Jackson County School System Engagement SPANISH

SISTEMA ESCOLAR DEL CONDADO DE JACKSON

Plan de participación de padres y familias 2025-26

Revisado el Revisado el 10/06/2025 10/06/2025

Adentro “Al final, la clave más importante para el éxito de un niño es la participación positiva de sus padres.”

-Jane D. Hull

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¿Qué es el compromiso familiar?

Acerca del Plan de Participación de Padres y Familias Consulta con los padres

Desarrollo de capacidades

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Asociaciones entre padres y maestros

Evaluación de la participación de padres y familias

¿Qué es el compromiso familiar?

Participación familiar significa la participación de los padres y miembros de la familia en una comunicación regular, bidireccional y significativa que involucra el aprendizaje académico de los estudiantes y otras actividades escolares, incluyendo asegurar...

...que los padres desempeñen un papel integral a la hora de ayudar al aprendizaje de sus hijos.

...que los padres sean socios plenos en la educación de sus hijos y estén incluidos, según corresponda, en la toma de decisiones y en los comités asesores para ayudar en la educación de sus hijos.

...que se anime a los padres a participar activamente en la educación de sus hijos.

...la realización de otras actividades, como las descritas en la Sección 1116 de la ESSA.

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A c e r c a d e

El Plan de Participación de Padres y Familias En apoyo al fortalecimiento del rendimiento académico de los estudiantes, el Sistema Escolar del Condado de Jackson (JCSS) ha desarrollado este plan de participación de padres y familias que establece las expectativas y los objetivos del sistema para una participación familiar significativa y guía las estrategias y los recursos que fortalecen.

Colaboración entre escuelas y padres en las escuelas Título I del sistema. Este plan describirá el compromiso de JCSS de involucrar a las familias en la educación de sus hijos y de fortalecer la capacidad en sus escuelas Título I para implementar estrategias y actividades de participación familiar diseñadas para

las metas de rendimiento académico del sistema y de los estudiantes.

Cuando las escuelas, las familias y las comunidades colaboran para apoyar el aprendizaje, los niños tienden a tener un mejor rendimiento escolar, a permanecer más tiempo en la escuela y a disfrutar más de ella. El Título I, Parte A, prevé una importante participación familiar en todos los niveles del programa, como en el desarrollo e implementación del sistema y el plan escolar, y en la ejecución de las disposiciones de mejora del sistema y de la escuela. La Sección 1116 de la ESSA contiene los principales requisitos del Título I, Parte A, para que las escuelas y los sistemas escolares involucren a los padres y familiares en la educación de sus hijos. El JCSS colaborará con sus escuelas del Título I para garantizar que los planes de participación de padres y familias a nivel escolar cumplan con los requisitos de la ley federal, e incluyan, como componente, un pacto entre la escuela y los padres.

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Conjuntamente Desarrollado Se invita a todas las familias a asistir a la Reunión Anual de Aportes a los Programas Federales, que se celebra en primavera. Esta reunión ofrece a las familias la oportunidad de aportar ideas y mejorar el Plan de Participación de Padres para el ciclo escolar 2025-2026. La reunión se anunció en el sitio web del sistema y en el de cada escuela Título I. Se enviaron invitaciones a diversas partes interesadas y cada especialista en participación familiar pudo compartirlas con las familias. Al asistir a la Reunión de Aportes a los Programas Federales, todas las familias con estudiantes que asisten a escuelas Título I, incluyendo personas sin hogar, migrantes, inmigrantes y familias cuyos hijos reciben servicios de Título I y asisten a escuelas privadas, tienen la oportunidad de aportar ideas y participar en el desarrollo conjunto del Plan de Participación de Padres del Condado de Jackson. Durante estas reuniones, las familias también pueden revisar, debatir y ofrecer su opinión sobre el Plan Integral de Mejora, conocido como CLIP. Las aportaciones de los padres en la reunión de aportaciones a las escuelas Título I locales, la Reunión Anual de Aportes a los Programas Federales y la Encuesta Anual de Programas Federales se utilizan para revisar el Plan de Participación de Padres del sistema. Tras la revisión final, el Plan de Participación de los Padres del sistema se incorpora al CLIP, que se envía al Departamento de Educación de Georgia.

Las familias pueden enviar comentarios y sugerencias sobre la política en cualquier momento, ya sea por escrito a la escuela o a través del sitio web del Sistema Escolar del Condado de Jackson. Todos los comentarios se tienen en cuenta al revisar el Plan de Participación de los Padres para el año escolar en curso. El Plan de Participación de los Padres del Sistema Escolar del Condado de Jackson se publica en el sistema y en los sitios web de las escuelas Título I, se revisa durante la reunión anual de aportaciones que se celebra en las escuelas Título I locales, se distribuye a todas las familias de las escuelas Título I y se pone a disposición en cada escuela Título I. Plan de Compromiso 2025 | 4

Fortaleciendo nuestras escuelas Este año, el Director de Programas Federales brindará asistencia técnica y apoyo a todas las escuelas Título I para garantizar que se cumplan los requisitos de participación familiar y que se implementen las estrategias y actividades de participación familiar.

