Ero

Obywatelstwo europejskie http://www.tecit.ecit.pl/pl/OBYWATELSTWO/5.html

Ma celu zbliżenie narodów i obywateli Europy, oraz wzmocnienie uczucia przynależności do wspólnej tożsamości europejskiej. co to znaczy być obywatelem UE (swobodny przepływ osób, prawo głosowania i kandydowania do PE i wyborach do rady miasta – wybory europejskie i samorządowe ; roszczenia/apelacje – we własnym języku 23 oficjalne + odpowiedź w tym języku)

Jest to obywatelstwo dodatkowe do obywatelstwa kraju pochodzenia, a nie obywatelstwo zastępcze. Innymi słowy, fakt bycia Europejczykiem, nie odbiera nam obywatelstwa naszego kraju.

Jak stać się czynnym uczestnikiem aktywnego obywatelstwa europejskiego organizowanie spotkań, wymian, wydarzeń, debat, forów na temat Europy – program Europa dla Obywateli 2007-2013 (W celu zapewnienia aktywnego uczestnictwa obywateli w procesie integracji europejskiej program proponuje utworzenie warunków do połączenia ludzi z całej Europy i zwiększenia poczucia tożsamości europejskiej - ukierunkowany na aktywne angażowanie ogółu w proces integracji europejskiej, ma na celu zachęcanie do współpracy między obywatelami i organizacjami obywatelskimi w różnych krajach. W ten sposób mogą się łączyć i działać w europejskim środowisku, które szanuje ich różnorodność

•

umożliwienie obywatelom wzajemnych kontaktów i udziału w tworzeniu coraz bliższej Europy, otwartej na świat, zjednoczonej

w swej różnorodności kulturowej i przez nią wzbogacanej,

•

rozwijanie poczucia tożsamości europejskiej wśród obywateli europejskich, opartej na wspólnych wartościach, historii i

kulturze,

• •

umacnianie poczucia odpowiedzialności za Unię Europejską (UE) wśród jej obywateli, pogłębianie tolerancji i wzajemnego zrozumienia między obywatelami Europy oraz poszanowanie i promowanie różnorodności

kulturowej i językowej, przy jednoczesnym przyczynianiu się do rozwoju dialogu międzykulturowego.

• • •

łączenie członków społeczności lokalnych z całej Europy w celu wymiany doświadczeń, opinii i wartości, wyciągania wniosków z historii i budowania przyszłości, wspieranie działań, debat i refleksji związanych z obywatelstwem europejskim i z demokracją poprzez współpracę w obrębie organizacji społeczeństwa obywatelskiego na szczeblu europejskim, przybliżanie obywatelom idei Europy poprzez propagowanie i celebrowanie europejskich wartości i osiągnięć z zachowaniem

pamięci o jej przeszłości, Aktywni obywatele dla Europy: działania związane z partnerstwem miast i projekty obywatelskie, dotyczące omawiania spraw europejskich i rozwijania wzajemnego zrozumienia poprzez bezpośredni udział Aktywne społeczeństwo obywatelskie w Europie Razem dla Europy Aktywna pamięć europejska wspierać rozwój aktywnych obywateli i obywatelek poprzez dalsze wzmacnianie silnego poczucia lokalnej świadomości kulturowej i tożsamości, zrozumienia specyfiki społeczności lokalnej, poczucia odpowiedzialności za zrównoważony rozwój, promowanie skutecznej współpracy w oparciu o wartości płynące z różnic oraz przez rozwijanie umiejętności planowania i zarządzania projektami.

Udział w inicjatywach mających na celu dobro ich społeczności. Osoby biorące udział w projekcie uzyskają międzynarodowe spojrzenie na oddolne inicjatywy różnorodnych społeczności wspierające rozwój społeczeństwa obywatelskiego a także rozwiną umiejętność współpracy w środowisku międzykulturowym

Aktywny obywatel w działaniu przek ł ad a s ię n a ud z iał w ży ciu sp oł eczn ości lok aln y ch , org an iz acji p ozar ząd owy ch ora z np . ud z iał u w wy b orach . W szer szy m sen sie ak t y wn ość ob ywat e lsk a d oty czy równ ież inn y ch k west ii , t j. re lig i i, ud z iał u w wy b orach n a szczeb lu lok aln y m i og óln ok raj owy m. cod zien n ą treść t ej ak t y wn ości t worzą k on k ret n i lu d zie, kt órzy ch cą rozwiąz ać lok a ln e p rob l emy.

