https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html




















































































https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
числа у
x ⋅ 10y м.
атом: Атом гелію: ( 3.1 ⋅ 10−11 ) м. Найбільший атом: Атом францію: ( 2.7 10−10 ) м.
Найменша молекула: Молекула водню (H₂): ( 1 ⋅ 10−10 ) м. Найбільша молекула: Молекула ДНК: ( 2 ⋅ 10−9 ) м.
Найменші клітини: Бактерії Mycoplasma: ( 2 ⋅ 10−6 ) м.
Найбільші клітини: Яйце страуса: ( 0.1 ⋅ 100 ) м.
Розміри людей: Середня висота людини: ( 1.7 100 ) м.
Розміри Землі: Радіус Землі: ( 1 27 ⋅ 107 ) м.
Розміри Сонячної системи: Радіус орбіти Нептуна (зовнішня межа): ( 4.5 ⋅ 1012 ) м.
Розміри Чумацького Шляху: Діаметр
2. Установіть правильну послідовність
Обґрунтування
– 2
Представлення результатів
5.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
науки, які їх досліджують.
…Розвиднилось траві – упали такі роси!
Ще, може, буде трішки не зими.
В лісах блукають згорблені колоси –
Дерева, неприкаяні, як ми.
Їм сумно, як і нам. Ніде немає літа.
От холоду в ногах посиніли дуби.
Лиш там, де лось лежав, земля була зігріта, –
Тихесенько ростуть здивовані гриби.
6. Запропонуйте власне тлумачення терміну. Біологія – це
Трава – Ботаніка.
Дерева, дуби – Дендрологія (розділ ботаніки).
Лось – Зоологія
Гриби – Мікологія
досліджує їх структуру, функції, розвиток, походження, еволюцію
1. Спробуйте сформулювати визначення поняття. Біорізноманіття
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Сторінка

2) моніторинг - це метод постійного
3) експериментальний метод - використовується для вивчення об'єктів
створених штучних умовах. На відміну
спостереження, експериментальний метод передбачає
експериментатора у природу, що
4) мікроскопія
2. Доповніть схему

3.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
України». Визначте статус природоохоронних територій, зображених на монетах
НБУ (с. 13).
Київський зоопарк
«Асканія-Нова» – Природні території та об’єкти → Біосферний заповідник; «Софіївка» – Штучні території та об’єкти

1.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
2. Використайте додаткові джерела інформації
досліджували клітини: група 1 - Антоні ван Левенгука; група 2 - Яна Пуркіньє; група 3 -
5 - Теодора Шванна. Продемонструйте інформацію однокласникам.
1) Антоні ван Левенгук (1632-1723) був нідерландським натуралістом
2)
3)

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 9
1. Розгляньте у підручнику малюнок 5.1.
Плазматична мембрана.
Укажіть її функції.
Захищає внутрішнє
середовищем, бере участь в утворенні
організмів тощо.
2. Дайте визначення.
Цитоплазма – це постійні
виконують певні функції.
Органели – це постійні структури

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Підпишіть складові
завдання.
1 – джгутик;
2 – рибосоми;
3 – нуклеоїд;
4 – вирости плазматичної мембрани;
5 – плазматична мембрана;
6 – клітинна оболонка;
7 – цитоплазма;
8 – слизова капсула.
3. Розгляньте у підручнику


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
3. Розгляньте
1.
Понад 79%.
повітрі.
2. Назвіть бактерії, які позначено цифрою 2, та їх роль у природі.
Діазотрофи. Вони здатні засвоювати молекулярний азот атмосфери.
3. Дайте назву схемі.
Кругообіг азоту в природі.
Сторінка 12
ПОВІДОМИТИ
4. Назвіть організми, що беруть участь у
бактерії
4.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
13
3. Створення колективного мініпроєкту. Об'єднайтесь
інформацію про
які традиційно виготовляють з використанням бактерій у різних регіонах України: група 1 - Поділля; група 2
Полісся; група 3 - Слобожанщина; група 4 Наддніпрянщина;
5 - Галичина; група 6 - Закарпаття.
1. Знайдіть зображення продукту,
1) Сир “Любарт”;
2) Сир твердий Гауда "Полісся";
3) Слобожанщина. Ряжанка;
4) Йогурт без цукру 3.2% Зарог;
5) КАРПАТСЬКИЙ КЕФІР 2,5%;
6) Традиційна бринза Хустщини
2. Які бактерії використовують для
утворення цього продукту?
1) Lactococcus lactis, Lactobacillus helveticus, Streptococcus thermophilus. Пастеризація
молока при 72–75°C, внесення
при 30–35°C;
2) Lactococcus lactis subsp. lactis, Streptococcus thermophilus, Lactobacillus casei.
Пастеризація молока (72–74°C), ферментація
місяців) при температурі 8–15°C та
30–33°C,
витримка (до 2–12
3) Lactococcus lactis subsp. cremoris. Тривале нагрівання молока (90–95°C), ферментація при 37°C, тривалість близько 6–8 годин;
4) Streptococcus thermophilus, Lactobacillus delbrueckii subsp. bulgaricus. Пастеризація молока при 85–90°C, охолодження до 42–45°C, ферментація протягом 6–8 годин;
5) Lactobacillus kefiranofaciens, Leuconostoc, Streptococcus lactis, Acetobacter. Заквашування
6) Lactobacillus casei, Streptococcus thermophilus.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 14
існувати як

