As novas faces do aprendizado diante da Covid-19

Como as mudanças educacionais e comunicacionais trouxeram discussões sobre a importância da acessibilidade digital

Por Isabela Mendes Dos Santos, Julia d’Avila Delfino e Letícia Galatro Alves

Acomunicação é um processo que Quanto aos impasses de alfabetizar Consultor de Acessibilidade da Secretaria envolve a troca de informações en- online, Mariana menciona a utilização Municipal da Pessoa com Deficiência. tre os indivíduos por meio de signos de todos os métodos possíveis, dentre os Ademais, o especialista chama atene regras semióticas mutuamente enten- quais se destacam os jogos virtuais, que ção para a expansão das tecnologias e díveis. Trata-se de um processo social pri- fizeram toda a tensão e preocupação do sua abrangência nos meios de ensino: “As mário, que permite a socialização e pode contexto serem deixadas de lado por um ferramentas de reuniões virtuais ficaram se apresentar de diversas formas. momento. Essa metodologia foi pensada mais populares [...] as pessoas passaram

Comunicar consiste na compreensão, tendo em vista o prazer que as crianças a utilizar e aprender seus recursos, além emissão, transmissão e recepção de uma encontram em aprender com soluções lú- de melhorarem sua performance. Isso, mensagem por métodos convencionais ou dicas e divertidas, tornando o cenário mais consequentemente, trouxe acessibilidade não, seja por meio da fala ou da escrita, leve e descontraído para ambas as partes. digital e a oportunidade de participação por sinais ou símbolos. A linguagem utili- Todavia, a professora ressalta que se tra- das pessoas em geral e de pessoas com zada para a comunicação pode ser verbal, ta de uma questão individual e não geral deficiências também”. como ocorre de forma rotineira entre as quando o assunto é a defasagem dos alu- Contudo, houveram também desvanpessoas, em leituras de jornais, revistas nos alfabetizados pela internet em relação tagens. A falta de comunicação presencial e artigos diversos, em discursos ou pales- àqueles alfabetizados presencialmente, figura como uma barreira interativa para tras, ou em qualquer conversação. visto que alguns responderam muito bem esse segmento: “para que uma criança

Existe também um código com os mo- ou até melhor às estratégias adotadas na com deficiência se sinta pertencente é previmentos faciais e corporais, além do uso de educação remota do que àquelas explora- ciso haver a socialização”, informa Tobias. símbolos que indicam a intenção comunica- das no sistema de educação regular. No caso de crianças com deficiências intetiva. Os gestos denunciam enquanto lectuais, o processo pode se tornar determinados movimentos comunicam. Uma linguagem 100% eficaz mistura essas duas formas de integração para se tornar mais completa. Porém, a pandemia do Coronavírus juntamente com a necessidade © Letícia Galatro Alves mais complexo, uma vez que a ausência da linguagem corporal pode dificultar a compreensão do aluno juntamente com os obstáculos decorrentes da nova forma de absorver o conhecimento. de lockdown impactou e mudou radi- Para que haja um aumento da calmente o âmbito comunicacional. acessibilidade, há a necessidade de Aparatos tecnológicos se mostraram uma plataforma compatível com o essenciais para a manutenção da in- software e o leitor de tela para aluteração entre os indivíduos nesse mo- nos cegos. Já no caso dos surdos, mento, tanto na vida social como na os oralizados precisam de uma aula profissional. No entanto, essa tecno- com legendas ativadas, enquanto logia pode ser vista como uma ameaça os não oralizados necessitam de à máxima eficiência da comunicação, intérpretes de LIBRAS presentes. uma vez que limita o acesso aos recur- Porém, na maioria das vezes, os sos não verbais da linguagem. programas utilizados não apresen-

Dessa forma, a alfabetização foi tam esses recursos e nada é feito a duramente afetada durante o período de isolamento. Sem a estrutura Lucca Martins, de 6 anos, participando de aulas de respeito deste imbróglio. A ausência da adaptação das necessária, os professores tiveram alfabetização à distância plataformas cibernéticas para crianque se adaptar ao ensino remoto da ças e jovens com deficiência usufrumaneira que puderam, fazendo da escas- A adoção de métodos de ensino à dis- írem de um bom aprendizado equivale a sez de recursos a oficina da criatividade. tância levantou, também, questões acer- um agravamento do capacitismo, isto é, a Para Mariana*, professora da rede particu- ca da acessibilidade, especialmente para discriminação do indivíduo em virtude de lar de ensino infantil, no início, houve uma pessoas com deficiência. Em meio a esse sua deficiência, o que contraria o artigo certa dificuldade de adequação às aulas contexto, o espaço virtual trouxe vanta- 27 da Lei Brasileira de Inclusão: “A educaonline: “Eu ficava preocupada se o que eu gem ao permitir a presença de todos os ção constitui direito da pessoa com deficipreparei seria o suficiente, se eu conse- alunos. Indivíduos com deficiência física ência, assegurados sistema educacional guiria atingir os objetivos”. Os alunos tam- sentiram-se estimulados a estudar pela inclusivo em todos os níveis e aprendibém passaram por um processo o qual possibilidade de ficarem em casa e não zado ao longo de toda a vida, de forma a ela caracteriza como ‘delicado’ na hora de se preocuparem com a falta de acessibi- alcançar o máximo desenvolvimento posaprender através dos meios digitais, já que lidade arquitetônica para locomoção. “A sível de seus talentos e habilidades físicas, eles demonstravam querer falar e partici- condução pode ser difícil, então o ensino a sensoriais, intelectuais e sociais, segundo par da aula freneticamente e, consequen- distância facilita isso, porque o aluno com suas características, interesses e necessitemente, era exigida uma atenção maior comprometimento físico consegue estar dades de aprendizagem”. do que os limites do ensino à distância per- presente em uma aula em EaD – coisa que mitiam, tanto por parte dela quanto por às vezes é difícil ou quase impossível em parte deles. uma aula presencial”, diz Sidney Tobias,

* O nome Mariana foi utilizado visando a preservação da identidade da fonte.