Aktywność społeczna jest jednym z wyznaczników społeczeństwa obywatelskiego, bo oznacza także branie spraw w swoje ręce, ponadto wiąże się z poczuciem odpowiedzialności za to, co dzieje się wokół i zdolność do samoorganizacji w społeczności lokalnej.

Aktywność dotyczy obywateli bez względu na wiek. Można bowiem wpływać na różne dziedziny życia społecznego: kulturę, bezpieczeństwo publiczne, planowanie przestrzeni publicznej, itp.Więc jeśli są sprawy, które Cię denerwują lub chciałbyś/chciałabyś wprowadzić zmianę, to zakasaj rękawy i działaj!

Wolontariat Planowanie kariery Żyjąc w społeczeństwie, należy pamiętać nie tylko o obowiązkach i wyzwaniach, ale również o swoich prawach. Ich znajomość może być bardzo potrzebna i ułatwiać funkcjonowanie wśród innych obywateli.

Przejawy społeczeństwa obywatelskiego:

Aktywność społeczna, organizacje pozarządowe, samorządność, wolontariat, współpraca na rzecz wspólnoty, trwały i zrównoważony rozwój Świadomość, odpowiedzialność 1. Jednym z celów naszego projektu: "Tańce i pieśni naszych regionów" było rozwijanie świadomości obywatelstwa europejskiego poprzez poznanie wybranych obszarów dziedzictwa kulturowego (muzyka, taniec i pieśn) każdego uczestniczącego kraju. Uważamy, że obywatel Europy powinien doceniać i rozumieć

wielokulturowość naszego kontynentu, kształtowaną przez wieki i mającą wpływ na dzisiejsze postawy obywatelskie.

2. Podstawą rozwoju obywatelstwa jest komunikacja. Projekt realizowaliśmy w dwóch językach: francuskim i angielskim, żeby wzmocnić umiejętności lingwistyczne uczniów, a także rozszerzyliśmy zastosowanie nowych technologii i narzędzi komputerowych, aby zapewnić sprawną komunikację między partnerami 3. Obywatelskość to wspólne działanie. Realizując projekt, wzmocnilismy umiejętności pracy zespołowej na poziomie szkół jak również w zespole miedzynarodowym.

Dzięki nowoczesnym środkom komunikacji (e-maile, skype) wspólnie planowaliśmy, realizowaliśmy i ocenialiśmy nasze zadania. Nie wszystko nam wyszło, ale wspólnie dostrzegliśmy błędy. Niektóre udało się nam naprawić, inne stanowią wnioski i wytyczne dla przyszłych działań projektowych.

4. Europejska obywatelskość to różnorodność i ,często, inność w wielu płaszczyznach. Rozwijając kontakty między sobą (uczniowie i nauczyciele) uczyliśmy się siebie, poznawaliśmy odmienne rytmy życia, przyzwyczajenia, formy świętowania, sposoby funkcjonowania w szkole itd. Ta wiedza, czasami, wywoływała uśmiech lub zdziwienie, ale wspólne działanie w projekcie pomagało nam pokonywać bariery kulturowe i mentalne.

Projekt dotyczy wychowania obywatelskiego, w którym uczniowie tworzą "przewodnik" czy tez tytułowy almanach dobrego obywatela. realizacja zadań projektowych przygotowuje uczniów do pełnienia roli Obywatela Unii Europejskiej.

Projekt Supercitizen’s Almanac stanowi zbiór informacji i przemyśleń związanych z tematem obywatelstwa.

Uczniowie z Polski i Włoch wspólnie zastanawiają się co to znaczy być dobrym obywatelem, oraz jak być dobrym obywatelem już w wieku szkolnym.

Swoje pomysły publikują w Twinspace wykorzystując przy tym różne narzędzia z zakresu TIK. Tworzony wspólnie Almanac będzie służył jako swego rodzaju przewodnik dobrego obywatele, stworzony przez dzieci – dla dzieci.

