AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GARDUNHA E XISTO - Fundão Desporto Escolar Equipa feminina de futsal do AEGX conquista o 3.º lugar nos regionais
Newsletter 12 JUNHO 2017
Conselho Geral reconduz Diretora Após eleição e designação dos representantes do Conselho Geral, presidido pela docente Lídia Proença, foi reconduzida, após votação unânime, a sr.ª Diretora do Agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto, a Dr.ª Cândida Brito, para o triénio letivo 2017/18 – 2019/20.
Proximus visita idosos
O escritor Afonso Cruz encontra-se com alunos do Agrupamento na BECRE 1
Visita de estudo de EMRC à descoberta do caminho de Santiago de Compostela na rota de Santiago Nos dias 2 e 3 de março de 2017, os alunos de EMRC do 7.º e 8.º anos realizaram uma visita de estudo a Braga, Vigo e Santiago de Compostela. A visita procurou sobretudo levar os alunos a compreender como o fenómeno religioso e a experiência religiosa associados à prática das peregrinações contribuíram para a relevância histórica, cultural e religiosa dos diversos locais (aldeias, vilas e cidades) situados ao longo do caminho. Na visita ao Santuário do Bom Jesus de Braga os alunos foram convidados a contemplar a arte e a beleza do local e a refletir sobre a sua história, cultura e simbolismo religioso. Na cidade de Vigo puderam visitar o Museu Verbum (Casa das “Palavras”) e descobrir, por meio de diversos painéis interativos, como evoluíram as várias formas de comunicação. A visita culminou na cidade de Santiago de Compostela, onde os alunos (mesmo debaixo de chuva!) partiram à descoberta da respetiva catedral e do museu das peregrinações. Neste último, os alunos usufruíram de uma visita guiada, que permitiu ir ao encontro da história e da memória daquela cidade santa, e na qual foram dadas a conhecer algumas curiosidades e lendas associadas à temática das peregrinações. Seguiu-se a visita à catedral, com a tradicional visita à cripta, às relíquias do apóstolo e o abraço ao santo. 2
Visita de estudo à Celtejo
A seguir, entrámos no autocarro e fomos ver os espaços exteriores da fábrica, que era
Projeto Ecopaper (Ilídio Pinho)
enorme. Vimos muitas gruas, a construção de uma parte nova, montes de madeira moída e de cascas de árvores, gruas a lavar madeira, depósitos gigantes a cozê-la e muitos troncos de eucaliptos. Entretanto, entrámos dentro de um pavilhão onde havia várias máquinas, que faziam a pasta de papel e embalavam-na logo de seguida. Estas máquinas funcionam 24 horas por dia. Quando acabou a visita à Celtejo, saímos
No dia 7 de março, as Escolas EB1 de Alcaide e do Souto da Casa,
em direção a Castelo Branco, onde almoçá-
foram visitar a empresa Celtejo, em Vila Velha de Rodão, com o
mos num parque muito bonito e verdejante.
objetivo perceber como se faz pasta de papel, para utilizar no projeto
No fim do almoço, brincámos em vários
destas duas escolas denominado “Ecopaper”.
sítios do parque.
Quando lá chegámos, estava nevoeiro e havia um odor desagradável, a que não estávamos habituados.
De seguida, fomos andar a pé e ver algumas zonas importantes da cidade.
Depois de entrar na fábrica, fomos guiados por vários funcioná-
Regressámos muito contentes e entusias-
rios, que nos levaram para uma sala, onde vimos um filme animado
mados para fazermos o nosso Ecopaper. Foi
que explicava o que faz a Celtejo. Também ouvimos o hino da
muito educativo.
Celtejo, cantado pelos empregados.
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Visita de estudo a Coimbra
No passado dia 10 de março, as turmas do 5.º e 6.º anos foram em visita
5.º e 6.º anos
de estudo a Coimbra. Durante a manhã, as turmas do 5.ºano visitaram o Mosteiro de Santa Clara a Velha enquanto as turmas do 6.º ano visitaram a fábrica de cerâmica Estrela de Conímbriga e o Mosteiro de Santo António dos Olivais. O almoço decorreu no jardim à beira rio. De seguida, todos os alunos visitaram o Portugal dos Pequenitos, ficando a conhecer melhor a história, a cultura e a arquitetura do nosso país. Chegámos ao Fundão por volta das 19 horas. Na minha opinião esta visita de estudo foi muito bem elaborada. Afonso Rafael, 5.º C
A visita em poesia, por dois alunos do 5.º ano Longa, longa a viagem Até à cidade de Coimbra E só a bela paisagem Dessa cidade longínqua (João Pedro Antunes)
No Mosteiro de Santa Clara Aprendemos história e cultura Apreciamos a arte E a sua arquitetura (aluno não identificado)
A visita em poesia, por aluna do 6.º ano Na Igreja dos Olivais Todos pudemos escutar Histórias de Santo António Que nos fizeram sonhar O Portugal dos pequenitos Fui eu visitar Era tudo tão pequeno Mas eu gostei de lá estar (Darlene Justo)
