Portfolio Julia Gomes Arquitetura 2016

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J U L I A

G O M E S

FORMAÇÃO Arquitetura e Urbanismo Universidade São Judas Tadeu 2011/2015 Técnico em Design de Interiores ETEC Carlos de Campos 2008/2009

Brasileira, 24 anos Rua Cervinho, 23 | Vila Silvia +55 11 96649-3956

juliagomesf@yahoo.com.br

Í N D I C E Projetos desenvolvidos durante a graduação

Casa Cubo Um estudo sobre a habitação mínima

01

Escola Vila das Belezas A importância do meio físico na educação

02

Paraisópolis O espaço público na urbanização de favelas

03

CASA CUBO | UM ESTUDO SOBRE HABITAÇÃO MÍNIMA

CASA CUBO | UM ESTUDO SOBRE HABITAÇÃO MÍNIMA (2011/2016)

PLANTA TÉRREO

DIA APÓS DIA CRESCE A NECESSIDADE DE UMA NOVA LÓGICA de produção da habitação, que seja mais rápida e econômica, para dar solução ao crescente déficit habitacional. O conceito da habitação mínima surge como a resposta dessa questão e se tornou um tema recorrente de investigação na arquitetura moderna.

O presente protótipo busca cumprir as funções básicas de uma habitação para 2 pessoas, como descanso, alimentação e higiene de forma confortável e funcional dentro de um espaço de 4m x 4m x 4m

PLANTA MEZANINO

0

0,5

1

CASA CUBO | UM ESTUDO SOBRE HABITAÇÃO MÍNIMA (2011/2016)

ESCOLA VILA DAS BELEZAS | A IMPORTÂNCIA DO MEIO FÍSICO NA EDUCAÇÃO

ESCOLA VILA DAS BELEZAS | A IMPORTÂNCIA DO MEIO FÍSICO NA EDUCAÇÃO (2015)

OCUPAÇÃO PULLMAN II

O TERRENO DE TOPOGRAFIA ACENTUADA EM que se implantou a Escola Vila das Belezas, no limite da ocupação Pullman II, oferece uma vista panorâmica do bairro Vila das Belezas, na zona sudoeste da cidade de São Paulo.

Partindo da distribuição do programa em diferentes platôs, em respeito aos níveis naturais do terreno, foram criados ambientes-mirantes, amplificando a relação da escola com a comunidade Pullman II e com o restante do entorno.

+ TERRENO

+ EDIFÍCIO

ENTORNO

IMPLANTAÇÃO

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ESCOLA VILA DAS BELEZAS | A IMPORTÂNCIA DO MEIO FÍSICO NA EDUCAÇÃO (2015)

AUDITÓRIO

D I D ÁT I C O

VIVÊNCIA

O auditório está implantado em um bloco independente do restante da escola, possibilitando seu uso mesmo sem atividade letiva.

O programa didático-administrativo se organiza em um segundo bloco, paralelo à face Leste do terreno, nos pavimentos térreo e superior.

O pavimento inferior é formado pelos ambientes do programa Vivência refeitório, pátio, quadra poliesportiva, horta e serviços, esses espaços extrapolam o volume do edifício criando áreas de estar que conectam outras partes do programa.

ELEVAÇÃO LESTE

ESCOLA VILA DAS BELEZAS | A IMPORTÂNCIA DO MEIO FÍSICO NA EDUCAÇÃO (2015)

PERSPECTIVA DA HORTA

ESCOLA VILA DAS BELEZAS | A IMPORTÂNCIA DO MEIO FÍSICO NA EDUCAÇÃO (2015)

CORTE LONGITUDINAL

1

2

3

4 5

1. CARGA E DESCARGA

2. ADMINISTRAÇÃO 3. HORTA

4. SALAS DE AULA 5. AUDITÓRIO TÉRREO

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ESCOLA VILA DAS BELEZAS | A IMPORTÂNCIA DO MEIO FÍSICO NA EDUCAÇÃO (2015)

PERSPECTIVA DA RAMPA DE ACESSO AO PAVIMENTO SUPERIOR

ESCOLA VILA DAS BELEZAS | A IMPORTÂNCIA DO MEIO FÍSICO NA EDUCAÇÃO (2015)

V I S TA

AS SALAS DE AULA ESTÃO ALINHADAS, com suas aberturas voltadas para o Leste, compartilhando da mesma vista, já os laboratórios se abrem para o Oeste, onde se

1 VENTILAÇÃO

dá o acesso, essas aberturas são protegidas com brises de madeira, que além de atenuar a incidência dos raios do Sol dão um toque acolhedor ao edifício.

