Promociรณn De La Salud En Gestantes Y Lactantes, Un Aporte Desde La Academia Para La Formaciรณn De Lideres
Promociรณn De La Salud En Gestantes Y Lactantes Un Aporte Desde La Academia Para La Formaciรณn De Lideres
Estimulaciรณn Temprana
Promoción De La Salud En Gestantes Y Lactantes, Un Aporte Desde La Academia Para La Formación De Lideres
COLECCION
DE CARTILLAS P ROMOCION DE
LA SALUD EN
GESTANTES
Y LA CTA NTES.
Cdc molinos II
Nancy Carolina Romero
Coordinadora C.D.C molinos II
Ximena Córdoba
focalizadora de madres gestantes y lactantes
Luz Estela Gonzales
focalizadora de madres gestantes y lactantes
Paola Montolla
focalizadora de madres gestantes y lactantes, fondo de desarrollo local R.U.U
Yeitmi Arebalo
focalizadora de madres gestantes y lactantes, fondo de desarrollo local R.U.U
Iberoamericana
Gustavo Espinoza
Docente
Katherine Horta
Fisioterapeuta en Formación
Magali Leiva
Fisioterapeuta en Formación
Katerin Medina
Fisioterapeuta en Formación
Aura Morales
Fisioterapeuta en Formación
Jenny Mora
Fisioterapeuta en Formación
Natalia Nájar
Fisioterapeuta en Formación
Armando Martínez
Diagramación
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Introducción La Salud Publica como campo de conocimiento y de acción, en constante búsqueda del bienestar de la población colombiana al afectar los determinantes sociales, demanda el desarrollo de espacios académicos que logren congruencia entre la teoría y las necesidades y potencialidades sociales para el cumplimiento de los objetivos y metas nacionales, distritales, locales y académicos en salud con el fin último de mejorar la calidad de vida de los habitantes de nuestro país. Conforme a lo anterior, el equipo de Fisioterapeutas en formación de la Corporación Universitaria Iberoamericana, se propuso la recopilación de algunos aprendizajes a partir de la practica comunitaria con madres gestantes y lactantes y sus hijos desde el quehacer de la profesión y el trabajo intersectorial como aporte a la visión integral de la promoción de la salud desarrollada en el Centro de Desarrollo Comunitario Molinos 2; dichos aprendizajes se consolidaron en 12 cartillas cuya información está dirigida a líderes en salud, técnicos, profesionales en salud y comunidad en general que tengan un interés particular por la salud de las madres gestantes, lactantes y sus hijos, permitiendo además que sean parte del trabajo de los futuros grupos que se desempeñen con esta población y pretendiendo ser una herramienta de apoyo por profesionales de otros sectores como parte del trabajo intersectorial. Cada documento se encuentra estructurado por una introducción de las diferentes temáticas en donde se define cada una, se detallan los objetivos y beneficios de su abordaje, luego se describe el contenido teórico de cada una y finalmente se mencionan algunos ejemplos metodológicos para el desarrollo de acciones con los diferentes grupos a abordar. Valga resaltar que el desarrollo metodológico se estructura desde un abordaje lúdico-pedagógico de la educación en salud con el respectivo sustento teórico que cada uno requiere. Esperamos que este sea un aporte tangible para la educación en salud de nuestras familias colombianas y que pueda ser aplicado y valorado conforme al trabajo puesto en el mismo por el equipo de Fisioterapeutas en formación. El presente documento es la cartilla número nueve y la temática que desarrolla es la de estimulación temprana para bebes.
