За инженерные кадры

в кадре артём ямщиков:

№ 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

Лето — это маленькая жизнь

Технические профессии сегодня — сфера успеха и финансового благополучия / 6

н о у - х ау

Креатив — в умении подать идею

Официально Игорь Плеве: «Идти учиться надо туда, где есть реальное будущее» / 2 Наука и практика Экологи СГТУ прошли стажировку в Германии / 4 Территория общения / 13 Держать язык за зубами? Только не здесь / 5 Компетентное мнение Лариса Есина: «Появилась возможность зарабатывать, занимаясь наукой» / 7 Новости филиалов Студенты СКМИЭ играли в выборы / 8 Победитель фотоконкурса Газетная подшивка Девять светлых этажей / 11 Профи рекомендуют Почему мы разучились МФПИТ Юлия Элкснис поделилась секретом отдыхать? / 12 Пёс с нами Сахарный зверек / 14 Акция Раскрасим детство / 15 хорошей фотографии

2

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

официально

Ректор СГТУ Игорь Плеве:

«Идти учиться надо туда, где есть реальное будущее»

13

мая в Совете Федерации состоялись пар­ла­мент­ские слу­шания на тему «Современное инженерное образование как важнейшая составляющая технологической модернизации России». В условиях формирования инновационной экономики, задач по модернизации и технологическому обновлению, которые ставит руководство РФ, подготовка высококвалифицированных, конкурентоспособных инженерных кадров является особенно актуальной. Ректор Саратовского государственного технического университета Игорь Плеве рассказал, каким он видит будущее развитие инженерного образования.

специальности, которых готовят НПО, можно не за 2–3 года, а за 2–3 месяца в любом учебном центре или на производстве. Далее, на практике получается, что большинство окончивших ссузы приходят затем получать высшее образование в вузы. Поэтому я считаю, что целесообразнее не заниматься модернизацией системы среднего профессионального образования, а включить подготовку этих специалистов в систему высшего образования. Не растворяя ее там, а сохранив специфику, обеспечить возможность тем ребятам, кто хочет учиться далее, получать бесплатное высшее образование. К этому нас волей-неволей подталкивает переход на двухуровневую систему высшего образования.

Игорь Рудольфович, расскажите подробнее, о чем шла речь на слушаниях? В работе парламентских слушаний приняли участие парламентарии, представители органов государственной власти и управления нашей страны, общественных, научных организаций. Проблема подготовки квалифицированных конкурентоспособных инженерных кадров сегодня включает множество аспектов: это и проблема наиболее эффективного взаимодействия работодателя с вузами, это и проблема пополнения профессорско-преподавательского состава молодыми кадрами, и повышение престижа профессии. Мы вынуждены констатировать: концепция современного инженерного образования до сих пор не утвердилась. Хочу подчеркнуть: у нас на протяжении долгого времени была достаточно жесткая градация: в одних учебных заведениях готовят представителей рабочих специальностей, в других — техников, в третьих — инженеров. К сожалению, понимания, что для современной экономики, инновационной экономики, сложившаяся структура подготовки кадров безнадежно устарела, нет. Мы говорим о серьезном прорыве в технологиях, о серьезном прорыве вообще в системе промышленного производства, а в подготовке кадров продолжаем мыслить категориями середины XX века. Сейчас на современном предприятии, оснащенном самой передовой техникой, могут работать и реально работают люди, имеющие высшее техническое образование. Поэтому я рад, что понимание подготовки современных инженерных кадров, которое сложилось в Саратовском техническом университете, уже сегодня в полной мере полностью совпадает с теми задачами, которые ставят перед нами и президент нашей страны, и премьер-министр.

Ваше видение развития системы высшего образования в условиях двухуровневой системы? Можно много рассуждать, зачем мы разрушаем нашу систему — продвинутую, интересную. Но решение принято, мы входим в Болонский процесс, и здесь надо в меньшей степени рассуждать, хорошо это или плохо. Прежде всего, надо думать, как сделать ее более адекватной, более приспособленной к нашей российской действительности. Многие, в том числе и руководители вузов, пытаются доказать, что бакалавр — это специалист с неполным высшим образованием, что четырех лет недостаточно, чтобы обеспечить ту подготовку, которую давали специалисту. Кстати, на прошедших слушаниях в Совете Федерации это можно было наблюдать. Я считаю, если правильно подойти к программе бакалавриата, то без ущерба для качества подготовки мы эту работу выполним. Давайте посмотрим на те программы, по которым мы учились и по которым учатся сейчас наши студенты. Мы реально увидим, что на первом курсе преподают те дисциплины, общие предметы, которые к подготовке данного специалиста по данной специальности вообще никакого отношения не имеют. В советские годы — по марксизму-ленинизму, сейчас — по целому ряду гуманитарных дисциплин. Создается впечатление, что мы в большей степени заботимся не о качестве специалистов, а о том, как мы будем сохранять нагрузку для тех преподавателей, которые могут ее лишиться. Кроме того, в системе специалитета значительное место отводится написанию дипломных проектов, это работа с учетом в перспективе поступления выпускника в аспирантуру. Для получения статуса бакалавра такие работы, возможно, и не нужны. Такая глубокая проработка темы необходима для тех, кто пожелает учиться далее в магистратуре. Я считаю, магистратура, применительно к инженерным специальностям, должна быть разделена как бы на две части. Для тех магистрантов, которые ориентируются в дальнейшем идти в науку, магистерская работа должна быть сразу привязана к будущей кандидатской диссертации, а подготовка и сдача кандидатских экзаменов должны быть обязательны. К сожалению, здесь не всегда есть понимание необходимости такого подхода, и нам придется очень серьезно работать. Второе направление — в магистратуру идут те ребята, которые получили образование бакалавра по технической специальности и хотят быть более востребованными на рынке труда, хотят открыть собственное дело. Им необходимы на втором уровне более глубокие знания в управлении, экономике, психологии. И те, кто считает и пытается доказать наличие

Тогда какое место в этой сложившейся системе занимают профобразование, НПО, СПО? Существующая система с разветвленной структурой профтехучилищ создавалась в 50–60-е годы прошлого века и была необходима для того времени, для того уровня развития промышленности. Изменились страна, экономика, задачи, а мы продолжаем готовить на старом оборудовании, по старым программам рабочих низших разрядов. В условиях современной промышленности это выглядит анахронизмом. А главное — модернизировать эти учебные заведения не представляется возможным. Сегодня они в большей степени выполняют не образовательные, а социальные функции. Но мне могут возразить: слесарь, сантехник, столяр в любом случае нужны. Возникает закономерный вопрос: а сколько их вообще надо для современной экономики? Никто не знает. Да и подготовить рабочего 3-го разряда любой

экономических и гуманитарных специальностей в техническом вузе непрофильными, глубоко заблуждаются. Переход на двухуровневую систему подготовки — это не только проблема вуза, это проблема страны в целом, потому что касается практически каждого гражданина. Надо убеждать родителей, и школьников, и работодателей на всех уровнях системы управления в том, что бакалавр — полноценный человек с высшим образованием, который знает все, что необходимо инженеру. Эти задачи сейчас надо решать комплексно всем миром. Работодатель предъявляет постоянные претензии, что недоволен качеством подготовки, что современным специалистам не хватает то одного, то другого. Каким должен быть современный инженер? А кто этот работодатель? Руководитель крупного промышленного холдинга или руководитель организации в 10–15 человек? К сожалению, руководители многих предприятий в отношении подготовки кадров продолжают размышлять категориями 20-летней давности. Были тогда государственные предприятия и государственные вузы. А сейчас большинство предприятий — негосударственные. Значит, и подход должен быть другим. Меня интересует, а что то или иное предприятие сделало для точечной подготовки специалиста? Если хочешь получить добротного специалиста под конкретную задачу, то надо вкладываться. Те руководители, кто реально заинтересован в этом, идут на создание филиалов кафедр на своих предприятиях, выделяют финансовую поддержку на выплату стипендий, помогают в оснащении учебных лабораторий, выбирают будущих специалистов еще на стадии студенчества, «ведут» перспективных ребят. Что касается современного инженера, мы должны понимать, что сегодня готовим наших выпускников не только для крупных государственных

предприятий, а в целом для экономики нашей страны. Задачи, поставленные на уровне президента, требуют, чтобы мы осуществляли подготовку кадров и для малого, и для среднего бизнеса. С другой стороны, развитие бизнеса менеджерами чистой воды без соответствующей технической подготовки — это утопия. Поэтому инженер, которого мы сейчас должны готовить, — это человек, который будет сочетать в себе высокий профессионализм по выбранной им специальности, умение управлять различного рода предприятиями — малыми, средними, крупными, быть руководителем группы инженеров. То есть ему необходимы управленческие навыки, плюс к тому он должен быть экономистом, не просто размышляющим о проблемах экономики в целом, а экономистом, который будет работать на конкретные задачи конкретного производства. Сочетание этих направлений и дает картину, каким должен быть современный инженер. Кроме того, мы предлагаем (хотя не всегда этот процесс идет быстро): ребята, у кого есть возможности и желание, в нашем вузе могут осуществлять обучение не только по своей специальности, но и получать параллельно высшее образование по техническим, управленческим или экономическим специальностям. Что делается в СГТУ для повышения престижа профессии инженера? Инженерные специальности сегодня не просто востребованы — они необходимы для экономического прорыва нашей страны. Вузу в какой-то степени такой подход облегчает профориентационную работу среди школьников. Мы стараемся сегодня работать с абитуриентом напрямую. Сегодня явно недостаточно просто говорить, насколько хорошо у нас учиться, какие хорошие предметы здесь преподают, насколько интересно студенту здесь жить, — об этом говорят и другие вузы. Мы считаем, что

должны сделать так, чтобы ребенок реально увидел, как он будет учиться, в каких лабораториях и аудиториях. Уже в этом году мы не только приглашаем абитуриентов на день открытых дверей (кстати, мы стали проводить подобные встречи ежемесячно с сентября по май). Если есть желание со стороны выпускников, мы привозим их в вуз, показываем наши лаборатории, они могут, что называется, прикоснуться непосредственно к учебному и научному процессу в университете. Кроме того, у нас формируется система школьного технопарка на базе университетских лабораторий. Создается целый кластер школьного технопарка, чтобы каждый школьник почувствовал, что он может сам сделать своими руками тот или иной продукт, какое-нибудь изобретение, пусть маленькое, скромное. Но он это должен почувствовать. Школьный технопарк — это одна из форм работы, которые реально, на деле, показывают, насколько интересно у нас учиться и насколько полезно будет то, что они научатся делать. У нас так случилось, что головой и мозгами работают многие, а вот «правильно приделанные» руки — это проблема не только в семье, но и проблема в целом для нашего государства. Со следующего года мы также планируем тем, кто захочет потенциально поступать в технический университет, предложить посмотреть и поучаствовать, как будет работать наша информационно-образовательная среда. Через Интернет с любого компьютера ребята смогут ознакомиться с тем или иным лекционным курсом, посмотреть, какие лабораторные работы выполняют студенты 1-го курса, какими возможностями они обладают, как используются современные информационные технологии в системе обучения. Хочу отметить, это не дистанционное обучение — это обучение, которое сочетает в себе современные методы. Мы осуществляем и активную информационную поддержку профориентационной работы. В проекте для абитуриентов «ВыбериВостребованнуюПрофессию» не просто рассказывается о специальностях, а в доступной, ясной форме идет реальный диалог с выпускником о преимуществах и сути той или иной профессии. Люди, сделавшие карьеру в этой сфере, делятся своим опытом и тем, как нашли себя в профессии, за что ценят свою работу. Есть у нас и несколько телевизионных программ, в которых, помимо новостей университета, мы показываем потенциальному абитуриенту, как студенты на практике овладевают профессией на филиалах кафедр на предприятиях, как лучше сориентироваться на рынке образовательных услуг, а впоследствии найти себя в той или иной профессии технического профиля. Сегодня любому молодому человеку важно понять: надо идти учиться не туда, где легче, а туда, где у тебя будет реальное будущее. На мой взгляд, существующая на сегодняшний день система подготовки в СГТУ не вполне соответствует нашим представлениям и реалиям сегодняшнего дня, но мы не стоим на месте, мы стараемся сделать так, чтобы образование, полученное нашими выпускниками, было реально востребовано, чтобы система подготовки была максимально приближена к потребностям современной экономики и была понятна всем. текст Газета «Известия»

№ 97 (28112) от 1 июня 2010 года

3

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

новости

В СГТУ прошел конкурс инновационных проектов 7 и 8 июня на базе СГТУ ЗАО «ВТБ Управление Активами» при поддержке Правительства Саратовской области и «Фонда содействия развитию венчурных инвестиций в малые предприятия в научнотехнической сфере Саратовской области» проводило Конкурс инновационных проектов в Саратовской области. Основной задачей конкурса являлась поддержка и финансирование инновационных проектов в научно-технической сфере с целью обеспечения повышения инвестиционной активности и увеличения инновационного потенциала в реальном секторе экономики, а также продвижения проектов реального сектора экономики на региональном, федеральном и международном рынках.