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 15
5. Прочитайте
тверджень. Здійсніть взаємоперевірку.

1. Дайте визначення. Джгутики – це

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Дайте визначення. Паразитарні (інвазійні)
симптомів.
2. Доповніть логікон «Інвазійні хвороби людини».
Назва хвороби
Збудник дизентерійна амеба плазмодій гіардія (лямблія)
3. Знайдіть інформацію
роль кота у розповсюдженні токсоплазмозу?
Вони є джерелом токсоплазми.
Потрібно дотримуватися



https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Топачевського.
І. Ю. Костікова:
Дата та місце народження.
15 листопада 1960 року, Київ.
Де працював / працює.
Завідувач кафедри ботаніки
Шевченка.
Тематика наукових досліджень.
Флора та систематика
П. М. Царенко:
Дата та місце народження.
12 липня 1956 року, Смільчинці, Черкаська область.
Де працював / працює.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Сторінка
2. Розгляньте фото бурої водорості.
Укажіть її назву.
Саргасові водорості.
Яка роль цієї водорості в екосистемі?
відіграють важливу роль в екосистемі, створюючи
морських організмів, таких як
3. Опрацюйте
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Які представники яких груп використовують?
1) Ламінарія, фукус, спіруліна.
2) Спіруліна, фукус, ламінарія, літотамнія.
3) Ламінарія, вакаме, норі, спіруліна.
4) Ламінарія, фукус, хлорела.
5) Спіруліна, ламінарія, фукус.
2. Які товари (продукти, ліки тощо) виготовляють?
1) Біологічно активні добавки, препарати для лікування серцево-судинних захворювань, засоби для зміцнення імунітету.
2) Креми, маски, лосьйони,
існування
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
у прісних і
солоних
водоймах, на
корі дерев
Представник и хламідомонад
а, улотрикс, спірогіра
Роль у
природі
Сторінка 23
збагачують
водойми
киснем,їжа
для тварин
у прісних і
солоних
водоймах
навікула,
пінулярія
збагачують
водойми
киснем,їжа
для тварин
лише в солоних водоймах в солоних
водоймах, але
деякі
мешкають в прісній воді
ламінарія, саргасум
фотосинтез, участь у
біогеохімічних циклах, укриття для морських тварин
порфіра, кораліна, філофора
створюють
кисень. Є
джерелом
агар-агару, формують середовище

2)
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
3) Транспортування води,
кореня до листків) та флоему (транспортує
частин рослини).
4) Надання рослині міцності та пружності, що дозволяє їй
навантаженням та
склеренхіму.
5) Утворення нових клітин шляхом
апікальні, інтеркалярні та латеральні
4.
1 Which organelle shown in the diagram above allows plants to perform photosynthesis?
A chloroplast
2 Sugars created during photosynthesis are distributed through the plant inside of which of the following types of tissue?
B phloem
3 What part of the plant is responsible for abosorbing water from its environment?
A roots
4 The mesophyll is a group of cells specialized to carry out photosynthesis for the plant. The mesophyll would best be classified as aA tissue
1.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
2.


2.
3.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
5.
Сторінка 26
4. Розгляньте малюнки рослин
1. Дайте визначення.
Пагін
Сторінка 27
2. Виконайте лабораторну
Хід роботи
1. Розгляньте

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
4.