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DEFINICIÓN Le llamamos Estimulación Temprana a toda aquella actividad de contacto o juego con un bebe o niño que propicie, fortalezca y desarrolle adecuada y oportunamente sus potenciales humanos. Tiene lugar mediante la repetición útil de diferentes eventos sensoriales que aumentan, por una parte, el control emocional, proporcionando al niño una sensación de seguridad y goce; y por la otra, amplían la habilidad mental, que le facilita el aprendizaje, ya que desarrolla destrezas para estimularse a si mismo a través del juego libre y del ejercicio de la curiosidad, la exploración y la imaginación. Imagen tomada depreparadosparaaprender.com
OBJETIVOS Lograr la relajación del bebe Enseñar a la madre técnicas de estimulación para el bebe que al mismo tiempo fortalezcan el vinculo madre-hijo. convertir la estimulación en una rutina agradable que vaya estrechando cada vez mas la relación madrehijo, aumentando la calidad de las experiencias vividas y la adquisición de importantes herramientas de desarrollo infantil. Dar herramientas a las madres para incentivar una adecuada estimulación física y sensorial de los bebes para su debido desarrollo en todos los ámbitos
Imagen tomada de clasipar.paraguay.com
BENEFICIOS Ayuda a regular las funciones respiratorias, circulatorias y gastrointestinales. Alivia las molestias ocasionadas por los cólicos del lactante, gases y estreñimiento. Ayuda a relajarse y alivia el estrés. Ayuda a intensificar la comunicación afectiva entre el bebé y las personas de su entorno, facilitando la comunicación no verbal. Ayuda a estimular el sistema inmunológico y propicia un mejor desarrollo del sistema nervioso. Ayuda a aumentar la autoestima del bebé. Ayuda a que el bebé tenga un sueño más tranquilo y profundo.
Imagen tomada de estimulacionntemprana.blogspot.co
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ESTIMULACION TEMPRANA TECNICA DE RELAJACION (MASAJE SHANTALA) “Los bebés tienen necesidad de leche, sí. Y de recibir caricias. Pero más todavía de ser amados. Ser cargados, acunados, acariciados, tocados, masajeados; cada una de estas cosas es tan indispensable, si no más que vitaminas, sales minerales y proteínas.” Frédérick Leboyer, “Shantala”. 1 PREPARACIÓN DEL MASAJE EN BEBÉS Para realizar un buen masaje al bebé y que el momento sea totalmente relajante para ambos deberás crear un ambiente muy agradable, en el que ambos os sintáis cómodos. Puedes realizar sobre el cambiador o en la cama pero coloca bajo del niño una toalla suave. Eso te permitirá acostarlo cómodamente, evitarás resbalones y también envolverlo en ella al finalizar el masaje para que no coja frío. También puedes sentarte contra la pared, con la espalda apoyada y poner al bebé sobre tus piernas cruzadas. Si realizas el masaje con el niño desnudo, necesitará otra toalla a la altura de la cintura del niño. Es normal que el bebé vacíe su vejiga durante el masaje. Evidentemente, debes elegir un lugar tranquilo y aislado, donde os sintáis cómodos y nadie los interrumpa. Pon música tranquila, música de bebes o alguna que os guste a ambos y sea suave. Os ayudará a relajarse. La temperatura de la habitación debe ser cálida, ya que los bebés necesitan un poco más de calor que nosotros los adultos y por supuesto, relájate. El niño va a notar mucho la energía y las sensaciones que le trasmitas, y es importante que los dos disfruten de ese momento. El masaje infantil consigue calmar a los niños, fomenta la resistencia de su organismo, que tengan un sueño tranquilo y un desarrollo psíquico positivo. Los masajes son uno de los momentos preferidos de los bebés. Durante el masaje los pequeños sienten una sensación muy agradable porque no se trata sólo del contacto de pieles, sino también de percibir sensaciones a través del oído, el olfato y la visión. Si el masaje forma parte de una rutina diaria, el bebé sabrá, por ejemplo, que después del baño y antes de que le pongan su ropita, alguien (sea la madre o el padre u otra persona) le proporcionará este momento tan esperado. Al oír a su madre extenderse el aceite o la crema por las manos, el bebé ya se sentirá preparado para vivir la agradable experiencia del masaje. En estos breves minutos, el bebé encontrará la paz y disfrutará de un enorme placer. A la mayoría de los bebés les encantan el contacto físico y no es de extrañar que los masajes tengan un efecto tan calmante y relajante para ellos. 