2 3

1. BIBLIOTECA

4

2. INFORMÁTICA

5

3. LABORATÓRIOS 4. SALAS DE MÚSICA

5. SALAS DE AULA

INSOLAÇÃO

SUPERIOR

N

ESCOLA VILA DAS BELEZAS | A IMPORTÂNCIA DO MEIO FÍSICO NA EDUCAÇÃO (2015)

PERSPECTIVA DO REFEITÓRIO

ESCOLA VILA DAS BELEZAS | A IMPORTÂNCIA DO MEIO FÍSICO NA EDUCAÇÃO (2015)

CORTE TRANSVERSAL

1 8

3

4

5 6

1. APARTAMENTO ZELADOR 2. SERVIÇOS

2

7

3. REFEITÓRIO 4. GRÊMIO ESTUDANTIL 5. PÁTIO / SALÃO DE JOGOS 6. SANITÁRIOS

7. QUADRA 8. ACESSO PRIVATIVO ZELADOR EMBASAMENTO

N

ESCOLA VILA DAS BELEZAS | A IMPORTÂNCIA DO MEIO FÍSICO NA EDUCAÇÃO (2015)

PERSPECTIVA DA QUADRA

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

O ESPAÇO PÚBLICO PODE SER DEFINIDO COMO um espaço que, por natureza, não só proporciona um espaço de lazer, mas também incita o encontro coletivo e o próprio exercício da cidadania, promovendo o convívio social, a discussão e troca de experiências que alimentam o crescimento comunitário. A criação desses espaços não ganha a devida atenção em ocupações não planejadas e, analisando o caso das favelas, são insuficientes ou até mesmo inexistentes.

Dentro deste tema, é tomado como objeto de estudo a favela Paraisópolis, localizada em uma das regiões mais ricas de São Paulo, ao lado do Morumbi, em uma antiga fazenda que começou a ser invadida na década de 1950 por trabalhadores atraídos para o bairro pelas oportunidades de emprego no campo da construção civil. É uma das comunidades que receberam recursos da Prefeitura de São Paulo para um plano de urbanização, cujas obras começaram em junho de 2006, o chamado programa Nova Paraisópolis, que além de promover a regularização fundiária, obras de drenagem e saneamento básico também prevê a realocação de famílias residentes em zonas de risco, a construção de uma Via Perimetral e de equipamentos de saúde e educação.

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

O LOCAL ESCOLHIDO PARA A INTERVENÇÃO foi a Rua Melchior Giola, a via que corta a comunidade em dois é também a que a une, pois é a única do assentamento que atende à todos os setores da favela. Possui forte presença de pequenos e médios comércios e é onde está localizada a Arena Palmeirinha e um complexo educacional que conta com uma E.M.E.I., uma E.M.E.F. e a Diretoria de

FUTURO PARQUE LINEAR CÓRREGO DO ANTONICO

Ensino da região. Além disso é uma das principais entradas da comunidade, dando acesso à Avenida Giovanni Gronchi e à Avenida Hebe Camargo através de uma escadaria, que será o principal caminho para chegar ao futuro Parque Paraisópolis e à futura Estação Paraisópolis da linha 17-ouro do Metrô.

E.M.E.F | E.M.E.I. | DIRETORIA DE ENSINO

RUA

MELCHIOR

SEÇÃO

TIPO

A.M.A | U.B.S | C.A.P.S FUTURO PARQUE PARAISÓPOLIS

SITUAÇÃO EXISTENTE

ARENA PALMEIRINHA

RUA MELCHIOR GIOLA FUTURA ESCOLA DE MÚSICA

GIOLA

FUTURO UNIÃO DOS MORADORES AV. HEBE CAMARGO

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

O PARTIDO DO PROJETO É FORMALIZAR a importância da Rua Melchior Giola na estruturação da favela, transformando-a em um eixo de conexão entre moradia, transporte e espaços públicos. Além de caminho, a rua também se tornará lugar.

Aplicando o conceito de via compartilhada, o quadro existente de uma rua estreita com calçadas mais estreitas ainda, dará lugar a um espaço amplo e voltado para quem mais o utiliza, o pedestre.

Vias Compartilhadas, também conhecidas como living streets ou woonerfs, são literalmente espaços de convivência. Nelas é removida a tradicional segregação entre os veículos e pedestres, sistemas convencionais de sinalização de ruas como faixas, linhas, sinais e símbolos são substituídos por uma abordagem integrada, orientada para a compreensão do espaço público pelas pessoas.

PRAÇA DA ESCOLA

INTEGRAÇÃO DO CONJUNTO EDUCACIONAL E DO CAMPO PALMEIRINHA COM A RUA.

MODELO DE VIA TRADICIONAL

MODELO DE VIA COMPARTILHADA

PARQUE PARAISÓPOLIS + ASSOCIAÇÃO DE MORADORES.

