Vaikų įkaitai

Turinys Pratarmė ..................................................................................................11 Kokie tėvai tobuli?................................................................................14 Kas sprendžia gimdoje? .......................................................................17 Pavojingas gyvenimas ...........................................................................23 Mažasis šeimos ekonomistas ...............................................................28 Mažasis šeimos gurmanas ....................................................................31 Mažasis šeimos tironas .........................................................................33 Jūsų draugelis .........................................................................................36 Su vandeniu išpilti ir tėvus ..................................................................38 Gailestis žmonėms ................................................................................42 Visi yra vienodi ......................................................................................43 Porcelianinė lėlė ....................................................................................45 Priversti kentėti artimuosius ...............................................................48 Tarpgalaktinis Spokas ..........................................................................50 Gal vaikai turėtų augti patys? .............................................................52 Tinkamiausias auklėjimas ...................................................................54 Teisinga viskas, ką darote .....................................................................56 Kai gamta jau išmetė kauliuką ............................................................60 Kartojimo svarba smegenims..............................................................63 Realybės filtravimas ..............................................................................66 Kaip sustabdyti vaikišką automobilį? ...............................................68 Maži suaugėliai ar normalūs vaikai? ..................................................72 Kaip vaikai mokosi? .............................................................................75 Atmintis tarsi kempinė ........................................................................77 Švari lenta?..............................................................................................79 Laisvė be atsakomybės..........................................................................81

Paaugliai kilę iš Marso, suaugusieji – iš Veneros .............................83 Užsifiksavusio suvokimo konfliktas ..................................................85 Kaip mes interpretuojame realybę? ...................................................88 Darželių karta ........................................................................................92 Kalba yra tarsi veidrodis ......................................................................94 Kūdikio žindymas – panikos stiprumo matavimo priemonė.......97 Du plius keturi ne visada lygu šešiems ..............................................99 Sąžinės krizė ........................................................................................ 101 Pakasyk man nugarą…....................................................................... 104 Išpūstos grėsmės ................................................................................. 109 Bendroji santykių teorija .................................................................. 111 Kompiuterio sukelti sutrikimai arba proto lavinimas................. 113 Nusipirkti laimę.................................................................................. 115 Kieno rankose valdžia? ..................................................................... 117 Branda ir socialinė klasė.................................................................... 119 Nereikli visuomenė užaugina aukas ............................................... 123 Kitokio pobūdžio bendraamžių pamokos .................................... 125 Geriausias vaikų draugas ................................................................... 128 Nepamirškite šventadienio .............................................................. 131 Vaikai centre ........................................................................................ 133 Besmegenis žmogus ........................................................................... 135 Veidrodyje kairė atrodo kaip dešinė ............................................... 137 Kultūros aukos .................................................................................... 140 Žodinio smurto mitas ....................................................................... 142 Kas teisinga? ........................................................................................ 145 Ar svarbu, ką darote? ......................................................................... 147 Taip neteisinga, ir vis dėlto teisinga ............................................... 150 Pusiau demokratinis dialogas .......................................................... 152 Visažiniai ekspertai ............................................................................ 153

Jūsų mylimas vaikas? ......................................................................... 155 Aprūpintojas ar guodėjas?................................................................ 160 Pagyrimas kaip bausmė? ................................................................... 162 Kompetentingo vaiko iliuzija .......................................................... 167 Pasirinkimo laisvė ir jokios atsakomybės ...................................... 170 Kaip tau ne gėda! ............................................................................... 175 Rūmų karalius: natūralus žaidimas?............................................... 178 Disnėjfikacija....................................................................................... 181 Besąlygiška meilė ................................................................................ 183 Paslėpta tikrovė................................................................................... 185 Jei jautiesi gerai, esi melagis .............................................................. 187 Mokyti vaikus žaisti ........................................................................... 189 Ar vaikams tikrai būtina lankyti darželį? ...................................... 191 Atvirkštinė prieraišumo teorija ....................................................... 197 Valstybė kaip organizmas ................................................................. 200 Tėvystės krizė? .................................................................................... 202 Visuotinis tėvų švietimas .................................................................. 206 Pasaulio be konkurencijos utopija .................................................. 208 Pavojingas gyvenimas ........................................................................ 211 Motinos tigrės netyli ......................................................................... 214 Motinų tigrių palyginimas su tėvais „sraigtasparniais“ .............. 217 Nuoseklumas be bendro sutarimo .................................................. 219 Plastiškos smegenys ........................................................................... 222 Vaikas, kurio dienotvarkė perpildyta ............................................. 225 Perdėtas globėjiškumas ..................................................................... 227 Laisvi vaikai žaidžia geriausiai ......................................................... 232 Ar lyčių skirtumai egzistuoja? ......................................................... 234 UAB „Mama ir tėtis“ ......................................................................... 243 Savirealizacija – kelias į nerimą ....................................................... 247

