається з проханням

— Бабусю, а можна я попрошу

— Звичайно, дорогий онучку, що тобі потрібно?

— Мені треба допомогти зі шкільним

— Звісно, я

—

вишиванню

—

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

466 (сторінка 200) І.

складно виконати моє прохання, я

радий всім подарункам.

ІІ. Підготуйте розповідь

про те, як правильно висловити прохання.

Розповідь у вигляді коміксу:

1. Малюк Тимко тягнеться до іграшки, яку тримає

сердито каже:

Дай мені цю машинку!

2. Оленка дивується і спокійно відповідає:

3. Тимко дивиться здивовано

4. Оленка посміхається і пояснює:

5. Тимко повторює чемно: — Будь ласка,

6. Оленка задоволено

— Ось, тепер ти говориш

8. Оленка

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

колег, родичів

від

Куди: людей запрошують

зустрічі, конференції.

Як: запрошення повинно

запрошення зазвичай надсилають заздалегідь і в письмовій формі (листи, електронні листи), тоді як

важливі деталі.

Вправа 467 (сторінка 201) Розгляньте

— Привіт, Яринко.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1. Що таке згода і відмова? З якими мовленнєвими жанрами вони пов'язані? Згода — це позитивна відповідь на пропозицію, прохання або запрошення. Відмова — це ввічлива або чітка негативна відповідь на аналогічні звернення. Вони пов'язані

такими мовленнєвими жанрами, як:

• Пропозиція (наприклад, пропозиція співпраці

• Прохання (прохання про допомогу або підтримку).

• Запрошення (запрошення на подію або зустріч).

2. З яких частин складається текст згоди і відмови?

Текст згоди зазвичай включає:

1. Підтвердження: чітке вираження

2. Деталі:

умови).

3. Заключна частина:

відмови складається з:

1. Ввічливого

2. Самої відмови:

3. Причина або альтернатива:

(наприклад, "Так, я

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 472 (сторінка 203)

Опрацюйте схему. Сформулюйте

ще ви хотіли б дізнатися?

• Що таке згода?

• Як ви можете пояснити слово «відмова»?

• Яка структура згоди?

• Наведіть приклади згоди.

• Що ви знаєте про структуру відмови? Наведіть приклади?

• Дайте поради щодо цієї теми. Вправа 473 (сторінка 204)

Прочитайте формули відмови. Складіть діалог, в основі якого

(пропозиція чи запрошення) та одна з пропонованих формул. Обґрунтуйте свій

вибір.

— Оленко, я не виконав домашнє завдання. Дай мені,

— Чому я маю давати тобі

—

Вправа 474 (сторінка 204)

Прочитайте

- Приятелі запропонували

багатоповерхового будинку.

- Юрчику, у нас є прикольна ідея. Хочеш

- Так, хочу. Що це за ідея?

- Ходімо на дах багатоповерхівки

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

користі та шкодить стосункам.

Вправа 476 (сторінка 206)

Прочитайте речення. Перекажіть їх

«у

Помилятись – людське, пробачати – божественне. Я розумію це так, що прощати зможе не

Вправа 478 (сторінка 207)

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

і цінною.

3. Час і доречність — подяку варто висловлювати

щоб вона була сприйнята з належною увагою.

4. Висловлюйте емоції

3. Які риси притаманні

Вдячній людині притаманні такі риси:

1. Чуйність і

2. Щедрість

3. Повага

Вправа 481 (сторінка 208) Розгляньте схему. Запам'ятайте

висловити свою

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

2. З яких частин складається текст

Текст привітання зазвичай включає три основні частини:

1. Звертання — персоналізоване привітання до конкретної людини або групи людей (наприклад, "Шановний Олександре!", "Дорогі колеги!").

2. Основна частина — добрі побажання, що можуть стосуватися здоров'я,

щастя, кар'єри тощо.

3. Заключна частина — підсумкові слова, висловлення

підтримка (наприклад, "Нехай

3. Яка мета привітання? Як її досягти?

1. Бути щирим — важливо,

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

саме про те, що подобається іменинниці.