1.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
кукурудза; група 5 - робінія звичайна. Підкресліть
досліджуєте.
1) Калина звичайна Листок: простий чи складний
Листок: черешковий чи сидячий
Листкорозміщення: супротивне, почергове, кільчасте
Жилкування: сітчасте, дугове, паралельне
Форма листкової пластинки: Серцеподібна з зубчастим краєм 2) Липа дрібнолиста
Листок: простий чи складний
Листок: черешковий чи сидячий
Листкорозміщення: супротивне, почергове, кільчасте
Жилкування: сітчасте, дугове, паралельне Форма листкової пластинки: Серцеподібна
3) Шипшина звичайна
Листок: простий чи складний
Листок: черешковий чи сидячий
Листкорозміщення: супротивне,
Жилкування: сітчасте, дугове, паралельне
Форма листкової пластинки: Овальна
зубчастим краєм 4) Кукурудза звичайна
Листок: простий чи складний
Листок: черешковий чи сидячий Листкорозміщення:
2.
1.
2.
3.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
5.
3. Виконайте лабораторне дослідження.
Хід роботи
Варіант 1. Дослідження руху речовин
1.
Розташовані
Варіант 2. Дослідження



2)
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
4)
1)
2) Транспорт речовин між коренем і листками,
3) Фотосинтез, газообмін, транспірація.
4) Зачатки нових пагонів, листків або квітів. Які процеси життєдіяльності органів та організму рослини в цілому будуть порушені:
1) Порушення водного балансу, живлення, стійкості
2) Порушення транспорту речовин,

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1. Монстера.
Батьківщина:
Вимоги:
Світло:
Зволоженість:
перезволоженим.
Температура: Від 18 до 25°C, не переносить
2. Фіалка біла.
Батьківщина: Східна
Світло:
Зволоженість:
перезволоженим.
Температура: Від 18 до 24°C,
протягів.
3. Герань.
Батьківщина: Південна Африка.
Вимоги:
Світло: Яскраве сонячне світло.
Зволоженість: Помірний полив, ґрунт
просихати між поливами.
Температура: Від 15 до 25°C, переносить короткочасні зниження температури.
4. Кактус.
Батьківщина: Посушливі райони Північної та Південної Америки.
Вимоги: Світло: Яскраве сонячне світло. Зволоженість: Рідкий полив, ґрунт повинен
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
33
ясен звичайний ялина звичайна
ліщина звичайна
1. Дайте визначення.
калина звичайна троянда
Нестатеве розмноження – це
кропива дводомна ромашка лікарська капуста городня

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
(Ananas comosus):
(Citrus limon):
щеплення на підщепи
Імбир (Zingiber officinale)6
Кореневищами: Використовують
Ківі (Actinidia deliciosa):
2.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

презентуйте.
Вони включають печіночники,
Найвідоміші
2) Роль мохів у природі:
1.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
2.


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
4.

1.
2.
3. Заповніть логікон «Різноманітність та
нестатевого
покоління
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
стебло з
додатковими
коренями, дрібними
листками і
спороносними
колосками
Використання
людиною
4.
утворення
торфу,
медицина
феєрверки,
присипка, декоративні рослини
додатковими
коренями та
спороносними
вайї
так і
2) В Україні зустрічається близько 57 видів
абразивний
матеріал, лікувальні засоби
тонколиста (Anogramma leptophylla)
(Polystichum setiferum).
середовищ.
(Azolla caroliniana),

медицина, декоративні рослини
Вугілля.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Як утворилось? Вугілля
1. Дайте визначення. Насінина – це репродуктивний

3.
5.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
5. Зробіть підписи до малюнка.
1. Зародкова брунька.
2. Зародкове стебло.
3. Зародковий корінь.
4. Сім’ядолі.
5. Насінна шкірка.
Сторінка 41
4. Використавши
насінини (мм)
(см)
Період
висівання
Період
дозрівання
насіння (місяць)
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Сторінка 43
3. Виконайте лабораторне дослідження. Хід роботи
1. Розгляньте
ялини.
2. Розгляньте розміщення
визначте колір.
3. Розгляньте
4. Відокремте одну
5. Результати своїх

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
4. Розгляньте
на запитання.
Які хвойні
1-ша рослина – Модрина;
2-га рослина – Сосна.
Яка тривалість життя листків рослини 1- один рік, рослини 2 - від
Полічіть, скільки коштуватимуть ці марки
Марка 1 – 3,83 грн.
Марка 2 – 6,80 грн.
Сторінка 44
5. Розв'яжіть біологічну задачу.
Вельвічія дивна, що зростає в пустелі
наростають постійно. За рік один листок виростає на 10
листків рослини, що зростала 50 років?
10 * 50 = 500 см. = 5 м.
Сторінка 45
Покритонасінні, або Квіткові
2.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1.
квітки. Приклад: Айстра. Суцвіття: кошик.
2. Квітки кріпляться до осі (квітконіжкою чи без неї). Без квітконіжки.
3. Полічіть кількість квіток, що входять до складу суцвіття.
Вісімдесят.
4. Замалюйте схему суцвіття досліджуваної рослини.

