Podemos enseñar con exquisita precisión y lograr resultados sin error cuando somos totalmente conscientes de cada componente que afecta a la experiencia de aprendizaje de nuestros estudiantes. La enseñanza de calidad comienza con la conciencia de nuestra interacción con el alumno y continúa con la toma de responsabilidad de mejorar nuestras propias competencias y habilidades y no sólo las del alumno.
Modificar 1% del ciclo de aprendizaje puede cambiar 100% el resultado.
¿Importa cómo el alumno aprende el comportamiento?
¿El proceso de refuerzo puede deteriorar el comportamiento?
¿Estamos enseñando como el alumno opta por aprender o enseñamos como nos gusta enseñar?
Cómo construimos un comportamiento es más importante que el comportamiento en sí.
La revolución del clícker comenzó con los talentosos científicos del comportamiento y evolucionó a través de cientos de practicantes hacia donde estamos hoy. La revolución del clícker continúa con una visión crítica y con la evolución de l