2 ESTIMULACION DIRECTA El principal objetivo es estimular todos los sentidos del bebe, ya que cada uno de ellos se desarrolla solo en conexión con los otros. Es importante reconocer el momento apropiado para llevar a cabo la estimulación. Los ejercicios deberán hacerse suave y lentamente se debe iniciar los ejercicios de estimulación con una frecuencia por ejercicio de una a tres veces diarias. Habrá unos ejercicios como hablar, cantar, sonreír acariciar, que no dependen de una frecuencia exacta si no que depende de las disponibilidad de la madre y el bebe 3 ESTIMULACIÓN MOTRIZ Es el trabajo corporal desde todas sus perspectivas. Es decir, al movimiento del cuerpo, a un conocimiento y reconocimiento del mismo, dominio del este en el espacio, en el tiempo y con objetos. Entonces, la estimulación motriz es un despertar al cuerpo, es un animar a intentar, a modificar, a crear, a arriesgarse, a probar. Utilizando técnicas, recursos, que puedan llevar a despertar, a incentivar. Es a través del cuerpo, de la observación de las manifestaciones del mismo, que baso mi trabajo focalizando en la integridad de la persona que la hace ser única. Mi trabajo está dirigido a la persona en su integridad. Es decir, utilizo la estimulación motriz, el movimiento, para favorecer el desarrollo de las personas, enriqueciendo la comunicación, la exploración, la creación, habilitándo y descubriendo posibilidades. 4
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Imagen tomada de http://estimulacionmotriz.com/emotriz.html
ESTIMULACION PROPIOCEPTIVA La estimulación oportuna, basada en el aporte de diferentes ciencias, se concibe como una acción sistemática realizada con un fin educativo desde la más temprana edad y cuyo ob jetivo es permitir que el niño desarrolle al máximo su propio potencial, reduciendo los factores adversos que impidan u obstaculicen dicho desarrollo. Maduración, crecimiento, desarrollo, aprendizaje y madurez son conceptos que se relacionan entre si y tienen consecuencias prácticas en la vida diaria y al hacer estimulación. Tanto el ambiente como la maduración influyen en el desarrollo de un niño y ambas deben recordarse en el momento de estimular, para que no se subestimen las posibilidades del niño como tampoco se le obligue a hacer algo para lo cual su cuerpo no está preparado. Se ha detectado la influencia de factores como nutrición, ambiente y educación sobre el desarrollo de los niños y la importancia de tenerlos en cuenta al brindar estimulación adecuada. Permita que el bebe juegue con diferentes objetos Peinarle las piernas: Tumbado boca abajo, con un cepillo de cerdas suaves, o una brocha de maquillaje, "peine" las piernas del bebé desde la cadera hasta los dedos del pie, por la parte de afuera. Peinarle los brazos: Repita el ejercicio anterior, pero con los brazos. Se comienza por los hombros y se baja hasta las manos. ESTIMULAICON COGNITIVA Se habla de estimulación cognitiva cuando se intenta potenciar todo lo relativo a la cognición, es decir, a la inteligencia. Es por esta razón que se realizan actividades que incentivan la memoria, la ubicación temporo – espacial, la capacidad de abstracción, la simbolización, relación causa – efecto, entre otros. Estas actividades se planifican según la edad del pequeño, sus debilidades y fortalezas. Es importante mantener un trabajo constante entre padres y especialista, de esta forma el niño mantendrá una disposición positiva hacia las distintas tareas propuestas.5 ESTIMULACION DEL LENGUAJE La idea es prevenir el retraso mental y futuros trastornos específicos del lenguaje. La estimulación del lenguaje comienza con la estimulación de los órganos que participan en la actividad articulatoria y las funciones pre-articulatorias como la respiración, soplo, succión, masticación y deglución. Se trata de un trabajo pedagógico, el cual puede ser apoyado por un fonoaudiólogo y no un tratamiento para un determinado trastorno del lenguaje, por lo tanto las tareas y actividades diseñadas pueden ser trabajadas tanto para niños con y sin NEE. Se deben ejercitar las funciones pre-articulatorias a través de diversas actividades lúdicas y entretenidas para los niños. Estos ejercicios son simples y deben realizarse también en casa para complementar la estimulación. unto con estimular los órganos que nos sirven para articular las palabras y las funciones que nos ayudan a adquirir el lenguaje, existen también algunas capacidades que nos permiten adquirir conceptos de nuestro mundo, estas son.5