Поради, як правильно привітати Поліну:

1. Спитати у неї, що їй би хотілося.

2. Згадати, які вона має інтереси та хобі.

3. Подарувати те, про що вона часто говорить.

4. Дослухатися до її слів.

Вправа 486 (сторінка 211)

І. Випишіть з інтернету зразки привітань, у яких допущено помилки. Відредагуйте,

усно прокоментуйте всі недоліки.

«Вітаю ВАШ офіс із Днем народження! Бажаємо усім

клієнтів, успіхів та веселих свят. Щоб

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

англійської абревіатури

повідомлень».

2. Які особливості й

виконувати?

Особливості СМС-повідомлень:

• Лаконічність: через обмежену

чітко та коротко.

• Швидкість: СМС дозволяє швидко

• Мобільність: їх

Функції СМС-повідомлень:

• Інформаційна: передача

• Контактна: підтримка спілкування

• Нагадування або оповіщення:

•

4. Ввічливість:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Познайомитися з кимось

Вправа 489 (сторінка 213)

Ви, певно, знаєте, що смс-повідомлення використовують, щоб пожартувати 1

квітня. Напишіть текст такого повідомлення для свого друга / своєї

що не можна жартувати?

Привіт, Оленко, ти проспала на перший урок.

Не можна жартувати про свої почуття, хвороби, серйозні речі, лякати

Вправа 490 (сторінка 213)

Прочитайте ситуації та

Вправа 491 (сторінка 213)

І. Прочитайте

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1. Що означає «вміти спілкуватися»?

Вміння спілкуватися

інформацію іншим людям і розуміти їх у

невербальних сигналів, уміння

співрозмовника та контексту. 2. Яку роль у спілкуванні відіграють емоції?

Емоції є важливою складовою спілкування,

зміст слів, формувати довіру або,

людьми.

3. Що може бути бар'єром у спілкуванні?

• Мовні: різні мови або діалекти, неправильне

• Психологічні: упередження, стереотипи,

• Культурні: різні

• Невербальні: невідповідна

відповіді

бути різними: передача інформації,

2. Які завдання виконує спілкування?

Спілкування виконує такі завдання:

• Інформаційне — передача фактів, новин або даних.

• Емоційне — обмін емоціями, підтримка або вияв співчуття.

• Переконливе — вплив на думку, переконання в чомусь.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

проблеми.

Вправа 494 (сторінка 215)

Порівняйте тексти в обох колонках. Яке спілкування

марнуванням часу?

Другий варіант діалогу є більш корисним спілкуванням, оскільки відповіді більш повні та цікаві. Доповнили перший діалог: Привіт, Лусіє!

— Привіт, Ерику!

— Як твої справи? Як вихідні?

— Нормально. А в тебе?

— Нормально. Чим ви займалися

вихідних?

— Ми з татом ходили на рибалку.

чим займався?

— А я допомагав батькові робити ремонт

у квартирі.

— Круто. Тобі все вдалося?

— Так, дякую за цікавість!

риби зловив?

— Так, ціле відро!

— Класно. Тоді побачимося

зустрічі!

— До зустрічі!

Привіт, Лусіє!

— Привіт, Ерику!

—

спілкування

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

життя – несправжнє життя.

Шукаємо відповіді на запитання:

1. Які є види спілкування?

Основні види спілкування: • Вербальне

комунікація).

• Невербальне — спілкування

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Переваги:

2. Зручність — можливість підтримувати зв'язок у будь-який час.

3. Швидкість — миттєва передача

Недоліки:

1. Брак емоційного контакту

до непорозумінь.

2. Переважно поверхневий характер

короткими повідомленнями.

3. Залежність від технологій — якщо

спілкування неможливе.

Вправа 498 (сторінка 217) Опрацюйте таблицю.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 500 (сторінка 218)

Прочитайте спілкування

текстовими репліками.

Привіт! Ти прийдеш сьогодні на

тренування?

Так, вже лечу!

Тобто? Ти поспішаєш?

Так, не встигаю.