Tėčiai su Piterio Peno sindromu ..................................................... 250 Tėvai kaip draugeliai .......................................................................... 252 Skyrybos ir sąžinė ............................................................................... 254 Laikas: kokybė ar kiekybė?............................................................... 262 Suaugusiesiems trūksta vieningumo?............................................. 263 Grupinio mąstymo klaidingumas ................................................... 265 Silpnas vaikas ...................................................................................... 268 Sau lygių auklėjimas........................................................................... 271 Petnešos, saugos diržai ir oro pagalvės ........................................... 273 Pasinaudoti įspėjimais ....................................................................... 275 Kontroliuojama tėvystė .................................................................... 279 Žlugę tėvai ........................................................................................... 282 Antiautoritariški tėvai ....................................................................... 285 Naujų diagnozių įvairovė.................................................................. 287 Jei nedarysi to, ką sakau, gausi pylos .............................................. 294 Kas nutinka, tas .................................................................................. 296 Pedagogo smegenys ........................................................................... 298 Kodėl aš čia? ........................................................................................ 305 Koks išsilavinimas geras? .................................................................. 309 Koks mokytojas geras? ...................................................................... 311 Kokia mokykla gera? ......................................................................... 314 Neteisybė mokykloje ......................................................................... 315 Nuobodulys ......................................................................................... 316 Sutrikimų protrūkis ........................................................................... 320 Receptų nuo vaikystės ligų knyga ................................................... 321 Literatūra ............................................................................................. 324 Šaltiniai ................................................................................................ 325 Padėka .................................................................................................. 334

Vaikų įkaitai

Pratarmė

J

ei skaitote šią knygą, tikriausiai turite vaikų. Galbūt neseniai susilaukėte pirmagimio, o galbūt jau kurį laiką auginate mažylį. Kai kurie galbūt jau ir seneliai. Galbūt dabar, jau būdami seneliais, žvelgiate atgal ir vertinate, kaip jūsų vaikai – dabar patys tapę tėvais – rūpinasi savomis atžalomis. O kai kurie skaitytojai galbūt laukia pirmojo vaikelio, arba galbūt su vaikais dirbate ar susiduriate kitur. Kaip bebūtų, ko gero pastebėjote, kad yra begalė specialistų, pasiruošusių padėti jums ir jūsų vaikui grįžti į vėžes. Ši knyga tiesiog gali padėti nutildyti „specialistų“ balsus, kad ir kas jie būtų – Bendžaminas Spokas (Benjamin Spock), Penelopė Lič (Penelope Leach) ar Žanas Piažė ( Jean Piaget). Mano nuomone, geriau šiuos žmones vertinti kaip panditus*, o ne specialistus.

Tikrieji specialistai spręsdami, ką vaikai gali daryti arba kaip jie jaučiasi bėgant laikui, tyrinėja smegenų veiklą. Arba atlikdami tyrimus aiškinasi, kaip elgiasi vaikų grupės. Be to, jie tiria psichologinius procesus. Tie, kurie nesilaiko šio mokslu pagrįsto požiūrio ir vis tiek dalija patarimus, turi gerai susipažinti su šios tematikos literatūra ar bent būti sąžiningi ir gerai informuoti apie jau atliktus smegenų vystymosi tyrimus.

Tokie šios srities specialistai yra Frankas Furedis (Frank Furedi), Stivenas Pinkeris (Steven Pinker), Džeromas Kaganas ( Je* Hindi kalboje žodis pandit reiškia išminčių. Indijoje paprastai tai yra titulas, teikiamas asmenims, paskyrusiems gyvenimą konkretaus mokslo studijoms. (Čia ir toliau žvaigždutėmis pažymėtos vert. past.)

11

12

David Eberhard

rome Kagan) arba Džudita Rič Haris ( Judith Rich Harris). Laimei, šie specialistai nelinkę pernelyg nerimauti, kai kalbama apie vaikus apskritai. Jie nemano, kad vaikams žalą daro viskas ir kad įmanoma bet kas. Jie gali padėti mums suabejoti nerimastingumu, kuris visiškai persmelkė šiuolaikinį požiūrį į vaikų auginimą.

Pavyzdžiui, Džonas Boulbis ( John Bowlby) ir Merė Einsvort (Mary Ainsworth) sukūrė menkai teaptartą prieraišumo teoriją.

