TÚ DIGITAL

TÚ DIGITAL LA NUEVA ERA

LITERACIDAD DIGITAL INTERNET REPOSITORIOS DIGITALES

SEGURIDAD INFORMÁTICA La seguridad es uno de los aspectos más importantes, en la actualidad, en el campo de la informática y la tecnología.

20

32

4€ INFÓRMATE SOBRE COMO NAVEGAR EN INTERNET

22

7

DIC

.

SOMOS UNA NUEVA ERA DEL MUNDO ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES REDES SOCIALES

REPOSITORIOS DIGITALES EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN

02

BORA EDITORIAL La presente revista muestra a los lectores algunos temas de interés importantes sobre el mundo digital con el fin de brindarles herramientas y conocimientos que les sea de utilidad para una mejor experiencia en la navegación virtual.

Teniendo en cuenta que en la actualidad Internet es una herramienta indispensable y muy popular e indispensable a nivel mundial.

03

La elaboración de esta revista esta centrada en un fin educativo profesional, cuidadosamente elaborada y revisada. Sintetiza la información de forma resumida, pero clara para su comprensión.

DIRECTORIO ESCUELA NORMAL DE IXTAPAN DE LA SAL

TECNOLOGÍAS DIGITALES PARA EL APRENDIZAJE Y LA ENSEÑANZA

DOCENTE RESPONSABLE: ING. SANDRA NAJERA MACEDO

DOCENTE EN FORMACIÓN: KAROL MONTSERRAT GUADARRA GONZÁLEZ

04

01. PORTADA 27

02. CONTRAPORTADA 03. EDITORIAL 04. DIRECTORIO 05. INDICE 06. LITERACIDAD DIGITAL 09. INTERNET 12. SEGURIDAD INFORMÁTICA

I N DICE 19. REPOSITORIOS DIGITALES 23. EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN. 28. ASPECTOS ETICOS Y LEGALES 34. REDES SOCIALES 37. TRABAJO COLABORATIVO 40. GLOSARIO 70

05

LITERACIDAD DIGITAL LA LITERACIDAD CRÍTICA DIGITAL COMO PRÁCTICA EDUCATIVA Hoy día el éxito de los jóvenes como estudiantes, como ciudadanos y como futuros trabajadores está relacionado, en buena medida, con la literacidad digital. Algunos autores entienden que las habilidades para evaluar las herramientas digitales que se encuentran en contextos formales e informales son imprescindibles para los estudiantes, para no quedarse atrás en varios aspectos de su vida como en el trabajo y en la interacción social (Chase y Laufenberg, 2011; Meyers, Erickson y Small, 2013). Definir lo que significa ser literato digital es una tarea compleja, ya que el mundo digital cambia de forma continuada. Por este motivo, algunos autores utilizan definiciones muy amplias sobre la literacidad digital, como por ejemplo Thorne (2013) que afirma que la literacidad digital comprendería una actividad simbólica mediatizada por un entorno digital.

Autores del Otras definiciones de literacidad digital se centran enreportaje: categorizar habilidades operacionales. Sandra Es el caso Haro de Jones y Hafner (2012, p. 13) que definen la literacidad digital (Investigación) como «the ability to adapt the affordances and constraint ofFrancisco these Mercado tools to particular circumstances». La aproximación crítica a la (Redacción) literacidad digital pone en tensión esta concepción, ya quePaula contrapone la idea de Elena habilidades y prácticas (Ávila y Pandya, 2013), (Diseño) a la ciudadanía para la con la idea de empoderar transformación social (Jenkins, 2006). Los conceptos utilizados sobre los medios digital

La literacidad digital (LD) no es más que una forma fácil de obtener información en donde las personas, o más bien, los usuarios tienen un acceso ilimitado a esta mediante al internet, pero, sobre todo, a la tecnología.

Ávila y Pandya (2013) consideran que hay dos objetivos primordiales que rigen la literacidad crítica digital. Por un lado, investigar las relaciones de poder implícitas en los textos y diseños digitales, poniendo de manifiesto los intereses o a qué grupos sirven. Por el otro, rediseñar estos textos y estas producciones digitales, para servir a otros intereses y así dar voz a aquellos que no participan del poder dominante. Área y Pessoa (2012) relacionan la literacidad digital con la educación para la ciudadanía, entendiendo que la literacidad digital debe incorporar una serie de elementos morales y sociales equiparables. En el mismo sentido, Kellner (2001) se refiere a Dewey afirmando que la educación, en este caso, la literacidad digital, debe estar conectada con la democracia. Sin una perspectiva crítica y ética de la literacidad digital, existe el riesgo de potenciar e incrementar las desigualdades sociales, culturales, de riqueza y de poder presentes en la sociedad.

06

LITERACIDAD DIGITAL CARACTERISTICAS DOCENTE CON DIGITAL:

DE UN LITERACIDAD

El docente con literacidad digital es aquel que posee habilidades y competencias para utilizar eficientemente las tecnologías digitales en su práctica educativa, es capaz de interactuar a distancia de manera efectiva, sin que surjan grandes problemas.

Conocimientos técnicos: Tienen habilidades técnicas para utilizar y manejar herramientas digitales, como computadoras, software educativo, aplicaciones y recursos en línea.

Creatividad y adaptabilidad: Saben cómo utilizar las tecnologías digitales de manera creativa para diseñar y ofrecer experiencias de aprendizaje innovadoras.

Competencia digital: Pueden buscar, evaluar y utilizar información de manera crítica y efectiva en entornos digitales, en cualquier plataforma.

Alfabetización mediática: Los profesores deben comprender los conceptos de la alfabetización mediática y ser capaces de enseñar a los estudiantes a ser ciudadanos digitales responsables.

07

ALUMNOS CON LITERACIDAD DIGITAL: Competencia técnica: Pueden utilizar dispositivos digitales y herramientas tecnológicas de manera adecuada y eficiente para acceder a información y comunicarse en línea.

Pensamiento crítico: Tienen la capacidad de evaluar críticamente la información en línea, discernir la veracidad de las fuentes y utilizar el pensamiento crítico al resolver problemas y tomar decisiones en entornos digitales.

Colaboración y comunicación: Pueden colaborar con otros estudiantes y comunicarse de manera efectiva utilizando herramientas digitales, como plataformas de aprendizaje en línea, redes sociales y aplicaciones de mensajería.

Ciudadanía digital: Comprenden los conceptos de ciudadanía digital, como el respeto a los derechos de autor, la privacidad en línea y el comportamiento ético en entornos digitales.