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Semana da Leitura e Poesia na rua Entre 27 de março e 3 de abril decorreu a Semana da Leitura com, o Departamento de Línguas e a BECRE do Agrupamento promoveram diversas atividades, com a colaboração do Município, do projeto Poesia na rua, da Academia de Música e Dança do Fundão e do maestro e docente Luís Cipriano. Assim, no dia 27 de março decorreu na Biblioteca Municipal, pelas 14:30 horas, encontro com o escritor Afonso Cruz, com a participação de algumas turmas do 3.º ciclo e o Clube de Leitura e de Teatro, encontro que viria a repetir-se no dia 19 de maio, quando o escritor se deslocou à Biblioteca do AEGX. A final do Concurso de leitura oral - Ler poesia, nas línguas portuguesa, inglesa, francesa e espanhola, decorreu nos dias 28, 29 (EB Serra da Gardunha) e 30 (EB de Silvares) março. No dia 28 teve ainda lugar no auditório da Moagem, pelas 21:00 horas o espetáculo Com versos no teatro, da responsabilidade do Clube de Leitura e Teatro, com a participação especial do maestro Luís Cipriano e dos alunos das turmas 6.º B e 6.º E da EB Serra da Gardunha. No dia 30, os alunos do 9.º A declamaram, sob a forma de jograis, primeiro no adro da igreja de Silvares e depois no lar de idosos da mesma vila, os poemas «As fadas», de Antero de Quental, e a cantiga «Verdes são os campos», de Luís de Camões. Dizer poesia foi o título da atividade em que participaram todas as turmas do 2.º ciclo da EB Serra da Gardunha, no dia 31, na BECRE. Nesse dia teve ainda lugar, no Octógono do Fundão, pelas 21:30 horas, o Concerto Cantar a Poesia, com o Grupo Instrumental e solistas da Academia de Música e Dança do Fundão e coro de alunos de ensino artístico e regular do AEGX. A semana terminou a 3 de abril, com a Manifestação pela Poesia/ Poetas na Rua, que decorreu a partir das 10 horas, partindo da Praça do Município e passando pela Avenida da Liberdade, com a participação de alunos de todos os ciclos de ensino do AEGX, e que culminou junto à Biblioteca Municipal com declamação de poemas de ou sobre Camões pelos alunos do 9.º ano e de outros poemas em francês e espanhol, e com o Concurso Concelhio de Leitura (2.º ciclo), na Biblioteca Municipal Eugénio de Andrade, pelas 20:30 horas. 5
Departamento de Línguas
Concurso de leitura Os docentes do Departamento de Línguas organizaram o
Em Inglês, venceram na EB de Silvares o Bernardo Pires
Concurso de leitura oral nas línguas materna e estrangeiras
(5.º A), a Matilde Correia (7.º A), o Guilherme Martins (8.º
lecionadas. Esta atividade teve o seu culminar na Semana
A) e a Sofia Martins (9.º A) e na EB Serra da Gardunha o
da Leitura, após seleção em sala de aula dos alunos do 2.º e
Manuel Madalena (5.º B), a Carolina e Maria Sousa (6.º E),
3.º ciclos a participar na
o Francisco Paulo (7.º D), o
final, um por turma, para
Ricardo Batista (8.º C) e a
apurar o vencedor por ano e
Alexandra Jorge (9.º E).
por escola. Os alunos leram
Os vencedores do concur-
poemas.
so em Francês foram os alu-
Os vencedores do concur-
nos da EB Serra da Gardu-
so em Português foram na
nha Catarina Martins (7.º
EB Serra da Gardunha os
B), João Nogueira (8.º B) e
alunos Lucas Cardoso (5.º C), Tiago Santos (6.º E), Fábio
Gaël Cunha (9º C) e na EB de Silvares o Guilherme Mar-
Reis (7.º D), Raquel Bernardo (8.º B) e Alexandra Maldo-
tins (8.º A) e a Sofia Martins (9.º A).
nado (9.º E) e na EB de Silvares os alunos Cláudia Reis (7.º
Em Espanhol, ganharam o concurso os alunos Fábio Reis
A), Catarina Gonçalves (8.º A) e Sofia Martins (9.º A).
(7.ºD), Bruna Curto (8.º C) e Alexandra Maldonado (9.º E).
Concurso de ortografia
lhores desempenhos), tendo vencido as alunas Maria Dixo
A Carolina Freitas (5.º C) e o Gabriel Filipe (6.º B) foram
(7.º B), Quelly Filipe (8.º B), Viviana Sousa (9.º B), na EB
os vencedores do concurso de ortografia em língua materna
Serra da Gardunha, e Sofia Martins (9.º A), na EB de Silva-
do 2.º ciclo. No 3.º ciclo decorreu o concurso de ortografia
res. Foram entregues prémios e certificados aos vencedores
em três fases (1.ª e 2.ª fases, de ortografia e 3.ª fase, em que
deste concurso e do concurso de leitura oral no Dia Aberto
participaram os três alunos de cada ano que revelaram me-
do Agrupamento, a 16 de junho.
Departamento de Línguas/ BECRE
Fase regional do CNL Os alunos do 3.º ciclo do AEGX, Carolina Januário (8.º B), Maria Dixo (7.º B) e Nuno Dias (7.º D), pela EB Serra da Gardunha, e Micaela Duarte (7.º A) e Francisco Geraldes (9.º A), pela EB de Silvares, participaram na 2.ª fase da 11ª edição Concurso Nacional de Leitura (CNL) - Comunidade Intermunicipal das Beiras e Serra da Estrela, em Mêda, na Biblioteca Municipal e Casa Municipal da Cultura, no dia 5 de maio. Os alunos realizaram prova escrita sobre as obras selecionadas para esta fase, «O Romance de Rita R.» (de Ana Saldanha) e «Os Sonhadores» (de António Mota), enquanto os docentes acompanhantes, Maria Celeste Sousa, Paula Pereira e Paulo Baptista, visitaram a aldeia histórica de Marialva, com o seu castelo medieval. 6
Visita de estudo ao Parque Natural da Serra da Estrela e Belmonte 8.º ano No âmbito das atividades propostas no PAA do agrupamento foi realizada, no passado dia 31 de março, uma visita de estudo ao Parque Natural da Serra da Estrela (PNSE) e Belmonte. Nesta participaram os alunos do oitavo ano, turmas A, B, C e D, e foram concretizadas metas curriculares de Geografia,
História,
EMRC,
Físico-
Química, Ciências Naturais, Oferta Complementar e Oferta de Escola. Foi-nos explicado, exemplarmente, por técnicos da proteção da natureza e do PNSE, o processo de formação do relevo glaciar da Serra da Estrela e toda a peculiar simbiose entre este ambiente natural único e o ambiente humano. Estivemos, ainda, no Centro Interpretativo do Vale Glaciar do Zêzere, em Manteigas, onde viajámos num balão. Depois de um merecido almoço junto às pistas do SkiParque, rumamos até Belmonte, onde visitámos o Museu das Descobertas, o castelo e a judiaria. Antes do regresso abastecemo-nos de um pequeno lanche.