Сторінка 46
3. Заповніть логікон




https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Цвітіння: Це період, коли рослина утворює квітки. Квітки
органи рослини - тичинки (чоловічі) та маточки (жіночі).
2. Запилення: Під час цвітіння відбувається
або інших запилювачів.
3. Запліднення
4.
2. Дайте
Сторінка 47

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Р Проникнення сперміїв через
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
2.
3.
4. Розгляньте соковиті плоди. Чи є серед
кількох маточок)?
Так, малина.
5. Визначте типи плодів, дайте
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Дайте визначення.
Однодольні
Покритонасінні – це група вищих рослин, які формують квітки.
2. Розгляньте запропоновані ознаки рослин, розмістіть їх номери у
комірки таблиці «Ознаки покритонасінних рослин».
Однодольні Дводольні
1. Стебло трав'янисте, не здатне потовщуватись.
4. Квітки дрібні, зібрані у суцвіття складний колос або волоть.
5. Листки сидячі видовжені з паралельним жилкуванням.
8. Від стебла відходить пучок додаткових та бічних коренів.
9. Представниками є цибуля, часник, лілія та жито.
3. Розгляньте зображення рослин.
1. Кукурудза: Однодольна
2. Стебло дерев'янисте, наростають річні кільця.
3. Квітки мають 4-5 яскравих пелюсток, оцвітина переважно подвійна.
6. Листки прості або складні зі сітчастим жилкуванням.
7. У кореневій системі
10. Представниками
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Французький суп,
2. Родич рослини.
3. Ця рослина виділяє фітонциди.
4. Цей овоч багатий на зазначений вітамін.
5. Суцвіття цієї рослини.
Назвіть рослину: Часник.
Які сорти цієї рослини вирощують в Україні?
Український білий, любаша, софіївський, прометей, дюшес, вікторіо, мессідор, гермідор.
Сторінка 51
Різноманітність покритонасінних (квіткових) рослин. Дводольні: Капустяні, Розові, Бобові
1. Розгляньте зображення рослин, проаналізуйте
зайвою, позначте її
1. Приворотень: Це багаторічна трав'яниста
2.
3.
рослину, яку загадано.
Суцвіття
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
зонтик (вишня), щиток (яблуня, груша), китиця (черемха)
Плід проста кістянка (слива, черешня, вишня, персик) збірна кістянка (малина, ожина), яблуко (груша, яблуня, айва), суничина(суниця), багатогорішок (шипшина)
Представники яблуня, шипшина, суниця, горобина.
Значення для
людини мають їстівні плоди, які є важливими фруктами в раціоні людини.
головка ( конюшина), китиця (люпин, горох), простий зонтик (лядвенець) китиця
люпин, горох, конюшина
використовують
редька, капуста городня, хрін
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 53
1.
1 – хризантеми;
Різноманітність
12 - ягода, 13 сім'янка, 14-
лікарська
2, 3, 5, 9, 13 1, 3, 6, 7, 11, 12
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Країна походження рослини (підпишіть на карті).
1) Казахстан або гірські райони Китаю.
2) Південна Америка (Перу та Болівія).
3) Стародавня Греція.
4) Центральна та Південна Америка.
5) Іран, Туркменістан.
6) Європа, Азія, Північна Африка.
2. Частина рослини, яку вживають в їжу (орган).
1) Плід (яблуко).
2) Бульби.
3) Листя (качан).
4) Насіння (боби).
5) Насіння (горошини).
6) Плід (вишня).
3. До якої групи покритонасінних належить?
1) Розові (Rosaceae).
2) Пасльонові (Solanaceae).
3) Капустяні (Brassicaceae).
4) Бобові (Fabaceae).
5) Бобові (Fabaceae).
6) Розові (Rosaceae).
4. До яких страв різних
1) Яблука

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Дайте визначення.
Тварини-сапротрофи – це організми, які
органічну речовину мертвих організмів чи залишків їхньої життєдіяльності.
Рослиноїдні тварини – це тварини, що живляться лише рослинною їжею.
Хижаки – це тварини, які полюють на інших тварин для харчування.
Паразити – це організми, які використовують інші організми як джерело харчування та
середовище існування, завдаючи їм шкоди.
Кровосисні види (гематофаги) – це тварини, які живляться кров'ю інших тварин
2. Прочитайте вірш Дмитра Павличка. Обговоріть, які
у ньому згадано. Запишіть їх. Назвіть інші ознаки синиці, які не згадано
1. Живлення: Синичка дзьобала сало, що є
2. Пам'ять та звички: Навіть коли сала
3.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
видозмінені
залежно від функції
Функції
Орган, у якому тканина переважає
Цифра, якою позначено тканину
1. Дайте визначення. Орган – це частина тіла
зірчасті, з відростками
речовини
внутрішнє середовище





https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

3.
сперматозоїду, та впишіть у комірки.
Яйцеклітина
2. Клітина має додаткові оболонки та
кулясту форму.
3. Клітина містить великий запас
поживних речовин.
5. Клітина не здатна до активного руху.
6. Клітина бере участь у процесі запліднення.
8. У хребетних тварин ці клітини
більші за розміром.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