DIMENSIONES DEL PENSAMIENTO CRÍTICO ESTUDIANTIL Uno de los principales retos, según Pangrazio (2016), consiste en conciliar una crítica ideológica con las experiencias personales y afectivas de los estudiantes cuando hacen uso de los medios digitales. Este aspecto es de especial interés y ha sido tratado en trabajos recientes (Castellví, Massip y Pagès, 2019; Massip, Castellví y GonzálezValencia, 2019), llegando a la conclusión de que las informaciones de la red que ponen en tensión los valores del alumnado, hacen aflorar emociones que suspenden el pensamiento racional y el razonamiento crítico. El hecho de conciliar estos elementos es importante para reconocer que la ideología es intrínseca a las experiencias personales y afectivas relatadas en los textos. De hecho, los textos digitales provocan emociones porque hacen referencia o reflejan una realidad que tiene un significado particular para la persona. Por otra parte, es necesario reconciliar la perspectiva del usuario de la tecnología como una persona individual, con la idea de las desigualdades sociales. La misma palabra usuario refleja la ideología neoliberal que fundamenta la tecnología contemporánea (Selwyn, 2014), posicionando al individuo como usuario o consumidor de recursos, en lugar de considerarlo un ciudadano activo y comprometido (Pangrazio, 2016). Por el contrario, la literacidad crítica digital debe considerar la forma en que las tecnologías digitales refuerzan las desigualdades de clase social, raza y género.

a) Actitud de alerta. La actitud de alerta se refiere al estado de duda y de reflexión ante cualquier tipo de información y ante los problemas sociales, así como la permanente revisión de los propios criterios. Este elemento del pensamiento crítico lo relacionamos con el análisis crítico del discurso (Van Dijk, 1999; 2002), con «cuestionar lo común» (Lewison et al., 2002; Ciardiello, 2004), y con «interrogar múltiples perspectivas» (Lewison et al., 2002). Identificamos la actitud de alerta en los códigos que hacen referencia al uso de múltiples fuentes de información, así como la valoración de la información y de las fuentes de consulta.

b)

Criterios.

Los

criterios

son

la

segunda

dimensión del pensamiento crítico (Castellví, 2019). Los relacionamos con el trabajo a partir de Problemas Sociales Relevantes y con la dimensión «temas sociales controvertidos» (Lewison et al., 2002), «reconocer y cruzar fronteras sociales» y «recuperar la identidad» (Ciardiello, 2004). Esta dimensión se refleja en el uso de argumentaciones propias y en la demostración de los conocimientos sociales y los valores democráticos.

c) Práctica social. La práctica social es la última dimensión del pensamiento crítico. Según la aproximación teórica de la pedagogía crítica y de la literacidad crítica, el pensamiento crítico debe servir para actuar y transformar la sociedad (Freire, 2012). Por tanto, definimos la práctica social como las acciones cotidianas de diálogo, participación, empoderamiento y trabajo por la justicia global.

Relacionamos esta dimensión con «participación y transformación social» (Lewis et al., 2002), «encontrar una voz auténtica» y «ponerse al servicio de la sociedad».

08

INTERNET Internet es una red de computadoras que se encuentran interconectadas a nivel mundial para compartir información. Se trata de una red de equipos de cálculo que se relacionan entre sí a través de la utilización de un lenguaje universal.

Existen diferentes tipos de conexión a Internet, es decir, distintos medios por los cuales uno puede obtener conexión a la red de redes.

El primero de ellos fue la conexión por dial-up, es decir, tomando la conectividad de una línea telefónica a través de un cable.

Luego surgieron otros tipos más modernos como ser el ADSL, La fibra óptica, y la conectividad 3G y 4G (LTE) para dispositivos móviles.

Para acceder a los billones de sitios web disponibles en la gran red de redes, que conocemos como la Internet, se utilizan los navegadores web (software), siendo algunos de los más utilizados Google Chrome, Internet Explorer, Mozilla Firefox, y Safari, todos desarrollados por distintas compañías tecnológicas.

Sabías que...

El origen de Internet se debe gracias a un proyecto militar desarrollado por ARPANET (Advanced Research Proyects Agency Networks), una red de computadoras del ministerio de defensa de los Estados Unidos que buscaba como fin crear una red de computadoras que uniera a los centros de investigación de defensa.

09

TIPOS DE CONEXIONES A INTERNET Líneas telefónicas. Se puede utilizar una línea telefónica que se subdivide en líneas telefónicas convencionales (transmite señales de forma analógica pero actualmente fueron desplazadas por otras que ofrecen mayores beneficios) o digitales.

Cable (fibra óptica). Conexión por cable que implementa señales luminosas en vez de eléctricas que codifican una mayor cantidad de información y a su vez, dicho cable es de un material llamado fibra óptica que le permite transmitir datos entre nodos.

Satelital. Conexión vía satélite normalmente estamos hablando de un sistema de conexión híbrido de satélite y teléfono para disminuir la congestión presente en las redes terrestres.

Redes inalámbricas.

Sustituyen los cables

por señales luminosas infrarrojas u ondas de radio para transmitir información.

Líneas eléctricas. Usamos PLC (conjunción de tres palabras: Power Line Communications).

Por último, podemos usar a la telefonía móvil que refiere a comunicaciones disponibles para celulares para acceder a Internet.

En 1989, se hizo una primer propuesta de usar computadoras y enlaces para crear una red, posteriormente conocido como WWW (World Wide Web) que refiere a un conjunto de normas que permite la consulta de archivos de hipertexto (http).

INTERNET DE LAS COSAS El Internet de las cosas (IoT) es el proceso que permite conectar los elementos físicos cotidianos al Internet: desde los objetos domésticos comunes, como las bombillas de luz, hasta los recursos para la atención de la salud, como los dispositivos médicos; las prendas y los accesorios personales inteligentes; e incluso los sistemas de las ciudades inteligentes.

Los dispositivos del IoT que se encuentran dentro de esos objetos físicos suelen pertenecer a una de estas dos categorías: son interruptores (es decir, envían las instrucciones a un objeto) o son sensores (recopilan los datos y los envían a otro lugar).

INTERNET EN LA EDUCACIÓN

El uso de Internet en la educación permite intercambiar información, reforzar la comunicación, debatir y expandir las fronteras del conocimiento. A través de plataformas que conectan a docentes y alumnos, cualquier persona con una mínima motivación por aprender sobre nuevas materias encontrará una comunidad dispuesta a compartir materiales de aprendizaje, colaborar, analizar y crear debates con los que avanzar hacia nuevos caminos.

Internet es el puente capaz de conectar el conocimiento de personas que en la vida “offline” quizá no tendrían la manera de conocerse y establecer esos vínculos educativos.

Sabías que...

El término IoT hace referencia a los sistemas de dispositivos físicos que reciben y transfieren datos a través de las redes inalámbricas, con poca intervención humana. Esto es posible gracias a la integración de dispositivos informáticos en todo tipo de objetos.

La huella de Internet en la educación va más allá de los aparatos electrónicos: el acceso a diversas fuentes de información online ha transformado la forma en que los alumnos disponen de recursos formativos. La información para preparar sus proyectos o exámenes ya no se limita a los materiales que ofrecen los profesores o en las tradicionales enciclopedias, ahora el límite lo pone el tiempo que deseen estar navegando online en busca de respuestas.

10

SERVICIOS Y USOS DE INTERNET INTERNET NOS PERMITE: Buscar cualquier tipo de información que necesite (por ejemplo en Google).

Comprar productos de diversa índole (por ejemplo en Amazon o Mercado Libre).

Comunicarnos con familiares o amigos que estén en otros países o ciudades mediante una vídeo llamada (por ejemplo de Skype o Whatsapp).

Jugar juegos online (como el League of Legends) con personas de distintas nacionalidades y edades, en tiempo real.

NAVEGADORES WEB: Chrome. Perteneciente al gigante Google y creado en el año 2008; es uno de los mas rápidos y seguros ofrecidos en el mercado hoy en día. Se trata de uno de los programas de navegación de mejor calidad de la actualidad, que además ofrece su descarga en forma absolutamente gratuita.