По итогам конкурса жюри выбрало трех победителей, а также обладателей дипломов в различных номинациях. Дипломом первой степени был награжден проект «Производство хирургического высокотехнологичного инструментария для кифопластики». Генеральный директор проекта — кандидат медицинских наук, нейрохирург Александр Тома. Проект доцента ЭТИ СГТУ Валерия Абдуллина «Создание инновационного предприятия по производству биополимера хитозана из панциря ракообразных» был признан победителем в номинации «Прорыв года». Совместная работа ученых СГТУ и Московского физико-технического института «Расширение бизнеса по производству и продаже атомно-

силовых спектрометров, специализированных зондов высокого разрешения для приборов сканирующей зондовой микроскопии и программного обеспечения для автоматизированных измерений в нанометровом диапазоне» награждена дипломом в номинации «Чемпионы по инновациям». Проекты-победители конкурса будут представлены Комитету по инициации венчурных проектов ЗАО «ВТБ Управление Активами» для определения возможности их инвестирования за счет имущества ЗПИФ особо рисковых (венчурных) инвестиций «Региональный венчурный фонд инвестиций в малые предприятия в научнотехнической сфере Саратовской области» до конца 2010 года.

Первым выпускникам учебного центра на ФЭТИП вручили сертификаты 9 июня в СГТУ на факульте­те электронной техники и при­бо­ро­ строения вручили сертификаты первым выпускникам учебно-научнопроизводственного центра «Инновационные телекоммуникационные системы» (УНПЦ «ИТС»). Занятия в Центре начались с ноября 2009 года по специальностям «Java Development» и «System Engineering and Business Analysis». Обучение в новом структурном подразделении СГТУ вели сотрудники компании NetCracker и преподаватели технического университета. Центр организован по инициативе СГТУ и компании NetCracker. На вручении сертификатов присутствовали декан ФЭТИП Александр Большаков, декан МФПИТ Ольга Долинина, региональный менеджер NetCracker в Саратове Роман Родионов, а также кураторы центра. А. Большаков отметил, что за время своего существования, центр уверенно продвигается в сторону улучшения работы: «Как и в любой работе, на выходе не бывает стопроцентного результата. К сожалению, не каждый смог осилить

программу обучения. Сегодня здесь победители, те, кто достигли своей цели и стали специалистами в области IT-технологий. Поздравляю вас с этим успехом. Желаю максимально использовать свой потенциал». После получения сертификатов некоторые выпускники были при-

глашены на работу в NetCraker, часть студентов пройдут стажировки в компании для дальнейшего трудоустройства. В завершение выпускникам бы­ли вручены сертификаты и сувениры, а кураторам учебного центра — почетные грамоты и именные ценные подарки.

Избраны новые члены Ученого совета СГТУ 7 июня в СГТУ состоялась конференция научно-педагогических работников, представителей других категорий работников и обучающихся в СГТУ. В рамках мероприятия прошли выборы членов Ученого совета университета взамен выбывших. Выборы проходили путем тайного голосования. По их итогам новыми членами Ученого совета СГТУ были избраны: Алексей Васин — начальник управления контроля качества образования; Ольга Виштак — зав. кафедрой факультета информационных систем и технологий БИТТУ СГТУ; Сергей Гельбух — начальник управления информатизации; Михаил Горемыко — директор ЭТИ СГТУ;

Александр Гороховский — декан физико-технического факультета; Ольга Долинина — декан меж­д у­н ародного факультета при­клад­н ых информационных тех­нологий; Алексей Зябликов — директор петровского филиала СГТУ; Наталья Ловцова — начальник управления международного сотрудничества и внешнеэкономических связей; Дмитрий Михель — декан социально-гуманитарного факультета ИСМП СГТУ; Елена Тихомирова — зав.кафедрой экологии факультета экологии и сервиса ИСПМ СГТУ; Валентина Ярская — профессор кафедры социальной работы и антропологии СГФ ИСПМ СГТУ.

Студенты СГТУ отправились на олимпийские стройобъекты в Сочи 4 июня, состоялось подписание Соглашения о сотрудничестве и взаимодействии между Советом ректоров вузов Саратовской области и ООО «Новострой». По итогам встречи был сформирован первый строительный отряд для

работы на олимпийских объектах в Сочи в составе 22 студентов. От СГТУ в него вошли три студента: Павел Татаринов, Анатолий Гагаев, Алексей Илясов. Первый выезд состоялся 18 июня 2010 года. Второй планируется на конец месяца.

4

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

наука и практика

Экологи СГТУ прошли стажировку в Германии 10–24 мая состоялась первая зарубежная стажировка преподавателей СГТУ в соответствии с планом мероприятий международного проекта 159305-TempusDE-Tempus-JPCR «Advanced M.Sc. Program in Ecology for VolgaCaspian Basin» («Современная магистерская программа по экологии для Волго-Каспийского региона»). Знакомство с европейскими образовательными программами в области охраны окружающей среды решено было начать с университета города Штутгарт (ФРГ), в котором уже несколько лет успешно реализуются международные магистерские программы на английском языке «WASTE» (Air quality control, solid waste and waste water process engineering) и «WAREM» (Water resources engineering and management). Все российские участники проекта, а именно технические университеты Саратова, Самары, Волгограда, Астрахани и Казани, направили на стажировку по три преподавателя профильных кафедр. От СГТУ участие принимали зав. кафедрой «Природная и техносферная безопасность» Светлана Рогачева, доцент кафедры Алек-

сандр Жутов, профессор кафедры экологии Тамара Губина. Решение организационных и финансовых вопросов проекта было возложено на профессора Александра Слепухина. Программа стажировки была составлена таким образом, чтобы преподаватели могли не только ознакомиться с учебными планами, содержанием курсов магистратуры экологического профиля и методиками обучения в университете Штутгарта, но и увидеть, как в Германии реализуются проекты по охране окружающей среды. Так, в городском совете Штутгарта российская делегация познакомилась с работой Агентства по защите окружающей среды. Были проведены экскурсии и семинары в компании EISENMANN, занимающейся производством очистных установок и разработкой технологий уничтожения отходов, в аэропорту Штутгарта, на заводе компании ДАЙМЛЕР; организованы встречи с представителями концерна IBM и компании DREES&SOMMER (производитель экологически чистых офисных зданий). Огромный интерес у преподавателей вызвало посещение лаборатории VEGAS,

которая занимается проблемами восстановления загрязненных почв и подземных вод, и электростанции университета Штутгарта, на которой используются ресурсосберегающие технологии. Практическая направленность стажировки была чрезвычайно полезна для нашей делегации, поскольку проблемы утилизации отходов, контроля загрязнений объектов окружающей среды, ремедиации почв и водоемов, энерго- и ресурсосбережения до сих пор являются для России трудноразрешимыми. Сложившуюся ситуацию могут изменить высококвалифицированные специалисты в области экологического менеджмента, программу подготовки которых участникам проекта предстоит разработать и лицензировать в ближайшее время. Обсуждению учебного плана новой магистерской программы будет посвящена следующая встреча европейских и российских партнеров в Волгограде в июле 2010 г. текст Светлана Рогачева,

зав. кафедрой «Природная и техносферная безопасность»

Алексей Иванов, декан факультета экологии и сервиса ИСПМ:

«Вся инженерная деятельность производится на геологическом субстрате» Алексей Викторович, в марте Вы возглавили новый факультет экологии и сервиса (ФЭС). Какие перемены ожидают студентов и преподавателей кафедр? Основа факультета сегодня образована шестью кафедрами, каждая из которых имеет свою давнюю историю, традиции, сложившиеся научные направления и принципы образовательной деятельности. Не вижу необходимости каких-либо резких изменений и коренного вмешательства во внутренние дела кафедральных коллективов. Скорее вижу свои задачи в том, чтобы создать единую концепцию развития нового факультета и скоординировать работу кафедр, развить совместные междисциплинарные научные направления, оригинальные межкафедральные научно-образовательные проекты и программы. Важнейшая задача декана — создать и поддерживать благоприятную рабочую среду, в которой творческий научно-образовательный потенциал каждого сотрудника и студента сможет раскрыться наиболее полно. Мы работаем в организации с высоким званием — «университет». Основу подлинно университетского образования определяет уровень науки в вузе, а, следовательно, главным действующим лицом на факультете является ученый — от студента, начинающего заниматься наукой, до маститого профессора. Полагаю, что одна из основных задач декана — поддержка настоящих ученых, ибо именно они формируют основу любого факультета. Особенно необходимо, на мой взгляд, стимулирование молодых исследователей.

ческой направленности в техническом университете вполне закономерно, ибо вся инженерная деятельность человека производится на геологическом субстрате и порождение теоретических вопросов и практических задач при взаимодействии с геологической средой неизбежно. Эти вопросы и определяют предмет инженерной геоэкологии как науки. Основное научное направление нашей лаборатории — изучение опасных геологических процессов (оползней, оврагообразования и т. п.) в условиях городских территорий, промышленных зон, площадок потенциальной застройки.

На факультете открылась лаборатория инженерной геоэкологии. Расскажите о ней подробнее. Наш факультет среди подобных научнообразовательных структур вузов страны наиболее разнообразен по тематике исследований и комплексу образовательных программ. У нас имеются биоэкологическое, геоэкологическое, социально-экологическое направления, ведутся исследования по математическому моделированию природнотехногенных систем, экологии здоровья. Такое разнообразие позволяет ставить оригинальные междисциплинарные научные исследования. Например, мы работаем в области биогеохимического мониторинга техногенно нагруженных территорий. В связи с этим, появление лаборатории инженерной геоэкологии на факультете экологи-

Организация каких научных мероприятий входит в ближайшие планы факультета? Мероприятий в планах немало, назову основные. Готовится всероссийская научно-практическая конференция «Техногенная и природная безопасность». На осень планируется конференция по геоэкологической тематике памяти профессора Молостовского — основоположника эколого-геохимических исследований в Саратовском регионе, группа которого многие годы тесно работала с кафедрами ЭКЛ и ПТБ. Ныне эти исследования в рамках ФЭС продолжаются на новой, еще более междисциплинарной, научной основе. В планах факультета также крупная междисциплинарная конференция «Экология: синтез естественного, гуманитарного и технического знания» и, конечно, молодежная научная конференция. текст Марина Гаврилова

5

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

территория общения

Держать язык за зубами? Только не здесь!

21 апреля 2010 года в СГТУ прошла 2-ая межвузовская студенческая научно-практическая конференция с международным участием «Иностранные языки, профессиональная коммуникация и компетенция будущих специалистов».

О

рганизатором конференции во второй раз в ы ­с т у ­п и л а к а ф ед р а «Ино­с транные языки и про­ф ессиональная коммуникация» (зав. кафедрой — доцент Адель Аскарова) совместно с кафедрой «Международные бизнес-коммуникации» Института развития бизнеса и стратегий СГТУ (зав. кафедрой — доцент Анна Иль­ ютенко). Оргкомитет конференции возглавил профессор Анатолий Плотников, декан факультета экономики и менеджмента (ФЭМ). В работе конференции приняли участие преподаватели и студенты крупнейших вузов Саратова: СГТУ, СГУ и ПИСГУ, СГСЭУ, ПАГС, СГМУ, а также представители Мордовского государственного университета им. Н. П. Огарева и Вольского медицинского колледжа. Новизна конференции состояла в том, что наряду со студентами вузов на смотр жюри свои работы представили ученики лицея № 37 под руководством Заслуженного учителя РФ Ольгой Батушанской. Заочно в работе конференции приняли участие студенты зарубежных вузов: Университета им. Козмински в Варшаве, Польша (Kozminski University), Университета г. Остин, штата Техас, США (Austin State University) и Западно-Казахстанского аграрнотехнического университета имени Жангир хана. Всего в конференции приняли участие 189 студентов, из них 63 студента приняли очное участие и выступили с докладами. Цель проведения конференции — стимулировать интерес студентов к развитию высокого уровня компетентности в области иностранного языка для его использования в качестве инструмен-

цессе изучения иностранного языка. По итогам совещания жюри победители были награждены сертификатами и призами; все участники конференции получили грамоты.

