Modelo Instruccional de Gagné y Briggs

Maestría En Educació n Menció n Gestió n De Aprendizaje Mediado Por TIC

Asignatura: Diseñ o Instruccional en la Virtualidad Tutor: Dr. Amílcar Antonio Arenas Arredondo

Modelo Instruccional de Gagné y Briggs.

Autor: Jackeline Rosales

Lugar y Fecha: Quito, 8 de Mayo de 2022.

Curso: Primer Nivel, Paralelo 2.

Descripció n General del Modelo Instruccional de Gagné y Briggs.

1.

Es creado por Robert Gagné y Leslie Briggs. Se apoya en las Teorías del Aprendizaje para definir lo que el docente quiere que los estudiantes aprendan, se origina en la década de los setenta.

2. Pretende conocer los procesos que tienen lugar detrás de los cambios de conducta, transfiriendo el conocimiento de forma efectiva.

3. Las actividades se dividen en tareas más pequeñas, para desarrollar estrategias que van de lo simple a lo complejo.

4. La evaluación persigue la evidencia del objetivo alcanzado.

Características del Modelo Instruccional de Gagné y Briggs.

1.

Se caracteriza por tener un enfoque ecléctico, donde influyen las perspectivas cognitivas y conductuales del aprendizaje.

2. Es prescriptivo y usa el análisis para determinar cuales serán los objetivos y diseña elementos para lograrlos.

3.

Este modelo contempla catorce pasos, divididos en cuatro niveles: sistema, curso, lección y sistema final.

Niveles del Modelo Instruccional de Gagné y Briggs.

1.

Nivel del Sistema

3. Nivel de Lección

a) Análisis de necesidades, metas y prioridades b) Análisis de recursos, limitantes y sistemas alternativos de impartición c) Alcance y secuencia del currículo y cursos, y el diseño del sistema de impartición.

a) Objetivos de comportamiento.

2. Nivel de Curso

b) Planes para lecciones o módulos.

a) Estructura del curso y secuencia.

c) Selección de materiales y medios.

b) Análisis de los objetivos del curso.

d) Examinación.

d)

Nivel de Sistema Final

a)

Preparación de profesores.

b)

Evaluación formativa.

c)

Prueba de campo y revisión.

d)

Evaluación sumativa.

e)

Instalación y difusión.

Nivel del Sistema del Modelo Instruccional de Gagné y Briggs.

1.

Nivel del Sistema

a) Análisis de prioridades

necesidades,

metas

y

b) Análisis de recursos, limitantes sistemas alternativos de impartición

y

c) Alcance y secuencia del currículo y cursos, y el diseño del sistema de impartición.

En este nivel se identifica y seleccionan los contenidos, recursos y estrategias a implementar y se busca lograr un alcance de aprendizaje significativo.

Nivel de Curso del Modelo Instruccional de Gagné y Briggs.

2. Nivel de Curso

a) Estructura del curso y secuencia. b) Análisis de los objetivos del curso.

Se analiza lo que el docente quiere lograr en el curso.

La estructura y la secuencia con que se quiere desarrollar.

Nivel de Lecció n del Modelo Instruccional de Gagné y Briggs.

3. Nivel de Lección a) Objetivos de comportamiento. b) Planes para lecciones o módulos. c) Selección de materiales y medios. d) Examinación.

Se definen los objetivos a desempeñar en el curso, se prepara los contenidos a desarrollar, también se buscan los medios y recursos para el desarrollo de los contenidos, y al final ver el desempeño del estudiante mediante una evaluación.

Nivel de Sistema Final del Modelo Instruccional de Gagné y Briggs.

4.

Nivel de Sistema Final

a) Preparación de profesores. b) Evaluación formativa. c)

Prueba de campo y revisión.

d) Evaluación sumativa. e) Instalación y difusión.

Permite la planificación y la evaluación del material a impartir en el curso.

Aplicació n del Modelo Instruccional de Gagné y Briggs en la educació n virtual.

1.

Motivación

* Lograr motivación externa, se requiere un cambios de estímulos, mediante: símbolos, imágenes, animaciones, vídeos, audio, presentar hechos importantes. * Curso virtual: diseño sea sencillo, atractivo y fácil de usar.

2. Objetivos * Establecer un espacio permanente y claramente visible para los objetivos o competencias.

3. Conocimientos Previos * Resumen de una unidad de estudio anterior. * Colocar hipervínculos que lleven al contenido que refresque su conocimiento sobre el tema que debería conocer.

Aplicació n del Modelo Instruccional de Gagné y Briggs en la educació n virtual.

4.

Contenido del curso

* Nuevo material, deber incluir elementos motivadores y asociativos en base a los objetivos planteados, incluir esquemas, mapas mentales, imágenes, vídeos o símbolos.

Tratando el tema desde el nivel de conocimiento.

5.

Guías

* Plantear ejercicios y actividades donde las instrucciones deben ser muy claras, en los ejemplos, guías de acción y sugerencias para evitar frustraciones, se pueden incluir: glosario de términos y referencias bibliográficas para unificar criterios.

6.

Diseño de actividades prácticas

* Demostrar el aprendizaje mediante: foros, tareas en línea, wikis, elaboración de proyectos, autoevaluaciones, simuladores y todas aquellas de actividades que permitan a las TIC cumplir con los objetivos planteados.

Aplicació n del Modelo Instruccional de Gagné y Briggs en la educació n virtual.

7.

Feedback correcciones

y

* Retroalimentación para generar confianza en el estudiante en su proceso de enseñanza-aprendizaje, flexibilidad que presentan estos cursos dependiendo de los objetivos a alcanzar, se pueden abrir actividades puedan enviar y reenviar, dependiendo de su desempeño, haciendo las correcciones que se le indiquen.

8.

Evaluaciones

* Actividades de evaluación formativa - proceso y sumativa.

9.

Para mejorar la retención

* Colocar ejercicios ampliados en su resolución, casos de estudios o lecturas complementarias, que inviten al estudiante a ir más allá de la visión teórica.

Maestría En Educació n Menció n Gestió n De Aprendizaje Mediado Por TIC

Asignatura: Diseñ o Instruccional en la Virtualidad Tutor: Dr. Amílcar Antonio Arenas Arredondo

Referencias Bibliográficas Arenas, A. (2022). Modelos Instruccionales de Tres Generaciones. (Archivo PDF). https://maestriasenlinea.puce.edu.ec/202201/pluginfile.php/87182/mod_label/intro/documento_de_lectura_s_2b%20%28 DEF%29.pdf Acuña, M. (24 de marzo de 2017). Creando un curso Virtual: Las teorías de Gagné. Evirtualplus. https://www.evirtualplus.com/creando-curso-virtual-las-teorias-gagne/

Autor: Jackeline Rosales

Lugar y Fecha: Quito, 8 de Mayo de 2022.

Curso: Primer Nivel, Paralelo 2.