Las escuelas Título I recibirán notificaciones y recursos del sistema y del FPD para ayudarles a mejorar y fortalecer la participación familiar.

Además de la comunicación frecuente y las visitas a las escuelas, el sistema y el FPD realizarán reuniones y capacitaciones periódicas de mejora escolar con los directores y especialistas en participación familiar de las escuelas Título I para revisar los planes y actividades de participación familiar.

Oportunidades para el éxito Las aportaciones y sugerencias de padres, Reunión de Aportes a los Programas familiares y colaboradores de la comunidad son un Federales~ componente esencial del desarrollo anual. Todos Abril-mayo de 2026 los padres de estudiantes elegibles para los planes Invitamos a todos los padres a conocer las de mejora del sistema y de la escuela que reciben últimas novedades del Sistema Escolar del servicios del Título I están invitados a asistir a las Condado de Jackson, así como a revisar y dos reuniones descritas en esta sección para aportar sus opiniones sobre el plan de compartir sus ideas y sugerencias y ayudar al participación de padres y familias del sistema, las escuelas y los estudiantes a alcanzar sistema y el Plan Integral de Mejora para el sus metas de rendimiento académico. ciclo escolar 2025-2026. La información sobre esta reunión se publicará en los sitios web y redes sociales de las escuelas y del sistema.

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Reserva de fondos

“Parent involvement in education is like the frosting on a cupcake, it makes it complete and oh so sweet.”

-Unknown

El JCSS reservará el 1% del total de los fondos del Título I que reciba en 2025-2026 para cumplir con los requisitos de participación de padres y familias que se detallan en este plan y en la ley federal. Además, el JCSS distribuirá el 90% del monto reservado a las escuelas del Título I para apoyar sus programas y actividades de participación familiar a nivel local. El sistema proporcionará orientación y comunicación claras para ayudar a cada escuela del Título I a desarrollar un presupuesto adecuado para la participación familiar que aborde su evaluación de necesidades y las recomendaciones de los padres.

significativo Parent Consultation Reunión de Participación de las Partes Interesadas de la Escuela~ Abril-Mayo de 2026 Durante este mes, cada escuela Título I organizará una Reunión de Participación de las Partes Interesadas para que las familias revisen el pacto escolar, el plan de participación de padres y familias, y aporten sus opiniones sobre el presupuesto para la participación familiar y los temas para la capacitación del personal y los padres. Cada escuela Título I enviará una notificación a las familias con la fecha y hora de la reunión. Esta se realiza principalmente a través de ParentSquare, la plataforma de comunicación oficial del Sistema Escolar del Condado de Jackson. La información sobre la Reunión de Participación de las Partes Interesadas también estará disponible en los sitios web de las escuelas y en las redes sociales.

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Edificio Capacidad

El Director de Programas Federales brindará a todos los administradores escolares del Título I y a los coordinadores de participación familiar a nivel escolar capacitaciones y asistencia técnica durante el año escolar relacionadas con el valor de las asociaciones entre la familia y la escuela, el aumento de la participación familiar, la mejora de la comunicación entre la escuela y la familia, la creación de entornos acogedores, cómo responder a las solicitudes de los padres y cualquier apoyo adicional necesario para un programa de participación familiar eficaz.

Los Coordinadores de Participación Familiar a nivel escolar volverán a impartir capacitación al personal de las escuelas Título I para fortalecer su capacidad de colaboración con las familias. El Director de Programas Federales visitará cada escuela Título I para revisar y analizar los requisitos e iniciativas de participación familiar.

Para garantizar que la información relacionada con el sistema, la escuela, los programas y las actividades para padres esté disponible para todos los padres, cada escuela Título I debe enviar a casa y publicar información en línea para padres y familiares en un lenguaje comprensible.

La información publicada en el sitio web del sistema se traducirá en la medida de lo posible.

El sistema también utilizará ParentSquare, los sitios web del sistema y de la escuela, las redes sociales y los periódicos locales para compartir información con los padres.

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Edificio Capacidad El JCSS trabajará como sistema y a través de sus escuelas Título I para ayudar a los padres a comprender la información académica estatal y del sistema relacionada con el aprendizaje y el progreso de sus hijos, así como la información sobre el programa Título I. Las escuelas Título I brindarán a los padres la oportunidad de asistir a eventos y actividades de participación familiar durante el año escolar sobre los requisitos del programa Título I, los Estándares de Excelencia de Georgia, el Plan de Apoyo Académico (MAP), el uso de la tecnología para el aprendizaje y diversos talleres de contenido académico que buscan brindarles capacitación y materiales para ayudar a sus hijos a reforzar el aprendizaje en casa. Cada escuela Título I compartirá las fechas y horas de estas noches de participación familiar enviando invitaciones a casa, publicando esta información en el sitio web de la escuela, enviando notificaciones de ParentSquare y publicando anuncios en las redes sociales.