та эффективной профессиональной деятельности и межкультурного общения в современном глобализующемся мире. Специфика формата конференции заключалась в том, что были представлены работы по двум направлениям: язык и культура рассматривались как предмет изучения; язык использовался как инструмент для профессионального общения. В связи со вторым направлением требовалось представить работы нелингвистической тематики на английском языке, либо с аннотацией на английском языке с целью продемонстрировать компетентность владения языком научно-технического стиля. После пленарного заседания начали работу 4 секции, где выступления участников жюри оцени-

вало по следующим номинациям: уровень владения иностранным языком, ораторское мастерство и мастерство представления работы, актуальность темы и ее умелое изложение, а также специальный приз — гран-при за владение всеми тремя вышеизложенными компетенциями. Рабочими языками конференции были английский и русский. Большинство выступлений сопровождалось презентациями в Power Point. На конференции обсуждались такие темы, как трудности перевода в профессионально-технической сфере; роль иностранного языка в формировании профессиональной компетенции будущих специалистов; практика использования инновационных технологий в про-

Озеро надежды С 1 по 28 июля 2010 года в районе озера Селигер (Тверская область) в 20 км от г. Осташков в сосновом бору рядом с монастырем Нилова Пустынь будет проходить Всероссийский молодежный образовательный форум «Селигер-2010». Это автономный полевой лагерь с инновационной инфраструктурой, в который ежегодно приезжают десятки тысяч талантливых молодых людей из всех субъектов Российской Федерации. В этом году форум проходит в шестой раз и впервые станет международным (на одну из смен приедут участники из более чем 20 стран). Ожидается, что в работе Форума примут участие до 20 000 человек. Форум «Селигер-2010» — это возможность презентовать свою программу, проект или идею всем заинтересованным структурам. Это прямой доступ к инвестициям, грантам, фондам крупнейших частных компаний и госкорпораций, к государственным программам. Высочайший уровень качества и напряженности образовательных программ позволяет участникам сравнивать неделю на инновационном Форуме «Селигер» с годом обучения в

университете. В 2010 году инновационный Форум «Селигер-2010» включает в себя семь тематических смен: Международная; Артпарад; Зворыкинский проект; Информационный поток; Предпринимательство; Технология добра; Лидерство. Подготовкой и организацией 10дневной наиболее интересной для нашего вуза смены «Инновации и техническое творчество» занимается приоритетная программа Федерального агентства по делам молодежи «Зворыкинский проект». Основная цель смены — предоставить молодым людям все инструменты для реализации их инновационных идей. В рамках этой цели участникам будет предложено освоение механизма «инновационного лифта», предусматривающего последовательную поддержку инициатив со стороны профильных институтов развития страны во взаимодействии с частным и государственным бизнесом. Каждый день смены планируется посвятить одной из стадий развития инновационного проекта — от возник-

новения у молодых исследователей интересной идеи до создания стратегического бизнеса. В проведении образовательной программы будут участвовать ведущие вузы, институты развития, крупнейшие российские и западные компании и др. Для молодых инноваторов будут проведены лекции, мастер-классы, практические занятия, основанные на реальном опыте по созданию новых наукоемких направлений. На смене пройдет Федеральная экспертиза лучших инновационных проектов — кандидатов на соискание «Зворыкинской премии», лауреатов которой наградят в конце года на Инновационном конвенте. Участниками Форума стали молодые люди, прошедшие конкурсный отбор на участие в одной из тематических смен Форума. Саратовский государственный технический университет на Селигере будут представлять порядка 30 человек: студенты, молодые ученые и сотрудники. В 2009 году два проекта СГТУ вошли в число 30 лучших по итогам конкурса и были представлены на Национальном инновационном конвенте в Москве в декабре 2009 года.

Надежда Тимофеева, зав. кафедрой «Переводоведение и меж­куль­тур­ ная коммуникация» Са­ратовского государственного социально-эко­ но­мического университета; член жюри конференции: сегодня как никогда остро стоит вопрос об обучении иностранным языкам в неязыковых вузах. Интеграция российского образования в единое образовательное пространство Европы в рамках Болонского процесса во многом зависит от языкового образования, от уровня владения иностранными языками наших российских студентов. Высокий уровень владения позволит слушать лекции в европейских вузах, сдавать интернет-экзамены, участвовать в конференциях и, в результате, получить диплом Европейского образца. Насколько готовы мы к этому завтра? К сожалению, сегодняшние программы и грядущие стандарты нового поколения не предусматривают достаточного количества часов на обучение иностранным языкам. Поэтому необходимо искать новые формы, методы, поддерживать интерес к иностранным языкам у студентов. Одной из таких форм, безусловно, является и межвузовская научная студенческая конференция. Проводимая на базе СГТУ конференция может служить хорошим примером для начала такой работы. Ольга Батушанская, Заслуженный учитель РФ, Лицей № 37; член жюри конференции: для учащихся Лицея № 37 участие в школьных

научно-практических конференциях давно стало традицией. Однако, студенческая конференция — это уже другой уровень, другие требования, степень сложности. Я думаю, для многих лицеистов участие в конференциях подобных той, которую проводит Технический университет, может стать связующим звеном между школой и вузом, первым шагом в профессиональной карьере. Константин Потапов, студент 1 курса механико-математического факультета СГУ: конференция оказалась очень интересной. Мы все привыкли, что на подобные собрания приходишь, выслушиваешь никому не нужные доклады, составленные из банальных фраз, тысячи раз произнесенных ранее, зачитываешь свой текст примерно о том же и уходишь, сделав вид, что тебе все понравилось. Но здесь все было иначе. Тема иностранных языков и их применения в жизни оказалась настолько интересной, незаезженной, что большинство работ интриговали даже своими названиями. Участники также старались разнообразить свое выступление: одни представляли очень жизненные исследования, другие преподносили все с юмором, третьи сопровождали рассказ красочными презентациями, очень оживляя обстановку в аудитории. Эмоциональность организаторов и тот заряд бодрости, который они внушали одним своим видом, оформление конференции и удачное расписание, включавшее в себя мини-фуршет и время для отдыха, — на таких мероприятиях ужасно хочется побывать еще раз! текст Адель Аскарова,

Марина Титова

6

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

в кадре

Артём Ямщиков:

«Технические профессии сегодня — сфера успеха и финансового благополучия»

Р

убрика «В кадре» традиционно пользуется успехом наших читателей. Как правило, мы рассказывали в ней о чиновниках, бизнесменах, руководителях крупных предприятий и организаций, которые уже все доказали себе и окружающим. Но выпускники СГТУ — это и молодые люди, которые еще находятся в поиске, но уже добились определенных карьерных успехов. Гость июньского номера, на наш взгляд, человек очень необычный и интересный и, несмотря на свой молодой возраст (27 лет) — вполне состоявшаяся и зрелая личность. Артем Ямщиков — выпускник СГТУ 2005 года, аспирант кафедры «Электроэнергетика». В настоящее время — корреспондент Первого федерального канала. Артем, чем был обусловлен выбор вуза? В школе интересовался химией и биологией. Домашние задания по этим предметам не учил — запоминал на уроках. Но упрямый характер не давал покоя. Интереснее было постичь то, что дается с трудом. Когда одноклассники бежали домой, оставался на факультативы по физике и математике. Точные науки требуют усидчивости, а мне этого не доставало, что сказывалось на оценках. Такие преодоления приносили большое удовлетворение. Маленькая, но важная победа случилась, когда в аттестате по всем предметам получил отлично. На тот момент спектр интересов был большой: от биологии до физики. Но аппетит приходит во время еды и, конечно, амбициозный, я стал присматриваться к техническому университету. Мой отец, Александр Ямщиков — патриот своей профессии, порекомендовал энергетический факультет и ту специальность, которую когда-то закончил сам — промышленная теплоэнергетика. Его аргументы были убедительны. Я принял решение поступать. Однако всегда искал свою точку зрения на профессию. Разве можно развить технические способности? Мне кажется, они или есть или их нет. Когда все ровесники уже праздновали новый год, буквально за час до праздника я за письменным столом решал геометрию. Мне, десятикласснику, хотелось выйти с каникул с каким-то багажом. Хотелось быть на голову выше своих одноклассников, а главное — себя вчерашнего. Фактически жертвовал многими юношескими развлечениями, чтобы понять те науки, которых не понимал с ходу. Ваши самые яркие воспоминания о студенческой жизни, преподавателях. На первом курсе было трудно. Под высшую математику отводилось много часов. Преподаватель быстро диктовал — я с трудом успевал все записывать. Тогда ощутил, что

люди идут по легкому пути. Технические науки — сложные науки, требуют зарядки ума, усидчивости. Чтобы разобраться в формуле, понять ее, надо уметь логически мыслить, а не просто считать числа. Поэтому выпускники школ идут в гуманитарные науки и часто попадают в ловушку. Сразу хочу предупредить, что легких путей нет нигде. Гуманитарные науки — это тоже очень трудная вещь, требующая глубокого погружения в тему, образного мышления, умения абстрагироваться от сегодняшнего дня. Это только кажется, что учиться на экономистов, юристов, историков, политологов — легко. Перебор с этими профессиями сегодня очевиден, а количество, как правило, свидетельствует о плохом качестве. Что нужно делать? Есть третий путь — слушать свое нутро. Ни родители, ни друзья, ни соседи, ни даже я, не подскажем правильного пути. Важнее самому делать выбор и нести за это ответственность. Усилия руководства страны сегодня направлены на инновационное развитие, а это как раз технические специальности, без которых нам не жить в будущем. Сейчас престиж этих профессий определенно выше. Именно технические профессии сегодня — сфера успеха и финансового благополучия. Но вот Вы же поменяли свое мнение, не стали энергетиком… Выбор своего пути — право каждого человека. Я как раз сторонник третьего подхода. Если человек хочет достичь успеха — он, прежде всего, должен оставаться самим собой. Я продолжаю научную деятельность, при этом работаю на телевидении. Мне это удается, тем самым остаюсь верным себе.

жизнь кардинально поменялась. Если что-то не ухватил, то безвозвратно потерял. Этот закон актуален и сегодня! Конечно, те люди, которые стали мне учителями, не просто так возникли. Всегда тянуло к ним. Не случайность и то, что я пошел в аспирантуру на кафедру теплоэнергетика к Ларину Евгению Александровичу. Это человек, который очень хорошо сочетает гуманитарную личностную составляющую с техническими знаниями. Мне хотелось, чтобы он меня повел. Как сочетаются Ваш сегодняшний род занятий и тема будущей диссертации? Евгений Александрович понимает причины моего переезда в Москву, он объективно оценивает ситуацию, хотя как научный руководитель он должен быть недоволен. Здесь я собрал достаточно много материала,

информации, ту базу, на которой будет строиться дальнейшее изучение. Тема энергосбережения сегодня особенно актуальна, и я буду продолжать ее изучать. В Москве больше возможностей почерпнуть какую-то информацию, апробировать наработки, и это большой плюс. Для моих же телевизионных коллег научная деятельность — свидетельство разносторонности. Я знаю, по роду профессиональной деятельности Вы, так или иначе, занимаетесь проблемами отечественного образования. Как Вы считаете, почему технические специальности, несмотря на все усилия государства, попрежнему не столь популярны среди абитуриентов? Я могу ответить с двух позиций — как выпускник вуза, и как человек, не так давно бывший абитуриентом. Ситуация легко объяснима: молодые

В журналистике много состоявшихся людей, не имеющих профильного образования. На Ваш взгляд, должны быть изначально какие-то определенные качества или этому можно научиться? Журналист — это определённый набор качеств: ум, любознательность, стремление передать информацию, преподнести ее, переработать. Это определенная энергетика. Знать обо всём и быть в курсе всего — это главные качества. Поиск тем для сюжета становится манией и распространяется далеко за пределы телецентра Останкино. В чем специфика работы на первом канале? Делать хорошо новости можно только при жесткой дисциплине, как в армии. Выдерживают не все. Нужно уметь быстро думать, ориентироваться, понимать. Для меня новости — это способность человека четко и ясно излагать свои мысли, когда это необходимо. Вот это самое главное в данной работе. Вам приходилось общаться со многими известными людьми.