Internet Explorer. Es un servicio de mayor antigüedad, ya discontinuado, pero que fue en su momento el líder del mercado. Su creación data aproximadamente del año 1995, y es el lanzado al mercado por la empresa líder Microsoft. Durante su primera década de existencia fue el más utilizado, presentando la mayor modernidad, pero hoy en día se ha convertido en uno de los más lentos a pesar de sus actualizaciones; razón por la cual, ha perdido gran cantidad de usuarios.

11

Mozilla

Firefox.

Se

presenta

como

la

alternativa lanzada por la compañía Mozilla, que causó furor en su inclusión al mercado dada la compatibilidad existente con sistemas operativos tanto de Apple, como de Microsoft.

Además, se trata de un servicio rápido dado que utiliza poca memoria (menos requerimientos de hardware) al momento de realizar cada búsqueda; pero presenta la mejor seguridad ofrecida en el mercado hasta el momento.

Safari. Creado por Apple. Quizás uno de los más rápidos, absolutamente compatible con el sistema operativo de esta marca, mientras la versión compatible con Microsoft ya no recibe actualizaciones; y por lo tanto, tampoco se obtiene igual rendimiento.

SEGURIDAD INFORMÁTICA La seguridad es uno de los aspectos más importantes, en la actualidad, en el campo de la informática y la tecnología. Y es que la necesidad de proteger los datos, tanto en local como en la nube, así como el aumento de los ataques para robar datos y dinero requiere contar con medidas de protección para evitarlo.

¿QUÉ ES LA SEGURIDAD INFORMÁTICA? La seguridad informática es una especialidad de dicha disciplina centrada en proteger la estructura relacionada con ordenadores y dispositivos portátiles, como tablets y smartphones. Es decir, se ocupa de proteger cualquier dispositivo que cuenta con conexión a internet, pero esta misión es solo una parte de su trabajo.

También existe la seguridad in situ, para evitar que otras personas puedan acceder a ciertos contenidos.

Estos pueden ser, además de los equipos mencionados, cualquier elemento que se conecte a una red wifi. Por ejemplo, un lector de ebooks o un dispositivo Internet de las cosas (IoT). Además, desde la popularización del cloud computing, la seguridad informática también se encarga de proteger almacenes de datos e información en la nube, además de en local. Y por supuesto, de las propias redes que conectan equipos entre sí, y con los espacios en la nube mencionados.

12

Para conseguir su objetivo, la seguridad informática sigue diversos sistemas, estándares y protocolos de protección. En general, para poder realizar sus tareas, un profesional que se dedica a la ciberseguridad, como también se conoce a esta especialidad de la informática, utiliza diversas herramientas y utilidades de protección específicas, que actúan a varios niveles. En conjunto, se ocupa de los métodos y procedimientos técnicos que se emplean para salvaguardar la integridad, disponibilidad y, en caso de ser necesario, la confidencialidad de la información.

Pero la seguridad informática también se refiere a las actuaciones realizadas para frenar y evitar ataques que los ciberdelincuentes intentan realizar a equipos, sistemas, redes y datos.

CARACTERÍSTICAS DE LA SEGURIDAD INFORMÁTICA

Auditoría: un registro de las actividades realizadas en el sistema, que al revisarlas permitan localizar posibles accesos no autorizados y otras actividades sospechosas.

Autenticación autorizada: en un sistema

Mantenimiento correcto: el sistema siempre tiene que tener un mantenimiento adecuado y estar actualizado, para evitar intrusos por vulnerabilidades de software o red.

seguro solo pueden autenticarse quienes cuenten con autorización para hacerlo. Nadie más puede acceder a sus recursos y a los datos que alberga.

Confidencialidad: todos los datos y recursos del sistema, cuando está seguro, se encuentran a salvo de accesos no autorizados.

Es decir, son confidenciales.

Integridad: solo quienes tengan la debida autorización podrán eliminar datos de un sistema, modificarlos o descargarlos. Lo mismo sucede con los recursos. Se trata, por tanto, de sistemas que cuentan con un nivel de integridad elevado.

Disponibilidad:

quienes

cuenten

con

autorización pueden acceder a sistemas y datos cuando lo necesiten o consideren.

Acceso controlado: para acceder a datos y funciones, los usuarios deben tener autorización. Sin ella no podrán hacerlo.

Backup: también conocido como copia de seguridad. La seguridad informática establece que los sistemas deben contar con una herramienta o función encargada de copiar datos y configuraciones por seguridad. Con ellos, si hay un problema, se puede recuperar el sistema.

Cifrado: cuando un sistema almacena datos

PRINCIPIOS DE LA SEGURIDAD INFÓRMATICA Los principios de la seguridad informática son, esencialmente, tres: confidencialidad, integridad y disponibilidad.

El primero está directamente relacionado con la privacidad de datos. Comprende todas las acciones que se llevan a cabo para poder garantizar que los datos confidenciales están protegidos y no sufren robos o accesos por parte de terceros sin autorización. Eso sí, hay que tener claro que no es posible tener la información protegida al 100%. Pero sí se pueden tomar medidas para evitar una gran mayoría de ataques e intrusiones.

El segundo de los pilares o principios de la seguridad informática es la integridad, referida a la vigilancia y el mantenimiento de la consistencia de datos, así como de su precisión. Pero también se refiere al estado y mantenimiento de los sistemas de la empresa, o de la organización, en relación a su protección frente a ataques e intrusos. Además, es importante que la información a proteger esté almacenada y se mueva tal como lo hacía cuando se creó, y sin intervención del exterior, para no sufrir daños.

sensibles, deben estar cifrados. Así se evita que quien no está autorizado para consultarlos pueda hacerlo.

Vigilancia:

los

sistemas

deben

estar

permanentemente controlados, con el objetivo de detectar cuanto antes actividades sospechosas.

13

¿A QUE SE REFIERE LA PRIVACIDAD DIGITAL? Privacidad digital es el derecho que tiene cualquier usuario de la web a decidir cuáles datos personales desea compartir y cuáles desea mantener resguardados para proteger su intimidad.

El concepto de privacidad digital surgió al mismo tiempo que internet y su capacidad para recopilar y compartir datos.

En este sentido, el resguardo de la información personal en la red se ha vuelto un tema de interés general a medida que aumentan las posibilidades de comunicación. Del mismo modo, la cantidad de información y contenidos que se pueden enviar, recibir y difundir incrementa las posibilidades de que dichos datos sean interceptados por terceros.

¿CÓMO SABER SI UN SITIO ES SEGURO? Un sitio seguro tendrá un candado cerrado al lado de la URL y la dirección web comenzará con https://. Cabe señalar que la letra "s" al final significa sitio seguro y garantiza que la información que envíes o recibas en dicha web está encriptada, lo que dificulta que los hackers accedan a tus datos.

INGENIERIA SOCIAL Los ataques de ingeniería social manipulan a las personas para que compartan información que no deberían compartir, descarguen software que no deberían descargar, visiten sitios web que no deberían visitar, envíen dinero a delincuentes o cometan otros errores que comprometan su seguridad personal u organizacional. Dado que la ingeniería social utiliza la manipulación psicológica y aprovecha los errores o debilidades humanas en lugar de las vulnerabilidades técnicas o digitales de los sistemas, a veces se denomina "hacking humano".

La mayoría de los ataques de ingeniería social emplean una o más de las siguientes tácticas: Hacerse pasar por una marca de confianza.

