• Entrevistas individuales y Grupales: La entrevistas informales serán registradas en el cuaderno de campo, y las formales (con un mínimo guion y objetivos definidos) serán grabadas en audio o vídeo. • Observación participante. El desarrollo del proyecto ofrece numerosas oportunidades para la observación participante en sus diferentes fases. Desde participar en el desarrollo completo de una hacendera, desde la convocatoria hasta la reunión y fiesta final,en el caso de que se sigan convocando en el pueblo, hasta oportunidades conversacionales que se pueden dar con vecinos una vez que estamos ubicados en el campo. Asimismo, las actividades realizadas con los niños en el contexto comunitario pueden generar información y encuentros de interés. • Cuaderno de campo: Incorporar un cuaderno de campo en el que recoger la información relevante. • Contemplar otras fuentes de información: Presencia en Internet de información relativa a las hacenderas, periódicos locales, fotografías facilitadas por los informantes,etc. • En el caso de que el investigador trabaje en su propio pueblo resulta imprescindible tener cuidado con la sensación de sentirse “como en casa” en el campo. No podemos descuidar nuestra capacidad de observación y extrañamiento., analizando todos los fenómenos “desde fuera”. Una vez finalizada esta primera fase, se estructurará junto a los mayores participantes una serie de ideas fuerza sobre las hacenderas para trasladar a los más jóvenes. Es importante, de cara a facilitar que estas ideas sean significativas para los niños y niñas, que el relato de los mayores esté relacionado con algo conocido por los niños. Por ejemplo, caminos o calles por los que transitan todos los días, infraestructuras varias, etc
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