Presentation about Internet and its impact in the Learning-Teaching process

A Internet e suas implicaçþes no processo de Ensino/Aprendizagem

Internet e a Educação • Integração e interligação de novas tecnologias • maior disponibilidade das tecnologias • possibilidade acrescida de comunicação

consequências a nível educacional: - novos métodos - novos tipos de formação -novos processos educacionais

Mudanças metodológicas O surgimento da Internet e a sua utilização como tecnologia de apoio ao ensino tradicional

Professor

Internet

Aluno

Novos papéis para Alunos e Professores Aluno: • mais construtivo • mais crítico • mais responsável • é o centro das atenções

Professor: • incentiva o aluno • apoia e assiste às actividades dos alunos • é instrutor e regulador

Vantagens pedagógicas da Internet Permite Permite: • exercitar o espírito crítico • interiorizar melhor os conhecimentos • maior coesão entre os alunos • motivar para a aprendizagem:factor essencial para o sucesso • maior interacção no processo Ens./Apr.

Outras Vantagens • facilita a troca de informações entre professores de diferentes escolas com o fim de melhorar métodos e estratégias de ensino • alunos e professores cooperam entre si • desenvolve as capacidades de trabalho • cria e/ou promove relações sociais entre alunos e professores

Aplicações Telemáticas Correio Electrónico (e (e-mail) mail) Listas de Mailing (mailing lists) lists)

• possível utilização como meio de comunicação entre professores e alunos • elevada flexibilidade e facilidade de comunicação • possibilidade de criação de workgroups dentro da escola (produção de material partilhável com o exterior)

Aplicações Telemáticas Transferência de Ficheiros (ftp (ftp))

• possibilita a partilha de informação dentro de uma escola ou rede de escolas (ex.: material produzido nos workgroups) • permite a recolha de dados em instituições “ligadas” (ex.: bibliotecas, universidades)

Aplicações Telemáticas mIRC/AOL Instant Messenger/ICQ

• debates entre as escolas • maior aderência pelos alunos ao debate (anulado o contacto presencial como factor psicológico negativo) • maior número de participantes • conferências sobre temas curriculares e/ou culturais

WWW:a biblioteca de Borges!?!?

• quantidade e diversidade de informação imparáveis • consulta facilitada à distância de um clique no rato • “liberdade” de acesso à informação devido às características do HTML (linguagem hipertexto)

A Web (World Wide Web) 1

• características multimédia (som, vídeo, imagem, links, formulários,...)

• ambiente hipertexto (HTML) • fácil acesso e utilização • rápido crescimento e desenvolvimento de conteúdos

A Web (World Wide Web) 2

• A existência de material informativo e o formato multimédia, aliado a uma óptima qualidade gráfica, permite um processo de ensino/aprendizagem mais atraente, interactivo e criativo.

A Web (World Wide Web) 3 • rápida e fácil acessibilidade e utilização

• elevada interactividade • motiva o aluno:factor de sucesso • favorece o desenvolvimento cognitivo

WWW na sala de aula • utilização como ferramenta de apoio • possibilita um ambiente mais produtivo e estimulante • maior empenho dos alunos no processo de ensino (de espectadores passam a actores) • processo educativo mais atraente (o aluno em busca do conhecimento) • permite múltiplas actividades: NetLabs, Webquests

Ens./Apr. de Inglês e a Internet

• Inglês surge como “língua franca” da Net • necessidade de domínio desta língua • a Net adapta-se sobretudo às necessidades de alunos no nível intermediate e advanced • alunos iniciantes necessitam de materiais específicos e de orientação do docente • os beginners teriam dificuldades em lidar com o browser (em versão inglesa) e em trabalhar com a informação encontrada

Sites Indesejáveis: como manter os alunos afastados • • • • •

dar objectivos claros e atingíveis preparação prévia para a Internet explicar a utilização do browser dar a conhecer as formas de controlo manter os alunos interessados e ocupados

Internet como Instrumento de Investigação • • • •

acesso facilitado à informação elevada quantidade de informação avaliação da qualidade e valor dessa infor. acessibilidade a programas e currículos de universidades nacionais e estrangeiras • a origem e acesso à informação são globais • acesso a informação diária

Ser達o muitas as expectativas?

Ficar達o (am) os nossos jovens limitados a um mundo ... virtual?!

Conclusões • há que tirar o máximo partido da Net • a escola necessita de acompanhar a revolução tecnológica que se desenrola • impulsiona o ensino do Inglês (!!!)

• meio de autonomizar o processo de ensino,dando responsabilidade ao aluno • novos desafios, metodologias e soluções