Jie buvo rūpestingi žmonės, tad manė, kad mes leidžiame vaikams patirti vienokią ar kitokią žalą tiesiog ne visada saugodami juos. Na, mes galime jiems skirti kelis taškus. Tėvai tikrai gali pakenkti savo vaikams, tačiau normaliems tėvams ne taip paprasta iš tikrųjų sukelti savo vaikams tokias stiprias kančias. Nelaimei, tai vis tiek kartkartėmis nutinka. Prieraišumo teorijos autoriams (ir juo labiau jų sekėjams) nereikėtų taip jaudintis. Galbūt jiems net nederėtų vargintis perduoti savo baimių kitiems, kad jiems nereikėtų dalytis jų baimėmis. Iš esmės vaikai geba ir yra pasiruošę susidurti su daugeliu bėdų. Jei taip nebūtų, vargu ar būtume susidoroję su visais išbandymais ir vargais, su kuriais per šimtus tūkstančių metų kelyje į šiuolaikinę visuomenę teko susidurti.

Knyga „Vaikų įkaitai“ yra apie tai, ką galime padaryti, kad vėl taptume pasitikinčiais savimi tėvais, tikinčiais tuo, ką darome. Ir čia mums itin padės mokslas. Šioje knygoje dėmesys sutelkiamas į mokslą, jis pasitelkiamas remiantis tam tikrų pagrįstų įrodymų analize – analize, kuri, viliuosi, jums bus naudinga auklėjant vaikus. Svarbu prisiminti, kad smagu turėti vaikų ir, žinoma, smagu juos auginti. Džiaugsmas būti tėvais – tai džiaugsmas pats savaime. Išties, ar yra dar kas nors, kas teiktų didesnį džiaugsmą?

Jei nemanote, kad smagu auginti vaikus, galbūt galvojate, kad tai – sunkus, varginantis, kankinantis, reikalaujantis daug pastangų, nuobodus, erzinantis ir apskritai velniškai bjaurus darbas.

Galbūt jūsų vaikai neklauso, klykauja, ginčijasi, rėkauja, vaikšto

Vaikų įkaitai

nuolat varvančia nosimi ir apskritai elgiasi kaip tik įmanoma, bet tik ne taip, kaip norite jūs. Jei nemanote, kad jums reikėtų dar vienos knygos apie vaikų auginimą, tuomet tikriausiai esate teisus. Gyvenime yra daug malonių dalykų ir rėkimas ant vaiko, kuris neklauso, dėl akivaizdžių priežasčių vargiai patenka į dešimties smagiausiųjų sąrašą.

Kaip bebūtų, neužverskite šios knygos. Tikiuosi, ji palengvins jūsų naštą, o ne dar labiau prislėgs pečius. Atlikęs tyrimus radau įvairių praktinių patarimų ir nusimanančių žmonių, kurių mintis čia stengiausi pateikti. Galbūt verta jų pasiklausyti. Net jei dauguma jūsų jau esate geriausi pasaulyje tėvai savo vaikams.

13

14

David Eberhard

Kokie tėvai tobuli?

B

esvarstant, kokie mūsų gebėjimai auklėti vaikus, galvoje savaime kyla daugybė klausimų. Kas, atvirai kalbant, yra išties tobuli tėvai, ir net jei tokie egzistuoja, kaip jie turėtų elgtis? Gal tai tėvai, labiausiai atsiduodantys pomėgiams, kuriais žavisi vaikai, o galbūt tie, kurių vaikai nepaprastai gabūs ir pasiekę puikių rezultatų, būsimieji Nobelio premijos laureatai?

O galbūt tai galime sužinoti tik tada, kai pamatome vaikus, besirūpinančius savo senais ir pasiligojusiais tėvais? Tam išsiaiškinti laikas pernelyg ilgas, ir bet kuriuo atveju galbūt nei vienas iš šių atsakymų nėra teisingas.

Galbūt tobulų tėvų nė nėra. Tėvai, kurie buvo garbinami viename amžiuje, galbūt po penkiasdešimties metų nebebus laikomi geriausiais ir veikiau bus apibūdinami blogiausiais epitetais.

Pasidomėję Vakarų idėjomis ir jomis susižavėję, greitai padarome išvadą: atrodo, niekas nemano, kad ir jų senelių auklėjimas buvo geras. Vis dėl to šie seneliai iš tiesų užaugino daug labai laimingų ir nemažai pasiekusių vaikų, vaikų, kurie tapo mūsų tėvais. Ir šią kartą taip pat kankino abejonės dėl savo vaidmens! Mes galime tikėtis, kad tokios pačios abejonės lydės mus, mūsų vaikus, o vėliau ir anūkus.