Hacerse pasar por una agencia gubernamental o una figura de autoridad.

Inducir miedo o sensación de urgencia.

Apelando a la codicia.

Apelar a la amabilidad o la curiosidad.

Tipos de ataques de ingeniería social: Phishing:

Los

ataques

de

phishing

son

mensajes digitales o de voz que intentan manipular a los destinatarios.

El spear phishing: Tiene como objetivo una persona concreta, normalmente alguien con acceso privilegiado a la información del usuario, a la red informática o a los fondos de la empresa.

Suplantación de identidad por voz, o

Busca un candado verde en la parte superior de la barra de direcciones del navegador, verifica si hay un candado antes de la URL del sitio. Esto indica que la conexión es segura.

vishing: Es una suplantación de identidad que

Investiga la fuente: Siempre es recomendable investigar la fuente de la página web que estás visitando. Debes cuestionar siempre si es un sitio de renombre o una fuente desconocida.

cuentas falsas de redes sociales que se hacen pasar por la cuenta oficial del servicio de atención al cliente

14

se realiza mediante llamadas telefónicas.

Phishing por SMS, o smishing: es phishing a través de mensajes de texto.

Angler phishing es phishing: A través de

ANTIVIRUS Un antivirus es un sistema de seguridad informática diseñado para proteger a las computadoras de posibles ataques de softwares maliciosos. Esto lo hace mediante el escaneo de los códigos y scripts que ingresan a tu computador

FIREWALL Un firewall es un sistema de seguridad de red de las computadoras que restringe el tráfico de Internet entrante, saliente o dentro de una red privada.

01. AVAST FREE ANTIVIRUS 23.4 Y 23.5 01. AVAST FREE ANTIVIRUS 23.4 Y 23.5

TIPOS DE ANTIVIRUS Avisa en caso de virus, malware, spyware o ransomware

y

ofrece

protección

de

privacidad en varios niveles.

Este software se encuentra en constante

02. MCAFEE TOTAL PROTECTION 1.9

evolución, implementando nuevas funciones y bases de datos para que cada vez sea más efectivo a la hora de protegernos de cualquier tipo de malware

03. AVIRA INTERNET SECURITY FOR WINDOWS 1.1

Avira Internet Security for Windows 1.1 entra de nuevo en el top gracias a la mejor resistencia contra ataques de día, aquellos procedentes de Internet y por el 100% que tiene en protección en detección de malware.

15

MEDIDAS DE PREVENCIÓN INFORMÁTICA 01. INTELIGENCIA ARTIFICIAL: La implementación de la inteligencia artificial como método de seguridad ha disminuido los ataques de manera significativa.

02. SOFTWARE ANTIVIRUS: Un software antivirus es un recurso imprescindible en cualquier equipo informático, ya sea personal o corporativo.

03. FIREWAAL: Es el encargado de inspeccionar la intranet para identificar el tráfico de internet, reconocer a los usuarios y restringir el acceso a aquellos no autorizados.

04. PLAN DE SEGURIDAD INFORMÁTICA: Este permitirá a las empresas detectar vulnerabilidades en sus sistemas y establecer medidas para prevenir ataques.

05. PERSONAL CAPACITADO: Debe existir personal capacitado para poner en marcha estos procesos, así como para mantenerlos funcionando

16

REPOSITORIOS DIGITALES

TIPOS DE REPOSITORIOS DOCUMENTALES Podemos distinguir entre 2 tipos distintos de repositorios documentales: Repositorios institucionales. Este tipo de

Los repositorios digitales son básicamente archivos donde se almacenan recursos digitales para que puedan ser consultados a través de internet. En un repositorio digital pueden tener cabida todo tipo de formatos digitales: ebooks, documentos en pdf y otros formatos, vídeos, fotos, animaciones…

Aunque los repositorios digitales se asocian, por lo general, al ámbito universitario, investigador y docente, lo cierto es que se trata de unos instrumentos que pueden usarse por cualquier empresa u organización que se plantee como objetivo recopilar, gestionar y preservar cualquier tipo de producción documental. El fin último es garantizar la consulta y la visibilidad de toda esta información.

CARACTERÍSTICAS DE UN REPOSITORIO DOCUMENTAL

repositorios se caracteriza porque son creados por las propias organizaciones con el fin de conservar, preservar, organizar y clasificar la información relevante que generan, con el fin de posibilitar y facilitar al máximo su consulta por parte de los interesados. Implican un serio compromiso de la institución con el acceso libre a la información de valor que genera. La propiedad de dicha información es de una determinada institución: una universidad, una empresa, una asociación, etc.

Repositorios temáticos. El factor diferencial de este tipo de repositorios es que los documentos gestionados pertenecen a un área temática muy específica y suelen ser recopilados por investigadores y expertos. En estos casos, el nexo común es el tema, ya que la información puede provenir de diversas instituciones..

Las características más comunes de un repositorio documental son: Se

basa

en

un

sistema

de

gestión

y

validación de las publicaciones.

Cuenta con un sistema propio de búsquedas que posibilita poder localizar la información que precisamos localizar de una manera fácil y rápida.

Almacena diferentes tipos de archivos y formatos, pero siempre digitales.

Potencia la difusión y visualización de la información o de los contenidos.

Por lo general los repositorios se encuentran disponibles en páginas web especializadas, existiendo directorios y listados creados por universidades y otras instituciones.

19

VENTAJAS DE LOS REPOSITORIOS DIGITALES La principal ventaja de los repositorios es que permite el acceso abierto a información de valor: datos de estudios e investigaciones, producción científica, etc.

Garantía de que los contenidos se preservan en el largo plazo.

Permite organizar y clasificar la información.

Facilita la búsqueda de los documentos y la información exacta que nos interesa, gracias a la indexación.

Permite una mayor visibilidad y difusión de las investigaciones y de la información en general.

Aumenta notablemente el impacto de los trabajos entre comunidades científicas y asociaciones de expertos.

Es una herramienta fantástica para el intercambio de información entre profesores, investigadores y todo tipo de profesionales.

Su labor divulgativa es muy importante, ya que permite transmitir conocimientos a prácticamente todo el mundo, puesto que el único requisito es disponer de conexión a internet.

Los sistemas informáticos actuales permiten la integración de la información con otro software, lo que posibilita cruzar datos, completar y mejorar la información original de un modo fácil y fluido.

Permite evaluar y contrastar datos y resultados con otros profesionales y otras fuentes.

Las instituciones que crean estos repositorios ganan prestigio y reconocimiento en su campo o sector, llegando a convertirse en auténticos referentes.

20

Los repositorios constituyen un instrumento excelente para reunir, preservar y difundir la producción científica, académica y las investigaciones.

En caso de inundaciones, incendios u otras catástrofes naturales, los datos están siempre seguros en su repositorio digital. Además, resulta mucho más sencillo y menos costoso realizar copias de seguridad.

Además de para instituciones académicas, los repositorios y, en general, la gestión documental es muy ventajosa para todo tipo de empresas, ya que convierte en mucho más eficiente cualquier proceso que implique trabajar sobre cualquier tipo de documentos: facturas, albaranes, expedientes, fichas de empleados, nóminas, pedidos, proyectos, formularios…

Contar con un repositorio permite almacenar toda la información relevante de cualquier organización. De esta manera, es posible tener toda la documentación centralizada y que resulte accesible para todas las personas autorizadas.

