Educação pública municipal de Caxias

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Diagnóstico Educação Pública Municipal Caxias Fontes MEC/Inep, Censo Escolar, IBGE Cidades, Plataforma QEdu Elaboração CIEP


APRESENTAÇÃO Este diagnóstico é uma contribuição do CIEP para o debate sobre a educação pública municipal, considerando que 2020 é ano de eleições municipais. Os cidadãos e cidadãs precisam ter acesso a informação qualificada que possa ajudá-los na sua tomada de decisão política, na hora do voto. O conhecimento gerado a partir daí, certamente, fortalecerá o exercício da cidadania. É papel do CIEP aproximar os pesquisadores da arena política. Por isso, o presente diagnóstico foi elaborado no âmbito do Ciclo “Educação é prioridade?”, em que analisamos os indicadores educacionais dos municípios de São Luís, Imperatriz, Codó, Caxias e Timon.

Educação deve ser prioridade e é assunto sério a ser adequadamente debatido. Este é o nosso objetivo. Cordialmente, Jhonatan Almada Diretor do CIEP


IDEB DE CAXIAS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 1ยบ AO 5ยบ ANO

IDEB

IDEB DE CAXIAS Anos Iniciais do Ensino Fundamental

3,4

3,8

4,1

4

2007

2009

2011

2013 Ano

4,6

4,9

4,8

2015

2017

2019


IDEB DE CAXIAS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPARATIVO IDEB X META

IDEB

IDEB DE CAXIAS Comparativo IDEB x Meta

3,4

4,1

3,8 2,6

2,9

3,3

4,6

4

3,6

4,9 3,9

4,8 4,5 4,2

IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META 2007 2007 2009 2009 2011 2011 2013 2013 2015 2015 2017 2017 2019 2019 ANO


IDEB DE CAXIAS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 6ยบ AO 9ยบ ANO

IDEB

IDEB DE CAXIAS Anos Finais do Ensino Fundamenal

2,6

2007

3,1

3

2009

2011

3,3

2013 ANO

3,9

3,7

3,9

2015

2017

2019


IDEB DE CAXIAS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL COMPARATIVO IDEB X META IDEB CAXIAS Comparativo Ideb x Meta

3,9 2,6 2,4

3,1

2,5

3

2,8

3,3 3,2

4,1 3,9 3,8 3,5 3,7

IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META IDEB META 2007 2007 2009 2009 2011 2011 2013 2013 2015 2015 2017 2017 2019 2019


TAXA DE ANALFABETISMO (2010) Percentual com 15 anos ou mais

25,8%

População sem instrução

28 mil


TAXA DE DISTORÇÃO IDADE-SÉRIE (2019) Anos inicias do Ensino Fundamental

14,6%

Anos finais do Ensino Fundamental

33,1%


TAXA DE APROVAĂ‡ĂƒO (2019) Anos inicias do Ensino Fundamental

91,2%

Anos finais do Ensino Fundamental

85,4%


TAXA DE REPROVAÇÃO (2019) Anos inicias do Ensino Fundamental

7,6%

Anos finais do Ensino Fundamental

11,5%


TAXA DE ABANDONO (2019) Anos inicias do Ensino Fundamental

1,2%

Anos finais do Ensino Fundamental

3,1%


TAXA DE PROMOĂ‡ĂƒO (2016/2017) Anos inicias do Ensino Fundamental

88,1%

Anos finais do Ensino Fundamental

78,5%


TAXA DE REPETĂŠNCIA (2016/2017) Anos inicias do Ensino Fundamental

9,8%

Anos finais do Ensino Fundamental

14,3%


TAXA DE EVASĂƒO (2016/2017) Anos inicias do Ensino Fundamental

1,9%

Anos finais do Ensino Fundamental

3,6%


MIGRAÇÃO PARA A EJA (2016/2017) Anos inicias do Ensino Fundamental

0,2%

Anos finais do Ensino Fundamental

3,6%


CRIANร AS EM IDADE ESCOLAR (2010) Crianรงas de 0 a 3 anos

11.409

Crianรงas de 4 e 5 anos

6.210


MATRÍCULAS (2018)

Creche

1.306

Préescola

3.374


TAXA DE ESCOLARIZAÇÃO (2010)