3. Дослідіть
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
ІІ. Дослідження будови вареного яйця.
1. Зніміть невеличкий фрагмент шкаралупи з тупого краю яйця та розріжте
дві половини. 2. Знайдіть і розгляньте шкаралупову, підшкаралупову,
жовткову оболонки, визначте їх щіль- ність.
3. Яка роль білкових і жовткових речовин усередині яйця? Білкові речовини забезпечують

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
їх міграцію.
2)
Спостереження:
Виберіть вид тварин для дослідження (наприклад, мурашки).
Спостерігайте за їх поведінкою під час пошуку їжі та полювання.
Записуйте дані про види здобичі, частоту полювань та успішність.
Експеримент:
Розмістіть їжу на різних відстанях від мурашника.
Спостерігайте, як змінюється поведінка мурашок
3) Спостереження:
вид тварин для дослідження (наприклад, синиці).
Спостереження:
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Виконайте лабораторне дослідження.
Хід роботи
1. Розгляньте тварину, за якою
поведінки.
Тварина: кіт.
Харчування: їсть або п'є.
Гра: грається з іграшками або
Сон: спить або дрімає.
Полювання: ловить
Спілкування:
Дослідження: обстежує
Відпочинок: лежить
2.
тварини.
Харчування – Х;
Гра – Гр;
Сон – С;
Спілкування – Сп;
Дослідження – Д;
Відпочинок – В.
3.
тварини.

4. Дайте визначення.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


4.
1. Представники.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
: Baeria, Leuconia.

Група Кнідарії (Cnidaria),
клас Гідроїдні (Hydrozoa)
Поширення
Кнідарії (Cnidaria), клас Коралові поліпи (Anthozoa)
Глибини 10-200 метрів у Середземному морі, Червоному морі, Тихому
Кнідарії (Cnidaria), клас Сцифоїдні (Scyphozoa)
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Використовується в
наукових
дослідженнях завдяки
здатності до регенерації
3.
4. Розгляньте
(с.

2.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
мінус біля тверджень).
Тіло видовжене плоске, буває листкоподібне або
порожнину, в якій відбувається травлення. +
Не трапляються у водному середовищі. –
Бувають вільноживучі та паразитичні види. +
У плоских червів є травна, дихальна та кровоносна системи. –
Покриви тіла плоских червів шкірно-м'язовий мішок. + Паразитичні


2.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
дитячий і трихінела. 1)
1. Котячий сисун (Opisthorchis felineus). Профілактика:
Уникати вживання сирої або недостатньо термічно обробленої риби.
Дотримуватися правил особистої гігієни.
Регулярно перевіряти та лікувати домашніх тварин.
Печінковий сисун (Fasciola hepatica). Профілактика: Уникати вживання сирої або недостатньо термічно обробленої водяної рослинності.
Пити тільки кип'ячену або очищену воду.
Дотримуватися
Дотримуватися
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
4.
250 тисяч яєць. 365 * 250000 = 91250000 яєць.
5. Уявіть себе фермерами. Яких правил слід дотримуватись, щоб зменшити ураженість сільськогосподарських культур фітонематодами? Запишіть рекомендації.
Регулярно змінюйте культури на полях.
Використовуйте стійкі сорти рослин.
Видаляйте та знищуйте уражені рослини.
Проводьте глибоку оранку та обробку ґрунту.
Використовуйте природних ворогів нематод.
Застосовуйте нематоциди.
Контролюйте бур'яни.
Кільчасті черви
1. Виконайте лабораторне дослідження.
Хід роботи
1. Розгляньте
Форма тіла: витягнута, циліндрична.
Симетрія тіла: двобічна.
Koлip: від сірого до червонувато
Довжина тіла: від 2 до 30 см.
Кількість сегментів(кілець): від 80 до 320.
2. На передньому
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1) Різноманітність:
Представники: Дощові черв'яки, трубочники.
Поширення: Наземні
Значення:
Екологічне: Важливі для ґрунтоутворення та аерації ґрунту. Переробляють
органічні залишки, сприяючи утворенню гумусу
Економічне: Використовуються в біоіндикаторних
для виробництва біогумусу
2) Різноманітність:
Представники: Нереїс, піскожил, серпула.
Поширення: Переважно
океанів
Значення: Екологічне:
акваріумістичній
3) Різноманітність