Además, toda la información puede ser indexada para facilitar futuras búsquedas.

Todo ello te va a permitir reducir costes agilizar todos los procesos documentales.

BUSQUEDA AVANZADA La búsqueda avanzada permite elegir las palabras o frases que deben aparecer en los resultados y las que no. Tienes estas opciones: Todas estas palabras: los resultados incluyen todas las palabras que introduzcas.

Esta palabra o frase exactas: los resultados contienen la palabra o frase exactas que indiques.

Cualquiera de estas palabras: los resultados incluyen al menos una de las palabras que pongas.

Ninguna de estas palabras: los resultados no contienen ninguna de las palabras que introduzcas.

Números desde el: los resultados incluyen un número comprendido entre los dos números que indiques.

HERRAMIENTA DE BUSQUEDA AVANZADA: Entre estos destacan: Google – www.google.com.

Bing – www.bing.com.

Yahoo – es.yahoo.com.

Alta Vista – www.altavista.com.

Ask – www.ask.com.

Excite – www.excite.com.

Lycos – www.lycos.com.

Wikipedia – es.wikipedia.com.

21

EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN Internet es un muy buen medio para aprender cosas nuevas, pero debido al exceso de información que circula en la web, gran parte de ésta no es confiable. Aún así existen algunos elementos que te ayudarán a detectar la información de calidad en Internet.

APRENDE A EVALUAR LA INFORMACIÓN DE INTERNET Una vez que se ha realizado un primer filtrado de los datos: Búsqueda y gestión de la información, es de vital importancia saber distinguir entre la información veraz que proviene de fuentes fiables, de todo lo demás que podemos encontrar.

La veracidad de una información o fuente siempre deberá ser verificada. Para ello, se recomienda comprobar diversas fuentes, buscar en sitios web respetables, revisar la fecha de publicación de la información, buscar opiniones de expertos sobre el tema, y verificar la autenticidad de la información con el editor o autor.

Otra opción es usar herramientas en línea como Google News Archive Search para comprobar la veracidad de las noticias.

En Internet circula mucha información y no toda es auténtica. Para detectar información confiable en la web, hay varias cosas que se pueden considerar.

No te quedes con el primer resultado que te arroje la web. Busca, compara, revisa y usa la búsqueda avanzada.

Consulta la valoración y opiniones que realizan otras personas de la información encontrada.

Otro punto a considerar es la fecha de publicación de la información. Si la información es de hace mucho tiempo, probablemente no sea confiable.

Comprueba que en el contenido este incluida la fecha de creación y de revisión o de última actualización, que indica la actualidad y/o actualización de la información.

Mira quién escribe la información. Trata de ver las credenciales del autor y su reputación. Si la información proviene de un sitio web reputado, como una universidad, una organización gubernamental o una revista académica, entonces es probable que sea confiable.

Ten en cuenta el medio en el cual se publica dicho contenido por si pudiese haber algún tipo de sesgo en la información o publicidad.

Mira si el contenido es actual, original, correcto (bien escrito), tiene un razonamiento lógico y si cita sus fuentes de información. El hecho de que un texto esté bien escrito es importante para que el proceso de la comunicación se realice de forma clara. Los errores de sintaxis y de gramática indican una falta de cuidado en la redacción del texto.

23

CRITERIOS PARA EVALUAR LA INFORMACIÓN Relevancia

¿Qué relevancia tiene la información encontrada para tu trabajo? ¿Proporciona el recurso una amplia visión de conjunto, o se refiere solo a un aspecto de tu trabajo? ¿Has leído varias fuentes para determinar si esta es útil?

Es importante determinar la relevancia en torno al tema que se está investigando. Normalmente para establecer la relevancia deberemos determinar qué información necesitamos, qué tipo de fuentes usaremos, y cómo vamos a utilizarla (para realizar un ensayo, una monografía, una presentación, un trabajo final de carrera, una tesis, etc.) para saber si la información nos es relevante o no.

Autoridad. ¿Quién es el autor? ¿Es una persona experta en la materia? ¿A qué escuela científica o de pensamiento pertenece? ¿Qué más ha escrito? ¿Pertenece a alguna institución, entidad o grupo de investigación prestigioso? ¿Cuál es su formación? ¿Es citado regularmente por otros autores en el campo?

Esta información puede obtenerse de los registros detallados de los artículos en las bases de datos.

También se puede utilizar ResearchGate o los sitios web académicos e institucionales para comprobar los antecedentes de los autores. En la Universidad Complutense contamos con el Portal de Producción Científica donde puedes comprobar toda la producción científica de la Universidad. Los libros y los libros electrónicos publicados por editoriales de renombre han sido verificados por estas instituciones. Asimismo, las revistas revisadas por pares han sido verificadas por expertos o académicos, antes de ser publicadas. Suelen ser buenas fuentes de información.

Actualidad ¿Cuál es la fecha de publicación? ¿La información sigue siendo actual o se han producido nuevos avances? ¿Ofrece una perspectiva histórica?

Lo que se considera información actualizada puede cambiar de un campo a otro. Algunas áreas de estudio cambian rápidamente y habría que utilizar las fuentes de información lo más recientes posibles, mientras que otros temas de investigación, por ejemplo historia y literatura, requerirán que se utilicen obras importantes anteriores.

Fiabilidad.

Utiliza fuentes solventes y evita fuentes poco fiables. Cuando buscamos información científica, lo más recomendable es acudir a fuentes académicas e institucionales.

Fuentes solventes: Aquellas sugeridas expresamente por tus docentes.

Aquellas que provienen de instituciones educativas y centros de investigación.

Publicaciones de organismos públicos oficiales, nacionales e internacionales.

Publicaciones de instituciones culturales y científicas.

Libros, revistas, obras de referencia, etc. de editoriales científicas y académicas de prestigio.

Publicaciones de entidades y asociaciones científicas, profesionales o empresariales relevantes.

Fuentes poco fiables: Las fuentes anónimas.

Aquellas cuya procedencia no puedes comprobar.

Las que no contienen bibliografía.

Aquellas que no están fechadas.

Sitios web de alojamiento libre de contenidos sin control selectivo.

Blogs, páginas personales, espacios de entretenimiento

24

FUENTES DE INFORMACIÓN EN LA WEB

Cuando te encuentras estudiando o realizando investigaciones, es posible que necesites encontrar contenido completamente especializado para tus trabajos.

1)

Google

Académico:

Puedes

encontrar

información avanzada en distintas disciplinas educativas, desde libros hasta artículos, tesis, ensayos y otros. Por si esto fuera poco, también es posible consultar las referencias bibliográficas o fuentes de cada documento que se consulte

2) Redalyc: Entre sus ventajas destaca que Redalyc permite realizar consultas avanzadas, incluyendo datos como el nombre del artículo, el autor, la revista, el país, año y otros.

3) SciELO: Aquí es posible encontrar una gran cantidad de revistas científicas sobre todo tipo de temas, así como también escritos académicos que pueden aportar mucho a cualquier investigación.

4)

RefSeek:

Es

un

motor

de

búsqueda

académico, resulta muy sencillo de utilizar y, además, es muy eficaz. Una de las grandes ventajas de este buscador es que es posible poder encontrar la dirección de sitios web que han sido contrastados y verificados.