La imitación La discriminación auditiva La memoria auditiva El reconocimiento de objeto
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ESTIMULACIÓN VISUAL La estimulación visual infantil enseña a aprender a ver mejor. Cuanto más se usa la visión, mayor es la probabilidad de un mejor funcionamiento visual. La idea motor de la estimulación visual es ayudar al niño a desarrollar todas sus capacidades físicas y emocionales. Desde el nacimiento, los niños utilizan la capacidad visual para conquistar progresivamente su entorno. El ojo les brinda las informaciones necesarias sobre el tamaño, las formas y los colores de los objetos y de las personas de su alrededor y de los movimientos que realizan. Los estímulos visuales que reciben les invitan a explorar el espacio, a mover el juguete y a sonreír a su madre cuando se acerca. Una buena visión también les ayuda a mejorar su coordinación ojo-mano cogiendo los objetos a su alcance o buscándolos con la mirada. Sus primeros pasos están facilitados por la visión, y la conquista del espacio y la salida al ambiente no familiar exigen una capacidad visual funcionando a pleno rendimiento. 6
ESTIMULACION AUDITIVA Conseguir una mayor atención y concentración ante los sonidos que proceden del medio a través de la estimulación de la audición y de las percepciones sensoriales asociadas. Objetivos Específicos Discriminación de sonido-silencio. Atender a estímulos auditivos, reaccionado ante sonidos producidos : por el cuerpo, sonidos onomatopéyicos, por instrumentos musicales,por objetos... Orientarse hacia la fuente del sonido. Reconocer y reaccionar ante sonidos producidos por objetos de uso frecuente, que le son familiares. Identificar por la voz a personas adultas y compañeras o compañeros conocidos. Reconocer por el tono de voz los distintos estados de ánimo. Reaccionar ante la variación del volumen de música, de la intensidad de la voz… Reaccionar ante sonidos de distintas dependencias del Centro. Reaccionar ante la producción de sonidos agradables y/o desagradables. Producir sonidos todando diferentes instrumentos, accionando distintos juguetes... Potenciar el “disfrute de la música”. Utilizar la música para relajar distintas partes del cuerpo, “sentir” la música, vivenciarla. 7
METODOLOGIA Fase Inicial En esta fase usted puede tomar cualquiera de las siguientes opciones. Si usted está comenzando hasta ahora con el grupo puede realizar una actividad rompe hielo (para que las personas del grupo y usted se presenten) Si ya conoce o ha trabajado con el grupo una opción es preguntarle que conoce acerca del tema para que sepa los conocimientos que tienen y pueda abordar mejor el tema enfocándolo hacia las deficiencias que encuentre en este. Fase Central Se recomienda realizar la estimulación temprana para el bebe en dos sesiones, primero técnicas de relajación (masaje shantala), esta sesión se puede realizar, con música de relajación de fondo, e indicar con anterioridad a las asistentes que traigan los materiales (aceite, toalla).Se les indicara a las asistentes como realizar el masaje beneficios, y paso a paso del mismo utilizando varias colchonetas, para poner en práctica lo aprendido. En la segunda sesión se realizara la estimulación directa para estimular los sentidos del bebe, esta sesión también se realizara en colchoneta máximo 3 asistentes por cada una; poniendo en práctica la estimulación de cada área (cognoscitiva, motriz, lenguaje, táctil, auditiva, socio-afectiva, propositiva) utilizando diversos materiales, sonajeros, peluches, algodón, pimpones con arroz, música. PASÓ A PASO DEL MASAJE
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Tumba a tu bebé boca arriba, con sus pies cerca de ti. Ponte aceite o crema en las manos para calentarlas y para que el masaje sea suave. Te recomendamos el aceite de almendras dulces. Empieza con un suave masaje en los hombros con las yemas de tus dedos y baja acariciándole hasta la zona del bajo vientre. Dale un buen masaje en los brazos, desde los hombros a las muñecas. Para ello forma un anillo con tus dedos índice y pulgar en torno al bracito del bebé. Ten mucho cuidado al Ilegar al codo pues es una región muy sensible.