NA ENCRUZILHADA ENTRE A ECONOMIA, A SOCIEDADE E O AMBIENTE No âmbito das atividades desenvolvidas em Oferta
Também, sensibilizar a Comunida-
Complementar, a turma A do 8º ano realizou uma peque-
de Educativa para a necessidade de
na exposição temática/sessões informativas sobre Educa-
preservação do Planeta, reconhecendo a importância da contribuição individual.
ção Ambiental para a Sustentabilidade. Os trabalhos de-
Os trabalhos visaram saber mais sobre dias comemo-
senvolvidos visaram: a promoção de valores para mudança de atitudes e de comportamentos face
rativos, relacionados com a
ao Ambiente; a identificação do impac-
temática, nomeadamente: o
to da ação humana no meio físico e nas
Dia Mundial da Terra, da
comunidades de seres vivos e o contri-
Água, da Floresta, da Meteo-
buto da humanidade na minimização
rologia, do Turismo Ecológi-
dos malefícios humanos que compro-
co, da Conservação dos Solos e da Biodiversidade.
metem a sustentabilidade do Ambiente. 7
TAIZÉ: aprender a “com pouco construir muito”
Entre os dias 7 e 17 de abril, um grupo de alunos
rio) convida os jovens a olhar para a vida de um modo dife-
do 9.º ano do nosso Agrupamento, inscritos na
rente e a aprender a construir um projeto de vida no qual va-
disciplina de EMRC, rumaram a Taizé para desco-
lores como a autenticidade, a criatividade, o bem comum e a
brir como a dimensão religiosa ecuménica se pro-
simplicidade tem expressão real na própria busca de felicida-
põe construir caminhos de esperança, reconcilia-
de. Isso mesmo revela o testemunho que se segue…
ção e unidade. Embora seja no 8.ºano que a disciplina propõe aos alunos o aprofundamento da di-
Testemunho de aluna do 9.º ano
mensão ecuménica, no âmbito do estudo da unida-
sobre a experiência de Taizé
de e diversidade no Cristianismo, é no 9.º ano que os alunos são desafiados a pensar nessa dimensão de um modo mais concreto (numa abordagem ao próprio projeto de vida), debatendo formas de intervenção dos jovens em áreas como o diálogo
“Taizé teve um grande impacto (positivo) na minha vida. Foi uma experiência divertida e ao mesmo tempo intensa e passou num piscar de olhos, deixando em todos o desejo de lá voltar. Taizé abriu-me os olhos aos diferentes pontos de vista da sociedade e penso que foi uma grande ajuda na minha decisão profissional.
pela paz, o compromisso pela justiça, assim como
Taizé mostrou-me que não é necessário ter muito para ter uma vida
a intervenção política, social e ecológica numa
serena. Todas as minhas vivências, desde os pequenos grupos às ora-
perspetiva de equilíbrio que vise a satisfação das
ções, o convívio no Oyak, as refeições mostraram-me o ideal de uma
necessidades materiais e espirituais e a construção
sociedade, pois toda a gente se sentia em paz. Como aconteceu tudo
de novas formas de solidariedade.
tão depressa também me mentalizei de que se não aproveitarmos tudo
Ao longo da semana um conjunto de iniciativas diferentes (aprofundamento bíblico, reflexão em pequenos grupos, ateliers temáticos, intervenções artísticas, oração meditativa e trabalho comunitá-
ao máximo vamos sempre arrepender-nos, pois a vida é pequena e incerta. É complicado expor por palavras aquilo que Taizé significou para mim, mas serei sempre grata pela experiência à professora Dina, pois foi quem me proporcionou uma das melhores semanas da minha vida.”
8
25 de Abril Hoje estamos a comemorar o quadragésimo terceiro
uma responsabilidade; a cada privilégio corresponde
aniversário de um acontecimento que ficará indelevel-
uma obrigação de solidariedade.
mente marcado na História de Portugal, na memória dos
Não basta uma vez por ano falarmos em sessões sole-
portugueses e na história de outros países e povos que,
nes.
outrora, pertenceram a um império decadente, suportado
Temos que diariamente trabalhar para um futuro me-
por um regime caduco que sacrificou, em nome de uma
lhor, onde não nos podemos esquecer do direito à
ideia ultrapassada e bafienta e apenas para proveito de
“esperança”, o direito à “liberdade” conquistados na
alguns, um conjunto de valores que sustentam as nossas
revolução de 25 de abril de 1974.
convicções mais profundas.
Já passaram 43 anos e muitos mais irão passar, e tal
Pertenço a uma geração que cresceu e amadureceu
como eu, mais serão os portugueses que, felizmente,
cívica e politicamente já depois de 1974. Não conheci a
não viveram num país em que a censura e o medo eram
guerra colonial, não sofri os efeitos da censura, nunca
as palavras de ordem. Mas, aos que presenciaram, aos
vivi rodeada pelo medo. Em 1974 ainda não tinha nasci-
que sentiram, aos que lutaram aumenta-nos a responsa-
do para que o 25 de abril pudesse ter sido o dia mais fe-
bilidade de construir um país mais justo.
liz da minha exis-
Num dia tão im-
tência, mas tenho
portante
plena
Democracia
consciência
para
a em
que foi a ocorrên-
Portugal,
cia desse mesmo
convicta que o 25
dia que tornou pos-
de abril de 1974
sível tantos dias
não ficará esqueci-
felizes na minha
do neste Concelho
vida.
e que todos nós
estou
A sessão de hoje
que tivemos o pri-
deve ser a homena-
vilégio de viver a
gem devida a um
nossa vida, ou par-
ideal universal. Prestar homenagem à liberdade é dar
te dela em liberdade, damos a merecida homenagem a
importância a um valor que nunca podemos considerar
quem tornou este momento possível. Nós somos todos
definitivamente adquirido.
os fiéis depositários dessa herança conquistada em
A minha geração deve ao 25 de abril e ao 25 de No-
1974, e cabe-nos o papel de defender essa liberdade até
vembro a liberdade de pensar, participar e discordar.