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Дайте визначення. Черепашка (мушля) – це захисний скелетний утвір, що вкриває тіло багатьох найпростіших, більшості молюсків, плечоногих та деяких ракоподібних. Мантія – це складка шкіри у деяких безхребетних тварин (молюсків, плечоногих, вусоногих раків), яка охоплює усе тіло та виробляє зовнішній скелет, наприклад, раковину.
2. Виконайте лабораторне дослідження. Хід роботи
1. Розгляньте зовнішню
3.
4. Дослідіть,
5. Розгляньте голову зі щупальцями,
3. Заповніть логікон
Двостулкові
Тіло вкрите
черепашкою, що
складається з двох
стулок, розташованих обабіч тіла. Голова
редукована.
черепашка складається з
двох стулок
навколо рота
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
гіпертонії та інших
масок та інших косметичних
4)
1.
Делікатеси: Молюски, такі як устриці, мідії, кальмари та
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Хід роботи І. Дослідження зовнішньої будови комах.
1. Розгляньте фіксовані препарати хруща травневого (колекції комах). Зверніть
увагу на його колір, форму, відділи тіла. Виміряйте
хруща. Форма тіла: коричнево-червоний
2. Зверніть увагу
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

3
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 76
1.
1. Назва групи комах.
2. Ознаки зовнішньої будови.
3. Представники.
4.
1. Назва групи комах:
2.
2.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Прямокрилі (Orthoptera).
Ознаки зовнішньої будови:
Подовжене тіло.
Задні ноги пристосовані для стрибання.
Жувальний ротовий апарат.
Передні крила шкірясті, задні — перетинчасті.
3. Представники: Коники, сарана, цвіркуни.
4. Роль у природі та житті людини:
Служать кормом для інших тварин.
Можуть завдавати шкоди сільському господарству (сарана).
Звуки самців використовуються для спілкування.
4) (марка з бабкою, Польща)
1. Назва групи комах: Бабки (Odonata).
2.
Ознаки зовнішньої будови:
Подовжене тіло.
Великі фасеткові очі.
Два пари прозорих крил.
Хижий ротовий апарат.
3. Представники: Бабка звичайна, бабка коромисло, красуня.
4. Роль у природі та житті людини:
Регулюють чисельність комах-шкідників, зокрема комарів. Є важливими показниками стану екосистем (забруднення води).
5) (марка з метеликом, Україна)
1. Назва групи комах: Лускокрилі (Метелики, Lepidoptera).
2. Ознаки зовнішньої будови:
Два пари крил, покритих лусочками.
Ротовий апарат — сисний (хоботок).
Повна метаморфоза (гусінь
метелик).
3. Представники: Капусниця, бражник, павиче око, адмірал.
4. Роль у природі та житті людини: Запилюють квіти (денні метелики).
Деякі види є шкідниками рослин (гусінь).
2.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Кожна з цих груп (100 мух) відкладатиме по 100 яєць: - Група з яйця, відкладеного у день 0, відкладатиме яйця у день 15 (яйця проростуть у 15 + 12 = 27 днів).
- Група з яйця, відкладеного у день 3, відкладатиме яйця у день 18 (яйця проростуть у 18 + 12 = 30 днів).
Таким чином, ці дві кладки дають:
2 групи × 100 осіб × 100 яєць = 20 000 нових нащадків (покоління 2).
Підсумок:
До 30-го дня проростають:
- Нащадки, отримані безпосередньо від батьківської мухи: 700 осіб, - Нащадки, отримані від перших нащадків, що встигли відкласти яйця: 20 000 осіб.
Таким чином, загальна кількість


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
метаморфозом.
2)
3)
Кількість ніг: Павук має 8 ніг, рак - 10.
Відділи тіла: Павук має головогруди і черевце, рак - головогруди і черевце.
Вусики: У павука відсутні, у рака є дві пари.
Крила: Відсутні у обох.
Ротовий апарат: Павук має хеліцери, рак - мандибули і максили.
Органи дихання: Павук має легеневі мішки або трахеї, рак - зябра.
Очі: Павук має прості очі, рак - складні фасеткові очі.
Середовище існування: Павук переважно наземний, рак - водний.
Кількість ніг: Кліщ має 8 ніг, комаха - 6.
Відділи тіла: Кліщ
4) Кількість
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