Imagen tomada de http://www.crecerfeliz.es/El-bebe/Buenos-cuidados/shantala-paso-a-paso
Detente en la muñeca y práctica movimientos giratorios. Recuerda, siempre con suavidad. Como estás, con las muñecas cogidas, cruza sus manos una tras otra y después júntalas. Con nuestras manos formando un anillo alrededor del brazo como hemos dicho anteriormente, efectúa movimientos muy suaves y delicados realizando Un movimiento rotatorio, como si atornillases.
Imagen tomada de http://www.crecerfeliz.es/El-bebe/Buenos-cuidados/shantala-paso-a-paso
Pasemos a las piernas y los pies, coge su mano izquierda y júntala con su pie derecho. Esto se llama gesto cruzado y es un ejercicio de coordinación. Ahora coge sus dos pies y crúzalos…primero por delante y luego por detrás. Repite el movimiento varias veces, alternando. Ahora vamos a masajearle los pies. El masaje en la planta de los pies es sumamente relajante. Aquí podemos realizar varios movimientos: puedes comenzar presionando los deditos, luego recorre la planta y vuelve a los dedos. Con el pulgar presiona ligeramente la planta del pie. Acaricia suavemente cada dedito. El masaje en los pies también ayuda a aliviar el dolor de estómago
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Vamos a masajear el estomago de nuestro bebé. Para ello acaricia el vientre moviendo las manos en forma circular en el sentido del reloj y empezando siempre debajo de las costillas. Ahora coloca al bebé boca abajo… vamos a comenzar con movimientos largos y lentos que vayan desde la cabeza, el cuello, la espalda hasta las piernas, siempre hacia abajo y en una sola dirección. Ahora masajea suavemente los hombros y la espalda con las yemas de tus dedos, con movimientos en pequeños círculos. No debes masajear la columna vertebral del bebé, sólo coloca las manos y deja que el bebé sienta tu calor.
Imagen tomada de http://www.crecerfeliz.es/El-bebe/Buenos-cuidados/shantala-paso-a-paso
Para finalizar el masaje realiza movimientos lentos y suaves, bajando desde la cabeza y la espalda hasta los dedos de los pies, suave y cariñosamente.2
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ESTIMULACION MOTRIZ 1. Objetivo Fortalecer los músculos del cuerpo a) Desnudar al bebe, voltearlo para un lado, luego para le otro. También se puede girar en forma de círculo, ensayar otras posiciones como ponerlo de espalda boca arriba, de frente, semi sentado. b) cuando él bebe este sentado, acostado, o levantado en brazos, moverlo de un lado a otro, sosteniéndolo ya no desde la cabeza sino de la espalda y el pecho con las manos de la mama el bebe deberá tener la cabeza erguida. 2. Objetivo Fortalecer los músculos de las piernas y brazos Acostado el bebe, flexiona primero y luego estirar suavemente los brazos, de un lado otro y sobre su cabeza en la misma posición, acercarse hasta hacer contacto con sus pies para estimular el pataleo; mover sus piernas haciendo bicicleta. 3. Objetivo Colocar al bebe acostado sobre su lado derecho, desliza las manos bajo el cuerpo del bebe y sosteniéndolo del cuello y las piernas levantándolo varios centímetros, repetir el ejercicio sobre el lado izquierdo. 4. Objetivo Estimular el equilibrio Alza al bebe unos 25 cm y balancéalo hacia adelante, hacia atrás, hacia un lado, y otro, y en círculo e ir nombrando cada una de las direcciones. Colocarlo sobre un balón pequeño de inflar, de tal manera que su pecho quede apoyado sobre él y que sus pies toquen el suelo, moverlo de adelante hacia atrás y de un lado al otro. 8 ESTIMULACIÓN COGNOSCITIVA 1. Objetivo Estimular el reflejo plantar Pasar el dedo por la planta del pie del bebe par a que lo estire y cerca de los dedos para que los encoja. 