1ος Θεματικός κύκλος ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ
10/10/21 έως 30/11/21
Ο δικός μας τίτλος Τίτλος / Τίτλοι προγραμμάτων
«Το σπίτι που θα κατοικώ για πάντα» Γνωρίζω το σώμα μου- Σεξουαλική Διαπαιδαγώγηση
Στόχοι σχεδίου δράσης Α) Ως προς τις δεξιότητες ( ψηφιακές, ζωής, νου) Οι μαθητές κατά τη διάρκεια διεξαγωγής των εργαστηρίων θα ενθαρρυνθούν ώστε: Να εξασκηθούν στη χρήση ψηφιακών μηχανών αναζήτησης. Να γνωρίσουν τη δυνατότητα αξιοποίησης ανάλογης, ψηφιακής και δημιουργικής πλατφόρμας, που προωθεί την έμπνευση με σκοπό τη μάθηση. (εφαρμογή Wordwall) Να επικοινωνήσουν μέσω των σύγχρονων μέσων επικοινωνίας (socialmedia, site σχολείου) τα αποτελέσματα των εργαστηρίων τους. Να συνειδητοποιήσουν τη δυναμική της φροντίδας του σώματος, καθώς και να καλλιεργήσουν την ικανότητα της ενσυναίσθησης ως προς την απώλεια μίας ή παραπάνω αίσθησης και την κοινωνική επίδραση αυτής της απώλειας. Να αναπτύξουν στρατηγικές σκέψης για αντιμετώπιση τυχόν σεξουαλικής παρενόχλησης, αλλά και τρόπους αποφυγής αυτής. Να γνωρίσουν απλές τακτικές υγιούς, επιχειρηματικής δραστηριότητας μέσω της κατασκευής παιχνιδιών/δράσεων, που θα μπορούσαν να πωληθούν έναντι συμβολικού τιμήματος.
Β) Ως προς τον θεματικό κύκλο και την /τις επιμέρους θεματική /κές ενότητα/τες Να συνειδητοποιήσουν πως το σώμα μας είναι αυτό που ακριβώς υπονοεί συμβολικά ο τίτλος του προγράμματος: είναι το δια βίου σπίτι μας, που το φροντίζουμε διαχρονικά, που του οφείλουμε σεβασμό, ώστε να συμβάλει καθοριστικά στην ευζωία μας, που μπορεί να ορίζει θετικά ή μη τη ζωή μας και που μας ανήκει αποκλειστικά, ενώ οφείλουμε να αποτρέπουμε τυχόν «πιέσεις» ή «απαιτήσεις» δόλιων τρίτων.
Γ) Τους στόχους που επιπροσθέτως θέτουμε ή σε σύνδεση με το πρόγραμμα σπουδών των γνωστικών αντικειμένων . Επιπρόσθετος στόχος είναι η καλλιέργεια ενσυναισθηματικής προσέγγισης ως προς τις δυσκολίες που σωματικές ατέλειες ή «παρεκκλίσεις» των συνανθρώπων μας.
Δ) Προσδοκώμενα αποτελέσματα ( για τους μαθητές της τάξης καθώς και για όλη τη σχολική κοινότητα) .
Η ενδελεχής γνωριμία με το σώμα μας, καθώς και με τα ζωτικά, λειτουργικά του συστήματα. Η αναγνώριση της σημασίας της φροντίδας των παραπάνω. Η γνωριμία και εξοικείωση με τεχνικά, ψηφιακά μέσα, που μας διευκολύνουν στηδιαδικασία της μάθησης. Η ανάπτυξη της ενσυναισθηματικής διάθεσης, καθώς και της καλλιέργειας κατανόησης ως προς κάθε είδους σωματικής «ιδιαιτερότητας». Η σύνδεση μορφών τέχνης ή και τεχνικής με την κατανόηση της σημασίας του σεβασμού προς το σώμα μας, αλλά και προς τη διαφορετικότητα. Η καλλιέργεια της αυτοεκτίμησης και της αυτοαποδοχής. Η ανάπτυξη κριτικής σκέψης, αλλά και τεχνικών διαχείρισης κρίσεων. (σεξουαλική παρενόχληση) Η ανάπτυξη βασικών τεχνικών υπολογιστικής σκέψης και επιχειρηματικότητας.