5) Academia.edu: Aquí los usuarios registrados en la comunidad, tienen la capacidad de poder relacionarse con otros usuarios, compartir sus investigaciones e intercambiar conocimientos.

25

PÁGINAS OFICIALES PARA INVESTIGAR 1) Khanacademy: Aquí se encuentran programas académicos completos, con cursos informativos bastantes buenos que son confiables para cualquier investigación de materias como biología, física, matemática y lectoescritura, entre otras. Además es un portal gratuito.

2) Rae: La página oficial de la Rae supone al diccionario más completo y más fiable que se puede conseguir en internet.

3) Eduteka: Esta web es adecuada tanto para maestros como para alumnos ya que cuenta con muchísimos recursos útiles y de fuentes confiables, como artículos de investigación y explicaciones con recursos digitales en las áreas de matemáticas, artes, ciencias naturales, lenguas castellanas, e inglés.

4) Scholarpedia: En teoría tiene una función similar a Wikipedia, con la diferencia que ésta web tiene más confiabilidad por los profesionales que crean el contenido. Hay que recalcar que la página se encuentra en inglés por lo que si es más cómodo para ti, puedes usar el traductor del buscador.

26

BLOGS AUTENTICADOS; Algunos blogs pueden ser autenticados o verificados por plataformas o servicios específicos.

Por ejemplo, en Twitter, Instagram y Facebookl as cuentas pueden ser verificadas con un ícono en forma de paloma que marca la verificación, el color es azul.

DERECHOS DE AUTOR: Los derechos de autor representan un conjunto de prerrogativas legales que tienen como objetivo proteger los derechos de un individuo como creador de un determinado contenido.

Así, la creación de cualquier persona está asegurada, judicialmente, bajo la ley patrimonial del trabajo intelectual

COPYRIGHT: Es un conjunto de normas y principios jurídicos que protegen los derechos morales y de explotación de los creadores de obras literarias, musicales, artísticas, científicas o didácticas.

Los derechos morales incluyen el derecho al reconocimiento de la autoría de una creación, a decidir si se quiere o no divulgar, a decidir si se divulga con el nombre original o con pseudónimo, el respeto a la integridad de la obra, al acceso al ejemplar único o al de retirar la obra del mercado entre otros.

Los

derechos

de

explotación

se

refieren

básicamente a aspecto económicos asociados a la creación. Protegen el derecho del autor a cederlos o transmitirlos si lo desea y a autorizar la modificación, distribución, difusión y comunicación pública de la obra.

ESTRATEGIAS DE BUSQUEDA: Indicar una frase exacta utilizando comillas.

Excluir términos para hilar más fino.

Repetir términos no es redundante.

Buscar en un sitio específico.

Buscar solamente archivos PDF. Buscar definiciones.

Usar comodines.

Buscar sitios similares a uno conocido.

27

ASPECTOS ÉTICOS Y LEGALES La legalidad informática es especialmente importante para las empresas en el ámbito de la ciberseguridad y protección de datos. Ofrecer garantías en el trato de la información personal a tus clientes es imprescindible, y las leyes protegen al consumidor ante posibles abusos del mercado.

LSSI-CE Se trata de la Ley de Servicios de la Sociedad de la Información y de Comercio Electrónico. Su objetivo es regular los servicios relacionados con Internet y la contratación electrónica, como por ejemplo las llamadas telefónicas y los SMS. La ley se aplica en los ámbitos del comercio electrónico, la contratación en línea, los servicios de intermediación e información y publicidad.

Si tu empresa es prestadora de los servicios que hemos mencionado, te recomendamos que revises toda la información que debes incluir en tu web oficial, normalmente en el apartado de “Aviso legal” que todos conocemos.

LPI La Ley de Propiedad Intelectual tiene como objetivo proteger las obras artísticas, literarias y científicas y salvaguardar los derechos de los autores de esa obra: derechos morales, patrimoniales o de explotación de la obra, por ejemplo. ¿Qué deben saber las empresas y autónomos al respecto? En primer lugar, no se pueden usar obras protegidas sin pagar derechos de autor. Estos derechos afectan a imágenes, videos, textos y también a softwares. Y también se deben proteger los derechos de las creaciones propias de la empresa o de sus empleados, y reconocer al autor de la obra.

COOKIES No podíamos acabar este artículo sin mencionar las famosas cookies. Estas “galletas” nos ayudan a almacenar información sobre los usuarios de nuestras páginas web. Antes de instalar las cookies en el equipo del usuario debes conseguir su consentimiento, que suele pedirse con un banner o pop up que te pregunta si aceptas las cookies que usa el sitio web, propias y de terceros (como Google Analytics).

RGPD El Reglamento General de Protección de Datos junto con la Ley Orgánica de Protección de Datos y Garantía de los Derechos Digitales (LOPDGDD) es una normativa en seguridad informática muy importante. Se encarga de velar por la protección de los datos personales de los usuarios y su privacidad.

Muchas empresas manejan información personal de sus clientes, proveedores y empleados y deben hacerlo con mucho cuidado. El RGPD es el marco común para toda la Unión Europea, y la LOPDGDD es el reglamento que ha desarrollado el estado español en coordinación con las directrices de la UE.

28

LEYES LEY

Ley federal de radio difusiones y telecomunicaciones (LFTR).

Ley Federal de Protección de Datos Personales en Posesión de Particulares (LFPDPPP).

29

Expide la Ley Federal de Telecomunicaciones y Radiodifusión, y la Ley del Sistema Público de Radiodifusión del Estado Mexicano; y se reforman, adicionan y derogan diversas disposiciones en materia de telecomunicaciones y radiodifusión.

Artículo 6.- La manifestación de las ideas no será objeto de ninguna inquisición judicial o administrativa, sino en el caso de que ataque a la moral, la vida privada o los derechos de terceros. Artículo 29. Son nulas las concesiones y los permisos que se obtengan o se expidan sin llenar los trámites o en contravención con las disposiciones de esta ley y sus reglamentos. Artículo 256 que es derecho de las audiencias “recibir contenidos con información veraz y respetuosa de los derechos de la niñez con el fin de obtener una opinión pública informada e integrada”.

Establece las bases, principios y procedimientos para garantizar el derecho que tiene toda persona a la protección de sus datos personales en posesión de sujetos obligados.

Artículo 1.- La presente Ley es de orden público y de observancia general en toda la República y tiene por objeto la protección de los datos personales en posesión de los particulares, con la finalidad de regular su tratamiento legítimo, controlado e informado, a efecto de garantizar la privacidad y el derecho a la autodeterminación informativa de las personas. Artículo 4.- Los principios y derechos previstos en esta Ley, tendrán como límite en cuanto a su observancia y ejercicio, la protección de la seguridad nacional, el orden, la seguridad y la salud públicos, así como los derechos de terceros.

LEYES LEY

Norma Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública (LFTAIP)

Ley Olimpia

Tiene como finalidad proveer lo necesario para garantizar el acceso de toda persona a la información en posesión de los Poderes de la Unión, los órganos Constitucionales Autónomos o con autonomía legal y cualquier otra entidad federal

Artículo 3. El Derecho Humano de Acceso a la Información Pública comprende solicitar, investigar, difundir, buscar y recibir información. Artículo 68.

La legalidad, veracidad y la calidad de la información es estricta responsabilidad de la dependencia, entidad o empresa productiva del Estado que la proporcionó en virtud de sus atribuciones y/o facultades normativas. Artículo 122. Está prohibida toda discriminación que menoscabe o anule la transparencia o acceso a la información pública en posesión de los sujetos obligados.

