Αέρηδες, ο αρχαιότερος μετεωρολογικός σταθμός

Αέρηδες, ο αρχαιότερος μετεωρολογικός σταθμός 46ο Νηπιαγωγείο Αθήνας 2016-2017

Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων και Περιβαλλοντικής Αγωγής

Οι στόχοι • Να γνωρίσουμε ένα ιστορικό μνημείο της πόλης που βρίσκεται στην γειτονιά του σχολείου μας • Να υιοθετήσουμε συμπεριφορές που συμβάλλουν στην προστασία του • Να καλλιεργήσουμε τον σεβασμό για τη ζωή και το περιβάλλον • Να αντιληφθούμε την λειτουργία του μνημείου μέσα στο πέρασμα του χρόνου • Να μάθουμε για την Μετεωρολογία και την πρόβλεψη του καιρού ( παλαιότερα και σήμερα) • Να παρατηρήσουμε και να ερμηνεύσουμε φυσικά φαινόμενα όπως ο άνεμος, το φως και η σκιά

Στόχοι • Να συνειδητοποιήσουμε πως ο άνεμος παράγει ενέργεια που οι άνθρωποι χρησιμοποιούμε προς όφελός μας.

• Να ακούσουμε ιστορίες από την ελληνική μυθολογία που έχουν σχέση με το θέμα μας • Να αναγνωρίσουμε και να ονομάσουμε τα 4 σημεία του ορίζοντα (προσανατολισμός) • Να μάθουμε για την συντήρηση και αποκατάσταση μνημείων

Δραστηριότητες Φυσικά φαινόμενα – Μετεωρολογία • Παρατήρηση και περιγραφή εμπειριών Βγήκαμε στην αυλή με σκοπό να παρατηρήσουμε αν φυσάει. Πως αντιλαμβανόμαστε ότι φυσάει ο άνεμος; Τι βλέπουμε; Τι νιώθουμε;

Δραστηριότητες Φυσικά φαινόμενα – Μετεωρολογία • Διερεύνηση γνώσεων Πως δημιουργείται ο άνεμος; Κάναμε υποθέσεις, συζητήσαμε, είδαμε σχετικά βίντεο και εικόνες.

Δραστηριότητες Φυσικά φαινόμενα – Μετεωρολογία • Προβολή σχετικών εικόνων και συζήτηση Μπορούμε να μετρήσουμε τον άνεμο; Οι διευθύνσεις των ανέμων και οι ονομασία τους. Τα σημεία του ορίζοντα Ανεμοδείκτες και Ανεμολόγια.

Δραστηριότητες Φυσικά φαινόμενα – Μετεωρολογία • Κατασκευή ανεμοδείκτη

Δραστηριότητες

Φυσικά φαινόμενα – Μετεωρολογία • Παρατηρήσαμε την κατεύθυνση του ανέμου

Δραστηριότητες

Φυσικά φαινόμενα – Μετεωρολογία • Παρατηρήσαμε την κατεύθυνση του ανέμου

Δραστηριότητες

Φυσικά φαινόμενα – Μετεωρολογία • Παρατηρήσαμε την κατεύθυνση του ανέμου

Δραστηριότητες Μυθολογία – Αρχαιολογία • Διαβάσαμε ιστορίες από την ελληνική μυθολογία Πως εξηγούσαν οι αρχαίοι Έλληνες τα καιρικά φαινόμενα; Δίας Αίολος Αλκυονίδες μέρες

Δραστηριότητες Αρχαιολογία • Παρατηρήσαμε εικόνες αγγείων Τα πλοία ταξίδευαν με την Βοήθεια του ανέμου.

Δραστηριότητες

Φυσική – Ανθρωπογενές περιβάλλον • Συζήτηση, διερεύνηση γνώσεων Με ποιο τρόπο οι άνθρωποι χρησιμοποιούν την ενέργεια του ανέμου Ανεμόμυλοι Ανεμογεννήτριες Ιστιοφόρα Σερφινγκ κλπ.

Ωρολόγιο Ανδρονίκου - Ωρολόγιο Κυρρήστου – Αέρηδες- Πύργος των Ανέμων

Δραστηριότητες • Διερεύνηση –Συζήτηση - Παρατήρηση Τι σημαίνει η λέξη Μνημείο. Τι γνωρίζουμε για τους Αέρηδες; Ονομασία Θέση Γιατί χτίστηκε εκεί Αρχιτεκτονικά στοιχεία Σχήμα Υλικά Διακόσμηση

Αρχιτεκτονική – Αρχαιολογία

Δραστηριότητες Μάθαμε ποια ήταν η χρήση του, πως λειτουργούσε, αν υπέστη καταστροφές, και για τις εργασίες συντήρησης του.

Ιστορία

Δραστηριότητες

Αφού παρατηρήσαμε τους ανέμους που απεικονίζονται ανάγλυφοι πάνω στο μνημείο, ζωγραφίσαμε τους δικούς μας ανέμους, τους κάναμε κούκλες και παίξαμε.