El JCSS también coordinará páginas en el sistema y en los sitios web de las escuelas que contendrán recursos y materiales para ayudar a los padres a trabajar con sus hijos en casa en las áreas de lectoescritura y matemáticas. Se pondrán a disposición copias de estos materiales en todas las escuelas Título I para aquellas familias con acceso limitado a internet, incluyendo copias en español. Para ayudar a los padres a comprender el sistema de información estudiantil en línea y otros recursos educativos digitales (incluida la educación sobre los daños de la piratería de derechos de autor), las escuelas Título I organizarán talleres para padres. Las fechas y horas de estos talleres serán determinadas y anunciadas por cada escuela.

El Sistema Escolar del Condado de Jackson también se ha asociado con Ferst Readers, que proporciona mensualmente un libro nuevo e información para padres a niños desde el nacimiento hasta los cinco años.

El Sistema Escolar del Condado de Jackson organiza una Academia de Aprendizaje de Liderazgo Instruccional Voluntario (VILLA), compuesta por representantes de padres de la Organización de Padres y Maestros de cada escuela Título I, para brindar asesoramiento sobre todos los asuntos relacionados con la participación familiar en los programas Título I, Parte A, además de brindarles información sobre las diversas facetas de la organización. También se invitará a líderes comunitarios y socios comerciales a formar parte de este consejo.

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Edificio Capacidad Las Escuelas del Condado de Jackson coordinarán e integrarán los programas de participación familiar del sistema con el programa preescolar local y otros programas preescolares financiados por el gobierno federal y estatal dentro del condado. Para ello, invitarán al profesorado y al personal de dichos programas a asistir a las reuniones de participación familiar del sistema, centradas en actividades de participación familiar. En primavera, las escuelas primarias organizarán la inscripción al kínder para que los padres puedan visitar las escuelas y recibir información que les ayude a prepararse, tanto a ellos como a sus hijos, para el kínder. El JCSS también se coordinará con estos programas para garantizar que los padres estén informados sobre los recursos disponibles..

JCSS se coordinará con programas para estudiantes de inglés (EL) y migrantes para organizar noches familiares y proporcionar materiales de aprendizaje complementarios en las áreas de lectoescritura, matemáticas y ciencias. Esto permitirá a las familias de otras etnias conectarse con los recursos comunitarios y escolares, así como entre sí.

Se ofrecerán talleres y sesiones de capacitación para padres para ayudarles a comprender cómo piensan, sienten y aprenden los niños. Se ofrecerá información práctica, divertida y directa para ayudar a los padres a convertir los momentos cotidianos en momentos que ayuden a los niños pequeños a desarrollarse de forma saludable y a comenzar a prepararlos para la escuela.

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7 maneras de ser padres

& los profesores construyen alianzas Las investigaciones muestran que los padres y los maestros construyen alianzas que ayudan a los niños a tener éxito cuando:

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Participemos juntos en conversaciones significativas Mostrar respeto mutuo

Escucharnos activamente unos a otros Colaborar en temas que afectan el aprendizaje de los estudiantes Empatizar unos con otros

Abrirse a aprender unos de otros

Involucrar a los estudiantes como colaboradores responsables en su propio aprendizaje Plan de Compromiso 2025 | 10

Padres y familia Evaluación del compromiso

Cada año, el JCSS evaluará el contenido y la eficacia de este plan de participación de padres y familias, así como las actividades de participación familiar, para mejorar la calidad académica de las escuelas Título I mediante una encuesta anual de Programas Federales y los Foros de Mejora Escolar.

Cada escuela Título I enviará a casa un enlace a la encuesta, o una copia impresa cuando corresponda, para que los padres puedan brindar comentarios valiosos sobre las actividades y programas de participación de padres y familias. El enlace a esta encuesta también se publicará en el sistema y en el sitio web de la escuela para que los padres la completen. Además de la encuesta anual, cada escuela Título I utilizará el Foro de Mejora Escolar para facilitar debates grupales sobre las necesidades de los padres de niños elegibles para recibir servicios Título I y diseñar estrategias para una participación familiar más efectiva.

El JCSS utilizará los hallazgos de los foros escolares y los resultados de la encuesta para diseñar estrategias que mejoren la participación familiar, eliminen posibles obstáculos a la participación de los padres y revisen sus planes de participación de padres y familias.

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Accesibilidad Para cumplir con los requisitos de participación de padres y familias establecidos en la Sección 1116 de la ESSA, el coordinador de participación familiar del sistema se comunicará y colaborará con la Oficina de Servicios de Apoyo Estudiantil para garantizar la plena participación de los padres con dominio limitado del inglés, los padres con discapacidades y los padres de niños migrantes, incluyendo el suministro de información e informes escolares en un idioma que los padres puedan comprender.

Adopción Este plan de participación de padres y familias para todo el sistema se ha desarrollado conjuntamente y acordado con los padres y familiares de los niños que participan en los programas del Título I, Parte A, como lo demuestra la colaboración de los padres, la escuela y el sistema.

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