Es un conjunto de reformas a la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia y al Código Penal Federal, que buscan reconocer la violencia digital y sancionar los delitos que violen la intimidad sexual de las personas a través de medios digitales, también conocida como ciberviolencia.

No tiene artículos, sin embargo, se castiga por: Video, grabar, grabar audio, fotografiar o elaborar videos reales o simulados de contenido sexual íntimo, de una persona sin su consentimiento o mediante engaño. Exponer, distribuir, difundir, exhibir, reproducir, transmitir, comercializar, ofertar, intercambiar y compartir imágenes, audios o videos de contenido sexual íntimo de una persona, a sabiendas de que no existe consentimiento, mediante materiales impresos, correo electrónico, mensajes telefónicos, redes sociales o cualquier medio tecnológico.

30

LEYES LEY

Estrategia Nacional de Ciberseguridad 2017 (ENCS)

Define objetivos y ejes transversales, plasma los principios rectores, identifica a los diferentes actores involucrados y da claridad sobre la articulación de esfuerzos entre individuos, sociedad civil, organizaciones privadas y públicas en materia de ciber seguridad

SEGURIDAD CIBERNETICA:

PRIVACIDAD Es fundamental abordar la privacidad y garantizar que los datos de los individuos se utilicen de manera ética y se protejan de posibles abusos.

ALGORITMO: Los algoritmos de inteligencia artificial pueden contener sesgos inherentes, lo que puede resultar en discriminación o injusticias. Es importante identificar y mitigar estos sesgos para garantizar la equidad y la no discriminación en los sistemas tecnológicos

31

Artículo 6. El objetivo de la Política Nacional de Ciberseguridad es establecer un sistema de responsabilidad compartida entre los actores públicos, privados y sociales que permita reducir los incidentes y la posible comisión de delitos, a través de la coordinación y atención de los riesgos cibernéticos.

La seguridad cibernética de los sistemas y datos digitales es un tema ético importante. Proteger la infraestructura tecnológica y los datos de los usuarios es crucial para prevenir el robo de información, el fraude y otros delitos cibernéticos.

REPUTACIÓN EN LÍNEA

PROP U

En esta parte hay que responder por qué existe esa entidad o marca, por qué hace lo que hace y cuál es su razón de ser.

PERSON

Toda entidad con presencia digital ofrece algo o tiene un objetivo para estar en los entornos online

I

ACCIÓ R E NT

Es un elemento esencial para generar una reputación; la calidad con que realizas eso que ofreces.

N:

D I L A C AD:

E I NTE D A T

ET: RN

R: ALO

A DE V T S E

Se proyecta en aspectos como el sitio web, el logo, las redes sociales y todo espacio online donde se mueva una marca.

OFER

La reputación online es la imagen y el nivel de prestigio de una marca en internet. Se crea mediante la expresión de diversas opiniones sobre la marca.

Según sea la calidad de los productos o servicios, los comentarios pueden dar como resultado una reputación positiva o negativa.

RCA: MA

IDAD DE L A

Consiste en cómo te relacionas con los demás y qué tanto contacto tienes; cómo te acercas y en qué tono.

32

REDES SOCIALES Las redes sociales son plataformas digitales formadas por comunidades de individuos con intereses, actividades o relaciones en común (como amistad, parentesco, trabajo). Las redes sociales permiten el contacto entre personas y funcionan como un medio para comunicarse e intercambiar información.

TIPOS DE REDES SOCIALES:

Las redes sociales se pueden clasificar en dos tipos: Redes sociales horizontales o genéricas: Son aquellas redes sociales que no poseen una temática determinada, sino que apuntan a todo tipo de usuarios. Estas redes funcionan como medios de comunicación, información o entretenimiento. Son muy numerosas y populares, por ejemplo: Facebook o Twitter.

Redes sociales verticales: Son aquellas redes sociales que relacionan personas con intereses específicos en común, como música, hobbies, deportes. Por ejemplo: Flickr, red social cuya temática es la fotografía. Dentro de estas redes se encuentran las redes verticales profesionales, como LinkedIn, que involucra individuos que comparten el ámbito laboral o que buscan ampliar sus fronteras laborales.

¿PARA QUÉ SIRVEN? Comunicar y compartir. Las redes sociales funcionan como plataformas para el intercambio de información u opinión. Según el tipo de red, varían las funcionalidades y el tipo de comunicación que se establece entre los usuarios. En muchas de ellas, los usuarios pueden compartir imágenes, videos, documentos, opiniones e información.

Mantener o establecer contacto. Las redes permiten a todas las personas que poseen acceso a Internet crearse un usuario en la red y conectarse con otros alrededor del planeta que también estén adheridos a esa red social.

Permiten comunicarse con amigos, familiares, hacer nuevas amistades, buscar pareja, establecer relaciones laborales o profesionales.

Informarse. El gran caudal de información que circula en las redes sociales permite a los usuarios mantenerse informados sobre acontecimientos importantes o temáticas de interés. La mayoría de las redes permiten crear un usuario y personalizar el tipo de información que se mostrará en la red.

Entretenerse.

Las

redes

sociales

crean

comunidades de usuarios con intereses similares sobre determinadas temáticas. Estas redes funcionan como una gran fuente de entretenimiento y distensión.

Vender/comprar. Muchas redes sociales se han erigido como canales para la compra y venta de bienes o servicios. En plataformas como Instagram o Facebook, el usuario puede seguir a los negocios, comercios o trabajadores independientes que sean de su agrado y establecer con ellos relaciones comerciales.

34

REDES SOCIALES MÁS USADAS EN MÉXICO:

35

RED SOCIAL

DESCRIPCIÓN

FACEBOOK

Es una red social que fue creada para poder mantener en contacto a personas, y que éstos pudieran compartir información, noticias y contenidos audiovisuales con sus propios amigos y familiares.

YOUTUBE

Es un sitio Web que permite a sus usuarios subir vídeos para que otros puedan consumirlos en cualquier momento y de manera Online.

Realmente, es una especie de televisión a la carta por Internet.

TIKTOK

Es una red social a través de la que compartir vídeos de corta duración con efectos, edición, música o filtros. Estos vídeos pueden durar entre 15 y 60 segundos.

¿EN QUE AYUDAN LAS REDES SOCIALES A LA EDUCACIÓN? Fomentar la participación: Un estudiante que apenas participa en clase podría sentirse más cómodo si lo hace a través de Internet, influyendo, a su vez, en el fomento de su confianza.

Encontrar recursos: La red es una biblioteca infinita de recursos en la que las redes sociales también cumplen su papel.

Es notable la cantidad de información disponible en plataformas como YouTube, que ha revolucionado la idea de los tutoriales, cursos, o los canales web.

Pinterest es una excelente plataforma de redes sociales para que los maestros la utilicen para preparar y organizar recursos, planes de lecciones y hojas de trabajo para sus clases en un solo lugar.

Crea tableros según la clase o la materia, y crea tableros de subtemas para las unidades semanales o todas las hojas de trabajo.

Desarrollo de habilidades: El conjunto de habilidades requeridas por los estudiantes del siglo XXI ha cambiado (de hecho está en constante evolución) y las redes sociales juegan un papel clave para ayudar a los estudiantes a desarrollarlas.