Εικαστικά- Δημιουργία κι Έκφραση

Δραστηριότητες

Εικαστικά- Δημιουργία κι Έκφραση

Δραστηριότητες

Δημιουργία κι Έκφραση – Κουκλοθέατρο- Αυτοσχεδιασμοί

Δραστηριότητες

Δημιουργία κι Έκφραση – Κουκλοθέατρο- Αυτοσχεδιασμοί

Δραστηριότητες

Φυσικά Φαινόμενα- Το φως και σκιά

• Παίξαμε με το φως και τις σκιές μας

Δραστηριότητες

Φυσικά Φαινόμενα- Το φως και σκιά

Δραστηριότητες • Παρατηρήσαμε τις σκιές στην αυλή • Σχεδιάσαμε με κιμωλία στο έδαφος την σκιά του κτιρίου κι ενός παιδιού • Λίγο αργότερα είδαμε πως οι σκιές είχαν αλλάξει θέση και μέγεθος • Είδαμε βίντεο time lapse μιας σκιάς σε 24 ώρες

Φυσικά Φαινόμενα- Το φως και σκιά • Φτιάξαμε ένα ηλιακό ρολόι

Δραστηριότητες

Φυσικά Φαινόμενα- Το φως και σκιά • Φτιάξαμε ένα ηλιακό ρολόι

Δραστηριότητες Ξεναγηθήκαμε από τον Αρχαιολόγο της Εφορείας Αρχαιοτήτων Αθηνών κ. Νικόλαο Τσονιώτη.

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ωρολόγιο Κυρρήστου

Δραστηριότητες

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ωρολόγιο Κυρρήστου

Δραστηριότητες

Εκπαιδευτική επίσκεψη στο Ωρολόγιο Κυρρήστου

Δραστηριότητες

Γλωσσική έκφραση

• Φτιάξαμε μια ιστορία Μια φορά κι έναν καιρό, οι άνεμοι που ζούσαν έναν Πύργο πέταξαν ψηλά στον ουρανό και είδαν τα σπίτια, τα δέντρα και τους ανθρώπους της Αθήνας. Φύσηξαν και τα φύλλα από τα δέντρα έπεσαν, τα λουλούδια κουνήθηκαν, τα κύματα της θάλασσας δυνάμωσαν, τα ρούχα των ανθρώπων άρχισαν να κινούνται, τα μαλλιά των παιδιών ανέμισαν, τα σύννεφα άρχισαν να μετακινούνται και να αλλάζουν σχήματα, τα αερόστατα άρχισαν να ταξιδεύουν, οι χαρταετοί των παιδιών σηκώθηκαν ψηλά και οι σημαίες άρχισαν να κυματίζουν. Βοήθησαν τα ιστιοφόρα να ταξιδέψουν, τους ανεμόμυλους να γυρίσουν και να αλέσουν το σιτάρι, τις ανεμογεννήτριες να γυρίσουν γρήγορα και να στείλουν ρεύμα στα σπίτια. Οι ανεμοδείκτες γύριζαν και οι άνθρωποι έκαναν σερφινγκ.

Δραστηριότητες

Γλωσσική έκφραση φτιάξαμε μια ιστορία

Ξαφνικά άρχισαν να τσακώνονται ποιος είναι ο πιο σπουδαίος - Είμαι δυνατός, φέρνω το κρύο και την θύελλα, είπε ο Βοριάς και φύσηξε δυνατά.

- Είμαι ο Βορειονατολικός άνεμος, υγρός, ψυχρός και φέρνω το χιόνι και τις καταιγίδες, είπε ο και φύσηξε με όλη του την δύναμη - Είμαι ο Ανατολικός και είμαι πιο χρήσιμος από όλους. Φέρνω την απαλή βροχή και ποτίζω τα λουλούδια και όλα τα φυτά.

- Εγώ είμαι ο Νοτιοανατολικός, φέρνω την υγρασία και την πολλή βροχή.

- Είμαι ο Νοτιάς και όταν φυσάω φέρνω υγρασία, είπε και φύσηξε δυνατά - Εγώ, είμαι ο Νοτιοδυτικός και φυσάω από τον Σαρωνικό και φέρνω το αεράκι της θάλασσας στον Πειραιά και την Αθήνα. Φύσηξε και ο Ζέφυρος και είπε: - Το Καλοκαίρι είμαι ζεστός και την ¨Άνοιξη φέρνω ένα απαλό ευχάριστο αεράκι.

- Εγώ είμαι ο Μπάτης. Είμαι κρύος το Χειμώνα και πολύ ζεστός το Καλοκαίρι. Κι αν ζεσταθώ πολύ μπορεί να ξεράνω τα φυτά

Δραστηριότητες Παίξαμε την ιστορία μας Κι αφού μίλησαν ένας – ένας άρχισαν να φυσάνε δυνατά όλοι μαζί κι έγινε ανεμοστρόβιλος. Σήκωσαν όλα τα σπίτια κα τα πήγαν πολύ μακριά σε μια παραμυθένια χώρα που ήταν όλα φτιαγμένα από παγωτό. Οι άνθρωποι βγήκαν από τα σπίτια, έτρωγαν κάθε μέρα παγωτά κι έζησαν αυτοί καλά κι εμείς καλύτερα

Γλωσσική έκφραση

Δραστηριότητες • Παίξαμε την ιστορία μας

Γλωσσική έκφραση

Αέρηδες, ο αρχαιότερος μετεωρολογικός σταθμός στο πρόγραμμα συμμετείχαν οι μαθητές: Αντρέας, Δημήτρης Β, Δημήτρης Π, Δώρης, Ελένη, Ζωή, Κωνσταντίνα, Κυριάκος, Λευτέρη, Μελίνα, Νεφέλη, Νικόλ, Οδυσσέας, Παναγιώτης, Παύλος, Σεμίνα.

Νηπιαγωγός: Κάλη Καββαθά