2. Objetivo Estimular el reflejo d prensión Abrir la manos del bebe y colocar el dedo sobre su palma para que lo agarre 3. Objetivo Estimular el reflejo de chupeteo Coloca en la comisura de los labios del bebe los dedos de la madre limpios apra que intente tomarlos con la boca 4. Objetivo Estimular el reflejo moro Colocar al bebe de espaldas y cuando esté tranquilo golpea simultáneamente los lados de la almohada o colchón. 5. Objetivo Estimular la capacidad para reconocer y diferenciar a las personas En cada una de las actividades (alimentos , aseo).decirle en voz alta “yo soy tu mama” ” él es tu papa” “tú eres él bebe” 6. Objetivo Estimular el reconocimiento de las partes de su cuerpo Cuando este el bbe desnudo, mostrarle cada una de las partes de su cuerpo. Llamar su atención sobre cada uno de sus miembros ( “esta es tu mano derecha” esta es tu mano izquierda!) 7. Objetivo Estimular la me moria Dejarle ver en diversas circunstancias juguetes que le agradan y son familiares. Pro ejemplo virina de un almacén o el perro con el que juega todo el día.8 ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE 1. Objetivo Reforzar la emisión de sonidos Imitar los sonidos que él bebe emita para reforzar los sonidos guturales
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2. Objetivo Hacerle gestos al bebe con la boca, los ojos, la nariz, para que el observe la flexibilidad del rostro humano cuando se habla o se emiten sonidos 3. Objetivo Familiarizar al bebe con el lenguaje humano Hablarle utilizando palabras cortas, Cantarle canciones que tengas movimientos corporales 4. Objetivo Desarrollar le aprendizaje pro imitación Si él bebe no emite con mucha frecuencia sonidos, procura hablarle con sonidos guturales; repetir los sonidos que él bebe realice casualmente para que este a su vez los imite. 9 ESTIMULACION VISUAL 1. Objetivo Estimular la fijación y seguimiento del objeto Cuando él bebe este boca arriba, suspender de una cuerda un objeto llamativo, una vez el bebe lo halla enfocado moverlo suavemente en diferentes direcciones. 2. Objetivo Fortalecer la coordinación ojo mano Colocar un móvil de tal manera que él bebe pueda alcanzar y tocar las figuras con sus manos . muéstrele, jugando, cada uno de sus miembros inferiores y superiores, estimularlo par que toque su mano y su pie alternativamente. ESTIMULACIÓN AUDITIVA 1. Objetivo Desarrollar la capacidad de atención a los sonidos Sacudir el sonajero directamente la frente del bebe, luego colocarla en la mano del bebe y moverlo de derecha a izquierda y de arriba hacia abajo Amarrarle las manos del bebe con un cordón con campanas o un objeto sonoro. Dejarle escuchar cajas de música, el radio y la televisión Cuando el bebe llore, repita algún sonido similar mientras intenta callarlo emita sonidos con su vez o un objeto cuando el bebe no le este mirando. Si se voltea en la dirección del ruido, celébrelo con aplausos y felicitaciones. 2. Objetivo Asociar el sonido con el movimiento Hablarle a un lado y al otro de su cara durante todas las actividades. 9 ESTIMULACIÓN TÁCTIL 1. Objetivo Desarrollar la percepción de los cambios de temperatura. Pasar por la piel del bebe una toalla mojada en agua fría y luego caliente, hacerlo de forma de masaje de la cabeza a los pies. 2. Objetivo Estimular la percepción de texturas Acariciar al bebe cuando está desnudo con los objetos que tengan diferentes texturas(suaves, aspera, etc) hazle cosquillas y frótale los pies, utilizar objetos como toallas esponjas espumas etc. Cuando cambie al bebe o se disponga a vestirlo, déjelo disfrutar sin ropa unos momentos sobre una alfombra limpia , una toalla o una frazada Pase por sus brazos y manos muñecos de peluche, juguetes de goma y trozos de telas de diferentes