às últimas consequências e de contribuir, todos os dias,
Uma geração que reconhece esse tributo com gosto e
para o seu aperfeiçoamento.
naturalidade, no entanto é nosso dever não fazermos esquecer a história, pelo contrário, temos que pensar no
Por isso, nunca é demais recordar o Dia da Liberdade.
passado para vivermos um presente e criar um futuro mais solidário, mais equilibrado, um futuro melhor.
Discurso pronunciado pela aluna, do AEGX, Inês Figueira, na sessão solene do 25 de Abril da Câmara Municipal do Fundão.
E para isso é importante relembrar que a cada direito corresponde um dever; a cada liberdade corresponde 9
Programa Bilingue
Após a ida a Łódz, na Polónia, para um
Projeto C4C—CLIL For Children
programa de treino intensivo, no âmbito do projeto C4C, do programa Erasmus +, as professoras envolvidas aplicaram os planos de aulas CLIL (Aprendizagem Integrada de Conteúdos e Língua) elaborados em conjunto com os restantes parceiros do projeto. Estes planos de aulas serão aplicados em várias escolas dos países parceiros, sendo posteriormente alvo de avaliação, sendo depois apresentado num guia que será publicitados
no
Website
http://
www.clil4children.eu. Refira-se que em Portugal, o planificado já foi aplicado nas turmas do 1º ciclo do Ensino Bilingue do nosso Agrupamento, ao longo do segundo período. Os planos incidiram nos temas ‘O mundo dos animais’ e ‘O mundo das plantas’ de Estudo do Meio. As professoras elaboraram relatórios relativos aos resultados verificados na aplicação prática dos planos tendo estes sido enviados para a coordenação do projeto. As atividades a realizar para este ano letivo sobre o projeto C4C encontram-se todas concretizadas. Ficam registos fotográficos de alguns momentos das aulas referidas.
10
Alunos do AEGX no XX InterEscolas de EMRC No dia 2 de maio, teve lugar no Parque Senhora dos Verdes em Gouveia, o XX Encontro Diocesano de EMRC da Diocese da Guarda, que contou com a participação de cerca de 550 alunos de EMRC do 2.º e 3.ºciclos, de diversas escolas da Diocese egitaniense. O agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto fez-se representar com a participação de 47 alunos do 6.º ano inscritos na respetiva disciplina. Sob o tema aglutinador “Encontro-Te”, cada escola foi convidada a deixar uma pegada, simbolizando uma caminhada conjunta de 20 anos: 20 anos de presença construtiva na vida de milhares de alunos e respetivas famílias; 20 anos a trilhar caminhos de comunhão e fraternidade; 20 anos a possibilitar encontros em que cada vida ganha um novo sentido. Após o momento inicial que procurou congregar as escolas à volta da palavra Encontro, D. Manuel Felício, Bispo da Diocese, dirigiu a todos os jovens e professores uma palavra de apreço e de encorajamento, convidando-os a deixar uma marca positiva nas suas escolas e nas suas comunidades. Seguiu-se um conjunto diversificado de atividades que permitiu aos alunos Encontrar-se consigo mesmos e com os outros, num espírito de alegria, união e descoberta. Durante o percurso de realização destas atividades, um jogo de pistas serviu de orientação aos respetivos alunos que, em equipa, deveriam percorrer a totalidade das etapas e superar cada um dos desafios propostos. Neste momento, houve a oportunidade dos alunos participarem, em vários ateliers, nomeadamente, o de música, o das pinturas faciais e o da fotografia criativa. Houve ainda tempo para o Encontro no conhecimento, concretizado através da participação de 7 alunos do 5.º e 6.º ano de diversas escolas nas Olimpíadas do Conhecimento e da Fé, cujas classificações foram comunicadas no momento final do envio, procedendo-se à entrega dos respetivos prémios. O aluno Alexandre Roque, do 6.º C, recebeu o primeiro prémio, por ter obtido maior pontuação na prova do 6.º ano. Uma largada de pombas assinalou o momento do envio e selou o desejo de continuar a abraçar o compromisso de cultivar os valores fundamentais para um mundo de paz, construindo juntos caminhos de comunhão e fraternidade… como vem sendo a marca EMRC. 11
Visita guiada à Casa do Barro Telhado
No dia 11 de maio, um grupo de alunos de Educação Especial da Escola Serra da Gardunha, acompanhados pelos seus respetivos professores e assistente operacional, participaram numa visita guiada à Casa do Barro, no Telhado, onde tiveram oportunidade de experienciar a técnica de moldar o barro na oficina de olaria. Durante séculos, o Telhado, freguesia do concelho do Fundão, foi a capital da arte ancestral de moldar o barro, que remonta à pré-história. Pretendeu-se dar a conhecer aos alunos este roteiro do barro, de oleiros e olarias, visitando o circuito museológico, experienciando a sua utilização, vivenciando a arte dos antepassados, homenageando os seus mestres. Moldar, tocar, criar os desejos da imaginação favorece o despertar de talentos mas também a preservação da memória.
12
jeto de Recomendação eleito foi o do círculo dos Açores. Para terminar o dia todos se reuniram na Sala do Senado e assistiram à apresentação de um grupo de Teatro de Improviso, Os Improváveis. O círculo de Castelo Branco pernoiA edição 2016/2017 do Projeto Parlamento dos Jovens
tou no Inatel de Oeiras.
apresenta como temática “OS JOVENS E A CONSTITUI-
De manhã foi feita a Abertura solene do Plenário que
ÇÃO–TENS UMA PALAVRA A DIZER”, que surge no
contou com a presença do Presidente da AR, do Presidente
contexto da come-
da Comissão da Educação e Ciência e do Secretário de
moração dos 40
Estado da Juventude e do Desporto. Passou-se então para o
anos da Constitui-
período de perguntas dos deputados aos deputados da AR.
ção de 1976.
