1 minute read
Figura 46
La determinación del semestre de ubicación del estudiante la designa el Departamento de Servicios Escolares tomando en cuenta el número de créditos equiparados entre la carga promedio semestral (p. 49).
Salida lateral
Advertisement
El propósito de la Salida Lateral es permitir a los estudiantes inscritos en algunas de las instituciones que forman parte del TecNM ejercer sus competencias en el sector productivo o de servicios. Esta estrategia va dirigida a aquellos estudiantes que por circunstancias que no están a su alcance le impidan concluir el plan de estudios a nivel (Tecnológico Nacional de México, 2015, p. 114, párrafo 2). A través de un diploma que se emite por parte del Departamento de Servicios Escolares y es firmado por el Director del Instituto Tecnológico se demuestra que el estudiante alcanzó las competencias genéricas y específicas en su institución educativa, para ello necesita haber acreditado como mínimo el 60% de los créditos de su plan de estudio, más una asignatura de especialidad (pp. 114-115, párrafo 3).
Egreso: Competencias UNESCO-UIA
Al terminar de cursar las asignaturas que integra el Plan de Estudios de Arquitectura el alumno debe de cumplir una serie de competencias genéricas y específicas que permiten al egresado desarrollarse en el ámbito laboral, demostrando las habilidades y conocimientos adquiridos durante su formación, para ello estos conocimientos deben de coincidir con el perfil de egreso de la carrera y con los objetivos que se plantea en la carta UNESCO-UIA, la cual contempla estrategias a incluir en la formación profesional de los arquitectos, con la finalidad de que estos fortalezcan y generen proyectos que impacten de forma favorable de las localidades en el ámbito urbano-arquitectónico, esta serie de objetivos y compromisos se establecen con la finalidad de enfrentar los desafíos relacionados con la degradación social y funcional de numerosos asentamientos humanos, mejorando la calidad de vida de sus habitantes.
A continuación, se muestra el empalme en cuanto a los objetivos del perfil de egreso de los estudiantes del tecnológico y su relación con las estrategias u objetivos que señala la carta
UNESCO-UIA.
Figura 1 109
Figura 1 110