texturas. Procure además que sean objetos de diferente tamaño apra estimular la prensión. Ayude al bebe a reconocer a través del tacto las distintas partes de su cuerpo. tome sus manos , palmotee una contra otra y luego diríjalas a su cara , pies, ombligo etc. 3. Objetivo Estimular la percepción quinestésica, que es el sentido por medio del cual se percibe el movimiento muscular; peso, posición, de los miembros de su cuerpo. Sacarlo desnudo al aire libre, si el clima lo permite, para que perciba la sensación del viento del sol del calor y el frio. 4. Objetivo
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Relajar los músculos Masajear cada una de las partes del bebe, preferiblemente con aceite para que el masaje sea más efectivo. Ayuda a relajar la tensión de los puños colocando en sus palmas objetos de diferentes diámetros. Enrollar al bebé: Coja al bebé con una mano por la nuca y, con la otra, por los muslos, el bebé se pliega así sobre sí mismo, recobrando la posición fetal. Esta postura le calma y le relaja. Cogerlo en brazos: Coja al niño en brazos con un solo brazo, de forma que la cabeza del bebé se apoye en su antebrazo mientras la mano de ese mismo brazo llega hasta debajo de las piernas del bebé. Así, podrá acariciarle con la otra mano. Mecerle: Consiste en coger al bebé y balancearle. Puede hacerlo de dos formas, colocando al bebé boca abajo en sus brazos y meciéndole, o balanceándole mientras le tiene en posición vertical pegado a su pecho sujetándole la cabeza. 5. Objetivo reconocer táctilmente las partes del cuerpo Lleve las manos del bebe al centro de cuerpo, palmotee una contra otra, frotarlas en círculo, llevarlas a las boca del bebe, y acariciar otras partes del cuerpo10 ESTIMULACIÓN SOCIO- AFECTIVA 1. Objetivo Afianzar la relación padres-hijos Acariciar al bebe y hablarle cariñosamente llamándolo por su nombre en cada una de las actividades tanto el papa como la mama. Objetivo Reforzar la conformación de la imagen de sí mismo Entregar él bebe para que otra persona conocida lo cargue. Decir en voz alta” ahora la tía va a cercar a Silvia”. 2. Objetivo Ejercicios para brindar seguridad y confianza al bebe Coloque al bebe frente a un espejo. Hable con él y llame su atención para que observe su imagen reflejada Juegue con el bebe, hágale cosquillas, acarícielo y sonríale con frecuencia; Permita que las personas ajenas al núcleo familiar le demuestren el afecto.10 Fase Final Se realizaran actividades con el fin de evaluar el conocimiento aprendido durante la sesión, se podrá utilizar sopa de letras, juego de alcance a la estrella, para evaluar las aéreas de estimulación directa, para evaluar beneficios, objetivos, definición, paso a paso de técnica de relajación. Estos juegos se realizaran en grupos así hallan pocas o muchas asistentes, con el fin de incentivar la competitividad y participación en el grupo.
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BIBLIOGRAFÍA 1
http://www.abcdelbebe.com/shantala-el-arte-de-acariciar http://www.solomasajes.net/m_tecnica-masaje-bebe.html 3 Estimulación oportuna, Escrito por María Inés Sarmiento Díaz 4 http://estimulacionmotriz.com/emotriz.html 5 http://bbsitos.galeon.com/vacaciones1397839.html 6 http://www.guiainfantil.com/1454/la-estimulacion-visual-infantil.html 7 http://bbsitos.galeon.com/vacaciones1397839.html 8 Estimulacion temprana, tomo uno,primer año,Maria Tresa Arango de narvez, Eloisa infante de Ospina,Maria Elena Lopez de Bernal. 9 Estimulación para su bebé: desarrollo evolutivo y guía de actividades,Escrito por Grupo Editorial Norma,pag 61 10 Desarrollo Cognitivo y Motor,Escrito por Elena Antoraz, José Villalba 2
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