Estavam presentes deputados do PSD, PS, BE, CDS-PP,
A fase escolar
PCP e PEV. João Nogueira pôde questionar a deputada do
teve início no dia 4 de janeiro terminando dia 23, dia em
CDS-PP, Patrícia Fonseca, sobre a construção do armazém
que foram eleitos os 5 deputados que iriam apresentar-se
de resíduos nucleares na central de Almaraz. Foram feitas
na fase distrital. A Escola Básica Serra da Gardunha rece-
questões acerca da educação, da emigração, do avanço tec-
beu a deputada da AR, Hortense Martins numa sessão.
nológico, etc. Terminado o período de perguntas deu-se
No dia 21 de fevereiro, decorreu no IPJ de Castelo Bran-
início a mais um debate da Recomendação que seria apre-
co a segunda fase do projeto. Os alunos João Nogueira,
sentada à AR. Para os jornalistas, houve uma conferência
Inês Figueira, Margarida Rafael, Guilherme Martins e Nu-
de imprensa com o Presidente da Comissão da Educação e
no Dias apresentaram as recomendações e tema a trabalhar
Ciência, Alexandre Quintanilha. Explicou o seu ponto de
na edição seguinte. Alexandra
vista também sobre temas variados,
Maldonado foi Presidente da Me-
mas mais focados na educação e
sa. A Escola Básica Serra da Gar-
nos jovens. Alexandre Quintanilha
dunha e a Escola Básica e Secun-
afirma que a emigração dos jovens
dária de Alcains foram eleitas para
não é um problema, acha sim, que
a sessão nacional, tendo sido João
o problema é Portugal não atrair
Nogueira eleito porta-voz do Cír-
ainda pessoas suficientes da ciência
culo de Castelo Branco.
e do conhecimento. De tarde, con-
Nos dias 22 e 23 de maio, a AR
cluiu-se o debate e foi feita a vota-
recebeu deputados, jornalistas e professores de todo o país,
ção final da Recomendação. O Projeto final é composto
incluindo as Regiões Autónomas, da Europa e de Fora da
por 10 medidas e foi apresentado à AR. Antes do encerra-
Europa. No primeiro dia, os deputados reuniram-se em
mento da sessão, cada porta-voz de todos os círculos fez
comissões para debaterem os Projetos de Recomendação
um breve discurso. O encerramento da Sessão Nacional foi
aprovados nos círculos eleitorais. O círculo de Castelo
feito pelo Coordenador do Grupo de Trabalho Parlamento
Branco, que pertencia à 2.ª Comissão, esteve em debate
dos Jovens da Comissão de Educação e Ciência, Pedro
com os círculos dos Açores, Faro, Guarda, Lisboa, Porto e
Pimpão.
Vila Real, sob orientação dos deputados do PS, João Tor-
Terminada
mais
res, do PEV, José Luís Ferreira e a assessora, Susana Fa-
uma edição do Pro-
zenda. Foi feita uma visita guiada aos jornalistas e profes-
jeto PJ, abandonaram
sores ao Palácio de S. Bento e foi-lhes apresentada a Histó-
a AR e levaram con-
ria deste Palácio e a Sala de Sessões. Após uma pausa das
sigo uma grande re-
Comissões, retomaram o debate e foi feita a redação final e
cordação.
selecionadas as perguntas a apresentar no Plenário. O Pro-
Margarida Rafael 13
Projeto CIÊNCIA SOBRE RODAS
Formar para a Ciência, Levar a Ciência às Escolas Nas sessões dos dias 4 e 25 de maio, na Escola Básica de Aldeia de Joanes, os alunos do 1.º e 2.º anos (turmas das docentes Júlia Gil e Fernanda Ramalho) realizaram jogos de construção - Puzzle Tangram, figuras e números. O objetivo da sessão, que consistia essencialmente em valorizar metodologias de ensino baseadas na manipulação e concretização, e propiciar o desenvolvimento do raciocínio, do pensamento crítico e da capacidade de resolução de problemas por parte dos alunos, foi totalmente atingido. Os alunos empenharam-se bastante, demonstrando astúcia e interesse nas atividades desenvolvidas. Alguns dos alunos deram opiniões muito positivas, afirmando que gostaram muito e aprenderam bastante com esta sessão. Os professores Pedro Costa e João Gonçalves
Jardim de Infância Porta Aberta - Fundão A cereja é... No âmbito da atividade do PAA: “A cereja é…”, as crianças das quatro salas do J.I. Porta Aberta deslocaram-se, pela segunda vez, a Alcongosta para observar a floração das cerejeiras que ocorre no início da primavera. O percurso foi realizado no comboio turístico através dos pomares que cobrem as encostas da serra e tivemos oportunidade de ver de perto as cerejeiras em flor bem como as abelhas que delas se alimentam e que colaboram na sua reprodução, ao longe pudemos constatar a maravilhosa paisagem pintada de branco… parece neve, como observaram as crianças. Esta atividade teve o apoio da C.M.F. Aqui fica o registo e a promessa de voltar, para observar a maturação do fruto e comermos as cerejas. As Educadoras 14
Equipa de futsal feminina do AEGX obtém o bronze no campeonato regional A equipa de Iniciados Femininos de futsal do Agrupamento obteve o 3° lugar (medalha de bronze) no campeonato regional, que decorreu em Almeida, entre os dias 26 e 28 de maio. Para além do 3.º lugar obtido pela equipa feminina do AEGX, treinada pela professora Cristina Cruz, em representação de Castelo Branco
(Fundão),
Coimbra
(Lousã) obteve o 1.º lugar e a Guarda (Sequeira) o 2.º. Viseu, Aveiro e Leiria classificaram-se nos lugares a seguir. O Coordenador do Desporto Escolar destacou, para além dos alunos já referidos na última edição da Newsletter, a participação dos alunos Frederico Mendes (9.º lugar), Margarida Rito (9.º C) e Ana Esteves (9.º E) na fase nacional dos Megas, a classificação das equipas escolares de futsal de iniciados femininos e masculinos, que obtiveram, respectivamente, o 1.º e 2.º lugares na fase distrital, e ainda os alunos que participaram no regional de atletismo de pista - Rui Brito, Pedro Pereira, Licínio Fernandes (9.º E) e Maria e Margarida Rito (9.º C).
