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Comunicación con los maestros
PERSONAL ESCOLAR COMUNICÁNDOSE CON LOS MAESTROS
¡y otro personal escolar!
POR LORNA GILMOUR Especialista en Equidad y Asociaciones Familiares Aproximadamente el 26% de los habitantes de Issaquah, Newcastle y Sammamish no nacieron en los Estados Unidos. En Bellevue, el número es más alto, 36%. Como resultado, los padres que no asistieron a la escuela en este país tienen muchas preguntas y desafíos al navegar el sistema cuando sus hijos entran a las escuelas públicas. Nuestras escuelas son muy diversas. Issaquah School District reconoce que, para apoyar y garantizar el bienestar académico y social de nuestros estudiantes, debemos también asegurarnos de que las familias se sientan bienvenidas y seguras para comunicarse con el personal escolar cuando necesitan apoyo. El Distrito cuenta con varios mecanismos para reducir las barreras y garantizar que padres o tutores puedan navegar por las escuelas en apoyo de sus hijos. Se recomienda a las nuevas familias que vayan a los eventos de Issaquah School District para comprender mejor el sistema escolar (consulte la página 16). Cuando los niños comienzan los grados 6o a 12o, muchas familias se sorprenden de la cantidad de opciones en la selección de cursos. En muchos países, los estudiantes no tienen tales opciones. Navegar por los sistemas escolares, incluida la elección de cursos, las oportunidades extracurriculares, las ausencias y la asistencia, puede ser un desafío. Además de realizar talleres mensuales para padres, el Distrito también tiene empleados de Enlaces de Asociación Familiar en cada escuela. Estas personas pueden ayudarte a completar el proceso de inscripción, responder tus preguntas sobre la escuela en general, conectarte con el personal apropiado y enseñarte sobre los sistemas de gestión de aprendizaje del Distrito, como Clever y Canvas, para que puedas apoyar mejor a tus hijos. Los padres tienen derecho a que la información importante y oportunidades para sus hijos sea accesible en su idioma. El sitio web de Issaquah School District y las páginas web de las escuelas tienen la herramienta Google Translate, que traduce su contenido al idioma elegido. El Distrito y las primarias envían sus Enews en un formato que también se puede traducir fácilmente utilizando esa la función. Si el inglés no es tu idioma de comunicación preferido, asegúrate de indicarlo en el formulario de verificación de inscripción. Es importante que el personal escolar sepa que prefieres usar un idioma distinto al inglés para que te ofrezcan el servicio gratuito de intérpretes del Distrito. Ellos pueden asistir en conversaciones por teléfono, (Zoom) o en persona. Derechos de los Padres De la Oficina del Superintendente de Instrucción Pública (OSPI–Departamento de Educación del Estado de Washington) ¡Tú eres una parte importante de la educación de tu hijo! La escuela se comunicará contigo, en tu idioma, cuando sea necesario hablar sobre la educación de tu hijo. Esto a menudo incluye que en las reuniones y conversaciones haya documentos traducidos y un intérprete. Tú tienes derecho a estos servicios, incluso si hablas algo de inglés, e incluso si su hijo puede hablarlo y/o leerlo. La escuela siempre se comunicará contigo en tu idioma para darte información importante y oportunidades para tu hijo. Reuniones y conversaciones con maestros y personal escolar Cuando hables con maestros u otro personal, la escuela te ofrecerá un intérprete si lo necesitas. Esto incluye conferencias de padres y maestros, reuniones sobre educación especial o cualquier otra conversación sobre la educación de tu hijo. La escuela utilizará solo intérpretes competentes que dominen inglés y español, y se asegurará de que entiendan cualquier término o concepto que vaya a usarse durante la reunión. El personal escolar no utilizará a estudiantes o niños como intérpretes. El intérprete deberá permanecer neutral y comunicar todo lo que se diga en la conversación. No debe omitir o agregar a lo que las partes digan. La escuela se asegurará de que el intérprete entienda su rol y la necesidad de mantener la información confidencial. Él o ella puede ayudarte en persona o por teléfono y puede ser empleado del Distrito o contratista terno. La escuela ofrecerá la presencia de un intérprete para cualquier reunión o conversación sobre la educación de tu hijo. Tú también puedes solicitar uno si lo necesitas.
Laura Maserole
Consejera Escolar en Pacific Middle School
PERSONAL ESCOLAR
Cultural Bridges (CB): Cuéntame un poco sobre tu puesto y lo que haces en un día de trabajo. ¿Por qué las escuelas necesitan consejeros?
Laura Meserole (LM): Mi papel como consejera escolar es apoyar a los estudiantes, sus padres y cuidadores y al personal escolar. Mi trabajo es ayudar a eliminar barreras para que los chicos tengan éxito. A veces, los obstáculos están en la escuela, y otras, fuera de ella. En un día cualquiera, me reúno con varios estudiantes, me comunico con los padres/cuidadores por teléfono o correo electrónico, doy una lección sobre temas sociales/ emocionales en la clase de salud, y trabajo con los maestros para apoyar a los alumnos en sus aulas. También trabajo en estrecha colaboración con la administración y nuestro entrenador de PBSES (Apoyo Socioemocional de Comportamiento Positivo, por sus siglas en inglés). Cada día es diferente, ya que nunca se sabe qué problemas podrían entrar por la puerta, ¡no importa lo que diga mi calendario!
CB: ¿Por qué decidiste trabajar como consejera de Issaquah School District?
LM: Crecí en este distrito y sabía que quería regresar después de recibir mi grado como consejera. Siempre supe que quería trabajar en psicología para ayudar a otros, y la consejería escolar es perfecta para mí. Desde mi puesto puedo apoyar a los estudiantes, darles un espacio seguro para hablar y ser escuchados, y al mismo tiempo soy parte de una divertida comunidad escolar.
CB: ¿Está bien que los padres se comuniquen con un consejero escolar para pedir ayuda para sus hijos?
LM: ¡Absolutamente! ¡Incluso les sugerimos que lo hagan! Trabajar con los padres dándoles apoyo, recursos, o incluso solo escuchándolos es una de las partes principales del trabajo de un consejero escolar. Frecuentemente somos un puente para conectar a las familias con lo que podrían necesitar para ayudar a su hijo a prosperar.
CB: ¿Tienes alguna historia que quieras compartir?
LM: Hay varios estudiantes con los que trabajé tensamente porque estaban teniendo problemas de salud mental y con la habilidad para cuidarse a sí mismos. Ellos están ahora en la preparatoria, son juniors (11o grado) y seniors (12 o grado), les va bien y disfrutan su vida. Verlos salir de las situaciones desafiantes en las que estaban, para ahora experimentar felicidad y alegría, ¡es una parte enormemente gratificante de mi trabajo!
CB: Cuéntame un poco de lo que haces fuera del trabajo
LM: Conocí a mi esposo en el séptimo grado en IMS (Issaquah Middle School) y tenemos un súper gracioso y divertido hijo en segundo grado. También entreno a los porristas de Issaquah High, ¡eso consume la mayor parte de mi tiempo fuera de la escuela! Si no estoy entrenando, me encanta estar en el agua con mi familia y viajar cuando podemos. Viví en España, Italia y Nueva Zelanda antes de regresar a Issaquah, ¡espero que pronto pueda hacer nuevos viajes!