ESTRATÉGIAS

PRAÇA COM COMÉRCIOS + CONJUNTO HABITACIONAL MARCANDO A ENTRADA DA RUA

IMPLANTAÇÃO DE UMA CASA DE CULTURA E ESPORTE. VIA COMPARTILHADA + ESPAÇOS DE ESTAR

REQUALIFICAÇÃO DA ESCADARIA + ESPAÇOS DE ESTAR

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

PLANTA GERAL

SEÇÃO LONGITUDINAL DA RUA MELCHIOR GIOLA

DIRETRIZES

INCENTIVAR O USO DA RUA COMO ESPAÇO DE CONVIVIO.

POSSIBILITAR A PRATICA DE ESPORTES, O LAZER, O CONVÍVIO E A INTERAÇÃO SOCIAL.

INCENTIVAR O USO DO TRANSPORTE PÚBLICO E NÃO MOTORIZADO NO DIA-A-DIA.

MELHORAR O ACESSO DA COMUNIDADE AOS EQUIPAMENTOS PÚBLICOS.

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO CONJUNTO HABITACIONAL

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO CONJUNTO HABITACIONAL

PROJETO EM NUMEROS 302 Habitações Removidas 310 Novas UH’s 33 Novas UC’s

CORTE DA PRAÇA

CORTE DO CONJUNTO HABITACIONAL

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

PRAÇA DA ESCOLA

CAMINHANDO PELA RUA MELCHIOR GIOLA seria possível acessar a futura Escola de Música de Paraisópolis pela PRAÇA DA ESCOLA, passando pelas áreas de estar, onde se encontram alguns comércios propostos, em direção ao jogo de rampas que vence os 6 metros de desnível entre a Rua Melchior Giola e a viela que dará acesso à escola

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

ARENA PALMEIRINHA

A ARENA PALMEIRINHA É O MAIOR E O principal ponto de encontro e de lazer da comunidade e foi recentemente reformada durante as obras de urbanização, ganhando uma nova arquibancada e gramado.

A intervenção proposta remove as habitações em frente a arena, que dão lugar à um novo centro de cultura e esporte, melhorando o acesso e a visibilidade da arena e criando uma transição entre a quadra e a E.M.E.F em frente. Seu pavimento térreo comporta vestiários e banheiros públicos e uma segunda arquibancada por onde se chega ao mezanino.

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

ESCADARIA

A PROPOSTA TAMBÉM CONTEMPLA A requalificação da escadaria que conecta a rua Melchior Giola com a Avenida Hebe Camargo, seu desenho permite desde os percursos mais apressados aos mais demorados, passando pelos degraus mais largos e aproveitando os platôs de permanência por onde se acessa as vielas da quadra ao lado . São ao todo 14 metros de desnível que podem ser vencidos pela escadaria ou pela rota acessível mostrada ao lado.

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

ESCADARIA

PARAISÓPOLIS: O ESPAÇO PÚBLICO NA URBANIZAÇÃO DE FAVELAS | TRABALHO FINAL DE GRADUAÇÃO

PARQUE PARAISÓPOLIS

1. UNIÃO DE MORADORES

6 2

3

4

2. ENTRADA/SANITÁRIOS

7

5

3. RAMPA 4. ANFITEATRO

1

5. PISTA DE SKATE 6. QUADRAS 7. MIRANTE

8

8. ESCADARIA/ AREAS DE CONVÍVIO

9

9. SANITÁRIOS

10

10. DECK/PIQUENIQUE 11. TRILHA 12. PLAYGROUND

12 11

J U L I A

G O M E S LÍNGUAS

Brasileira, Solteira, 24 anos

Cel.: (11) 96649-3956

Rua Cervinho 23, Vila Silvia - São Paulo

E-mail: juliagomesf@yahoo.com.br

Inglês

Espanhol Francês

FORMAÇÃO

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL

Arquitetura e Urbanismo Universidade São Judas Tadeu - 2011/2015

Estágio no escritório ARX Arquitetura e Urbanismo

Técnico em Design de Interiores ETEC Carlos de Campos - 2008/2009

Auxilio em todas as etapas dos projetos, participando desde o levantamento até o projeto executivo para estabelecimentos comerciaisabril.2014/outubro.2014

Estágio no setor de aprovação de projetos da Subprefeitura Penha Análise de processos de aprovação e regularização, acompanhamento do projeto Anfiteatro do Tiquatira - fevereiro.2012/fevereiro.2014

Estágio com a arquiteta Paula Kaz Acompanhamento de obras e projetos de interiores - setembro.2011/dezembro.2011

PROGRAMAS AutoCad

SketchUp Pacote Office 3D Max Revit Photoshop

Indesign Corel Draw