Что особенно запомнилось? Были ли какие-то неудачи, преодоления? Был случай с известным юмористом. Он вел себя вызывающе, ему не понравился формат общения, который я предложил. В результате он встал и ушел. Я готов был провалиться сквозь землю. Но опытные люди разложили ситуацию по полочкам, и я успокоился. Это специфика работы журналиста, к этому надо относиться довольно спокойно. А вот общение с Константином Райкиным складывалось куда интереснее. Он сложный человек, но меня это только привлекало. Мы были единственной съемочной группой, которой разрешили снимать на репетиции. Для Константина Аркадьевича спектакли, как дети, их рождение — интимный процесс. Как-то, во время перерыва, я зашел на сцену посмотреть декорации. Это было мне важно. Ведь еще в Саратове режиссер и педагог театрального факультета Саратовской консерватории Александр Галко звал к себе на курс. Я поступать не стал, хотя очень хотел. Вот эти мои сомнения не давали покоя. Зашел Райкин, увидел меня на сцене. Стал возмущаться моему самовольству. Выдержать его энергетику было настоящим испытанием. Но я как стойкий оловянный солдатик выстоял (говорит с улыбкой). А чуть позже сюжеты о спектакле мы обсуждали уже в его легендарном кабинете. После просмотра его негодование сменилось на уважительное отношение и интерес. Позже я поступал к нему на курс, в Школустудию МХАТ, но это уже отдельная тема разговора… Вообще настоящие, большие таланты — сложные личности, с ними трудно работать, но очень интересно. В такие моменты ты сам начинаешь расти. Это идеальный случай для любого специалиста — не только выполнил работу, но еще и извлек определенный опыт. С чем бы Вы обратились к молодежи, которая ищет себя? Молодые люди обладают большой энергетикой и наивностью, в хорошем смысле слова. В молодости это позволительно, когда все перемены переносятся легче, чем в более зрелом возрасте. Нужно себя пробовать. Не стоит бояться ошибок и уж, тем более, не стоит бояться себя. СГТУ 80 лет — что пожелаете вузу? В инновационную эру СГТУ вступает с большой историей и традициями. Сохранить их в лице тех людей, кто причастен к этим победам — единственный способ для нас найти отклик и уважение в душах, умах будущих поколений. Мои поздравления с юбилеем! текст Галия Шамьенова

Полная версия на sstu.ru

7

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

компетентное мнение

Лариса Есина:

«Появилась возможность зарабатывать, занимаясь наукой» Затянувшийся переход отечественного образования на двухуровневую систему, похоже, становится реальностью. Он повлечет за собой немало изменений в системе послевузовского образования. Насколько наш вуз готов к этому, и какие возможности для самореализации есть сегодня у молодых ученых, рассказывает начальник Управления послевузовского образования СГТУ Лариса Есина. Лариса Даниловна, насколько в последние годы изменилась система послевузовского образования в вузе, в том числе с внедрением двухуровневой системы образования? В университете многие годы традиционно была мощная и по численности, и по качеству подготовки молодых кандидатов наук, аспирантура. Но времена изменились: во многих вузах существенно упал престиж научной деятельности, невысока оплата труда, недостаточна оснащенность лабораторий современным оборудованием, высок уровень социальной незащищенности аспирантов и молодых ученых. В СГТУ предпринимается немало усилий, чтобы сохранить качество подготовки молодых ученых. В первую очередь, было решено начать с совершенствования системы подготовки и конкурсного отбора кандидатов в аспирантуру. В вузе резко увеличилось число проводимых олимпиад, конкурсов, конференций, в которых активное участие принимают студенты не только старших, но и второготретьего курсов, имеющих склонность к научно-исследовательскому труду. Расширяется круг студентов, участвующих и побеждающих в подобных мероприятиях и за рамками собственного вуза. Студенты учатся выходить за «тепличные» рамки своей группы, факультетов вуза, овладевать навыками свободной конкуренции со студентами других вузов, сравнивать свои достижения с успехами других и побеждать. Кстати, в скором будущем в эту систему будут включены и школьники — в вузе создается Школьный технопарк, где школьник сможет попробовать себя в качестве юного изобретателя, юного ученого, научиться прорабатывать бизнес-составляющую своих идей. Многоуровневая система подготовки молодой научной элиты вуза активно использует работу с магистрантами. Это уже более высокая качественная ступень проведения самостоятельных научных исследований. Магистерская подготовка включает в себя и мощную образовательную составляющую, дополненную аспирантскими образовательными программами с последующей сдачей соответствующих кандидатских экзаменов. Существенно повышены требования к подготовке молодых ученых по иностранным языкам, к знаниям в области информационных технологий. В рамках ранее сложившихся и новых научных школ в СГТУ особую роль в формировании тематики магистерских, кандидатских, а в перспективе и докторских, диссертаций играет научное наставничество маститых ученых над творческой научной молодежью. Такое взаимодействие полезно не только молодым ученым, оно — залог перспективного развития самих научных школ. Формируемая в последние годы система подготовки кандидатов в аспирантуру, помощь в организации проведения ими научных исследований, учет результатов работы с научной молодежью

Формируемая в последние годы система подготовки кандидатов в аспирантуру, помощь в организации проведения ими научных исследований, учет результатов работы с научной молодежью в ежегодном рейтинге преподавателей, система морального и материального поощрения молодых ученых и их научных руководителей приносит свои плоды

в ежегодном рейтинге преподавателей, система морального и материального поощрения молодых ученых и их научных руководителей приносит свои плоды. В СГТУ эффективность работы аспирантуры выросла в 2009 году до 51%, тогда как средние аналогичные показатели по вузам России не превышают уровня 37%. Существенно увеличилось число научных статей, публикуемых молодыми учеными СГТУ в ведущих научных журналах, возросло количество получаемых ими патентов и свидетельств о регистрации алгоритмов и компьютерных программ. Но молодежь в большинстве своем, тем не менее, не видит перспектив в научной деятельности... В этом случае необходимо менять сложившиеся психологические установки молодежи. Слово «дайте» («стипендию повыше», «лабораторное оборудование», «создайте условия для творчества» и т. д.) должно уйти из лексикона молодых ученых. Необходимо активнее самим молодым ученым совместно с научными руководителями включаться в процесс поиска и создания условий для проведения научных исследований. В том числе, и финансовых. Сегодня ситуация кардинально меняется. Благодаря федеральным грантам, программам появилась возможность зарабатывать, занимаясь наукой.

В России принята и активно реализуется Федеральная целевая программа «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на 2009–2012 годы», победителями по отдельным подпрограммам которой уже стали несколько ведущих ученых СГТУ, обеспечивающих эффективную подготовку научно-педагогических кадров по высокоэффективным технологическим направлениям. За последние 3–4 года более 50 студентов, магистрантов, аспирантов стали обладателями личных грантов, в том числе, по программам У.М.Н.И.К., «Старт», грантов РФФИ, РГНФ, что существенно ускоряет впоследствии процесс подготовки и защиты ими кандидатских диссертаций. Именно из такой активной части молодых ученых в вузе идет в дальнейшем формирование докторантуры. Возраст ряда докторантов университета едва перевалил за 30 лет. Какими возможностями для развития своей научной работы, какими научными изданиями сегодня может воспользоваться молодой ученый СГТУ? Для широкой и качественной эксп е р т и з ы р е з ул ьт а т о в н а у ч н о исследовательской деятельности молодых ученых и для обеспечения ее конкурентоспособности в СГТУ творческой молодежи оказывается

Контрольные цифры приема в аспирантуру СГТУ в 2010 году составляют 172 места, в том числе 140 — по очной и 32 — по заочной формам обучения. Подача документов в аспирантуру осуществляется с 1 июня по 31 августа 2010 года. Условия приема и пакет документов для поступления в аспирантуру можно найти на сайте: sstu.ru/node/612. Контактные телефоны: (8452) 99-87-23, 99-87-13. Эл. почта: upo@sstu.ru

всесторонняя помощь и поддержка, в том числе и финансовая, по опубликованию ими статей в научных журналах и сборниках, по участию в научных конференциях. В университете выходят и соб­ствен­ ные научные жур­на­лы, во­шед­шие в Перечень ведущих ре­цен­зируемых научных журналов и изданий, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней кандидата и доктора наук. Это «Вестник Саратовского государственного технического университета» и «Журнал ис­сле­до­ваний социальной политики». Кроме того, в СГТУ активно работают 10 диссертационных советов по 22 научным специальностям и 7 отраслям наук, что ускоряет процесс защиты диссертаций аспирантами и докторантами, в которых ежегодно защищаются около 100 диссертаций. Говоря о других условиях, создаваемых в СГТУ для высокоэффективной научной работы молодых ученых, хотелось бы рассказать и о возможностях научно-технической библиотеки, о бурном развитии в вузе телекоммуникационной инфраструктуры, о центрах коллективного пользования, о деятельности инновационных бизнес-центров, технопарке «Волга-техника» и так далее, то есть о той среде, в которой формируется молодой ученый, и без чего невозможна его деятельность. Но это уже другая история... Поэтому, завершая свой рассказ, хотелось бы добавить, что в университете разработана система морального и материального стимулирования докторантов и аспирантов, защитивших диссертации и оставшихся работать в вузе, путем выплаты им премии в размере 30 и 20 тыс. рублей соответственно. Не забыты и научные консультанты и руководители. В завершение хочу сказать, что в университете в 2009 году была разработана и принята к реализации комплексная Программа развития вуза на 2009–2013 годы как исследовательского, в которой образовательная деятельность тесно связана с развитием фундаментальной и прикладной науки, а научные разработки включены в процесс производства и инноваций. И ключевая роль в этом процессе, безусловно, принадлежит активному творческому содружеству ведущих ученых университета с талантливой молодежью. текст Галия Шамьенова

8

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

новости филиалов

Участники «Литературной гостиной» ЭТИ СГТУ презентовали новый сборник

В ИРБИС СГТУ прошел тренинг для руководителей 25 мая в Институте развития бизнеса и стратегий СГТУ прошел тренинг для руководителей высшего и среднего звена под названием «Делегирование как основной инструмент руководителя: правила, условия, страховки». Тренинг проводил Сергей По­та­пов — управляющий собст­ вен­н ик крупной российской ком­пании, коуч, консультант и биз­нес-тренер, обладатель степени МВА на английском языке

(Open University, United Kingdom), автор книг, учебников, оригинальных обучающих программ. Участники тренинга получили самое полное представление о новейших идеях в области управления временем и делегирования полномочий, научились эффективно различать зоны действия профессионала и управленца, грамотно расставлять приоритеты и определять виды работ, которые можно делегировать.

3 июня в студенческом клубе Энгельсского технологического института (ЭТИ) СГТУ прошла торжественная презентация коллективного литературного сборника студентов, преподавателей и сотрудников института «Осень вдохновляющая». В сборнике, изданном под общей редакцией члена Союза писателей России Александра

Кобылинского, собраны стихи, рассказы, пьесы и песни. Выходу книги предшествовал конкурс «Поэтическая осень», прошедший празднично и ярко в начале 2009/2010 учебного года. Все участники конкурса являются членами «Литературной гостиной» Клуба ЭТИ, которая ведет свое начало с 1994 года. Инициатором её создания и бессменным ру-

ководителем является заместитель директора института по учебной работе Владимир Забрудский. В состав «Литературной гостиной» входят студенты разных курсов, преподаватели и сотрудники института. По словам участников клуба, они с удовольствием собираются вместе, чтобы почитать свои стихи и рассказы, поделиться своими мнениями.

В школу… летом!

Студенты СКМИЭ играли в «Выборы» В Саратовском колледже машиностроения и экономики СГТУ прошла районная деловая игра «Выборы», организованная по инициативе территориальной избирательной комиссии Заводского района. Идея ее проведения возникла как альтернатива конкурсу «Мисс-колледж 2010». В мероприятии приняли участие студенты с первого по третий курсы СКМИЭ СГТУ. Организаторы деловой игры постарались на практике ознакомить ребят с основными этапами подготовки и проведения избирательной кампании. В течение месяца в ходе игры было создано две участковых избирательных комиссии, выдвинуты два кандидата в студенческое самоуправление. Ими стали Надежда Мураль (ЭМД-11) и Кристина Яцковец (ЭМД-21). Одна из кандидатов была самовыдвиженка, вторую выдвинуло «общественное объединение «Студсовет». Конкурсантки вы-

ступали со своей предвыборной программой перед избирателями. Выборы проходили 19 мая. Две участковые избирательные комиссии, в состав которых вошли студенты колледжа, пристально следили за процессом тайного голосования. Бюллетени для него выдавались по «списку избирателей», строго по студенческим билетам.

21 мая в актовом зале колледжа председателем главной избирательной комиссии Владимиром Федоровичем были оглашены результаты голосования и награждение победителя. По итогам голосования победу одержала Кристина Яцковец. Победителей и самых активных участников игры отметили Почетными грамотами и благодарственными письмами территориальной избирательной комиссии Заводского района Саратова и руководства колледжа.

Международный факультет прикладных информационных технологий (МФПИТ) СГТУ при под­дер­жке группы компаний Soft­ line и NetCracker проводит конкурсный отбор учащихся 9-10-х классов в Летнюю школу программирования. Обучение в «Летней школе про­г рам­м ирования» направлено на получение школьниками прак­ти­ческих навыков и знаний о со­временных технологиях програм­ мирования и предназначено для подготовки к обучению на самых современных и востребованных специальностях: «Информацион­ ные системы и технологии», «Ин­ фор­м ационные технологии в ме­диа­индустрии», направлениях: «Ин­форматика и вычислительная техника», «Информационные сис­ темы». В «Летней школе программирования» под руководством опытных преподавателей вы сможете попробовать свои силы в программировании игровых стратегий, пополнить свое цифровое портфолио профессиональной разработкой, получить рекомендации для поступления на самые престижные IT-специальности нашего вуза. Зачисление в «Летнюю школу программирования» проводится по результатам выполненных заданий.