1.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


1.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

3.
луска у вигляді
бляшок
осетер
чорноморський, стерлядь
тіло видовжене
і обтічне,
вкрите циклоїдною
лускою, яка
має вигляд бляшок
короп, плітка
перший
спинний
плавець має
колючі
промені
тіло сплюснуте з
боків тіло,
вкриті
циклоїдною
лускою, а
промені плавців
м'які.
оселедець дунайський, тюлька
тіло овальне,
валькувате, мають
особливий
жировий
плавець
лосось
атлантичний, кета, горбуша

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
монета 2 Марена дніпровська
монета 3
1. Дайте визначення. Пуголовок – це личинка
Амфібії
2. Опрацюйте у підручнику § 53 та малюнок 53.1 «Зовнішня будова амфібій
у воді, а інший

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
3.
4.
5. Метаморфоз: личинка перетворюється на молоду
здобуває здатність дихати повітрям та живе на суходолі. І ще є 6, що не показана
4.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html



https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Пристосування до життя:
для подрібнення їжі
Панцир захищає від хижаків і несприятливих умов.
Кігті допомагають рити нори для укриття та зимівлі.
Рослинна дієта дозволяє виживати в різних умовах
Група 2 – Змія(вуж).
Ознаки зовнішньої будови:
Довге, циліндричне тіло, вкритий гладкою лускою.
Велика, сплощена голова з жовто-чорними мітками на шиї.
Великі очі з круглою зіницею
Пристосування до життя:
Відмінні плавці, що дозволяють
Здатність до швидкого пересування по
Неотруйність, що
Група 3 – Хамелеон.
Ознаки зовнішньої будови:
Тіло сильно стиснуте з
Очі, що рухаються
Пристосування до життя
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

Сторінка 86
4. Розв'яжіть біологічну задачу. Черепаха болотяна європейська у
лисиці, пацюки, кабани, борсуки. Молодих черепах
30%
черепах вижило? Загально 9 + 10 + 11 = 30. Вижило 30%, тобто
9 черепах.
Сторінка 87
2.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Дятлоподібні
алії та Нової Зеландії
Водойми, болота, луки по всьо му світу, крім Антарктиди
Дзьоб міцний, крила видоз мінені в ласти, ноги корот кі з плавальними перетинк ами Імператорський

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Сторінка
2.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
- Орел степовий (Aquila nipalensis): деградація степового
(пожежі, шкідники), турбування й переслідування людьми, розтоптування
худобою та велика смертність від електроущемлень на лініях електропередач; - Орлан-білохвіст (Haliaeetus albicilla): втрата й забруднення
отруєння свинцевими набоями
ЛЕП і вітротурбінами, браконьєрство. «Розгляньте зображення
викликає спів соловейка?
що

Пір'я,
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1)
Weasel – Ласка; Lowland tapir – Низинний тапір; 2)
Hedgehog – Їжак; Elephant – Слон; 3)
Wolverine – Росомаха; Western gorilla – Західна горила; 4)
Tiger – Тигр; Brandt’s bat – Кажан Брандта; 5)
Brown bear – Бурий ведмідь; Bowhead whale –
2.
1)
2)
Бурий ведмідь: 4-7 років
Гренландський кит: 20-25 років
Ласка: 34-37 днів
Низинний тапір: 390-400 днів 2)
Їжак: 30-40 днів
Слон: 18-22 місяці 3)
Росомаха: 30-50 днів
Західна горила: 8.5 місяців 4)
Тигр: 3.5 місяці
Кажан Брандта: 50-60 днів 5)
Бурий ведмідь: 6-8 місяців
Гренландський кит: 13-14 місяців
1)
Ласка: 4-6
Низинний тапір: 1 2)
Їжак: 4-7
Слон: 1 3)
Росомаха: 2-3 Західна горила: 1 4)
Тигр: 2-4 Кажан Брандта: 1 5) Бурий ведмідь: 1-3
кит: 1
до 30
тапір: до 10
до 20
до 12
до 15
6.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Тигр: до 20
Сумчасті
Комахоїдні
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
символи. Наприклад,
символом Великої Британії,
символом США. Ці тварини уособлюють силу, мужність, свободу
символічних образів та передачі певних ідей.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Україні. Запишіть назви порід. На марці: Корова сіра українська.
Інші породи:
1) Червона степова. Використання
півдня України. Відзначається високою
2) Чорно-ряба
3)
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Вона брала участь
пов'язаної з грибами, і брав участь у складанні
3. Зробіть
1.
2. Шапинка.
3. Ніжка.
4. Грибниця.
4. Доповніть
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Різноманітність
1. Дайте визначення.
чи відмерлі частини рослин і тварин, абсорбуючи розчинні органічні сполуки.
2. Розгляньте малюнок будови клітини дріжджів. Скористайтесь інтернетджерелами та зробіть підписи органел українською мовою.
Bud scar – Шрам від брункування.
Cytoplasm – Цитоплазма.
Nucleus – Ядро.
Mitochondria – Мітохондрія.
Cell wall – Клітинна оболонка.
Membrane – Мембрана
Golgi apparatus – Комплекс Ґольджі.
Lipid granule – Ліпідна гранула.
Vacuole – Вакуоля.
3. Виконайте лабораторне дослідження.
Хід роботи
І. Дослідження мікроскопічних
1. Приготуйте культуру дріжджів: візьміть
2.
3.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