BREVES ► No âmbito da disciplina de Físico-Química e sob a orientação do professor João Paulo Braz, celebrou-se o
► Entre os dias 2 e 3 de junho decorreram na Moagem os XIII Colóquios da Cereja, subordinado ao tema “SUCESSO EDUCATIVO - Quero ser um professor do meu tempo”, evento organizado pelo CFAEBI, em colaboração a Câmara Municipal do Fundão, o Agrupamento de Escolas do Fundão, o Agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto, a Academia de Música e Dança do Fundão, a Escola Profissional do Fundão, a Universidade da Beira Interior e a Rede de Bibliotecas Escolares.
Dia Internacional da Sensibilização para o Ruído, tendo o docente sugerido um minuto de silêncio a todas as turmas e procurado que os docentes sensibilizassem os alunos para a questão do ruído com o auxílio do vídeo “Em busca do conforto perdido”, elaborado pela Sociedade Portuguesa de Acústica. Conforto acústico precisa-se!
► Os alunos do 7.º A e 7.º E, sob a orientação dos docentes João Paulo Braz (CFQ) e Joaquim Baía Fonseca
► No dia 17 de maio, pelas 18:30 horas, aconteceu a ação de sensibilização intitulada Práticas Educativas: Comportamento e Comunicação, no âmbito do Projeto Farol - Intervir para prevenir, agir para mudar na infância (intervenção precoce), que contou com a participação da psicóloga e da terapeuta da fala do AEGX, Dr.as Maria Armanda Vasconcelos e Alexandra Vieira.
(TIC), descobriram um asteróide, que foi baptizado com o nome EGX 0805, pelo que a IASC (International Astronomical Search Collaboration) agradeceu o empenho e o trabalho dos exploradores. 15
EB de Silvares à volta dos cogumelos e líquenes! com mais uma fonte de rendimento da floresta e esta é deliciosa. Como não quiseram ficar com o conhecimento encerrado na escola, os alunos divulgaram o nosso projeto à comunidade, nos edifícios da Junta de Freguesia de Silvares e de Bogas. Quem apareceu gostou, a avaliar pelas palmas. Deixaram a promessa de voltar em outubro para a plantação das árvores micorrizadas! Os alunos do 7.º e 8.º anos também partiram de uma preocupação ambiental para o desenvolvimento do seu projeto: obter pigmentos e tintas utilizando elementos Ao longo destes primeiros meses de 2017, os alunos
naturais, sem recurso a processos químicos, utilizando
trabalharam dois projetos candidatados à Fundação Ilí-
líquenes e cogumelos. Começaram por uma saída de
dio Pinho. Micorrização é a Solução e Fungicolor, Co-
campo para recolha de materiais que foram identificados
gumelos que Pintam, foram, respetivamente, os projeto
e classificados. Foram feitas várias experiências e tentati-
do 2.º e 3.º ciclos.
vas para obter pigmentos. Curiosamente, até se
Mas vamos por partes. Os alunos do 2 º ciclo começa-
“semearam” cogumelos em borras de café e cartão que
ram por estudar a doença do nemátodo da madeira do
foram crescendo e ao abrir o chapéu largaram um pó fi-
pinheiro, doença que começa a afetar a nossa região. A
níssimo (os esporos) sobre cartolinas pretas, previamente
murchidão do pinheiro é provocada por um microrga-
preparadas com moldes recortados. Depois de retirados
nismo transportado por um inseto, o longicórneo. Para
os moldes, apareceram as primeiras pinturas feitas por
melhor conhecimento destas matérias, fomos até à Es-
cogumelos, uma inovação espetacular. O trabalho foi
cola Superior Agrária de Castelo Branco. Aí pudemos
finalizado com a tentativa de obter tinta de óleo, mistu-
observar à lupa esta “bicharada”. Aproveitaram a ocasião para estudar aquela que é a nossa solução para ultrapassar este problema – plantar árvores micorrizadas! Vamos explicar. A micorrização é uma união (simbiose) que se estabelece entre a raiz de uma árvore e um fungo. A árvore torna-se mais resistente e para além disso poderemos obter cogumelos ao redor da árvore, depois de alguns anitos na floresta. De regresso à escola, lançaram mãos à obra e semearam em viveiro bolotas, nozes, castanhas e pinhões. Em maio, com as
rando os pigmentos anteriormente conseguidos com óleo
nossas árvores já granditas entrou em ação o Eng.º Ri-
de linhaça. Os resultados são encorajadores para que
cardo Torres da Fungiperfect. Veio ajudar a inocular
este projeto possa ter desenvolvimento no próximo ano
esporos e tecidos de boletos nas raízes das árvores do
letivo.
viveiro. Podem vê-las na entrada da escola, onde está a
Foram duas iniciativas interessantes e que proporciona-
ser monitorizada a humidade do solo para que em outu-
ram aos alunos uma forma diferente de aprendizagem,
bro elas possam ser plantadas em condições de virem a
com temas muito atuais e uma perspetiva de construção
poder ter os cogumelos à sua volta. Ficaremos assim
do conhecimento a partir do aluno. 16
Clube de Voluntariado “Proximus”: mais Próximos de quem precisa! Ao longo do ano de 2016-2017,
Alguns voluntários Proximus (3.º
estiveram inscritos na equipa do
ciclo) deslocaram-se na interrup-
Clube 14 alunos do 2.º e 3.º ciclos,
ção letiva do Natal ao Lar de Cri-
os quais se reuniam semanalmente
anças e Jovens – Casa do Menino
à segunda ou terça-feira para plani-
Jesus – para viver um dia de maior
ficar atividades e preparar materi-
proximidade com quem, por diver-
ais. O conjunto de atividades em
sas razões, tem necessidade de fa-
que estes jovens voluntários parti-
zer de outra casa o seu lar. Do
ciparam foi muito diversificado
mesmo modo, um grupo de jovens
assim como as áreas de atuação, de
voluntários do 2.º ciclo, deslocou-
acordo com aquilo em que cada
se semanalmente ao Lar de Idosos
voluntário se sentia próximo.
da Santa Casa da Misericórdia do
Por solicitação de diversas enti-
Fundão para celebração de ocasi-
dades, tais como a Associação Sal-
ões festivas (Magusto, Natal, Reis,
vador+ APPACDM (Associação
Páscoa, etc) e distribuição de men-
Portuguesa de Pais e Amigos do
sagens de aniversário. Visitas que
Cidadão Diminuído Mental), a
se tornaram preciosas aos olhos e
AMI (Assistência Medica Interna-
ao coração de que as realizou e
cional), a APARF (Associação
quem delas beneficiou.
