entender el contenido de lo que se está leyendo. Las habilidades de comprender, interpretar, reflexionar, y comparar no son puestas en práctica, por lo que se tiende a memorizar y a carecer de una visión crítica del entorno. Esta serie de problemas, con raíces en la falta de incentivos lectores en la educación primaria y secundaria tienen un efecto directo sobre el proceso de lectura- aprendizaje dela educación superior.
c) Delimitación del problema.-(Micro Contexto) Con mucha lógica se dice que el hábito de lectura es fundamental para los universitarios, sobre todo si éstos cursan carreras relacionadas con la comunicación. En el caso de los estudiantes de periodismo es imperativo que posean una cultura de lectura establecida. En nuestra Facultad, sin embargo, esto no ocurre, o si se da es rara la ocasión. Es por ello que para determinar cómo influye la falta de cultura de lectura en el aprendizaje, se han escogido como objeto de estudio a los estudiantes de periodismo de la FACCO-ULEAM. Problema: ¿De qué manera influye la cultura de lectura en el desarrollo del
aprendizaje
ULEAM?
de los estudiantes de periodismo de la FACCO-