30 победителей отборочного тура из Саратова и Саратовской области, Новосибирска, Ханты-Мансийска, Пензы, Йошкарлы, Барнаула, Махачкалы, а также Казахстана смогут принять участие в работе «Летней школы программирования». Школа проводится с 4 по 9 июля 2010 года в студенческом лагере

«Политехник» Марксовского района Саратовской области. «У старшеклассников есть реальный шанс не только получить новые знания в области программирования, но и отдохнуть на берегу Волги вместе со студентами нашего университета, узнать, что такое студенческая жизнь вне зачетов и экзаменов», — считает Ольга Долинина, декан МФПИТ СГТУ. Летняя школа программирования стала уже традиционной для нашего факультета. Своими впечатлениями делится участница школы 2009 года Краснова Анастасия,

ученица Лицея № 37 г. Саратова: «Здесь мы ни минуты не скучали. Кроме увлекательных занятий по программированию, у нас были всевозможные игры и тренинги. Также нашлось время для купания в реке, которая оказалась очень чистой. Запомнилась игра в «Ножки», вечер у костра с гитарой, сосисками, печеной картошкой, прекрасными звездами и лунной дорожкой. Надеюсь, мы соберемся еще раз таким составом (обязательно с преподавателями, вожатыми и психологом). Спасибо «Политехнику» СГТУ за чудесно проведенное время».

9

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

outdoor

Навстречу Победе Меня зовут Кристина, учусь на МСФ. Я хотела бы поделиться впечатлениями, которые у меня и моих друзей остались от поездки в город Волгоград. Как самые настоящие студенты, мы пришли записываться на экскурсию в самый последний день, успели не все, а кто поехал — не пожалел. Из Саратова мы выехали вечером 6 мая в 23:00, а уже в 6:00 7 мая были в Волгограде у Речного вокзала. В 7:00 нас встретил гид-экскурсовод, и наше знакомство с городом-героем Волгоградом началось с обзорной автобусной экскурсии. Мы посетили площадь Павших борцов, центральную набережную имени 62-ой Армии, дом Павлова, музей-панораму «Сталинградская битва», памятник-ансамбль героям Сталинградской битвы на Мамаевом кургане. «Высота 102,0», как обозначался Мамаев курган на военных картах, была главным оборонным звеном в решающей битве на Волге во время Великой Отечественной войны. Здесь покоится прах более тысячи защитников Сталинграда. Все скульптуры памятника-ансамбля на Мамаевом кургане выполнены по замыслу автора Евгения Вутечича, а главный монумент «Родина-мать зовет!»

— это образ античной Ники — богини победы, которая призывает своих сыновей дать отпор врагу. Это самое удивительное и незабываемое, по-настоящему, великое творение великого автора! После Мамаева кургана у нас было свободное время, которое мы использовали для более близкого знакомства

Все скульптуры памятника-ансамбля на Мамаевом кургане выполнены по замыслу автора Евгения Вутечича, а главный монумент «Родина-мать зовет!» — это образ античной Ники — богини победы, которая призывает своих сыновей дать отпор врагу с Волгоградом: прогулки по паркам, планетарий, набережная и т.д. На обратном пути мы также не скучали. Песни военных лет в автобусе способствовали нашему отличному настроению и знакомству друг с другом. Кристина: это очень увлекательная поездка. Побольше бы наш университет вместе со студентами организовывал такие поездки. Алина: мне понравилось знакомство с городом-героем и та дружеская атмосфера, которая сопровождала всю поездку. На будущее хотелось бы чаще проводить свое свободное время в знакомствах с удивительными местами нашей Родины. Лена: эта поездка вызвала у меня много положительных эмоций. Обязательно посещу этот город еще раз. Хотелось бы съездить не на один день, а чуть подольше. Настя: я рада, что посетила Волгоград. Мне понравились рассказы экскурсовода, и я с удовольствием посетила бы другие города-герои. текст Кристина Нейгебауэр, ТМС-11

«Военная хитрость» в Петербурге

С

10 по 14 мая в Санкт-Петербурге прошел XVIII всероссийский конкурс молодых модельеров одежды «Дыхание весны». Его цель — поддержка талантливой молодежи России, культурный и научный обмен между образовательными учреждениями и творческими объединениями. Темой конкурса в этом году стала экология. Коллекции были представлены в трех номинациях: «Экосфера», «Этномир» и «Эко-porter». Дизайнерам было предложено пофантазировать о взаимодействии органического и неорганического миров, определить место современного человека в природе, показать отношение человека к технике, продемонстрировать, как взаимодействуют между собой естественное и искусственное. Мне посчастливилось побывать на модном показе. Название конкурса оправдало себя. Участники продемонстрировали свежие идеи и новый взгляд на моду. Коллекции молодых авторов поражали своим разнообразием. Были представлены модели в стиле «рок-стар» и вечерние платья в пол, одежда кислотных цветов, осовремененная этника и поражающие воображение техно-трансформации. Конкурс проходил в несколько этапов. Первый отборочный тур проводился на местах. Полуфинал проходил в Инженерной школе одежды — колледже при Санкт-Петербургском государственном университете технологии и дизайна, а финал в самом СПГУТД. Участие в конкурсе приняли модельеры со всех уголков страны: Москвы, Нижнего Новгорода, Тюмени, Мурманска, Краснодарского края, республики Удмуртия. СГТУ с коллекцией «Военная хитрость» представляла магистрант кафедры «Культурология» Анна Айдарова. Заняв второе место в областном конкурсе молодых модельеров-дизайнеров одежды

«Ступени-2010», она прошла отбор, а уже в Петербурге вышла в финал. Идея коллекции возникла, как пояснила Анна, после просмотра кинофильма «Гусарская баллада»: «Мне показалось актуальным соединить элементы той эпохи с современными направлениями. В моей коллекции одновременно присутствует гламурный фрак, стилизованный гусарский мундир, плащи в стиле милитари. Данная коллекция одновременно сочетает мужское и женское начала. Мужское представлено военной формой, а женское передается через оборки и рюши. В конкурсе молодых модельеров я участвую с 2007 года. Давно мечтала принять участие в соревновании за пределами Саратовской области. Однако от организации ожидала большего. Всего было заявлено 52 коллекции, в каждой из которых минимум пять костюмов, и на такое количество выделили всего три гримерки. Модели просто физически не успевали переодеться. Но в целом конкурс мне очень понравился. Приятно оказаться в окружении талантливых людей, единомышленников и чувствовать себя полноправным представителем креативной профессии модельера-дизайнера». Несмотря на изматывающий график, начинающие модельеры успели познакомиться с красотами города на Неве. Неизгладимое впечатление произвели экскурсии по Петергофу, посещение Эрмитажа и ночная экскурсия с разведением мостов. Монетки с плеском опускаются на дно — гости Северной Пальмиры исполнили традиционный ритуал, чтобы еще раз вернуться в этот чудесный город уже с новыми коллекциями, творческими планами, надеждами и желанием одержать победу. текст Ольга Зотова,

магистрант кафедры «Культурология»

Студия танца «Аддора» СГТУ — лауреат Международного фестиваля С 19 по 23 июня студия танца «Аддора» студенческого клуба СГТУ принимала участие в Международном конкурсефестивале детского и юношеского творчества «Юла» в Лазаревском. В своей возрастной категории (от 17 до 25) коллектив стал лауреатом первой степени. Его отметили призами и подарили 5 путевок на фестиваль «Невские созвездия», который пройдет с 9 по 13 января в Петербурге. В этом году студии танца «Аддора» исполняется 10 лет. Валентина Костина, руководитель студии танца «Аддора»: на соревнования такого уровня мы выезжали в первый раз. В ДК «Россия» проходил областной конкурс, в котором мы стали лау-

реатами первой степени. В честь победы и юбилея нас поощрили этой поездкой. Наша программа состояла из трех классических танцев: «Украинский», «Ирландский» и «Весна 45-го года». В них присутствовали женские партии, плясовая мужская, хоровод — это мало кто сейчас делает. Наш «Ирландский» танец все снимали, фотографировали. Потом в поезде мы неоднократно слышали музыку нашего выступления — это другие коллективы просматривали его по несколько раз. Гран-при этого конкурса можно получить, только став лауреатами первой степени 3 раза — так что нам есть к чему стремиться. Удалось и отдохнуть — ребята катались на джипах, были на водопадах.

10

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

международное сотрудничество

СГТУ будет развивать сотрудничество с Уханьским техническим университетом (КНР) 24 июня Саратовский государственный технический университет с рабочим визитом посетила делегация провинции Хубэй во главе с первым заместителем секретаря коммунистической партии Китая, секретарем Уханьского городского комитета КПК г-ном Янь Сунь. Со стороны университета в мероприятии приняли участие ректор СГТУ Игорь Плеве, первый проректор СГТУ Александр Сытник, представители администрации университета. Саратовскую область на встрече представляли заместитель министра образования Саратовской области Олег Афонин, представители областного правительства. В своем приветственном слове ректор СГТУ Игорь Плеве рассказал о том, по каким направлениям сегодня ведутся образовательная и научноисследовательская деятельность в СГТУ. По его словам, университет поддерживает тесные международные контакты с рядом университетов Европы, но с университетами азиатского региона таких контактов немного: «Развитие сотрудничества с Уханьским техническим университетом позволит вузу выйти на новый уровень. Взаимодействие наших научных школ могло бы привести к плодотворному сотрудничеству в области науки и производства». Г-н Сунь в своем выступлении рассказал о том, что провинция Хубэй

является крупным образовательным центром Китая, насчитывающим 87 вузов и более миллиона студентов. Гость также отметил роль специалистов технического университета в строительстве ряда объектов на территории КНР в прошлом и возможность развивать сотрудничество в настоящем: «Уханьский технический университет и СГТУ имеют общие направления и специальности по подготовке молодых специалистов в сферах мостостроения, автомобилестроения, промышленности и энергетики». Стороны также обратили внимание на то,

что межрегиональные связи целесообразно начать развивать со сферы образования, что в дальнейшем будет способствовать взаимодействию в других сферах: промышленности, бизнесе, культуре и др. Членов делегации провинции Хубэй заинтересовал вопрос, касающийся языковой подготовки студентов. Игорь Плеве отметил, что СГТУ обладает богатой практикой обучения иностранных студентов русскому языку. В свою очередь программы Уханьского университета также включают в себя языковую подготовку, что может способствовать дальнейшему плодотворному сотрудничеству вузов в этом направлении. Г-н Сунь поздравил СГТУ с приближающимся 80-летним юбилеем и выразил надежду на дальнейшее развитие межвузовских связей, пригласив представителей университета посетить с ответным визитом Уханьский университет, чтобы более детально определить пути развития дальнейшего сотрудничества. Ректор СГТУ Игорь Плеве выразил признательность за то, что в рамках своего пребывания в Саратовской области делегация провинции Хубэй для визита выбрала технический университет, и уверенность в развитии двусторонних отношений. В завершение стороны обменялись памятными подарками и сувенирами.

экология души

В СГТУ выбрали лучшего куратора студенческой группы Управление по воспитательной работе СГТУ подвело итоги конкурса «Лучший куратор студенческой группы СГТУ» по итогам 2009/2010 учебного года. УВР в соответствии с приказом № 701-П была организована работа конкурсной комиссии, которую возглавил проректор по воспитательной работе Владимир Басков. Конкурс проводился в два этапа. На первом этапе были определены лучшие кураторы в структурных подразделениях и делегированы для участия во втором. В финальной части приняли участие 9 кураторов, среди которых жюри выбрало победителя. Лучшим куратором студенческой группы СГТУ 2009/2010 учебного года признана Нелли Муравьева, куратор групп ОПТ-11, 12. За победу в конкурсе она будет награждена переходя-

щим кубком, штандартом победителя и денежной премией в размере 15 000 рублей. Остальные участники будут награждены грамотами университета и получат материальные поощрения.

Роман Кособоков, начальник управления по воспитательной работе: три месяца назад в структуре сайта СГТУ появилась страничка куратора. На ней отражены в виде новостей и фотоотчета все проведенные со студентами мероприятия, представлены и анонсы. Конкурсная комиссия в своей работе анализировала информацию с этой странички. Члены комиссии отметили внедрение новых форм кураторской работы, например, организацию встречи первого и пятого курсов, на которой пятикурсники защищали свои дипломные работы. Идея мероприятия в том, что первокурсники могут увидеть результат пятилетнего обучения, составить представление о том, к чему нужно стремиться и как над этим работать.

Художники-декораторы СГТУ защитили свои дипломные проекты 18 июня состоялась защита дипломных работ студентов специальности «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» при кафедре культурологии СГТУ. Мероприятие прошло в выставочном зале СГТУ. Работы студентов произвели положительное впечатление на членов аттестационной комиссии. Большинство из них выполнены на высоком худо-

жественном уровне, что, по оценке экспертов, является свидетельством высокой профессиональной подготовки студентов, их способности к самостоятельному творчеству и нетривиальному решению художественных задач. Члены комиссии отметили, что работы студентов специальности ДПИ отличаются образностью, одухотворенностью и профессиональной

грамотностью, как в композиционном подходе, так и в техническом решении. Наиболее интересными, по их мнению, являются работы Кристины Паньшиной «Ритмы музыки», Анастасии Зудиной «Посвящение автомобилю», Арины Горюн «Ветер северного моря», Екатерины Давидюк «Мой Узбекистан». Работы выполнены в технике художественной росписи ткани и ручного ткачества.