Ακολουθία εργαστηριών
Εργαστήριο 1
Εργαστήριο 2
Εργαστήριο 3
«Γνωρίζω το σώμα μου» - Προβολή διαφάνειας με τα βασικά μέρη του σώματος (αφόρμηση)Διανομή σχετικών φυλλαδίων για ορισμό των μερών αυτών. https://www.slideshare.net/ilstaurou/ss-127553038
«Εγώ είμαι εγώ» - Προβολή βίντεο, προβληματισμός για τις ομοιότητες αλλά και τις διαφορές μεταξύ των ατόμων. – Διασύνδεση με την υποθεματική της συμπερίληψης (Αλληλοσεβασμός – Διαφορετικότητα) – Αποτύπωση γραπτού προβληματισμού και δημοσίευση στην εφημερίδα της τάξης. https://www.youtube.com/watch?v=FVWX-u-LTYk
Θεατρικό δρώμενο – Παντομίμα . Θα βασιστούν στο αντικείμενο του εργαστηρίου 2. Θα εκτελεστεί από παιδιά χωρισμένα σε ζεύγη των δύο. Καταγραφή σε βίντεο.
Εργαστήριο 4
Ανακαλύπτουμε τις 5 αισθήσεις–Αφόρμηση με σχετικό βίντεο και παιχνίδι αισθήσεων με ήχους, εικόνες, γεύσεις, οσμές κ.λπ. Συμπλήρωση εντύπου αντιστοίχισης. https://www.youtube.com/watch?v=LhI8XX3k_SA https://www.youtube.com/watch?v=D9yilsq-zAM
Εργαστήριο 5
Αυτά που ΔΕ βλέπουμε – Μια γνωριμία με ζωτικά συστήματα του σώματος. Αφόρμηση με προβληματισμό για το τι μπορεί να υπάρχει μέσα στο σώμα μας(έντυπο). Προβολή σχετικών βίντεο, έκθεση του σχετικού προπλάσματος, κατασκευές βασισμένες στο θέμα του εργαστηρίου. Πώς φροντίζουμε τα συστήματα αυτά. https://www.youtube.com/watch?v=JRK9sA8A5oI https://www.youtube.com/watch?v=TuGySzbcWsM https://www.youtube.com/watch?v=1CxsAaWssbI https://www.youtube.com/watch?v=bxBAGmADXYA
Εργαστήριο 6
Ο κανόνας των εσωρούχων – Αφόρμηση με προβολή του βίντεο «Kikoandthehand». Γραπτή αποτύπωση/άποψη για το νόημα, συζήτηση. Προβολή και άλλων, σχετικών βίντεο. https://www.youtube.com/watch?v=pw209gh7Ivg https://www.youtube.com/watch?v=Brx931PjrGI https://www.youtube.com/watch?v=tCj-EGBhpEU
Εργαστήριο 7
Τώρα, ας παίξουμε! – Δημιουργία επιτραπέζιου παιχνιδιού, με θέμα «Το σώμα μας, το σπίτι μας!» - Κατασκευή ταμπλό, πιόνια, κάρτες, κανόνες κ.λπ.
Προσαρμογές για τη συμμετοχή και την ένταξη όλων των μαθητών /τριων
Θα συμμετάσχουν όλες οι μαθήτριες και οι μαθητές της τάξης. Θα ακολουθηθεί φυσικά η ομαδοσυνεργατική μέθοδος με δυαδική μορφή, λόγω των υγειονομικών μέτρων κατά της Covid-19.
Φορείς που θα εμπλουτίσουν το πρόγραμμά μας.
Ο Σύλλογος «Το χαμόγελο του παιδιού»
Εκπαιδευτικό υλικό και εργαλεία που παρήχθησαν από τους μαθητές /τριες της τάξης μας.
Επιτραπέζιο παιχνίδι Ψηφιακά παιχνίδια – Δραστηριότητες Ζωγραφικές απεικονίσεις
Αξιολόγηση αναστοχασμός πάνω στην υλοποίηση
Αναστοχασμός: Θα συμπληρωθεί μετά το πέρας του προγράμματος. Αξιολόγηση: Θα ακολουθηθεί αξιολογική διαδικασία με την καταγραφή ετεροαξιολογητικών ερωτηματολογίων.
Διάχυση
Αυτή θα επιτευχθεί με:
Σχετικές δημοσιεύσεις στην εφημερίδα της τάξης. Κοινοποιήσεις στα ψηφιακά μέσα των socialmediaκαι τουsite του σχολείου. Τη δημιουργία ενημερωτικών και κατατοπιστικών αφισών. Παρουσίαση δρώμενου ή θεατρικού στον χώρο του σχολείου, εφόσον οι συνθήκες το επιτρέψουν. Προώθηση του σχετικού επιτραπέζιου παιχνιδιού. Ανέβασμα βίντεο στο κανάλι YouTube του σχολείου. Ενδοσχολική έκθεση κατασκευών/καλλιτεχνημάτων.