Whiplash cine en el aula

Cine en el aula FOL

Profesora: Julia Contreras

Cine en el aula

Profesora: Julia Contreras

FOL

FICHA TÉCNICA Título original: Whiplash

Duración 103 min.

Año: 2014

Fotografía Sharone Meir

País: USA

Dirección y Guion Damien Chazelle Productora

Sony

Pictures

Classics,

Blumhouse Productions, Bold Films, Right of

Música

Justin Hurwitz

Género

Drama

|

Música.

Jazz.

Cine

independiente USA

Way Films Reparto: Miles Teller, J.K. Simmons, Melissa Benoist, Paul Reiser, Austin Stowell, Jayson Blair, Kavita Patil, Kofi Siriboe, Jesse Mitchell, Michael D. Cohen, Tian Wang, Jocelyn Ayanna, Tarik Lowe, Marcus Henderson, Keenan Henson

OBJETIVOS §

Investigar la diferencia entre líder

§

positivo y negativo

comunicación dentro de las empresas

§

Distinguir entre equipo y grupo

§

§

Aprender a diferenciar los distintos

§

§

Indagar sobre las redes de Identificar las estrategias para lograr una

comunicación eficaz

Mejorar la capacidad de trabajo en

roles que se dan en un equipo de

equipo aprendiendo a debatir de forma

trabajo

constructiva

Reconocer la importancia de saber mantener una buena comunicación con los demás

§

Aprender a intervenir públicamente relacionándose de forma asertiva

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ACTIVIDADES 1. En esta película podemos ver la influencia que ejerce el profesor Terence Fletcher con su alumnado. ¿Crees que de verdad ejerce algún tipo de liderazgo? Si es así, ¿de qué tipo es? ¿Por qué el profesor tiene tanta influencia? Y, ¿por qué crees que se comporta de ese modo?

2. ¿Por qué todos los alumnos/as de la escuela Shaffer están dispuestos/as a trabajar con él? ¿De dónde surge la motivación que tienen?

3. Las orquestas, las bandas de música, o cualquier representación musical que

incluya

más

de

un

instrumento

necesitan

de

coordinación,

compenetración, colaboración entre los músicos/as que lo componen y el director/a de la misma. ¿Crees que la banda de música de Fletcher es un equipo?

Diferencia entre equipo de trabajo y grupo de trabajo. ¿Qué disfunciones detectas en la banda de Fletcher como equipo de trabajo?

4. Desde hace unos años, en las empresas se está dando gran importancia a las habilidades sociales y entre estas a la Inteligencia Emocional, como una de las competencias profesionales, personales y sociales más buscadas entre los candidatos/as a un puesto de trabajo.

Enumera qué habilidades sociales tienen estos dos antagonistas.

Define lo que es la Inteligencia Emocional y describe o razona si Fletcher y Andrew muestran este tipo de habilidad durante la película.

Si no es así, indaga qué les hace falta a estos dos personajes para llegar a tenerla.

5. Una de las razones por las que los trabajadores o trabajadoras abandonan su puesto de trabajo en una organización o empresa, es por la mala relación que sostiene con su jefe/a directo o con los compañeros/as.

Por Prevención de Riesgos laborales sabes que en otras ocasiones este mal clima de trabajo genera insatisfacción laboral y en otras situaciones las personas trabajadoras han llegado a sufrir mobbing.

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Supongamos que Fletcher es un cargo importante en la empresa para la que trabajas y se comporta con sus subordinados de la forma en la que lo hace en la película. ¿Cómo abordarías ese problema? ¿Recurrirías a alguien?¿Qué técnicas se podrían utilizar con él?

(Recuerda también lo estudiado anteriormente en Prevención de Riesgos Laborales).

6. Perseguir una meta, un objetivo o superarse a sí mismo son actitudes positivas que se dan en las personas. En la película también se puede observar estas actitudes positivas: el esfuerzo, la perseverancia, la constancia…

Pero, ¿hasta qué punto crees que no son actitudes a seguir? ¿El fin justifica los medios? Argumenta tu respuesta.

7. ¿Crees que el ser humano es capaz de dar mucho más de lo que muestra? Piensa, por ejemplo en los logros de nuestro equipo de baloncesto de la selección española, en años pasados o también los éxitos de Rafa Nadal que, aunque su éxito es individual, también trabaja y se entrena en equipo. ¿En dónde crees que radica su éxito?

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8. En cuanto a la comunicación, ¿de qué forma se comunican los personajes? ¿Cómo crees que es el trato entre ellos?

Si atendemos a la comunicación no verbal la película está repleta también de este tipo de comunicación. Te doy una pista, incluso en los colores o la forma de vestir de Andrew, hay una evolución hacia “el lado oscuro”. ¿Qué momento marca esta tendencia de Andrew?

El tipo de comunicación que se maneja en el film, ¿hacia dónde te traslada a ti? ¿Qué te hace sentir o qué percibes? Índica alguno de esos momentos.

9. Cuéntame cómo habrías actuado tú en caso de ser el o la protagonista.

Cómo comunicarías tu malestar de manera empática o simplemente cómo le darías la vuelta a la situación. Ten en cuenta que quieres alcanzar ese objetivo por encima de todo.

10. Me gustaría saber qué opinión te merece la película. Escribe tu opinión personal acerca de la misma.