Portuguesa dos Amigos de Raoul
No dia 10 de maio, uma dessas
Follereau), o BACF (Banco Ali-
visitas foi acompanhada por uma
mentar Contra a Fome), os voluntá-
equipa de jornalistas da Rádio Co-
rios cooperaram em diversas ativi-
va da Beira, os quais pretendiam
dades
fundos
ouvir, na primeira pessoa, o que
(peditórios) ou bens essenciais.
cada gesto poderia significar. Nos
Assim, registámos a generosidade
12 jovens que deram o seu teste-
de voluntários e população nas
munho há um elo que os une: tor-
campanhas do “Barrete Azul”, no
nar-se próximos de quem precisa!
peditório do 64.º Dia Mundial dos
Será, porventura, pela importância
Leprosos; no 27.º e 28.º Peditório
destes pequenos gestos que a Fun-
de Rua da AMI e nas 2 campanhas
dação Escolas Solidárias EDP qua-
de recolha de alimentos do Banco
lificou a nossa Escola como Escola
Alimentar
Fome
Voluntária. É certamente neste
(cooperação que passou também
espírito de generosidade e gratui-
pela organização das equipas de
dade que nos tornamos mais próxi-
recolha no Pingo Doce do Fundão).
mos e tornamos este mundo um
Mas a ação do Clube Proximus foi
lugar melhor e mais acolhedor para
mais longe e procurou “criar laços”
todos! Vamos continuar a apostar
com quem vive institucionalizado!
nisso!
de
recolhas
Contra
de
a
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CONTADORES DE HISTÓRIAS
Nos dias 31 de maio, pelas 12:30 horas, e 5 de junho, pelas 10:45, o Grupo de Contadores de Histórias e de Teatro, que já 1.º período se tinha apresentado à comunidade no auditório da EB de Silvares com um repertório teatral, readaptou desta vez contos da pena de alguns escritores lusos. No primeiro dia, ouviram as histórias os alunos do 5.º A, 6.º A e 7.º A; no segundo dia, os alunos do 8.º A e 9.º A. Assim, a Cláudia Reis, do 7.º A, contou «Os namorados de Amância» (José Régio), o João Aleixo «A Festa» (Miguel Torga), a Ana Pereira «O Tesouro» (Eça de Queirós), o Francisco Almeida «A velha» (Teolinda Gersão), a Micaela Pereira «O gato gatão» (Mário de Carvalho) e a Adriana Mendes «A dama pé-de-cabra – 1.ª parte» (Alexandre Herculano). O professor responsável pelo Grupo contou a lenda de Unhais-o-Velho.
EB de Silvares
ORIENTAÇÃOESCOLAREPROFISSIONAL No âmbito do programa de orientação escolar e pro- Serra da Gardunha e na Escola Básica de Silvares) para fissional, o Serviço de Psicologia e orientação recebeu uma sessão de esclarecimento sobre a oferta formativa a Escola Profissional do Fundão (na Escola Básica para o próximo ano letivo.
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No ano anterior, altura em que todas ainda frequentavam o Jardim de infância foram elas (junto de suas famílias – Leitura Vai e Vem) quem deu vida e cor a esta história que encantou quem por fim apreciou o seu resultado. E foi com o apoio incondicional da Biblioteca Municipal Eugénio de Andrade e da Câmara Municipal do Fundão que em livro se tornou e o seu lançamento não podia ter data mais apropriada. E porque parte do grupo dessas crianças já frequentou este ano letivo o 1º ano do Ensino Básico, foi no âmbito do projeto “Crescer de Mãos Dadas” que juntas exultaram com esta pequena maravilha – ver nascer um livro, em que elas mesmas foram autores e ilustradores. O momento foi de festa na Biblioteca Municipal, onde neste Dia Mundial da Criança, cada uma pôde ler a sua história, o seu livro, para um grande público que com elas quis comemorar. O desfecho deste dia não poderia ser de outra forma: uma canção ao Coelhinho Saltitão, que o grupo muito feliz interpretou. O Dia Mundial da Criança trouxe de presente um novo livro, O Coelhinho Saltitão, a um grupo de crianças do Jardim de Infância e Escola e do 1º ano da EB de Aldeia de Joanes.
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E assim foi lançada mais uma pequena semente na promoção do gosto pelo livro e pela leitura. A Educadora de Infância, Isabel Monteiro
Projeto My secret Friend Os alunos de 3.º e 4.º ano, no âmbito da disciplina de Inglês, integram desde o inicio do ano letivo o projeto “My Secret Friend”, inserido no Plano Anual de Atividades, com o objetivo de fomentar nos alunos o gosto pela aprendizagem da língua estrangeira, proporcionar momentos lúdicos de aprendizagem, desenvolver atitudes de compreensão e tolerância em relação às diferenças, promover nos alunos o gosto pela participação cívica e responsável em projetos que envolvam a comunidade escolar e promover a articulação curricular e pedagógica. Com esta atividade é, também, possível aprofundar o conhecimento que têm sobre o agrupamento que integram, na medida em que estabelecem contacto com colegas de outras escolas, formalizando/aplicando os conhecimentos da língua inglesa. Ao longo do ano, as professoras, estabeleceram momentos específicos, normalmente associados a festividades, para proporcionar a troca de correspondência e partilhar alegrias! O resultado desta experiência pode ver-se em alguns dos ‘mimos’ trocados entre os alunos (marcadores de livros, puzzles, etc.), ouvir-se nas suas conversas e sentir-se no espaço da sala de aula enquanto aguardam por mais uma carta do seu “Secret Friend”! Até lá, criam-se expectativas; criamos alunos motivados, em ambientes de harmonia com a aprendizagem de uma segunda língua! As Professoras de Inglês (Grupo 120)
Jardim de Infância de Janeiro de Cima
As crianças do Jardim de Infância de Janeiro de Cima elaboraram uns folhetos que depois foram distribuir pelos alunos do 1.º ciclo e pela população da aldeia com a finalidade de alertar para a necessidade de se reciclar o lixo como meio de cuidar do ambiente.
