Actividad Campaña por la energía renovable

Objetivos:

Explicar las principales características de las diferentes fuentes de energía. Preparar una representación visual de los hallazgos de la investigación

Presentar oralmente los cárteles

Materiales

Cartulina

Lápices de colores

Marcadores

Crayones

Pega

Actividad

Tijeras

Revistas

Materiales sueltos (ej. botones, retazos de tela, hojas de árboles caídas, etc.)

Hoja de trabajo

Divida los estudiantes en cuatro grupos. Cada grupo investigará una alternativa de producción de energía. La hoja de trabajo tiene un ejercicio para guiar el proceso de investigación. Una vez finalizada la investigación, cada grupo utilizará la cartulina y los materiales disponibles para elaborar un cartel que represente la fuente de energía investigada. El cártel debe presentar la fuente de energía como una alternativa al uso de combustibles fósiles.

Identifique un espacio en la escuela para exhibir los cárteles. Cada grupo deberá presentar su trabajo y contestar preguntas.

Actividad para los más pequeños #1

Escoge una de las alternativas de producción de energía renovable. Puede continuar trabajando con la energía solar para fortalecer lo aprendido en la actividad del horno solar. Los estudiantes dibujan carteles para una campaña por la energía renovable. Los dibujos pueden trabajarse en un grupo amplio, en grupos de trabajo pequeños o individualmente. Utilice la siguiente premisa como guía: “El sol nos da vida, calor y energía".

Identifique un espacio en la escuela para exhibir los cárteles. Permita tiempo para que los estudiantes puedan ver el trabajo de sus compañeros y hacer preguntas.

Actividad para los más pequeños #2

En esta variación se refuerza las destrezas de lectura y escritura. Divide el grupo en equipos de trabajo. Entrega a cada grupo una hoja con información sobre una fuente de energía renovable.

Asígnale a cada grupo una pregunta para que preparen una representación visual.

¿Cómo funciona esta fuente de energía?

¿Cuáles son los beneficios de esta fuente de energía?

¿Cuáles son los retos o áreas a mejorar de esta fuente de energía?

¿Qué comunidades y/o proyectos existen en Puerto Rico que utilicen esta fuente de energía?

Identifique un espacio en la escuela para exhibir los cárteles. Cada grupo deberá presentar su trabajo y contestar preguntas.