Crianças de 6 a 14 anos

95,2%


O QUE FALTA NAS ESCOLAS DE CAXIAS? Bibliotecas 82% não tem Laboratório de Informática 75% não tem

Quadra de esportes 95% não tem

Laboratório de Ciências 95% não tem

Sala de atendimento especial 84% não tem

Internet 69% não tem


ÁGUA, ESGOTO E COLETA DE LIXO Serviços na Escola

43%45%45% 33%35%

37%37%37% 29%32% 7% 6% 8% 9% 9%

ÁGUA

ESGOTO

2014

2015

2016

COLETA DE LIXO

2017

2018


DEPENDÊNCIAS DA ESCOLA Dependências da Escola

25%24%25%

22%22% 17%17%18% 16% 15%

BIBLIOTECA

LAB INFORMÁTICA 2014

2015

3% 3% 5% 5% 5%

4% 3% 4% 4% 5%

LAB CIÊNCIAS

QUADRA DE ESPORTES

2016

2017

2018


ACESSIBILIDADE E EDUCAÇÃO ESPECIAL Acessibilidade e Educação Especial

23%23% 21% 16%

16%

14%15%

9%

14% 12%

11%

17%

13%

3% 6%

DEPENDÊNCIAS ACESSÍVEIS

2014

SALA DE ATENDIMENTO ESPECIAL

2015

2016

2017

BANHEIROS ACESSÍVEIS

2018


INTERNET E BANDA LARGA Internet e Banda Larga

31% 29% 28% 20% 22%

INTERNET 2014

18% 20%

2015

2016

25% 25% 26%

BANDA LARGA 2017 2018


SE APRENDE NAS ESCOLAS DE CAXIAS? 41% tem

aprendizado adequado em Leitura e Interpretação até o 5º ano do EF

23% tem aprendizado adequado em Matemática até o 5º ano do EF

19% tem

aprendizado adequado em Leitura e Interpretação até o 9º ano do EF

4% tem

aprendizado adequado em Matemática até o 9º ano do EF


PROFICIÊNCIA EM PORTUGUÊS E MATEMÁTICA Evolução da Proficiência em Português e Matemática

41% 33% 23%

19%

23%

19%

12%

13%

17% 3% 8% 4%

PORTUGUÊS 5º ANO PORTUGUÊS 9º ANO MATEMÁTICA 5º ANO MATEMÁTICA 9º ANO

2013

2015

2017


Ciclo CIEP EDUCAÇÃO É PRIORIDADE? Caxias Debatedores Nazareth Fernandes (UFPI) Deuzimar Serra (UEMA)

Mediação Jhonatan Almada (Diretor do CIEP)


CENTRO DE INOVAÇÃO E CONHECIMENTO PARA A EXCELÊNCIA EM POLÍTICAS PÚBLICAS-CIEP www.ciepp.org MISSÃO ​Contribuir para a formulação, implementação e avaliação de políticas públicas com base em evidências científicas OBJETIVOS

Investigar programas, projetos e ações governamentais para que possamos aperfeiçoá-los a partir de avaliações externas e recomendações ao poder público;

Implementar projetos no campo da educação, ciência, tecnologia e inovação que contribuam com a transformação social;

​Inspirar o desenho de políticas a partir do conhecimento aportado por nossos pesquisadores

PROPÓSITO Ser referência em inovação, conhecimento e produção de políticas públicas na América Latina VALORES Excelência; Confiança; Seriedade


PUBLICAÇÕES CIEP LANÇADOS TSUJI, Tetsuo. O planejamento estratégico não é bicho papão. São Luís: CIEP, 2020. SANTOS, Aziz. Direito à Cidade: elementos para uma nova agenda urbana de São Luís. São Luís: CIEP, 2020.

ALMADA, Jhonatan (org.), Palhano, Raimundo (coord.). Educação profissional para o desenvolvimento do Maranhão. São Luís: CIEP, 2020. ALMADA, Jhonatan, JABBOUR, Elias & PAULA, Luiz Fernando de (orgs.). Repensar o Brasil. Rio de Janeiro: CIEP, 2020. PRÓXIMOS LANÇAMENTOS

ALMADA, Jhonatan. Fundamentos e estratégias para a Ciência Cidadã. São Luís: CIEP, 2020.