Совет студентов спасет от безделья Друзья, давайте зададимся вопросом, как в наше время организуется молодежь? Места их собраний, по большей части, это подъезды, детские площадки, невзрачные местечки, а основные занятия — обсуждение свежих сплетен, распитие алкогольных напитков и другие подобные «развлечения». Однако, не все так плохо. Некоторые представители молодежи, как показывает практика, все же решаются «вырвать» себя и своих друзей из порочного круга, чтобы сделать этот мир чуточку лучше. Собственно, этим, а именно организацией внеучебной деятельности студентов и аспирантов, и будет заниматься новый орган — Совет студентов и аспирантов Саратовского государственного технического университета, или сокращенно ССА СГТУ. Чем же конкретно будет заниматься эта «таинственная» организация? Ска-

жем вкратце: их деятельность будет затрагивать все стороны жизнедеятельности университета, начиная организацией и проведением различных мероприятий, как в самом СГТУ, так и за его пределами, и заканчивая помощью в подготовке и проведении экзаменов и тестирований, а также повышением уровня коммуникабельности в научной среде вуза. Проще говоря, эти ребята будут стараться сделать так, чтобы всем студентам и аспирантам стало веселее и интереснее. Понравилось? Заинтересовался? Хочешь стать одним из тех, о ком говорилось выше? Вступай в дружные ряды студенческого совета, и ты добьешься успеха! Дополнительная информация: 1/260 а, 99-87-31. текст Никита Брехов

11

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

события и люди

70-е годы. Студенческая романтика продолжение Начало в №№ 6-12

В

1970–1980-е годы ширится зародившееся в 1958 году движение студенческих строительных отрядов (ССО). В порядок организации таких отрядов в СПИ вносятся изменения: они формируются и направляются на объекты в соответствии с профилем подготовки студентов: строители — на стройки, автодорожники — на строительство дорог, машиностроители — на заводы. Студенты саратовского политеха участвовали в стройках Крайнего Севера и Заполярья, Сибири и Дагестана, Мурманска и БАМа, работали на полях и промышленных предприятиях Саратовской области, строили железнодорожные и автомобильные трассы, проводили газопроводы. Всего в 70-е годы в разных точках СССР работало более 300 студенческих строительных и производственных отрядов СПИ, через трудовую романтику ССО прошли более 20 тысяч саратовских политехников. Ими было освоено около 25 млн рублей капитальных вложений. Помимо участия в крупных строительствах, студенты-стройотрядовцы давали в местах проживания (селах, поселках, провинциальных городах) самодеятельные концерты, ремонтировали школы, строили спортивные площадки. Специальные стройотряды создавались в период сбора урожая. Наиболее активные бойцы ССО за ударный труд награждались почетными грамотами и ценными подарками, а некоторые даже государственными медалями. Так, в 1973 году по итогам уборки урожая зерна в области студен-

ты СПИ были награждены медалями «За трудовую доблесть» и «За трудовое отличие». В декабре 1974 года иногородние студенты машиностроительного факультета СПИ справляли новоселье. Было достроено и пущено в эксплуатацию 9-этажное здание общежития № 6 на 520 мест. Постепенно улучшалось бытовое обеспечение и сотрудников института. В это десятилетие было построе-

но два жилых дома, в том числе один — за счет средств, полученных научно-исследовательской частью за хозрасчетные научные работы. Более 200 семей преподавателей и сотрудников СПИ получили новые благоустроенные квартиры. Пущена в эксплуатацию новая просторная хорошо оборудованная институтская столовая. В помещении общежития № 1 (в настоящее время — 5 корпус СГТУ — ИСПМ)

в 1975 году открывается первый в области институтский санаторийпрофилакторий. СПИ стал первым вузом Саратова, в котором было создано новое структурное подразделение — факультет общественных наук. Образование этого факультета позволило установить более тесную связь между представителями технических кафедр и кафедр общественных наук. Художественная самодеятельность политехнического института в 70-е годы продолжала удивлять саратовцев своими успехами. В 1970 году студенты-политехники уже в 20-ый (!) раз завоевывают первое место в смотреконкурсе студенческой самодеятельности области. В клубе СПИ организован театральный кружок. Его члены ежегодно выпускают 1–2 спектакля. В клубе проводились встречи с ведущими актерами саратовских и столичных театров, известными людьми города. Очень популярными по всей стране в 60–70-е годы становятся игры Клуба веселых и находчивых. В СПИ своя команда КВН существовала у каждого факультета, а межфакультетские встречи КВН собирали в зале клуба не только представителей факультетов, но и студентов других вузов, а также жителей окрестных домов. В 1971 году в СПИ появляется свой собственный вокальноинструментальный ансамбль «Орфей». Буквально за год коллектив становится известным за пределами вуза, а в 1972 году занимает первое место на фестивале эстрадных ВИА политехнических вузов РСФСР. текст Маргарита Борисова

газетная подшивка

Девять светлых этажей Какие только неожиданности не преподносит студенческая жизнь. Сегодня, например, студент добросовестно конспектирует лекцию, поглядывая искоса на хорошенькую соседку, а завтра... Представим, что утром у него будильник звонит с опозданием на полчаса. Случись такое дома, студенту придется отложить завтрак до лучших времен и с удвоенной энергией мчаться на остановку, атаковать переполненный трамвай. Но избежать опоздания удастся едва ли... В студенческом общежитии № 6 Саратовского политехнического института дело обстоит иначе. Непрозвеневший звонок с лихвой заменят хлопающие в коридоре двери, жизнерадостные визги в умывальной, грохот сковородок и чайников на кухне. А если и это не подействует, то дружеская рука немедленно поможет студенту одолеть сон, особенно если очередь готовить завтрак — его. Как видите, возможность опоздать минимальна. Не отнимет много времени и дорога — от общежития до института всего 2–3 минуты ходьбы. Вечером огоньки в окнах всех девяти этажей общежития так приветливы, что невозможно не заглянуть в этот веселый студенческий дом, тем более что ребята, приводившие в порядок крыльцо здания, любезно распахнули для меня двери. Уютный небольшой холл. Цветы на подоконнике, портьеры, оригинальные панно на стене. Можно почитать объявления, стенгазеты или просто посидеть на диване, поболтать с дежурным.

В общежитии сложились свои традиции, с которыми студенты знакомят новичков-первокурсников. Это четкие графики дежурств по буфету, коридору, мусоропроводу. На каждом этаже — своя стенгазета. И в каждой из них отмечена лучшая по чистоте комната

Поднимаюсь на лифте. Откуда-то доносятся оживленные возгласы, легкий стук ракеток — играют в теннис. Захожу в одну из комнат, не сдерживаю удивления: «Как дома!». «У нас лучше, чем дома!», — поправили меня девушки. Они совсем по-домашнему чаевничали за широким, покрытым пестрой клеенкой столом. Радушно приглашают меня к чаю, рассказывают о своем общежитии. Холодильник, оказывается, взят напрокат. Из дома привезены веселые, так оживляющие комнату занавески, а выданная в общежитии закрывает небольшой, очень удобный для хранения вещей отсек. Любят студенты свое общежитие, любят и берегут — чистоте в нем может

позавидовать любая хозяйка. Да и кому хочется получать замечания от своих товарищей — членов студсовета. В общежитии сложились свои традиции, с которыми студенты знакомят новичков-первокурсников. Это четкие графики дежурств по буфету, коридору, мусоропроводу. На каждом этаже — своя стенгазета. И в каждой из них отмечена лучшая по чистоте комната. У ребят, коменданта общежития Т. А. Соколовой, студсовета и его председателя Р. Бурятина есть все основания гордиться: общежитие № 6 СПИ признано одним из лучших общежитий вузов Саратовской области. Остается только пожелать, чтобы и дальше продолжались эти добрые традиции. Очень важно, чтобы не забывали студенты: быт — забота общая. Ведь как неприглядно выглядят валяющиеся около мусоропровода конфетная обертка, какой-то сор… По контрасту вспомнила парней, весело очищающих крыльцо. «Вот молодцы-то!», — думаю. Но... «Провинились в чем-то, теперь наряды отрабатывают. Студсовет решил», — рассказывают девушки. А в вестибюле общежития висит такое объявление: «Решением студсо-

вета выселить из общежития за систематическое нарушение дисциплины, неотработанные наряды, самовольное переселение...». Простая формула: «Чем быстрее решают студенты бытовые вопросы, тем шире возможность интересно и рационально использовать свой досуг. Традиционными стали спортивные состязания «Веселые старты». В ленинской комнате на первом этаже можно посмотреть телевизор. Там же проходят тематические лекции, танцевальные вечера. Еще раз прошлась по всем девяти этажам. Действительно, обстановка совсем домашняя: девушки в цветастых платьицах, ребята в спортивных майках с полотенцами через плечо. Из кухни доносится заразительный смех: дегустируют какой-то суп из коллективных продуктов. Вспомнила: «Лучше, чем дома». Да, этот студенческий дом не только заменяет ребятам домашнее тепло, он дарит самое светлое и важное в жизни — радость человеческого общения. текст А. Сафронова,

газета «Заря молодежи» от 12 мая 1981 года

12

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

профи рекомендуют: советы психолога

тест Умеете ли вы отдыхать?

Почему мы разучились отдыхать?

У

сталость после окончания учебного года возникает у всех без исключения сотрудников и студентов университета вследствие истощения внутренних ресурсов. Она имеет разнообразные проявления на поведенческом (снижение производительности труда, качества учебы), физиологическом (вегетативная декомпенсация, затруднение выработки временных связей, повышение инертности в динамике нервных процессов), психологическом (снижение чувствительности, нарушение внимания, памяти и других интеллектуальных функций) уровнях. Почти каждый из нас в конце учебного года испытывает подобные симптомы. Все они имеют общий корень: стрессы, слишком интенсивный ритм жизни и чрезмерное напряжение. Одна из главных причин такого положения, о которой так много сегодня говорят врачи и психологи: мы разучились отдыхать. Как показали психологические исследования, причина стрессов и перенапряжения — не в недостатке времени, а в неумении расслабляться. Только полноценный отдых способен восстановить ваши силы, но какой именно? Давайте вместе искоренять неверные представления об отдыхе, чтобы не разрушать свое здоровье и полноценно ощущать вкус к жизни.

Установка первая. Чувство вины или «Еще столько не сделано!» Неумение «отключаться» от работы — очень распространенный случай. По окончании учебного дня мы продолжаем обдумывать нерешенные проблемы, перебираем незавершенные дела и планируем мероприятия на следующий день. Люди, которым присуща эта установка, признаются, что и на отдыхе испытывают чувство вины и тревоги. Им кажется, что стыдно бездельничать, когда осталось столько несделанной работы. Психологи отмечают, что большинство таких «трудоголиков» были детьми чересчур строгих родителей. Те, кто в школьные годы все время слышал в свой адрес: «Опять не за уроками!», «Опять без дела болта-

ешься!», — усваивают, что не имеют права отдохнуть. Еще одна возможная причина — неверное представление, будто добиться успеха можно только одним беспрестанным трудом. Тем, кто заметил у себя такую установку, стоит осознать: своевременный отдых сделает наш труд более продуктивным. Загнанный человек, не дающий себе возможности расслабиться, не сможет добиться карьерного успеха: его силы и здоровье очень скоро будут подорваны, и работа станет неэффективной. Поэтому, находясь в отпуске или на отдыхе, забудьте о работе: по возможности, отключите телефон, не берите с собой на пляж ноут­бук и даже не проверяйте электронную почту. Договоритесь с друзьями и родственниками, что во время отпуска контакты ограничатся звонком раз в неделю. Переключитесь, расслабьтесь, позвольте себе плыть по течению и отдыхайте на здоровье.

Установка вторая. «По строгому расписанию» Отношение к отдыху, как к работе, — совсем не смешная проблема, хотя и звучит забавно. Люди, чрезмерно склонные упорядочивать свою жизнь, способны даже отдых превратить в каторгу. На даче они составляют ежедневное меню и список хозяйственных работ, а отдыхая за границей — график познавательных прогулок и экскурсий. Таким людям стоит задуматься: откуда взялось навязчивое стремление все расписать поминутно? Поверьте, если на несколько дней выпустить жизнь из-под строгого контроля, ничего страшного не случится. Немного приключений и непредсказуемости никому не повредят! Импровизация на отдыхе иногда лучше, чем детально разработанный план.

