AHALI May 2011

Page 34

‫اللم�س حا�سة للتعلم‬ ‫كيف ي�ستك�شف االطفال‬ ‫العامل بايديهم‬ ‫تحب ياسمينا التي تبلغ من العمر ‪ 6‬اشهر‪ ،‬لمس االشياء‪ -‬في الحقيقة‪،‬‬

‫مازالت تجلس على كرستها العالية حتى اآلن‪ ،‬وتضع وتلف احدى ذراعيها‬ ‫على ظهر الكرسي كي تشعر باالمان حسب ما قالت امها لبنى‪.‬‬

‫تحب ياسمينا ان تلمس الرسومات على االريكة والبساط‪ ،‬وعلى شراشف‬

‫السرير الناعمة‪" .‬اعطيها الكثير من االلعاب مع رسومات مختلفة‪ ،‬اال انها‬

‫دافئا النها ستقوم بذلك بنفسها‪ ،‬كما انها تستمتع بمسك اصابعها خالل‬ ‫االستحمام"‪.‬‬

‫بات الجزء الخاص باللعب جزءا اساسيا في حياة طفلتك‪ ،‬خاصة مع تمكنها‬ ‫من السيطرة على حركة راسها ووزنها من خالل يديها‪ ،‬حيث ستبدا بالدفع‬

‫والتشقلب‪ .‬وبعد ستة اشهر‪ ،‬تبدا اصابعها بالعمل جيدا وبالتالي تصبح قادرة‬

‫تهتم اكثر باالشياء الحقيقية‪ .‬انها تتعلم الكثير عن العالم الواسع من خالل‬

‫على حمل االجسام وضمها الى جسدها‪ .‬اذا كانت تحمل لعبة في يد واحدة‪،‬‬

‫واضافت والدتها‪ "،‬منذ اسبوعين‪ ،‬الحظت قدرتها على نقل االجسام من يد‬

‫تصبح جميع الرسومات و االجسام موضع االهتمام في هذه المرحلة – الكرات‬

‫ايديها»‪.‬‬

‫الى اخرى"‪.‬‬

‫تنمو ياسيمنا بطريقة صحيحة‪ ،‬فيما يتعلق بتحريك االصابع‪ ،‬اليدين و‬

‫االرساغ‪ .‬اقرأي عن كيفية حث الولد على التطور والنمو بشكل صحيح في‬

‫النص التالي‪.‬‬

‫اليدان مفتوحتان‬

‫قد تربت عليها باليد االخرى‪.‬‬

‫الصغيرة‪ ،‬الوسادات الكبيرة‪ ،‬الكتل والخشخاشات‪ .‬جربي لعبة كعكة‬ ‫الفطيرة ايضا!‬

‫يحمله ويطلقه‬

‫بين الستة اشهر و التسعة اشهر‪ ،‬يصبح لدى طفلتك سيطرة اكبر على‬

‫فعال‪ .‬تبدا بحمل‬ ‫يديها حيث تصبح قادر ًة على استعمال اصابعها بشكل َّ‬

‫عندما يولد الطفل‪ ،‬تكون اصابع يديه مغلقة بنسبة ‪ 80‬الى ‪ 90‬بالمائة‬

‫االشياء وتركها‪ ،‬ضرب االشياء ببعضها او رميها‪.‬‬

‫ال تكون حركة اليدين هادفة في البداية اي ال يعرف االطفال الرضع ان ايديهم‬

‫الخشخاشة في يد واحدة وتصل الى الجسم االخر باليد االخرى‪ .‬كما تصبح‬

‫معظم الوقت‪ .‬وبعد ثالثة اشهر‪ ،‬تبدأ تلك االصابع باالنفتاح والتمدد‪.‬‬ ‫تنتمي اليهم اال ان الحركات العشوائية تبدأ باالنتظام تدريجيا‪.‬‬

‫منذ الوالدة‪ ،‬اذا وضعت اصبعك في راحة يد طفلتك‪ ،‬فستقوم باالطباق عليها‪،‬‬ ‫وتدوم ردود الفعل تلك لشهور عدة‪ .‬وبشكل تدريجي‪ ،‬تبدا ردات الفعل الهادفة‬ ‫بالظهور‪ ،‬بالتوازي مع قدرتها على رؤية االجسام واالهتمام بها‪ .‬حاولي وضع‬ ‫تزود راحة اليد عند الطفل‬ ‫اشياء في يدي طفلتك‪ -‬خشخاشات‪ ،‬كتل‪ِّ .‬‬

‫بالكثير من المعلومات الحسية‪.‬‬

‫بعد أربعة أشهر‪ ،‬تبدا ردات الفعل بالنضوج حيث تصبح ابنتك قادرةا ً على‬

‫مسك اي جسم معين لعدة ثوان‪ .‬اذا وضعت احد االجسام في فمها‪ ،‬فهذه‬

‫عالمة لتطور صحي وطبيعي‪ .‬في هذه المرحلة‪ ،‬يصبح االطفال قادرون على‬

‫شبك ايديهم سوية‪ ،‬والتمسك بيديهما بلعبة خفيفة كبيرة بعض الشيء‪.‬‬

‫وتقول والدة ياسمينا‪":‬تحب العابها‪ .‬انزع لها جواربها عندما يصبح الطقس‬

‫‪32‬‬

‫�أهايل‬

‫تكتسب ايضا ً القدرة على استعمال يديها بشكل مستقل‪ -‬ربما تحمل‬

‫قادر ًة على الجلوس بشكل ثابت والقيام باشياء كثيره بيديها‪.‬‬

‫ضبط االصابع‬

‫بحلول الشهر العاشر‪ ،‬تصبح قادر ًة على تنفيذ حركة الكمش (بيديها)‪ ،‬اي‬

‫حمل االجسام الصغيرة باستعمال االبهام والسبابة‪.‬‬

‫بالطبع‪ ،‬المكان االفضل الختبار هذه القدرة هو اثناء الطعام‪ ،‬من خالل حملها‬ ‫للزبيب‪ ،‬الحبوب المخلوطة بالفواكه وهو ما يوفر للطفل الكثير من التمارين‬

‫لحمل االجسام ما بين االبهام واصبع ما بعد السبابة‪.‬‬

‫تحذير‪ :‬ان قدرتها عى حمل االجسام الصغيرة ووضعها في فمها‬

‫يتطلب حذرا ً كبيرا ً‪ ,‬فاالجسام الغير قابلة لالكل قد تعرض الطفل‬ ‫لالختناق‪.‬‬


Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.