Competencias tecnológicas:

Un profesor puede informar en Twitter del avance en sus clases, mencionando qué actividades se realizan, el motivo o incluso dando más datos sobre ellas.

Relacionado con el punto anterior. Los niños actuales son nativos digitales pero eso no siempre se traduce en que tengan las competencias tecnológicas adecuadas.

Accesibilidad y bajo coste Gran parte de estos recursos están disponibles de forma gratuita solo con el requisito de una conexión a Internet.

Oportunidades laborales: Teniendo en cuenta la comunidad más amplia de estudiantes, las redes sociales juegan un papel muy importante en la provisión de oportunidades laborales, no solo creando empleo, sino también como medio para encontrarlo.

Es una red social diseñada específicamente para entornos educativos. Permite a los profesores crear aulas virtuales, compartir recursos, asignar tareas y comunicarse con los estudiantes y padres.

36

TRABAJO COLABORATIVO El trabajo colaborativo es una modalidad de trabajo en la que un grupo de personas colaboran para logar una meta común. Este sistema se basa en la filosofía de interacción y cooperación. Y, como el propio término indica, se trata de trabajar en unión con otros individuos. Así, se crean sinergias y beneficios recíprocos entre los miembros. La clave principal del trabajo colaborativo es que todos los participantes se reúnen de manera conjunta, dinámica y descentralizada para

comunicativas

y

relaciones

mutuas

grupal. A grandes rasgos, sus peculiaridades

entre los miembros del equipo. Una evaluación periódica del funcionamiento del equipo facilitará el mejoramiento de la efectividad tanto a nivel individual como colectivo.

Liderazgo horizontal: No se define un líder.

El liderazgo es horizontal y no vertical o jerarquizado. En el trabajo colaborativo todos los miembros intervienen. Cada

son

uno

alcanzar un objetivo común.

Se caracteriza por una serie de aspectos que lo distinguen de otras formas de organización la

cooperación,

reciprocidad,

forma

parte

de

la

toma

de

y

beneficio

mutuo.

En

decisiones y resolución de conflictos. No

adición, podemos características:

distinguir

estas

otras

obstante, se debe evitar buscar conceso de forma excesiva. Esto puede disminuir la productividad y eficacia del trabajo.

voluntariedad

Interdependencia positiva: De esta manera, se piensa más en el colectivo que en la individualidad. Los logros alcanzados corresponden a todos los miembros. Debe existir una dependencia positiva y retroalimentación entre los integrantes.

Sin embargo, ¡ojo! esto no significa que cada uno de los miembros no tengan responsabilidades individuales.

Responsabilidad personal: Cada miembro tiene asignadas tareas individuales para el cumplimiento de las acciones y el vencimiento de las metas finales. Cada integrante aporta y contribuye. De esta manera, el triunfo personal, es el triunfo del grupo.

Cumplimiento de objetivos comunes: La existencia de objetivos compartidos es uno de los rasgos definitorios del concepto de equipo. Aquí se busca conseguir los

37

Heterogeneidad: Las habilidades, especialidades y características de los miembros pueden ser muy variadas.

Habilidades comunicativas y de colaboración: Requiere capacidades

objetivos mediante acciones tanto individuales.

la realización de conjuntas como

39

GLOSARIO CLIENTE: Un cliente es quien adquiere los productos o servicios de un negocio. Por tanto, es un consumidor, desde la perspectiva de la empresa. Puede tratarse de un cliente recurrente cuando realiza compras regulares, o un cliente de única vez.

DOMINIO: Un nombre de dominio (a menudo denominado simplemente dominio) es un nombre fácil de recordar asociado a una dirección IP física de Internet. Se trata del nombre único que se muestra después del signo @ en las direcciones de correo y después de www. en las direcciones web.

ETHERNET: Designa a una tecnología que permite que los dispositivos de redes de datos conectados por cable se comuniquen entre sí. En una red Ethernet los dispositivos pueden constituir una red e intercambiar paquetes de datos. De esta manera, una red local (LAN) se crea mediante conexiones Ethernet.

FIBRA ÓPTICA: Es una guía de onda en forma de hilo de material altamente transparente diseñado para transmitir información a grandes distancias utilizando señales ópticas. La fibra se fabrica a partir de sílice de muy alta pureza; con sólo 2 kg. de este material pueden fabricarse más de 40 kms. de fibra óptica.

HOST: Es un dispositivo conectado a Internet (o una red de área local).

Algunos anfitriones denominados servidores (en-US) ofrecen servicios adicionales como servir páginas web o alojar archivos y correos electrónicos.

IP: Significa “protocolo de Internet”, que es el conjunto de reglas que rigen el formato de los datos enviados a través de Internet o la red local.

En esencia, las direcciones IP son el identificador que permite el envío de información entre dispositivos en una red.

LAN: Red de comunicación entre ordenadores situados en el mismo edificio o en edificios cercanos, de forma que permite a sus usuarios el intercambio de datos y la compartición de recursos.

LATENCIA: Es la suma de retardos temporales dentro de una red. Un retardo es producido por la demora en la propagación y transmisión de paquetes dentro de la red

40

GLOSARIO

MÓDEM: Es un dispositivo que envía información entre el mundo exterior o red de área extensa (WAN) y tu casa. Convierte una conexión entrante (cable coaxial, línea telefónica, línea de fibra óptica o cualquier otra) en una de Ethernet, lo que le permite al router de Wi-Fi conectarse a Internet.

NODO: Es un punto de intersección, conexión o unión de varios elementos que confluyen en el mismo lugar.

PAQUETE: Es un paquete es un pequeño segmento de un mensaje más grande. Los datos enviados a través de redes informáticas*, como Internet, se dividen en paquetes. Estos paquetes los vuelve a combinar el ordenador o el dispositivo que los recibe.

PROTCOLO: Es un conjunto de reglas, para enrutar y direccionar paquetes de datos para que puedan viajar a través de las redes y llegar al destino correcto.

PUERTO: Es una conexión o un enchufe, el cual es utilizado para conectar dispositivos de hardware como impresoras o mouse, permitiendo el intercambio de datos con otros dispositivos.

REDES: Es un conjunto de equipos conectados por medio de cables, señales, ondas o cualquier otro método de transporte de datos, que comparten información (archivos), recursos (CD-ROM, impresoras, etc.)

ROUTER: Es un dispositivo que permite interconectar redes con distinto prefijo en su dirección IP. Su función es la de establecer la mejor ruta que destinará a cada paquete de datos para llegar a la red y al dispositivo de destino.

SERVIDOR: Es un conjunto de computadoras capaces de atender las peticiones de un cliente y devolverle una respuesta en concordancia. Los servidores se pueden ejecutar en cualquier tipo de computadora, incluso en computadoras dedicadas a las cuales se les conoce individualmente como «el servidor».

SWITCH: Es un dispositivo de interconexión utilizado para conectar equipos en red formando lo que se conoce como una red de área local (LAN) y cuyas especificaciones técnicas siguen el estándar conocido como Ethernet. TCP: Es un protocolo de red importante que permite que dos anfitriones (hosts) se conecten e intercambien flujos de datos.

VLAN: Es un método para crear redes lógicas independientes dentro de una misma red física.

WLAN: Es una red inalámbrica de comunicación para distancias cortas y funciona mediante ondas de radio o infrarrojas.

40

BK | 2023