Не будеш?

Буду, я жартую.

Вправа 501 (сторінка 219)

1. Доберіть сім смайликів /

Привіт! Уже відомі результати конкурсу.

Ми перемогли!

Так, все супер, ми перемогли!

Ти чому не прийшов на плавання?

Не маю сил.

Що сталося?

Я захворів, у мене нежить.

2. Напишіть

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

2. Слідкуйте за емоційним станом —

3. Розвивайте критичне мислення

4. Поважайте межі — вмійте поважати

пастки вас можуть очікувати?

2. Кібербезпека

Вправа

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

з використанням цифрових технологій.

Тролінг — соціальна провокація (підчепити, підловити, змусити сперечатися

абсурдною позицією).

Синоніми: переслідування, цькування, залякування.

Поради учням «Як протидіяти булінгу»

1. Звертайтеся до дорослих. Це можуть бути вчителі, батьки

можуть допомогти вам зупинити булінг і

2. Будьте дружні з

до булінгу.

3. Використовуйте

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

1. Взаємодія між людьми чи

досягають

2. Те, заради чого ви почали спілкуватися,

3. Спілкування,

(телефон, смартфон, планшет, комп'ютер, інтернет),

4. Реальні умови й безпосередній

спілкування.

5. Той, хто говорить, — це адресант.

6. Той, хто мене слухає, — це

Шукаємо відповіді

1. Які складники

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

мірі.

Вправа 510 (сторінка 223)

Прочитайте текст. Які емоції в ньому переважають?

спілкування. Які стосунки

свідчить? У яких ситуаціях такі звертання використовувати недоцільно?

ви їй порадили б?

2. Вони говорять про

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Пригадуємо:

1. Кого називають учасниками спілкування?

2. Хто такий адресат?

3. Кого називають адресантом?

4. Чи можна

зважаючи на його знання теми.

• Тон і форму. Підлаштуйте

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа

ІІ. Чи однаково ви будете звертатися

Проілюструйте прикладами.

Доброго дня, Валентино Степанівно.

Доброго дня, лікарю. У мене болить зуб.

Добрий день, Ірино Петрівно. Вже з'явилася книжка «Пригоди Тома Сойєра»?

Привіт, Тарасе! Йдемо грати у футбол!

Вправа 514 (сторінка 225)

Прочитайте прислів’я. Які характеристики

мовців?

Язик заплітається. Говорити

Наговорити сім мішків

що не має ніякого сенсу та

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

їй. Співчуваю тобі, сподіваюся, вона знайдеться.

• На полиці книгарні ви побачили саме ту книжку, яку давно шукали. Висловіть свою

радість.

Я так довго її чекала, дуже рада! § 82 Ознаки й переваги гармонійного спілкування

Шукаємо відповіді на запитання: 1. Що робить спілкування гармонійним?

Гармонійне спілкування — це взаємодія, яка

відкритості. Воно включає:

• Взаємоповагу між учасниками,

перешкод.

• Вміння слухати та розуміти

• Емоційну

• Чіткість та коректність у висловлюваннях,

• Приймайте свої

• Будьте самокритичними,

• Дотримуйтесь

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

принесли!

— Друзі, вибачте, я погано себе почувала.

— Сподіваюся, зараз тобі краще, — сказала Іринка. — Я все розумію. Наступного разу

підемо разом, — підморгнула вона. — На от, пригощайся.

ІІ. Замініть слово «ок» українським відповідником.

Добре, гаразд, згоден, домовилися.

Вправа 520 (сторінка 229)

І. Випишіть із твору, який ви вивчали на уроках української літератури, уривок із фрагментом спілкування. Усно охарактеризуйте його за такою схемою:

—

— Чого ж не треба? Ти, бачу, трохи

—

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

певними якостями,

співрозмовника?

1) Правдивість. Погодьтеся, що люди, які

довіри.

2) Відкритість.

3) Відвертість.

4) Уважність. Не потрібно перебивати співрозмовника.

5) Керування емоціями.

6) Жестикуляція.

7) Усмішка.

