Estudiante de arquitectura con la capacidad de desarrollar proyectos mediante distintos programas arquitectónicos, aplicando mis conocimientos y habilidades para elaborarlos
SOFTWARE
Paquete office - AVANZADO
Paquete Adobe - INTERMEDIO
Paquete Autodesk - AVANZADO
IDIOMA
ESPAÑOL: NATIVO
INGLES: TOEFL ITP - 380 BÁSICO
CONTACTO
(+52) 618-163-8459
(+52) 618-165-6957
jimena.monarrez@udem.edu
jimena.mon2407@gmail.com
Colinas de San Jerónimo, 4to Sector.
JIMENA MONÁRREZ BARRÓN
ESTUDIANTE DE ARQUITECTURA NOVENO SEMESTRE
EDUCACIÓN
Universidad De Monterrey
Arquitectura | Agosto 2019 - Julio 2025
Actualmente 9mo semestre
Participante en el concurso del "Premio Félix Cándela- Hombre de Maíz"
Agosto-Noviembre2022
Participación en el concurso en el cual se elaboro una escuela del maíz, se desarrollo "KANAN"
Federación estudiantil de Durango
Enero2022-Enero2023
Secretaria del grupo estudiantil FEDUR de la Universidad de Monterrey, representando Durango en la UDEM, encargada de organizar documentación mediante correos, entregas de reportes y formatos de actividades
COIL
Abril-Junio2021
Noviembre-Diciembre2021
Colaboración en proyectos de diseño estudiantiles por medio de Coil por parte de la Universidad de Monterrey, trabajando en equipo con estudiantes de escuelas de otros países
Coil 1: UDLA - Ecuador
Coil 2: PUCMM - República Dominica
EXPERIENCIAL LABORAL
LGZ Taller de arquitectura
Agosto 2023 - Noviembre 2023
Practicas construcción
ARKRAFT Studio
Enero 2024 - Mayo 2024
Practicas diseño
LABORES SOCIALES
Servicio social MOVAC
Agosto-Noviembre2022
servicio social en la asociación MOVAC encargada de la prevención de accidente viales, mediante estrategias como pinta de calles, entre ptras actividades
01 KANAN ESCUELA RURAL
CENTRO CULTURAL
03 MIRARTE
01 KANAN
USO:
Escuela rural
CONCEPTO:
Kanan busca Impulsar el conocimiento de las distintas razas de maíz por medio de una escuela dedicada a cualquier persona interesada en el tema, para que así, puedan conocer el valor que guarda la comunidad de este lugar
Conjunto escolar general
Conceptualización
División por zonas
Permite pasos de viento, zonas calladas cerca de colindancias
Forma orgánica como reinterpretación raíces del maíz
Acceso a campo de establecimiento y unión entre cada uno de ellos
Oficinas cercanas a zona pública de mayor necesidad
Zona pública de menor ruido cerca de las colindancias
Talleres cercanos a aulas y a museo/hotel
OFICINAS
Puente peatonal divisorio entre zonas de esparcimiento
RESTAURANTE
Distribución
CAFETERÍA
LABORATORIOS
Creación de dos zonas de esparcimiento accesibles a las dos áreas
Museo inmerso entre andadores, pasillos y zonas públicas a manera de exhibición
Cafetería cercana a residencias y aulas
DORMITORIOS
Zonas de esparcimiento inmersas dentro del campo
Descripción envolvente y techumbre
Envolvente para cada zona escolar/pública
Aberturas (paso aire y luz) inspiración Félix Candela
Techumbre inspirada en Félix candela
Descomposición de volúmenes simulando granos de maíz
Descripción envolvente y techumbre
VISTA EXTERIOR
Jardín interior
Salones
MUSA 02
USO:
Museo cultural
CONCEPTO:
MUSA es un núcleo importante de la zona, que a través de sus exhibiciones reflejan la identidad de Santa Catarina. Lo que lo hace único es su factor 'impredecible' que se logra por medio de recorridos interesantes que guían al usuario en una experiencia.
CAROLINA GARCIA
Programa arquitectónico
1. vestíbulo/taquilla
2. tienda + librería
3. salas de exposición
4. patios
5. conferencias
7. sanitarios
6. circulaciones
9. cafetería
8. restaurantes
10. oficinas
11. auditorio
12. talleres
13. salas de exposición temporal
14. patio de esculturas
Conceptualización
Geometría curva
Morfología orgánica
Topografía
scalonados
Experiencia impredecible
Recorridos interesantes
VISTA EXTERIOR
Jardín interior
VISTAINTERIOR
Sala de exposiciones
MIRARTE 03
USO:
Centro cultural
CONCEPTO:
El comportamiento del edificio establece un puente con el mundo del arte, captura la esencia de la cultura. En cada rincón y detalle, este edificio se convierte en un escenario que enmarca vivencias únicas y evoca emociones profundas. Fomentan un encuentro íntimo entre las personas y la expresión cultural.
COLABORACION: ROBERTA REYES
Conceptualización
La forma de estos volúmenes responde a la diferentes paisajes que se encuentran en la zona, ya que se busca el juego de las alturas con relación a las montañas, de igual manera se busca abstraer de este elemento el ritmo para mantener un orden así como representar el crecimiento personal de cada individuo que llegue a utilizar estos espacios ya que, se manifiesta como vas crecer en cada una de estas artes.
Programa arquitectónico
NIVEL-restaurante NIVEL-baile
NIVEL-música NIVEL-pintura
Conceptualización
En este se puede ver como se interseca con el volumen principal donde esta en este volumen el museo permanente que es lo que hace a este centro cultural algo significativo. El cilindro representa el pasado, mientras que la forma de media luna con un muro recto representa el futuro. Esta podría ser una forma de representar la naturaleza cíclica de la cultura, o la evolución constante del arte y las ideas.
Programa arquitectónico
Museo
Mirador oficinas
Conceptualización
La forma corresponde a un semicírculo, se busca agregar interés visual a una sala de exposiciones, crear una sensación de apertura y bienvenida, ya que es un espacio que está destinado a invitar a los visitantes.
Visualmente el volumen te abraza, permite sentirte bienvenido. El mismo ritmo del edificio permite que el ágora se proteja del sol y proporciona puntos para la iluminación de este
Este hotel fue diseñado con la idead de crear un “oasis urbano” generando en su parte central y planta baja un espacio público que permite un movimiento fluido de los usuarios. Alrededor de este espacio se generan cuatro volúmenes que se modifican según las necesidades de cada vista del predio. El edificio busca crear una comunidad manteniendo su parte privada en la parte superior del edificio pero sin aislar estos espacios que son integrados por el área central.