Projekt ma charakter interdyscyplinarny, w którym łączą się treści z zakresu różnych przedmiotów nauczania: język polski, język angielski, muzyka, plastyka, technika, przyroda. historia i wychowanie fizyczne. Projekt pozwolą kształtować odpowiednie postawy u uczniów i pomaga rozwijać u nich kompetencje kluczowe.

Wszystkie zadania były wykonywane na zasadzie współpracy szkół - szkoły przygotowywały dla siebie wzajemnie zadania, lub współtworzyły materiały dzieląc się pracą. Taka metoda pozwoliła uczestnikom lepiej się poznać i wzbudziła u uczniów poczucie tworzenia wspólnego dzieła, co skutkowała dużym zagazowaniem uczniów w realizację zadań projektowych.

Tematyka projektu wspaniale koreluje z programem nauczania. Szkoła wprowadza uczniów w świat wiedzy, dbając o ich harmonijny rozwój intelektualny, etyczny, emocjonalny, społeczny i fizyczny, kształtuje u uczniów postawy warunkujące sprawne i odpowiedzialne funkcjonowanie we współczesnym świecie. W programie szkoły znajdują się treści związane z rozwijaniem u uczniów posługiwaniem się TIK, oraz posługiwanie się językiem obcym. W projekt doskonale wpisują się również treści z zakresu plastyki, przyrody oraz historii.

Szkoła kształtuje u uczniów postawy takie jak: uczciwość, wiarygodność, odpowiedzialność, wytrwałość, poczucie własnej wartości, szacunek dla innych ludzi, ciekawość poznawcza, kreatywność, przedsiębiorczość, kultura osobista, gotowość do uczestnictwa w kulturze, podejmowania inicjatyw oraz do pracy zespołowej. W rozwoju społecznym bardzo ważne jest kształtowanie postawy obywatelskiej. Projekt Supercitizen’s Almanac doskonale sprawdzał się również na lekcjach wychowania fizycznego. Projekt umożliwił inicjowanie i promowanie aktywności fizycznej oraz kształtowanie prozdrowotnego stylu życia oraz dbałości o zdrowie.

Tematyka projektu związana jest ściśle z krzewieniem w uczniach poczucia przynależności do społeczności, i kształtowaniem w nich odpowiednich postaw. Już od najmłodszych lat dzieci uczą się jak funkcjonować w społeczeństwie, uczą się obowiązujących zasad, uczą się o sowich prawach i obowiązkach, o uniwersalnych wartościach obowiązujących we wszystkich krajach Europy. Zdobyta przez uczniów wiedza na temat samej Europy, jak również jej obywateli i życia w Europie została poddana ewaluacji za pomocą zestawów pytań, quizów podsumowujących pojmowane w projekcie zadania. uczniowie mieli możliwość zastanowienia się nad swoja wizją doskonałego świata, nad swoją rolą w tworzeniu takiego świata, nad swoim obecnym postępowaniem i swoja przyszłością. Uświadomili sobie, że każdy człowiek powinien podejmować działania na rzecz wspólnego dobra. Okazuje się , że uczniowie potrafią odróżniać dobro od zła i pragną aby otaczający świat dawał im poczucie bezpieczeństwa, harmonii, radości, miłości. Jesteśmy pełni nadziei, że zadania

projektowe wpłyną na naszych uczniów pozytywnie i będą oni w pełni przygotowani do swojej roli aktywnego Obywatela Europy W dobie zachwytu nad nowoczesnością, technika i gadżetami elektronicznymi kiedy, zwłaszcza wśród młodzieży, kontakty wirtualne zaczynają zastępować te rzeczywiste, nasz projekt przypomina uczniom jak ważne są bliskie relacje z przedstawicielami starszych pokoleń. Nie można przecież stworzyć silnej, moralnej osobowości w oderwaniu od rodziny, historii, doświadczenia starszych pokoleń Projekt ten kreuje postawę obywatelską otwartą na drugiego człowieka, na przedstawicieli innych pokoleń. Uczniowie zwracają uwagę na rolę starszych w swoim życiu, ich wiedzy i doświadczenia. Z drugiej strony, rodzice i dziadkowie dostrzegają w najmłodszych źródło wiedzy o nowych trendach, zmieniającej się rzeczywistości, ich umiejętności, np. w zakresie ICT. Obie strony uczą się więc od siebie, a przez to staja bardziej świadomymi swoich korzeni, praw, umiejętności, obywatelami. Podczas działań w ramach realizacji projektu uczniowie m.in. poznawali swoje drzewa genealogiczne, tradycje świąteczne czy warunki życia w czasach młodości dziadków i rodziców. Starsze pokolenia widziały tworzone przez najmłodszych filmy, prezentacje, poznawali platformę Twinspace, przez co mogli rozwijać zainteresowania komputerowe.