8) Уміння говорити. Не приємно розмовляти

коректні та не правильні слова.

9) Здатність слухати іншого.

Вправа 523 (сторінка 230)

Складіть діалог двох співрозмовників /

осінь, а другий

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

про щось смішне чи серйозне. Вони

Вправа 525 (сторінка 232)

Виберіть

(Історія, треба

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 527 (сторінка 233)

Прочитайте текст. Чи одержала

пізнання чогось нового. Особисто я

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Активне слухання — уважне сприйняття співрозмовника, з

• Емпатійне слухання

співрозмовника.

• Критичне слухання

висновків.

Вправа 529 (сторінка 235)

І. Прочитайте речення. Якою темою

Темою спілкування.

ІІ. Поясніть зміст епіграфів

Буаст). Найкращими

4) Концентруйтеся

Вправа 530 (сторінка 235) Розгляньте

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

А той чвалає.

Хтось бреде.

А дехто чалапає.

Вправа 535 (сторінка 237)

Складіть діалог,

його. Використайте такі репліки, що сприяють порозумінню.

— Привіт, Оринко! Я тобі телефонував,

— Привіт! Я на тебе образилася. Мені потрібен час, аби заспокоїтися!

справа?

— Гаразд, я тебе розумію! Подумаймо разом, щоб спільно розв'язати проблему і

зберегти наші стосунки.

— Добре, давай спробуємо.

— Чудово!

Вправа 536 (сторінка 238)

Дайте відповіді на запитання і виконайте завдання.

2. Яку проблему порушила авторка?

Проблему дисципліни.

3. Яке розв'язання запропонувала викладачка? Чи вдалося їй уникнути сварки?

Викладачка запропонувала співати у разі

думку.

4. Які емоції переважають у тексті?

У тексті переважають

Вправа 537 (сторінка 238) І. Ярик посперечався

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

3. Як протистояти маніпуляторам?

Щоб протистояти маніпуляціям, важливо:

• Розпізнавати маніпуляції —

інформації чи маніпуляцій страхом.

• Зберігати спокій —

• Чітко встановлювати межі — впевнено захищайте

свої думки.

• Задавайте питання — уточнюйте

непослідовність

Вправа 538 (сторінка

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Мамо, якщо ти не купиш мені

Тато, якщо ти не подаруєш

підготував.

Мамо, якщо ми не підемо у парк, я не буду робити

знати, що таким чином

Пригадуємо:

1. Що таке спілкування?

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 542 (сторінка 241)

Прочитайте текст. Назвіть слова, словосполучення і речення

передати за

тексту?

Слова та репліки: не знаю, є, нема, все, неправда.

Вправа 543 (сторінка 241)

Розгляньте зображення. Яку інформацію

чи можна спілкуватися без слів. Визначте, яке це

чи невербальне. Невербальне спілкування.

1 - дозвіл на катання велосипедом.

2 - наявність Інтернету.

3 - сміх.

4 - метро.

Вправа 544 (сторінка 241)

Розгляньте таблицю. Сформулюйте

Засоби спілкування.

1) Які мовні засоби бувають

2) Що це таке мовні засоби?

3) Що входить до мовних засобів?

4) Для чого ми використовуємо мовні засоби?

5) Що таке засоби спілкування без слів?

6) Що входить до засобів спілкування без слів?

7) Навіщо використовують засоби спілкування без слів?

545 (сторінка

засоби, використані

2 -

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 547 (сторінка 242)

«темп» і «тембр». Визначте, що

тембр. Слова «мім», «міміка», «пантоміма»

є засобами невербального спілкування.

Вправа 548 (сторінка 242)

Розгляньте таблицю. Підготуйте повідомлення за її змістом.

Позамовні засоби спілкування

• Перші – це акустичні...

• Наступні – оптичні.

• Третє, останнє – тактильні.

Вправа 549 (сторінка 242)

Розгляньте світлини. Висловіть

1 світлина –

2 світлина – чоловік

3 світлина

навушники.

