Planificación de la exposición y actividad

UNIDAD 5: MARCO METODOLÓGICO Kristel Avilés / Milena Herrera / Marely Morales / Daniel Rodríguez / Marcia Vargas

La presentación de la unidad 5 consta de tres partes: Una exposición, una actividad individual por medio de preguntas y una actividad de cierre grupal.

1. Una exposición de la teoría y conceptos importantes para ser tomados en cuenta.

Esta exposición se desarrolló con un diagrama que presenta la estructura (planteada por el grupo a partir de los insumos dados) del marco metodológico. A partir de este diagrama se realiza la exposición.

La presentación utilizará dos proyectores, uno presentará el diagrama anterior y en el otro se irán desarrollando los conceptos paralelamente, para así poderlos relacionar.

PROYECTOR 1

PROYECTOR 2

2. Preguntas referentes a la teoría que van dirigidas a los compañeros para ser aplicadas en sus propuestas de investigación Mientras se realiza la exposición, se realizaran tres preguntas a los compañeros en relación a los conceptos mencionados:  Mencionar dependiendo de cada investigación, cuál es el paradigma, Enfoque y Naturaleza de estudio.  A partir de los objetivos que ha planteado cada estudiante, proyectar las posibles etapas y fases de investigación.  Mencionar las posibles técnicas y herramientas a utilizar para llevar a cabo esas etapas y fases.

Las preguntas anteriores se plantean de forma individual, a manera de reflexión y es un primer acercamiento al marco metodológico, que después cada estudiante deberá profundizar e incluso puede llevar a replantear la propuesta de investigación.

3. Aplicación de Marco Metodológico (Actividad Grupal) Se toman como referencia tres tesis realizadas en Arquitectura UCR, con los tres diferentes tipos de enfoque: Cualitativo, Cuantitativo y Mixto.

Se presenta a manera de cuadro, como puede estructurarse el Marco metodológico, este cuadro contiene la misma estructura que el diagrama general mencionado en el punto #1.

Este utiliza los tres colores que contiene el diagrama general para ubicar la estructura planteada por el grupo de exposición. El cuadro será llenado con la información de estos trabajos de investigación, tanto el cuadro como el diagrama general se presentan en un proyector cada uno.

CUADRO A UTILIZAR

PROYECTOR 1

PROYECTOR 2

El cuadro que es presentado con el proyector se encuentra sin llenar, esto para que cada uno vea la forma en que se puede ordenar la información, sin ver el ejemplo ya aplicado.

A manera de ejercicio, se dividirá la clase en cuatro grupos, a los cuales se les asignará un cuadro a cada uno (Todos contienen la misma información). Este será cortado en pequeños recuadros, y se entregará de manera desordenada, los cuales cada grupo deberá acomodar según corresponda la información. Esta se acomodará fácilmente, ya que en el marco metodológico todo está relacionado. Todo esto para entender un ejemplo real de aplicación del marco metodológico.

CUADRO QUE SE ENTREGARÁ A CADA GRUPO

INFORMACIÓN ENTREGADA (CUADRITOS LLENOS)

CUADRO QUE SE IRÁ COMPLETANDO

La presentación de la Unidad 5 busca:  Por medio de la exposición, dejar claro los elementos que hay que tomar en cuenta para llevar a cabo el marco metodológico. En algunos casos como la información es bastante, se dejan los links para descargas o insumos para que cada estudiante profundice más dependiendo de cada propuesta de investigación.  Como el tema es bastante extenso y complejo, se busca por medio de las preguntas dentro de la exposición, que esta sea más amena y como lo más importante, que todos los términos utilizados sean comprendidos. Además busca una reflexión por parte de cada estudiante para que después haya una mayor profundización del tema.  Ya que el tiempo es poco, es poco probable en clase plantear y aplicar el marco metodológico en su totalidad a nivel individual; por lo tanto con la tercera actividad se busca, comprender todos los insumos unidos por medio de un ejemplo ya aplicado (Cuadro, con información de tres trabajos de investigación de Arquitectura UCR), para que sirva de referencia a la hora de llevar a cabo el marco metodológico de forma individual.