Установка третья. «Неправильно выбранный отдых» Вы любите неторопливо прогуливаться по паркам и лежать на пляже, но друзья зовут вас в поход на байдарках? Не

Загнанный человек, не дающий себе возможности расслабиться, не сможет добиться карьерного успеха: его силы и здоровье очень скоро будут подорваны, и работа станет неэффективной

торопитесь соглашаться. У каждого из нас есть индивидуальный «режим», в котором организм наиболее эффективно расслабляется. Прислушайтесь к себе. Возможно, для полноценного отдыха вам требуется именно спокойное, неторопливое времяпровождение — и это совсем не означает, что вы ленивый и скучный человек. А вот любителям активного отдыха пляж противопоказан! Они получают нервную разгрузку от движения и ярких впечатлений, так что им стоит предпочесть походы, экстремальные туры и спортивные мероприятия. Помните, лучший отдых — это смена деятельности. Для человека, ведущего активный образ жизни, лучше отдыхать пассивно, и наоборот, если работа не радует приключениями и выбросом адреналина, отдых должен с лихвой восполнить активный отдых. Но не слишком увлекайтесь экстремальными видами отдыха, чтобы не прийти к полному истощению ресурсов организма. Не рекомендуется также весь отпуск отдыхать с родственниками разных поколений. Представьте себе такую картину: бабушка волнуется, что внуку или все разрешают или все запрещают, и норовит его накормить, дедушка мечтает о строительстве баньки, а вы хотите просто поваляться на травке или посидеть с удочкой на пруду. В итоге — все недовольны. Интересы всех поколений практически невозможно совместить, поэтому проведите у родителей и родственников несколько дней, а оставшийся отпуск — с друзьями. Получается, что умение отдыхать — целая наука. Наука бережного, внимательного отношения к себе, которую обязательно стоит освоить, чтобы из отпуска вернуться в университет отдохнувшими, загоревшими, радостными и наполненными идеями о том, как внести в свою жизнь изменения, которые помогут сделать ее такой, какой хочется.

Вам необходимо выбрать один из вариантов ответа.

1. Когда вы в последний раз были на дискотеке? А) Вчера. Б) На прошлой неделе. В) Месяц назад. Г) В прошлом году.

2. Не успели вы вернуться из путешествия, как друзья предложили вам не менее интересную совместную поездку. Что вы станете делать? А) Нет уж, хватит пока. Потехе час, а делу — время. Да и прийти в себя после путешествия нужно. Б) Соглашусь, если друзья убедят меня, что это действительно интересно. В) Скорее всего, я приму в этом участие. Г) Конечно, сразу же соглашусь. Другого такого случая может и не представиться.

3. Вам позвонил друг и пригласил сходить на фильм, который вам давно хотелось посмотреть, а вы в это время готовите курсовую работу. Как вы поступите? А) Брошу все и с радостью схожу в кино. Б) Договорюсь с другом о том, чтобы сходить на более поздний сеанс, а за это время постараюсь сделать столько, сколько успею. В) Предложу сходить в кино после сдачи курсовой работы, если друг будет не против. Г) Конечно, откажу другу. И вообще, разве он сам не понимает, насколько важное дело для меня учеба?

4. Как вы предпочитаете отдыхать? А) Собраться с друзьями и пойти куда-нибудь в поход или хотя бы выбраться на природу. Б) Любимый отдых для меня — это тихий спокойный вечер наедине с хорошей музыкой или кинофильмом. В) К сожалению, времени на отдых у меня остается очень мало: сплошная учеба и прочие разные дела. Г) Отдыхать я не умею: предпочитаю в свободное время учиться и работать, чтобы в дальнейшей жизни добиться больших успехов.

5. Легко ли вам удается отключаться от учебы в университете и просто расслабляться в свое удовольствие? А) Если обстоятельства не заставляют, я забываю об университете уже через минуту. Б) Достаточно легко. Ну, разве что возникнут какие-то очень серьезные проблемы. В) Гораздо труднее, чем мне бы хотелось. Г) Я почти постоянно думаю о своих проблемах в университете.

6. Есть ли у вас блокнот, в который вы записываете все важные дела, чтобы не забыть о них? А) У меня его нет, и я прекрасно без него обхожусь. Б) Если мне нужно не забыть о чем-то важном, я чаще всего записываю это на листе бумаги. В) Есть, но когда я отдыхаю, то совершенно забываю о нем. Г) Конечно, есть. Я без него, как без рук, поэтому я всегда ношу его с собой.

7. Как, по-вашему, нужно ли серьезно подходить к подготовке к отпуску? А) К этому особенно и не нужно готовиться. Б) Как только вспоминаю об отпуске, стараюсь придумать, как можно было бы интересней отдохнуть. В) Стараюсь спланировать все заранее, но откладываю это на последний день. Г) Отпуск — это очень ответственный процесс. Поэтому, если у меня до него доходит, я готовлюсь к нему задолго и со всей тщательностью. За каждый ответ «А» поставьте себе 7 баллов, за «Б» — 5 баллов, за ответ «В» — 3 балла, а за «Г» — 0 баллов и подсчитывайте свои баллы: 0–10 баллов: непонятно, как вы еще можете передвигаться и жить. Потому что без отдыха человек жить не может. Получается, что вам нужно что-то делать, пока не поздно. Помните, что как бы вам не хотелось работать или учиться, вы не сможете делать это так хорошо, как хотите, если не будете отдыхать. Ничего плохого в том, чтобы время от времени веселиться и отдыхать, нет.

11–19 баллов: вы стараетесь хорошо учиться, неплохо отдыхаете, но при этом все же чувствуете, что можете позволить себе больше. Можете быть уверены — хороший отдых вы, наверняка, заслужили.

20–35 баллов: «Делу время — потехе час» — это ваша любимая пословица. Вы умеете работать, а с отдыхом проблем и вовсе нет. Вам всегда удается соблюдать баланс между отдыхом и работой: с одной стороны, если нужно работать, дисциплина всегда вам поможет, а когда нужно отдыхать, вы становитесь заводилой, каких поискать. Уметь придерживаться меры во всем — это очень хорошее качество. Так держать!

36–49 баллов: с тем, чтобы отдохнуть, у вас никогда не бывает проблем, и вы знаете все о том, как, когда и зачем нужно веселиться и отдыхать. Многие могут вам позавидовать. Но стоит помнить о том, что жизнь, к сожалению или к счастью, не всегда состоит из одного веселья, вечеринок и отдыха. Кроме них, есть учеба, работа и труд, от которых, при известной сноровке, тоже можно получать удовольствие. текст Владимир Даутов,

доцент кафедры психологии СГТУ

13

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

ноу-хау

Как уберечься от вредного солнца?

Л

ето в разгаре. Каждый старается понежиться на солнышке. У озера под домом на выходных или на дорогом курорте в далекой стране — всюду нас подстерегает палящее солнце. И здоровый, аппетитный загар может стать черной меткой, подаренной солнцем. Черной меткой онкологи называют рак кожи (меланому). Она развивается в тех клетках кожи, которые вырабатывают пигмент меланин (по-гречески — «черный»). А больше всего таких клеток в родимых пятнах и родинках. Именно под действием палящего солнца в клетках родинок может случиться «переворот». И тогда в течение нескольких месяцев на месте безобидной родинки образуется злокачественная опухоль. Избежать болезни можно, если загорать умеренно, используя средства защиты. Правила просты: детей до 8–10 лет врачи не рекомендуют брать «на моря» в тропики и субтропики. По наблюдениям онкологов, в последние годы гораздо чаще стали болеть меланомой дети до 12 лет; загорать следует не более получаса — между 9 и 11 или 16 и 18 часами; пользуйтесь солнцезащитными средствами — они содержат фильтры, которые уберегают нас от лучейвредителей; обращайте внимание на индекс защиты солнцезащитного средства (SPF). Людям с более смуглой кожей и темными волосами достаточно пользоваться кремами с индексом защиты до 25 единиц, блондинам с тонкой светлой кожей, рыжим и веснушчатым — более 30, склонным к фотоаллергии — 50–60 единиц. Также в группе риска, нуждающейся в более сильной защите, находятся: те, кто перенес серьезные солнечные ожоги в прошлом и даже в детстве; те, у кого на теле много родинок, причем разного цвета с неровными краями; те, у кого кто-либо из близких родственников болел меланомой. читайте состав солнцезащитного средства: хорошо, если в нем есть витамины Е, С, селен, цинк, биофлавоноиды, хитозан и диметикон. Качественная солнцезащитная косметика сделана на основе глицерина,

1 2 3 4

5

Д-пантенола или касторового масла. Плохо, если в состав средства входят: вазелиновое масло (оно не впитывается и создает пленку, которая мешает веществам-защитникам проникнуть из крема в кожу) и парааминбензойная кислота (РАВА), которая обладает сильным аллергенным и раздражающим действием. Жаркое и очень жаркое лето становится уже привычным. Излишки солнечного света могут привести к тепловому и солнечному удару. Давно известно: лучше избежать проблемы, чем после ее успешно решить. Поэтому по возможности составляйте свой распорядок дня с учетом реалий жаркой поры. А если от воздействия солнца и тепла никуда не деться, соблюдаете элементарные правила защиты от солнца:

пейте больше воды, и лучше минеральной; берегите от прямого нагрева голову; обеспечьте приток свежего воздуха ко всем частям тела и нормальный теплообмен: откажитесь от синтетического и слишком тесного белья; охлаждайте себя: примите душ, вымойте руки, сполосните лицо; избегайте попадания разгоряченным под струи кондиционера или приема холодного внутрь; не требуйте от себя суперотдачи в работе. Временно снизьте физические нагрузки; откажитесь от обилия «тяжелых» продуктов (мяса, тортов, продуктов содержащих большое количество жиров и т. д.) — организм и сам подсказывает это снижением аппетита. Ешьте больше сочных фруктов, овощей, кисломолочных продуктов, пейте несладкие соки, квас, зеленый чай; избегайте приема алкоголя — даже в малых количествах он нарушает сбалансированную работу систем терморегуляции. Если вам после пребывания на солнце все же стало нехорошо, и вы ощущаете головную боль, головокружение, общую слабость, сильную жажду, и, в особенности, тошноту и рвоту, немедленно примите меры или обратитесь к кому-либо за помощью. Первая помощь до появления врачей, которых следует вызвать как можно скорее, должна быть такой: пострадавшего нужно как можно скорее поместить в прохладное, затененное, хорошо проветриваемое место; освободить от стесняющей одежды; обернуть влажной тканью, мокрую ткань нужно положить на голову пострадавшего и на локтевые изгибы. Охлаждение всегда нужно производить постепенно, избегая большой разницы температур; если пострадавший в сознании, давайте питье небольшими порциями. И напоследок, помните: жара угнетает нашу работоспособность, чего не скажешь о разных микроорганизмах. Обращайте пристальное внимание на сроки хранения и условия продажи продуктов питания. текст МУЗ «Детская городская

поликлиника №1»

В кадре — Победа 26 мая на международном факультете прикладных информационных технологий были объявлены победители фотоконкурса, посвященного 65-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Целью конкурса являлось привле­че­ ние молодого поколения к изу­че­нию бес­примерного подвига Со­вет­ско­го народа в Великой отечественной вой­не 1941–1945 годов, к по­знанию и ува­же­нию лучших се­мей­но-родовых тра­ди­ций, к участию в со­хранении для потомков памяти о народе-ге­рое. По­вы­ше­ние роли фотоискусства в нрав­ственно-эстетическом и граж­ дан­ско-патриотическом воспитании мо­ло­дежи. Победителем конкурса за серию работ «Она ждала» стала студентка РКЛ-21 Юлия Элкснис. За работу «Я помню, как это было...» студенту ИТМ-21 Алексею Сафонову было присуждено второе место. Третье место — у Апурбы Дебнатху за работу «Память жива».

Победитель фотоконкурса МФПИТ Юлия Элкснис:

«Эмоции — основа хорошей фотографии» Расскажите о вашей фотодеятельности. Что вы снимаете, как выбираете сюжеты для фотографий? Мне интересны портретные, художественные фотографии. Нравится устраивать фотосессии. Какие фото предпочитаете: случайные или постановочные? Второе. Случайные просто не получаются. Я люблю фотографировать придуманную заранее идею, гримирую под нее моделей, ставлю их определенным образом. Как появилось увлечение фотографией? Учась в восьмом классе, мы с подругой все стремились сделать фото попрезентабельней для того, чтобы выставить на сайте знакомств... Так и началось. В чем, по-вашему, заключается креатив? В умении подать идею, выборе правильного способа для этого. Например, подошла ко мне девушка, рассказала грустную историю, захотела отразить ее в фото. У нас получился такой фоторассказ с печальной ноткой.