Dia Mundial do Ambiente
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Jardim de Infância de Janeiro de Cima Atividade experimental: desidratação da cereja Iniciámos a atividade com a plantação de uma cerejeira, observação ao microscópico e prova de vários frutos desidratados. A desidratação consiste em extrair a maior parte da água dos frutos através da sua exposição ao sol. Este processo demorou 5 dias e decorreu com sucesso.
Jardim de Infância e EB1 de Janeiro de Cima Dia Mundial da Criança O Jardim de Infância e a EB1 de Janeiro de Cima foram comemorar o Dia Mundial da Criança ao Centro Social Nossa Senhora de Fátima em Bogas de Cima. A tarde decorreu de forma animada com um convívio saudável entre as duas gerações, desenhos para colorir, jogos de convívio, foram algumas das atividades realizadas. No final encerramos a atividade com um lanche partilhado e troca de mimos. 21
Desafios SeguraNet 2016/17 Equipas vencedoras - 2.º e 3.º ciclos
No ano letivo de 2016/2017 participaram nos desafios SeguraNet, alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos do ensino básico, tendo ficado mais alerta para uma utilização esclarecida, crítica e segura das TIC, nomeadamente da Internet, uma vez que esta se tornou um meio acessível à generalidade dos
MEL [Manuel, Elsa, Leonor] - 5.º B (320 pontos)
jovens e das crianças, quer na busca de informação, quer como meio de comunicação, quer ainda na produção de conteúdos. O Agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto participou com 61 equipas: a Escola Básica Serra da Gardunha com 17 equipas do 2.º ciclo e 29 equipas do 3.º ciclo, a Escola Básica de Silvares com 2 equipas do 1º ciclo e 11 equipas do 3º ciclo e a Escola Básica do 1º Ciclo de Aldeia de Joanes com
2 equipas.
Os desafios para o 2.º e 3.º ciclos foram lança-
Sugar and spice [Joana, Joana, Miguel, Sara] – 8.º C (278 pontos)
dos mensalmente, tendo os alunos de responder a 5 perguntas de escolha múltipla, já os alunos o 1.º ciclo tiveram de realizar 3 atividades relacionadas com a segurança na Internet, uma por período. No presente ano letivo, os alunos do 2º e 3º ciclos, foram-se esquecendo de participar e a Escola Básica Serra da Gardunha atingiu 7118 pontos, ficando em 35.º lugar, e a Escola Básica de Silvares obteve 2152 pontos, tendo ficado em 74.º lugar. As quatro turmas do 1.º ciclo, participantes nos desafios SeguraNet, fazem parte da lista das escolas vendedoras.
Bisc8 [Daniel, Diogo, Gabriel] – 8.º A (276 pontos) 22
Jardim de Infância e EB1 do Telhado Atividades do Dia Aberto do Agrupamento Observação de bonsais Com o objectivo de conhecer uma forma de arte e técnica japonesa utilizada em árvores para “miniaturizá-las”, o Sr. Bruno, pai do aluno William, veio mostrar-nos e explicarnos como cultivar e cuidar de árvores bonsais, no âmbito do Projeto “JARDIM PEDAGÓGICO” – Aprender: Cuidados/ Cultivo.
Para isso, trouxe-nos as suas árvores bonsais, que criou a partir das árvores que há na nossa região e que fazem parte da sua colecção particular: uma oliveira, uma figueira, um sobreiro, um freixo/ salgueiro (com 4/5 anos) e um pinheiro manso (com 21 anos). Alunos e adultos adoraram ver esta bonita colecção de bonsais.
EXPERIÊNCIA Como chega a água às pétalas de uma flor? "Interrogar-se sobre a realidade, colocar problemas e procurar a solução constitui a base do método científico. Também a área de Conhecimento do Mundo deverá permitir o contacto com a atitude e metodologia própria das ciências e fomentar nas crianças uma atitude científica e experimental." (ME, 1997, p. 82) O objetivo da experiência foi responder à questão: Como se alimentam as plantas? Flores, água e corantes alimentares foram os materiais utilizados.
Fazer flores de papel com recurso à dobragem
As Professoras: Madalena Cruz/Margarida Monteiro/Graça Abrantes
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Exposição The house Inglês - 4.º ano Na semana de 12 a 16 de junho decorreu, na sede do
skills’, em grupo ou individual.
Agrupamento, uma exposição intitulada “The House”
Os visitantes puderam contemplar os fantásticos traba-
que integrou trabalhos realizados pelos alunos do 4.º
lhos realizados pelos alunos, com a colaboração dos en-
ano, na disciplina de Inglês.
carregados de educação. Um verdadeiro trabalho de
Esse trabalho teve como objetivos promover e desen-
equipa que revelou muita criatividade e empenho e, aci-
volver aprendizagens na língua estrangeira (inglês), no
ma de tudo, permitiu a participação ativa nas atividades
âmbito dos domínios, intercultural, ‘reading’ e ‘writing’,
curriculares, por parte da família!
motivar os alunos para as competências a adquirir e fo-
O resultado final foi deveras compensador… um
mentar/planificar/ realizar atividades de ‘cross curricular
‘mimo’ para o olhar!
Edição, paginação e grafismo: Paulo Baptista 24