Muziekpedagogie Deel 2 Vocale muziek Sarah Verhulst Klankendaal 2012
Deel 2 Vocale muziek
Sarah Verhulst
Luisteren naar jonge kinderen -
Infant direct speech: intonatietaal
-
Musicking: vrije klankimprovisatie, letterlijk zingen wat je doet of gaat doen
-
Spel met muzikale parameters: lirum larum,… Kind speelt met wat tot dan al in zijn muzikaal vocabularium zit. Daarom is rijk aanbod van groot belang vgl moedertaal!
Zingen met jonge kinderen -
JUISTE TESSITUUR!
-
FORCEER KINDEREN NOOIT IN EEN VAST METRUM ALS ZE DAAR NOG NIET AAN TOE ZIJN! (Als je het wel gebruikt denk dan aan juiste tempokeuze!!)
-
Let op voor “foute imitatie”!
-
Denk aan oor-stemcoördinatie
-
Jonge kind is zeer intonatiegevoelig (van baby tot LG schoolleeftijd)
STEMEXPLORATIE 1/ ADEM Lachen Trein tch Mug bzzz Slang ssss Beer brrrr NG-M/P-T/ Babebibobu… Borst kloppen/mond kloppen Zingen met je neus/oren toe, terwijl je kauwt Hoe klinkt dun/breed
Ballonkinderen Stemmassage
2/TESSITUUR VERKENNEN Aleatorisch spreken/zingen Musicking Recitativo-verhalen/opdrachten Naam zingen/begroeting Hand, voet, elleboog,….. dirigeren Ets- of kleurkinderen Klankcirkel: v laag nr hoog en omgekeerd/hoog-laag/snel- traag/ping-pong/imitatie Improvisatie refrein+ strofe bv budeleledum 3/ ARTICULATIE PPPP-TTTT/KDKD….. Lettergreepspelletjes: zoezazizee/bababebebibibu Medeklinkerzinnen: Slome slapende Simon (saabelt op z’n speen De spinnende spin (spint een sprankelend spinnenweb) De brommende beer (bonkt op z’n bruine buik)….. Een liedje zingen op met één klinker/met de klinkers alleen
4/LIEDJES One song a day keeps the doctor away! Een goed lied maken: tekst juist ritmeren! /syllabisch… Bewegingsliedjes Klapliedjes Seizoenliedjes
Sfeerliedjes Raadselliedjes Stemmingsliedjes,….
5/ SONGS – CHANTS - PATTERNS Uit onderzoek blijkt dat bij liedjes zingen met tekst de hersenfocus in de eerste plaats gaat naar de tekst. Liedjes zonder tekst zijn daarom belangrijk om de aandacht volledig op de melodie te vestigen (SONGS) Dit geldt ook voor rijmpjes en ritmische versjes op tekst. Gebruik ook ritmische zinnetjes zonder tekst (CHANTS) dit om de ritmische ontwikkeling te volle te stimuleren. PATTERNS: korte ritmische en melodische fragmentjes/patronen OP DEZE MANIER ONTWIKKELEN KINDEREN EEN MUZIKAAL VOCABULARIUM (analoog met verwerven van de moedertaal)WAAR ZE VOLOP KUNNEN MEE EXPERIMENTEREN! HOE RIJKER HET AANBOD? HOE RIJKER HET VOCABULARIUM! BELANGRIJK: DENK AAN CONTRAST!!! Gebruik beweging, materiaal om de songs en chants te ondersteunen zoals handpoppen, sjaaltjes, doek, ballen Vergeet de 4 manieren van luisteren niet! Vocaal vocabularium -
Aanbod in contrast
-
Chants en songs (melodische en ritmische frasen)
-
In contrast (mineur-majeur-dorischmyxolidisch…/frasering/tempo/maatsoort/dynamiek)
-
Spelvormen met materiaal (materiaal ondersteund de chant of song) Bv balletjes rollen, handpoppen, sjaaltjes, ballen, hoepels, slingers
-
Muzikale communicatie: met songs en chants
-
Vocale puzzel
-
Musicking!