В чем особенность вашего стиля? В манере, в цветах. Назовите составляющие удачной фотографии. Эмоции. Которые запечатлены, и которые снимок вызывает. Расскажите о конкурсе? О нем узнала случайно, в последний момент. Было две номинации: открытка и фотография. В первой можно было использовать «PhotoShop». К участию приглашались все: студенты, преподаватели, сотрудники. Как создавалась фотографияпобедитель? Мы выступали в нашем студенческом клубе. Я приметила парня и девушку, одетых для своего номера как раз по теме, и пригласила попозировать. Вот такой экспромт. Чьи работы были основными конкурентами вашей? Таких не было :)

Сложно было запечатлеть прошлое? Да. Сначала я хотела запечатлеть свою бабушку, но столкнулась с рядом проблем. Да и в выигравшей фотографии есть к чему придраться, например, современная форма солдата. Бабушка раскритиковала мою работу в пух и прах. «Она ждала» — почему именно эту сторону войны вы решили отразить? Тут две причины. Во-первых, под эту тему легко сделать портретное фото. А вовторых, хотелось показать положительные эмоции: она ждала и дождалась, все хорошо теперь. Пригодится ли вам занятие фотографией в будущей профессии? Даже если нет — это хобби, и оно будет приносить удовлетворение и радость. Как часто фотоаппарат с вами? Всегда. Он и сейчас в сумке. текст Маргарита Борисова

14

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

жизнь нашего городка новости спорта Спортсмен СГТУ представлял Саратовскую область на Спартакиаде ПФО

пес с нами

Сахарный зверек Однажды я гуляла по улице, и начался сильный дождь. Все люди побежали прятаться под навесы, а я находилась неподалеку от зоомагазина. И решила зайти туда, чтобы переждать дождь. В магазине я подошла к клеткам, где были совсем еще маленькие крысята. А я уже давно хотела завести себе такого пушистого питомца. Итак, я купила крысенка и все самое необходимое для его комфортного проживания. Я привезла его домой, и он тут же начал осваиваться. Над именем мы долго не думали. Оно пришло само собой — Рафинад. Он был настолько маленький, что когда сворачивался на ладони, то напоминал одуванчик. Мой малыш — альбинос, у него плохой слух и зрение,

поэтому у него очень длинные усы. Крыс очень любит водные процедуры. Когда приходит время его купать, я набираю полную ванну воды и пускаю его на старт. Смотреть, как он ныряет — большое удовольствие. После купания он проходит тщательную сушку и расчесывание. Также одно из любимых его занятий — это прогулка. Он обожает лазить по высокой траве и деревьям. Я, конечно, знала, что к нему неравнодушны кошки и собаки, но и воробьи проявляют повышенный интерес, но он остается невозмутимым. Сейчас Раф уже совсем взрослый и стал полноценным членом семьи. текст Ксения Мацкевич, АСУ-12

16 и 17 мая в Пензе проходила Спартакиада учащихся России по Приволжскому федеральному округу. В соревнованиях принимали участие команды из 28 областей ПФО. В состав сборной команды Саратовской области вошел студент ФЭТИП СГТУ Александр Антонов. Спортсмен СГТУ выступал в личном зачете и в составе мужской эстафеты. В беге на дистанцию 800 метров он занял седьмое место, подтвердив свое звание кандидата в мастера спорта. В эстафете 4 по 400 метров Антонов стал пятым. По итогам соревнований команда Саратовской области заняла четвертое место.

Завершились соревнования по минифутболу на Первенство вузов. В соревнованиях принимали участие сборные команды из 8 вузов Саратова: СГТУ, СГУ, СГАУ, СГАП, СГСЭУ, ПАГС, СЮИ МВД, СГИУ. Команда СГТУ, которая успешно провела стартовые встречи, вышла в полуфинал. Здесь спортсмены технического университета встретились с командой СГУ. Основное время игры завершилось со счетом 1:1. В серии послематчевых пенальти удача оказалась на стороне СГУ (6:5). Во втором полуфинале команда СГАУ обыграла СГАП со счетом 9:5. В игре за 3 место футболисты СГТУ со счетом 3:2 выиграли у студентов академии права. В финале команда СГАУ обыграла команду СГУ и стала победителем Первенства.

Команда профлицея СГТУ приняла участие в Спартакиаде

Студенты ФЭТИП — призеры спартакиады молодежи России-2010

20 мая в лицее № 9 города Энгельса проводилась 20-я Спартакиада учебных заведений начального профессионального образования Саратовской области. Мероприятие было посвящено 65-летию Великой Победы. В соревнованиях принимала участие сборная команда профессионального лицея СГТУ. В турнире по армрестлингу учащиеся профлицея СГТУ заняли три призовых места. В весовой категории свыше 70 кг «серебро» завоевала Елизавета Бауэр. В категории до 60 кг Мария Фомина заняла 3 место. Также 3 место завоевала Валерия Синявская. Она выступала в категории до 47 килограммов. Команду подготовила преподаватель физвоспитания профессионального лицея СГТУ Нина Федорова.

29 и 30 мая в Пензе проходила вторая летняя спартакиада молодежи России. В спортивном мероприятии приняли участие студенты СГТУ. Спортсменки выступали в соревнованиях по самбо и дзюдо. В результате студентка ФЭТИП СГТУ Анастасия Токарева (БМИЖ21) заняла 2 место. Третье место досталось студентке МСФ СГТУ Ольге Садьяфаровой.

В СКМИЭ СГТУ разыграли кубок колледжа по волейболу С 29 апреля по 20 мая в Саратовском колледже машиностроения и экономики проводился кубок колледжа по волейболу среди юношей. В соревнованиях приняло участие 8 команд с первого по пятый курсы. По итогам соревнований призовые места распределились следующим образом: I место — команда группы ТМС-41, II место — команда группы МТЭ-31, III место — команда группы ЭМД-31.

Студентка САДИ — победитель Кубка области по спортивному ориентированию

Спроси библиотекаря С 1 июня 2010 года в Научно-технической библиотеке СГТУ работает виртуальная справочная служба (ВСС). На сайте библиотеки http://lib.sstu.ru появилась новая рубрика «Спроси библиотекаря». Если Вам необходимо получить ответы на вопросы, связанные с книжными фондами библиотеки, периодическими

изданиями, поиском фактографической, тематической информации и т.д., предлагаем воспользоваться этой новой услугой. Виртуальная справочная служба доступна с любого компьютера, имеющего выход в Интернет. текст НТБ СГТУ

Футболисты СГТУ на Первенстве вузов завоевали «бронзу»

9 мая в Базарном Карабулаке состоялись Всероссийские соревнования по спортивному ориентированию «Рогейн 4 часа». От Саратовского государственного технического университета в спортивном мероприятии участвовали студенты САДИ: Сергей Калюжный (ПСК-11) и Вероника Зарубина (АРХ-21). В итоге борьбы команда заняла третье место.

16 мая в Саратове состоялись соревнования Российский азимут. В состязаниях по спортивному ориентированию в возрастной группе от 18 и старше принимала участие студентка САДИ СГТУ Вероника Зарубина. В личном зачете Вероника завоевала «бронзу».

23 мая в Базарном Карабулаке состоялся первый этап Кубка области по спортивному ориентированию в группе «–20». В результате студентка САДИ СГТУ Вероника Зарубина в личном первенстве заняла первое место.

Сборная СГТУ — третья в спартакиаде вузов по силовому троеборью 30 мая в спортивном зале СГАУ прошли соревнования по силовому троеборью. Мероприятие состоялось в зачет областной спартакиады вузов. За первое место боролись 8 команд. По итогам спартакиады сборная СГТУ заняла 3 место. Команду подготовил доцент кафедры ТЭ СГТУ Александр Дубинин.

Студенты СГТУ награждены «Хрустальным воланом» 5 июня в спортивном комплексе «Торпедо» прошел последний VІ тур областных соревнований по бадминтону «Хрустальный волан» — «Открытая лига». В итоге соревнований в группе «Альфа» студент АМФ СГТУ, кандидат в мастера спорта Дмитрий Савенков (ОПТ-43) в паре со студентом из СГАУ заняли 2 место. В категории мужских одиночных пар Дмитрий Савенков занял 2 место. По итогам VІ туров по количеству набранных баллов студенты СГТУ Валерий Горбачев (МСФ, МСК-41) и Дмитрий Савенков были награждены медалями, дипломами и «Хрустальным воланом».

Доцент СГТУ — победитель соревнований по авиамодельному спорту С 23 по 31 мая на базе Самарского областного аэроклуба ДОСААФ России проходили Всероссийские соревнования и этап Кубка России по авиамодельному спорту. В состязаниях принимали участие более 120 спортсменов из России и ближнего Зарубежья. В классе свободнолетающих моделей в категории F1C (таймерные модели) победу одержал заслуженный мастер спорта, к.т.н. доцент Саратовского государственного технического университета Леонид Фузеев. Эти соревнования стали последним этапом подготовки к Чемпионату Европы, который пройдет в Турции во второй половине июля. Там действующему чемпиону Европы Л. Фузееву предстоит отстаивать этот титул в четвертый раз.

15

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

акция

Продолжается благотворительная акция

раскрасим детство

В рамках акции на сайте www.tv.sstu.ru открыта Интернет-выставка картин саратовских художников, фотографий, дизайнерских предметов интерьера, детских рисунков и поделок. Акция «Раскрасим детство» приурочена к Международному Дню защиты детей. Ее инициаторы — студенты двух саратовских вузов: Саратовского государственного технического университета и Поволжской академии государственной службы имени П. А. Столыпина. Акция проходит с 1 июня по 1 ноября 2010 года.

Для участия в акции необходимо связаться с организаторами мероприятия и предоставить на безвозмездной основе творческую работу. Все собранные средства планируется перечислять ГНПУ «Областной реабилитационный центр для детей инвалидов и детей с ограниченными возможностями». Приобрести понравившиеся экспонаты смогут все желающие. Для этого необходимо обратиться в управление информации СГТУ (1/201А и 1/247) или позвонить по телефонам: (8452) 99-87-86, 92-93-74, 52-65-41, по e-mail: uiso@sstu.ru.

www.tv.sstu.ru

(8452) 52-65-41, 99-87-86, 92-93-74, uiso@sstu.ru

16

За инженерные кадры № 14 (2347), июнь 2010 www.sstu.ru

жизнь нашего городка

График заездов в с/о лагерь «Политехник»

СГТУ запускает новый печатный проект

Первая смена

5–18 июля 2010 Вторая смена

19 июля – 1 августа 2010 Третья смена

2–15 августа 2010 Четвертая смена

16–29 августа 2010

Для студентов СГТУ стоимость отдыха в с/о лагере «Политехник» составит 10% от полной суммы путевки (800 руб.). За билетами необходимо обращаться в студенческий профком СГТУ за 10 дней до начала смены. Путевку в лагерь могут получить все желающие студенты СГТУ очной формы обучения.

Саратовский государственный технический университет при поддержке Зворыкинского проекта запускает новый печатный проект — информационно-аналитический журнал «Novus Trend» («Новое направление»). Журнал «Novus Trend» призван познакомить широкую аудиторию с самыми перспективными и привлекательными для инвестиций инновационными проектами молодых ученых РФ, рассказать об основных тенденциях в сфере инноваций, помочь молодым изобретателям ориентироваться в современной бизнес-среде, открыть собственное дело, найти инвесторов и т. п. Главным направлением журнала является освещение в научнопопулярной форме инновационной деятельности молодых российских ученых в различных сферах науки, производства, бизнеса, общественной и социальной жизни, обсуждение проблем в этих областях и поиск решений в научно-популярной форме. Журнал адресован научному и бизнес-сообществу — студентам, аспирантам, ученым вузов, топменеджерам учебных заведений, компаний и предприятий, предпринимателям, а также всем заинтересованным лицам. Тематика каждого из номеров будет соответствовать одному из прио­ритетных направлений инновацион­ного развития экономики России: «Энергосберегающие технологии и энергоэффективность», «Космические технологии», «Атомная промышленность», «Медицина», «Стратегические информационные технологии» и др. Выход первого номера, темой которого станут инновации в медицинской сфере, приурочен к самому масштабному инновационному мероприятию 2010 года — Всероссийскому молодежному образовательному Форуму «Селигер-2010», смена «Инновации и техническое творчество».

www.novustrend.com

16 и 23 июля

в 19:20

на канале Россия 24 и на tv.sstu.ru

в 19:30

на канале Россия 24 на sstu.ru и tv.sstu.ru

Учредитель и издатель — СГТУ Руководитель проекта — Г. Шамьенова Главный редактор — М. Борисова Над номером работали: О. Гармилина, Е. Насонова, А. Борисова, С. Новгородова Фото — И. Чижов, С. Новгородова

Свидетельство ПИ № ФС8-0592 выдано 11.07.2007 СреднеВолжским управлением Федеральной службы по надзору за соблюдением законодательства в сфере массовых коммуникаций и охране культурного наследия.

Адрес редакции и издателя: 410054, Саратов, Политехническая, 77, корп. 2 (ФЭТИП), ком. 307

Отпечатано в ООО «Издательский Дом-Престиж»: Саратов, Кутякова, 68.

Телефоны: (8452) 52-65-41, 99-88-00 www.sstu.ru

Подписано в печать 30.06.2010, по графику — в 20.00, фактически — в 20.00

Цена свободная Тираж 2000 экз. Заказ №