Jezikovna zmožnost Pragmatična zmožnost Sociolingvistična/ družbeno-kulturna zmožnost Medkulturna ozaveščenost Besedila in okoliščine
-spoznajo nekaj preprostih, pogosto rabljenih jezikovnih struktur in besedišče v skladu s predlaganimi temami ter njihov pomen in rabo v sobesedilu; -spoznajo pomen osnovnih sporazumevalnih funkcij (npr. vprašanja, pozdravi); -spoznajo osnovne lastnosti krajših in preprostih besedil (npr. eno- in večgovorna besedila); -spoznajo najosnovnejše prvine nebesedne podpore govoru in njihov pomen in to uporabljajo v govoru; -spoznajo najosnovnejše jezikovne označevalce družbenih razmerij (pozdravi, naslavljanja); nekatere vljudnostne dogovore (npr. zahvala, opravičilo); -se ozaveščajo o nekaterih najosnovnejših medkulturnih podobnostih in razlikah (pesmi, izštevanke, igre, pravljice itn.); -razvijajo svojo medkulturno občutljivost; -poslušajo govor v živo in videoposnetke: besedila so preprosta, kratka, najprej z bogato nebesedno podporo, ki se lahko postopoma zmanjšuje; šumov, motenj in drugega je malo, narečnih in drugih posebnosti ni, hitrost govora je prilagojena, upočasnjena; več o besedilih - glej standarde znanja; za dejavnosti poslušanja učenci uporabljajo slovenščino/ italijanščino/madžarščino, nebesedni odziv ali kratek besedni odziv v francoščini.
Standardi: Predvidena raven glede na SEJO: A1/A2 Učenec ob poslušanju besedil in poslušanju z gledanjem pokaže naslednja znanja v opisanih okoliščinah: -izlušči glavno misel (temo) besedila in glavne poudarke preprostega pogovora; -razume nekaj pomembnih podatkov, podrobnosti (besed, besednih zvez, fraz) v govorjenih informativnih besedilih z znano tematiko na podlagi opor; -prepozna časovno zaporedje dogodkov, ki je jasno in nedvoumno nakazano; -ugotovi jasno izraženo razpoloženje govorcev (npr. veselje, (ne)zadovoljstvo). Minimalni standardi: -prepozna, da je besedilo, govorjeno v eni od različic standardne francoščine, v tem jeziku (prepozna francoščino med temi jeziki) -izlušči glavno misel (temo) besedila in/ali nekaj glavnih poudarkov preprostega pogovora; -razume nekaj pomembnih podatkov, podrobnosti v kratkih, govorjenih informativnih besedilih, ki so večkrat in jasno izražene; -razume kratke, preproste napotke in to pokaže z upoštevanjem napotkov. Besedila in okoliščine: Govorjena besedila, ki so posneta, posredovana prek medijev ali posredovana v medsebojni komunikaciji v živo, imajo naslednje lastnosti: -so kratka, prilagojena in poenostavljena ter jasno strukturirana, -število govorcev je omejeno in njihove vloge so popolnoma jasne, -besedila so govorjena v standardnih različicah govorjene francoščine, govor je prilagojen, umetno počasen in razločen (MS: v besedilu so dolgi premori), -navezujejo se na učencu znane in razumljive teme na njegovem osebnem in družbenem področju, -imajo konkretno (MS: vsakdanjo) vsebino, -vsebujejo konkretno, pogosto rabljeno besedišče, -vsebujejo preproste slovnične strukture;(MS: govorjena besedila spremlja bogata nebesedna in druga podpora (npr. interpretacija govorice telesa, mimika,
42