Вправа 550 (сторінка 243)

І. Складіть карту пам'яті

література, листи, повідомлення)

підгрупи.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

• Заздрість — викликає неприязнь та негативне ставлення до співрозмовника.

• Тривога — може заважати чітко висловлювати

• Образа — створює бар'єри у спілкуванні та перешкоджає порозумінню.

Вправа 551 (сторінка 244)

Визначте, які етикетні формули доцільно використовувати в таких ситуаціях. Для чого ми їх використовуємо?

1. Привіт, ти приніс мені словник?

2. Дозвольте запитати, котра година?

3. Перепрошую, ви не підкажете, як пройти до вулиці Київської?

4. Вибачте, я не можу виконати це доручення.

5. Підкажіть, будь ласка, з якої колії відправляється

6. Сергію, відчини, будь ласка, вікно.

Ми використовуємо етикетні формули

контакту

Вправа 552 (сторінка 244)

Прочитайте

Син неввічливо розмовляє

неї!

— Сашку! Іди, будь ласка,

— Іду! — відповідає син, не відриваючись

— То ти йдеш?

— Так, мамо, вибач, одну хвилинку!

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

3. Вибачте, але мені трішки незручно тут стояти? (У натовпі, у транспорті)

4. Привіт, вибач, я трохи спізнилася, були затори. (На роботі, у школі)

5. Смачного! (Коли всі сидять за столом і бажають

коли хтось дає їжу іншому).

6. Чи не могли б Ви мені показати ляльку, що

(У магазині).

Вправа 555 (сторінка 244)

І. Проаналізувавши наведені

спілкування приємним».

Як зробити спілкування приємним:

Прагніть, щоб спілкування

доброзичливими. Уважно слухайте

для

— Хлопчику, будь уважнішим, ти

— Я поспішаю на автобус,— відказав Данилко.

крикнула сусідка.

— Хлопче, не штовхайся, — сказала жінка, яка заходила

— Мені ніколи, — крикнув Данилко.

— Хлопчику, ти відірвав

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Вправа 557 (сторінка 246)

Вправа 558 (сторінка 246)

Прочитайте

Вправа 560 (сторінка 247)

Прочитайте текст.

характеристики наголосу, як: вільний,

пояснює силу

Вправа 562 (сторінка 247)

Прочитайте різним

Поради:

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Пригадуємо:

1. Що таке суперечка?

Суперечка

2. Чим

опонента?

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

допоможе ефективно переконати іншу сторону.

Вправа 564 (сторінка 249)

Прочитайте текст. Сформулюйте

Доберіть до неї аргументи.

Проблема: конфлікт поколінь.

Теза: старше та молодше покоління

Аргумент: конфлікти відбуваються

Вправа 565 (сторінка 249) Пригадайте

їх. Суперечка

написано?

Вправа 566 (сторінка 250)

Засперечалися

Доберіть аргументи.

Я вважаю, що День і

Аргументи:

1) Без гарного сну вночі не

2) Продуктивний день допомагає

між собою.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

Запитання

1. Які слова вжито в переносному значенні?

Врізало день, доточуєш ночі.

2. Скільки звуків позначають букви я, є та ю у виділених словах? Поясніть.

Дві букви, якщо:

1) Стоять на початку слова.

2) Після голосного.

3) Після апострофа.

3. Як правильно вимовити слово «подобається»?

З наголошеною другою літерою О.

4. А що сказали б літу ви? Про що хотіли б запитати?

Я б запитала, чому воно так швидко закінчується.

Завдання

1. Поясніть розділові знаки при діалозі

Говорити,

3. Знайдіть у тексті

Підганяєш усіх, я вночі, усьому.

Вправа 570 (сторінка 251) І.

https://shkola.in.ua/3187-hdz-ukrainska-mova-5-klas-holub-2022.html

такі комунікативні наміри.

Літечко, я дякую тобі за можливість відпочити. Літо, приходь до нас скоріше, ми тебе чекаємо!

Літо, я мрію, щоб ти ніколи не закінчувалося!

Літо, ти гарне, сонячне, яскраве, тепле та