Aritmética de niños

IP. A RiT, M É T}C'A T/.fJventa y- seis: 'que $on JO$ quintales que pesa toda . la masa .de la tit;rra. :11 P. Este método de enunciar y escribir los m¿meros ¿es el mismq en lodas partts?

• R. Si no está ailoptado en todas ,,-lo est,á al mé- " , nos en las civilizadas; pel-o se debe advl'1'tir que entre los Franceses 110 va le un bil/on, trillan ~/c., lo , ~ismo que entre nosotros y los Inglesps: purs lla- , roan bill/JIl á lo '{ue nosotros y los lnglrscs llamarnos millar, rle Tl'!jUon; trillan. á ,Jo que nosotros y Ivs lng,e~es ¿ilion; cuadrillo n á nuestro millar de, bil/on, y así en adelante. :I!l P. Todos estos númr,ros que habeis espresado solo COI~ el nombre de un idacles. sin especificar si son h~robrr~, :íl'boles &c. ¿ córoo ~y llaman? , R. Estos se llaman abstractos; y cua,ndo ~e esprt'~ , sa la especie de unidadrs, como en ocho manzanas, 1 ' veinte hombres elc., se llaman concretos. • :13 P. Cómo se llaman los números de tina mis- ; JIJ..a especie ~ I .1 R. Se llaman homogéneos: v. g.cinco reales y nue- . tle reale,~ son naímeros homogéneos; si no son de un~ misma especie, se llaman , heterogéneos, como tres reales y siete' hombr~$. _ :14 · 'P. De cuantas l)laneras puede ser el número con relacion á los guarismos que ticne? , ' . R. ' De dos: simple ó dijito y compuesto. Se llama simple ó díjito el que se compone de un solo guarismo; y co~pursto el que const!' de dos ó mas.

I 25 P. En las pesas y meuiuas ¿se yap. dividiendo '1 s!lbdividiendo las unidades de diez en .diez?

R. No serror: en cada clase se observa una ley, particular; y en esto J;¡ay, un abuso tan grandr. ,q ue apenas se halla pueblo de consideracion que no tenga su modo particular de componer y descomponer las unidades.

26 P. ER esto hueno?

R. No SI'rlOI': porque de aquí r«s1l1lan rnnchos fraudes y perjuicios al público; y pOI' eso -sl~ ha rna'! l-