4.

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html












https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

або пластинки, або трубочки, залежно від
5.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Сторінка
1. Знайдіть інформацію
1) Спори - гриби утворюють
2) Контакт через рослинні тканини -
Сторінка
Дайте
1.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
або надлишку вологи в ґрунті? 10%
3. За якої температури
23-25°С
4. Дайте визначення. Мікози - це група захворювань,
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html

4. Розв'яжіть біологічну задачу.
Лишайник ризокарпон географічний (мал. 69.5)
камінь, площа поверхні якого 2м2?
Площа каменя: 2 м² = 20000 см² 20000 см² -
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Сторінка 103
Практична робота 1
Хід роботи
І. Виготовлення тимчасового
оптичного мікроскопа.
1. Підготуйте мікроскоп до роботи.
2. Виготовте мікропрепарат шкірки м'ясистої
послідовності дій: а) по центру предметного скла нанесіть піпеткою краплину
одну соковиту луску; в) із внутрішнього боку луски зніміть пінцетом тоненьку шкірочку (маленький шматочок) і покладіть у краплину води; г) розправте її за допомогою пінцета
3. Мікропрепарат покладіть
мікропрепарат
цитоплазму, ядро, вакуолю. Виготовлення тимчасового

https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
його до краю покривного скельця.
3. Мікропрепарат покладіть на предметний столик мікроскопа.
мікропрепарат за малого збільшення
цитоплазму, ядро, вакуолю, хлоропласти.
4. Замалюйте 2-3 клітини листка.


https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Практична
1.
2.
пластинки. Виміряйте розміри листків, зверніть увагу
4.
Життєва форма Дерево
Коренева система
Листок (форма листк
ової пластинки, прос тий чи складний, тип
жилкування)
Голчастий, прост
ий, паралельне ж
илкування
Орган, де утворюєтьс я насіння Шишка
Наявність плодів (ти п плоду)
перисте жилкування
Практична
1.
2.
4.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
в угрупованні?)
6. Висновок. Зазначте, які форми
Мисливство в групі(вовки), організація
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
1. Розгляньте комах.
2.
3.
4.
5. Результати своїх спостережень
1.
1.
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
3.
4.
5.
6.
7. Журавель степовий
8. Хохітва (стрепет): Мешкає в цілинних
2. Зверніть
3.
Хохітва
міцний, довгий
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Сторінка 111
Практична робота 7 Хід роботи
1. Розгляньте ссавців на світлинах, зверніть увагу на місця їх існування.
2. Зверніть увагу на форму тіла (голова, шия, тулуб, хвіст), форму та довжину кінцівок, наявність волосяного покриву, щільність та довжину волосся.
3. Визначте середовища існування для кож- ного ссавця, об'єднайте їх
спільним середовищем існування (використовуйте інтер нет-джерела для уточнення ознак ссавців).
4. Результати своїх спостережень запишіть у таблицю.
Ознаки
Вид тварини Вечірниця руда
легке
Форма та
довжина
кінцівок
Наявність
волосяного
покриву,
довжина
волосся
Короткі, пристосов ані до
польоту
Густий, короткий
та
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Довгі, тонкі
Короткі, сильні Короткі, сильні
https://shkola.in.ua/3221-hdz-biolohiia-7-klas-kulinich-2024-robochyi-zoshyt.html
Практична робота 8 Хід роботи
1. Пригадайте особливості
вегетативне тіло, яке утворене з
та ніжки.
2.
місцевості.
3. Опишіть особливості форми їх шапинки (опукла, увігнута, куляста, конусоподібна, плоска) та ніжки (циліндрична, розширена донизу, розширена доверху, діжкоподібна).
4. Дані запишіть у таблицю.
5. Розгляньте на малюнках, картках, фотографіях
місцевості.
6. Зверніть увагу
(залишків покривала).