Wszystkie działania prowadzone były w krajach partnerskich, a ich obserwacja na platformie Twinspace była okazją do wymiany międzykulturowej, pogłębiania wiedzy, a przez to poszerzenia idei projektu Cały zamysł projektu był skierowany na kształtowanie u uczniów postaw obywatelskich szanujących prawa wszystkich obywateli.

Poprzez tworzenie idealnego świata w postaci Tęczowej Wioski staraliśmy się uświadomić uczniom jaki jest ich wpływ na kreowanie współczesnego świata.

Jesteśmy Polakami, Europejczykami, mamy różne wizje naszego życia obecnego i przyszłego, ale łączy nas jedno: jesteśmy świadomymi obywatelami i nasze dalsze życie nie jest nam obojętne. Chcemy włączyć się w dyskusję na temat rozwoju zarówno naszej „małej ojczyzny” jak i całej Europy. Uczymy się tego poprzez realizację projektu edukacyjnego i pokazujemy jak skutecznie dążyć do celu. Mimo, iż mieszkamy na obszarach zaniedbanych socjoekonomicznie, mamy niedofinansowaną szkołę, będącą notabene jedynym centrem kultury w okolicy, pozostajemy zorientowani na sukces. Aktywnie realizujemy się w podejmowanych działaniach, jesteśmy kreatywni, dobrze poinformowani i chcemy mieć prawo głosu. Naszym hasłem przewodnim jest: „chcieć znaczy móc”. Wydaje nam się, że idea obywatelstwa Europejskiego będzie służyć integracji również naszego małego świata i pomoże odnaleźć nasze miejsce w Europie. Zdrowy tryb życia, chęć do pracy i nauki, dalece wybiegająca poza szkolne mury aktywność prozdrowotna są wyrazem naszej solidarności i dbałości o przyszłość (nie tylko ekologiczną) wspólnej Europy.

Rok 2013 został ogłoszony Europejskim Rokiem Obywateli. Wcześniej były na ten temat propozycje, dyskusje. Już wcześniej pojawiały się projekty donoszące o potrzebie ustalenia Europejskiego Czasu Obywateli, aby podejmować dyskusje i doskonalić aspekt europejski wśród mieszkańców tego kontynentu. Była to dla mnie, nauczyciela języka angielskiego, inspiracja do realizacji projektu eTwinning. Rozmowa z Dyrekcją szkoły zakończona pozytywną reakcją i zgodą na podjęcie nowych wyzwań. Następnie poszukiwanie szkół partnerskich i początek wielkiej przygody pod hasłem „My environment In the alphabet”. Dla naszej młodzieży, ich rodziców, nauczycieli jest to sposób uczczenia obchodów Europejskiego Roku Obywateli. W ten sposób młodzież odczuła, że są częścią wielkiej globalnej wioski jaką jest kontynent europejski, że każdy z nas jest obywatelem Europy i ma dbać o jej wizerunek i jakość. A dbać możemy tylko o to co dobrze poznamy i odkryjemy.

Dlatego bez wahania uważam, że jak najbardziej możemy zgłosić nasz projekt jako inspirowany Europejskim Rokiem Obywateli.

Nasz projekt koncentrował się na szansach, jakie stwarza międzynarodowy projekt edukacyjny nie tylko w rozwoju językowym ucznia. Oprócz tego, że zagadnienie połączyło podstawy programowe z różnych przedmiotów z podstawą programową dla języka hiszpańskiego, rozbudziło ono ciekawość w stosunku do tego jak potrzebna jest komunikacja ze społeczeństwem, jak wpływa ona na stabilną przyszłość Europy i jak proces integracji europejskiej ma służyć obywatelom.