Tačiau kalbant grynai biologiniais terminais, į klausimą, kas yra tobuli tėvai, lengviau gana bendrai atsakyti. Geriausi tėvai, žinoma, yra tie, kurie tam sutverti, o jaunystė – tai veiksnys, rodantis, kad bent biologiškai jauna mergina ir vaikinas, sulaukę maždaug septyniolikos ar aštuoniolikos metų, tinka tobulai. Vertinant iš istorinės perspektyvos, tapti tėvais paauglystėje buvo

Vaikų įkaitai

normalu, nes mūsų kūno gamta neapdovanojo prezervatyvais ar kitomis kontraceptinėmis priemonėmis. Taigi vargu ar gamta nori, kad atidėliotume iki keturiasdešimties ir tik tada planuotume pirmąjį vaiką. Taip pat akivaizdu, kad jaunos moterys po gimdymo atsigauna greičiau nei vyresnės. Vis dėlto vargu ar tokia pora taptų pavyzdžiu šiandienėje visuomenėje. Atvirkščiai: tokius atvejus socialinės tarnybos stebi pro padidinamąjį stiklą.

Aš pats pirmojo vaiko susilaukiau būdamas 21 metų. Prizma, mano mažoji mergytė, mirė vos gimusi, po šio įvykio aš nenuleidau rankų, ir štai 2014 m., rašydamas šią knygą, esu šešių nuostabių vaikų tėvas. Nilsas yra vienintelis vaikas, kurio tėvas šiuolaikinėje mūsų dienų visuomenėje nelaikomas itin senu, o mano vyriausias sūnus Arvidas, kuriam 2014 m. sukako 18 metų, pastaruosius metus praleido Japonijoje. Vertinant šiuolaikinės visuomenės standartais, jis turi gana jauną tėvą. Tik įsivaizduokite: prieš šimtą metų jis būtų tėvas, o aš – senelis. Štai kaip greitai pasikeitė mūsų socialiniai modeliai. Bet dabar yra 2014-ieji: kai su keturiolikmete Kornelija, devynerių Ela, septynerių Liudvigu ir trejų Otu susiruošiu į miestą apsipirkti, niekam nė į galvą nešautų, kad jie eina su seneliu. Šiandienėje visuomenėje visiškai įprasta pirmąjį vaiką gimdyti beveik 40 metų, o 50 metų būna laikas trečiajam. Anksčiau, maždaug prieš du šimtus metų, tokiame amžiuje jau tapdavai seneliu arba apskritai palikdavai šį pasaulį.

Ko mes galime išmokyti didelę gyvenimo patirtį turinčius žmones, kurie pirmą kartą laukiasi vaiko? Ką reikėtų žinoti šiems žmonėms, jau raukšlių išvagotais veidais, kurie pirmą kartą tėvais tampa sulaukę gyvenimo rudens? Pavyzdžiui, panašu, kad pasitikėti savimi kaip tėvais su laiku vis sudėtingiau. 45 metų pirmakartės linkusios itin rūpintis dėl savo atžalų. Galbūt tai ne taip ir

15

16

David Eberhard

keista. Atrodo, ši taisyklė galioja daugeliu gyvenimo atvejų. Dažnai vėliau pradėjus būna sunkiau.

Daugelis šiandienos vyresnių pirmakarčių yra puikios motinos ir galbūt iš jų galima daug ko išmokti. Nors panašu, kad nepaisant amžiaus ir gyvenimo patirties daug tėvų prarado pasitikėjimą ir nežino, kaip suvaldyti savo vaikus. Vyresni žmonės dažnai viską labiau apmąsto ir yra ne tokie impulsyvūs, deja, viena iš šios brandos pasekmių ta, kad jie tampa nerimastingesni. Tuo galima iš dalies paaiškinti, kodėl tiek daug šiandienos tėvų augindami vaikus taip dažnai nerimauja ir grąžo rankas. Dar viena netikrumo priežastis ta, kad turima mažiau vaikų – iš tiesų viskas statoma ant kortos. Taigi, jei kas nors susiklosto blogai, jie netenka gerokai daugiau nei kelios ankstesnės kartos, kurių šeimos buvo didesnės, taigi ir statymai nebuvo tokie rizikingi. Papildomi veiksniai, kurie lemia tokį tėvų neryžtingumą, gali būti pati kultūra. Kultūra, kurioje siekiama sumažinti bet kokią riziką, kurioje akcentuojamos visos teisės ir sistemingai ignoruojamos pareigos, gali lengvai paveikti taip, kad bus labai sunku auginti vaikus. Kultūra, kuri itin orientuota į vaikus ir sukurta Vakaruose, labiausiai paplitusi anglosaksų, Skandinavijos ir kitose Šiaurės Europos šalyse. Esminė idėja ta, kad žmonės, kurie vaikams duoda daugiausia materialių dalykų, laikomi geriausiais tėvais. Dar labiau paplitęs požiūris, kad tie, kurie niekada nekelia balso, niekada neprieštarauja ir visada nusileidžia iki vaikų lygio, yra geriausi tėvai.

Tai kultūra, sukūrusi suaugusiuosius, kurie nori būti lyg vaikai.

Taip, bijau, kad yra būtent taip! Ir tai yra kultūra, kuri ir taip sudėtingą tėvystę komplikuoja dar labiau.