Dzięki realizacji projektu uczniowie zrozumieli jak ważne jest wyedukowane obywatelstwo i ocenili sytuację kryzysu w różnych krajach, co pomoże im w znalezieniu recepty na poprawę życia obywatela w przyszłości. Nakręconymi filmami, apelują do władzach politycznych, aby w czasach kryzysu wsłuchiwali się w potrzeby i głosy obywateli.

Projekt, którego głównym celem jest solidarność międzyludzka i międzypokoleniowa, uczy ponoszenia odpowiedzialności za realizowane działania. Wpływa na rozwój społeczny uczniów, podnosi świadomość własnego obywatelstwa, poszerza wiedzę o społeczeństwie dzięki twórczej aktywności – uczniowie współpracowali z takimi instytucjami miasta jak: Komenda

Policji w Bytomiu, Dyrekcja szpitala, Dyrekcja Domu Dziecka, Dyrekcja przedszkola i Oddział Polskiego Czerwonego Krzyża.

Obywatelska postawa uczniów została uhonorowana przyznaniem projektowi Nagrody eTwinning 2012 w kategorii specjalnej: Europejski Rok Aktywności Osób Starszych i Solidarności Międzypokoleniowej, (Portugalskie Ministerstwo Edukacji i Nauki we współpracy z Narodowym Biurem Kontaktowym Programu eTwinning w Portugalii).

Projekt inspirowany jest zagadnieniem Europejskiego obywatelstwa. dotyczy praktycznych stron życia przeciętnego ucznia z kraju Europejskiego. Pozwala poznawać realia codzienne oraz tradycje i zwyczaje krajów partnerskich.

Celem projektu jest promowanie idei solidarności międzyludzkiej, uwrażliwienie młodych ludzi na potrzeby innych lokalnie i globalnie, kształtowanie postaw aktywnych obywateli Europy i świata, motywujących się nawzajem do działań solidarnościowych oraz poznanie form działalności charytatywnej w kraju partnerskim przy równoległym rozwijaniu kompetencji językowych i umiejętności w wykorzystywaniu atrakcyjnych narzędzi komputerowych. Projekt przyczyni się również do wzrostu świadomości praw obywatelskich UE. Promuje dialog międzykulturowy i przygotowuje młodych ludzi do życia w społeczeństwie w wymiarze coraz bardziej globalnym.

Temat naszego projektu to bezpieczeństwo, poszanowanie praw użytkowników Internetu, jak również konieczność przestrzegania zasad Netykiety w wielokulturowym społeczeństwie informacyjnym dzisiejszych czasów oraz konieczność otwarcia się na współpracę i dialog z rozwijającymi się krajami pozaeuropejskimi-gorące obywatelskie problemy młodych Europejczyków.

Jest też inny powód: Co rok w kwietniu organizowany jest "Girls in ICT Day"-inicjatywa zachęcająca kobiety do szlifowania umiejętności ITK i podjęcia kształcenia w dziedzinie technologii informatycznej, jako szansy na zatrudnienie w tej dziedzinie w przyszłości.

Obecnie jest to domeną mężczyzn. Moje projektowe uczestniczki uczyniły pierwszy krok. Może któraś zdecyduje się na podjęcie studiów informatycznych? Mamy zamiar przedstawić wynik naszej pracy projektowej w grupie ICT Girls na portalu Facebook https://www.facebook.com/girlsdigital?ref=hl Głównym celem projektu jest zapoznanie młodzieży z działalnością Unii Europejskiej (a konkretnie pomocą udzielaną krajom rozwijającym się/krajom trzeciego świata), a następnie zaangażowanie uczniów w podobne pozytywne inicjatywy.

Uczniowie kontynuują dobra praktykę UE starając się wpłynąć na swoje środowisko, przez co uczą się brać odpowiedzialność za wybory swoje i innych jako pełnoprawni obywatele UE. To oni walczą aby przekonać społeczność szkolną do tolerancji. W następnym etapie będą przekonywać do oszczędzania wody.